廣東幼兒教師招聘教師資格證《綜合素質(zhì)》考試幼兒考試試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.李老師在組織幼兒進(jìn)行戶外活動時(shí)，明明因?yàn)檎{(diào)皮不小心摔倒擦傷了膝蓋。李老師立即對明明的傷口進(jìn)行了處理，并通知了明明的家長。這體現(xiàn)了李老師（）。A.關(guān)愛幼兒B.因材施教C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：A。李老師在幼兒受傷后及時(shí)處理傷口并通知家長，體現(xiàn)了對幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，符合關(guān)愛幼兒的要求。2.王老師在教學(xué)過程中，總是根據(jù)幼兒的不同特點(diǎn)和發(fā)展水平，制定不同的教學(xué)計(jì)劃和活動方案。這說明王老師遵循了（）。A.教育公平原則B.因材施教原則C.循序漸進(jìn)原則D.啟發(fā)性原則答案：B。根據(jù)幼兒不同特點(diǎn)和發(fā)展水平制定不同教學(xué)計(jì)劃和活動方案，是因材施教原則的體現(xiàn)。3.下列關(guān)于幼兒教育的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分B.幼兒教育以游戲?yàn)榛净顒覥.幼兒教育應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力D.幼兒教育應(yīng)小學(xué)化，為幼兒上小學(xué)做好準(zhǔn)備答案：D。幼兒教育有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，不能小學(xué)化，小學(xué)化違背了幼兒身心發(fā)展規(guī)律。4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.為人師表答案：B。關(guān)愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心和靈魂。5.以下不屬于幼兒教師權(quán)利的是（）。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)B.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動中充分發(fā)表意見C.指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定幼兒的品行和學(xué)業(yè)成績D.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表答案：D。D選項(xiàng)是教師的義務(wù)，而不是權(quán)利。6.幼兒園應(yīng)當(dāng)以（）為基本活動，寓教育于各項(xiàng)活動之中。A.游戲B.教學(xué)C.生活D.運(yùn)動答案：A?！队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中。7.依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，對未成年人的社會保護(hù)不包括（）。A.預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)B.禁止拐賣、虐待未成年人C.履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人D.任何人不得在中小學(xué)教室吸煙答案：C。履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)未成年人是家庭保護(hù)的內(nèi)容，不是社會保護(hù)。8.某幼兒園為了提高幼兒的學(xué)習(xí)成績，給幼兒布置了大量的家庭作業(yè)。該幼兒園的做法（）。A.正確，有利于提高幼兒的學(xué)習(xí)成績B.正確，有利于培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力C.錯(cuò)誤，違反了《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定D.錯(cuò)誤，違反了《中華人民共和國教育法》的規(guī)定答案：C?！队變簣@工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園不得布置作業(yè)，該幼兒園的做法違反了此規(guī)定。9.下列作品中，不屬于達(dá)·芬奇的是（）。A.《最后的晚餐》B.《蒙娜麗莎》C.《巖間圣母》D.《向日葵》答案：D?！断蛉湛肥氰蟾叩淖髌罚珹、B、C選項(xiàng)都是達(dá)·芬奇的作品。10.下列不屬于中國古代四大發(fā)明的是（）。A.造紙術(shù)B.指南針C.火藥D.地動儀答案：D。中國古代四大發(fā)明是造紙術(shù)、指南針、火藥、活字印刷術(shù)，地動儀不屬于四大發(fā)明。11.下列節(jié)日中，屬于蒙古族傳統(tǒng)節(jié)日的是（）。A.潑水節(jié)B.那達(dá)慕大會C.火把節(jié)D.開齋節(jié)答案：B。潑水節(jié)是傣族的節(jié)日，火把節(jié)是彝族等民族的節(jié)日，開齋節(jié)是回族等穆斯林民族的節(jié)日，那達(dá)慕大會是蒙古族的傳統(tǒng)節(jié)日。12.下列關(guān)于太陽系的說法，正確的是（）。A.太陽系中最大的行星是地球B.太陽系有八大行星C.太陽系中離太陽最近的行星是火星D.太陽系中唯一有生命存在的行星是木星答案：B。太陽系有八大行星，最大的行星是木星，離太陽最近的行星是水星，唯一有生命存在的行星是地球。13.下列動物中，屬于哺乳動物的是（）。A.金魚B.烏龜C.蝙蝠D.蛇答案：C。金魚是魚類，烏龜和蛇是爬行動物，蝙蝠是哺乳動物。14.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.計(jì)算機(jī)病毒是一種程序B.計(jì)算機(jī)病毒具有傳染性C.計(jì)算機(jī)病毒可以通過網(wǎng)絡(luò)傳播D.計(jì)算機(jī)病毒不會對計(jì)算機(jī)造成損害答案：D。計(jì)算機(jī)病毒會對計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)、數(shù)據(jù)等造成損害，具有破壞性。15.在Word中，要將一段文字設(shè)置為加粗，可以使用的快捷鍵是（）。A.Ctrl+BB.Ctrl+CC.Ctrl+VD.Ctrl+X答案：A。Ctrl+B是加粗的快捷鍵，Ctrl+C是復(fù)制，Ctrl+V是粘貼，Ctrl+X是剪切。16.在Excel中，若要在單元格中輸入分?jǐn)?shù)1/2，應(yīng)先輸入（）。A.0空格B.1空格C.2空格D.直接輸入1/2答案：A。在Excel中輸入分?jǐn)?shù)時(shí)，應(yīng)先輸入0空格，再輸入分?jǐn)?shù)。17.在PowerPoint中，要設(shè)置幻燈片的切換效果，可以在（）選項(xiàng)卡中進(jìn)行操作。A.開始B.插入C.設(shè)計(jì)D.切換答案：D。在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片切換效果在“切換”選項(xiàng)卡中操作。18.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“2、4、12、52、（）、32660”空缺處的數(shù)字，正確的是（）。A.624B.628C.632D.636答案：B。規(guī)律為前兩項(xiàng)相乘再加上4得到下一項(xiàng)，即\(2×4+4=12\)，\(4×12+4=52\)，\(12×52+4=628\)，\(52×628+4=32660\)。19.下列選項(xiàng)中，與“畫家—作家”邏輯關(guān)系相同的是（）。A.工人—農(nóng)民B.土豆—山芋C.綠茶—紅茶D.軍人—詩人答案：D?！爱嫾摇焙汀白骷摇笔墙徊骊P(guān)系，“軍人”和“詩人”也是交叉關(guān)系，A選項(xiàng)是并列關(guān)系，B選項(xiàng)土豆和山芋是不同名稱的同一類事物，C選項(xiàng)是并列關(guān)系。20.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.通過這次活動，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，學(xué)校采取了很多安全措施。D.他的寫作水平明顯提高了。答案：D。A選項(xiàng)缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B選項(xiàng)“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，搭配不當(dāng)；C選項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不”。21.下列關(guān)于修辭手法的判斷，正確的是（）?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天?！边\(yùn)用了（）的修辭手法。A.比喻、夸張B.擬人、夸張C.比喻、擬人D.排比、夸張答案：A?！帮w流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的手法，“疑是銀河落九天”把瀑布比作銀河，運(yùn)用了比喻的手法。22.下列文學(xué)常識表述錯(cuò)誤的是（）。A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇B.莫泊桑是法國作家，被稱為“短篇小說巨匠”，代表作品有《項(xiàng)鏈》《羊脂球》等C.《社戲》出自魯迅的小說集《彷徨》D.《安徒生童話》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話集答案：C?！渡鐟颉烦鲎贼斞傅男≌f集《吶喊》，不是《彷徨》。23.教師在與家長溝通時(shí)，下列做法正確的是（）。A.對家長的教育方式進(jìn)行批評指責(zé)B.只向家長匯報(bào)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步C.與家長建立平等的溝通關(guān)系D.要求家長完全按照自己的教育方法來教育幼兒答案：C。教師與家長應(yīng)建立平等的溝通關(guān)系，不能批評指責(zé)家長，要客觀全面地向家長匯報(bào)幼兒情況，也不能要求家長完全按照自己的方法教育幼兒。24.在幼兒游戲時(shí)，教師的指導(dǎo)方式不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.以直接指導(dǎo)為主B.觀察幼兒游戲，適時(shí)介入指導(dǎo)C.鼓勵(lì)幼兒自主探索和創(chuàng)造D.引導(dǎo)幼兒解決游戲中的問題答案：A。在幼兒游戲時(shí)，應(yīng)以間接指導(dǎo)為主，觀察幼兒游戲，適時(shí)介入，鼓勵(lì)幼兒自主探索和創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒解決問題。25.幼兒教師要能接住幼兒拋來的“球”，并用恰當(dāng)?shù)姆绞桨选扒颉睊伝亟o幼兒，讓活動能持續(xù)下去，這里所體現(xiàn)的教師角色是（）。A.幼兒學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者B.幼兒學(xué)習(xí)活動的管理者C.幼兒學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)者D.幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者答案：D。教師接住幼兒拋來的“球”并拋回，體現(xiàn)了與幼兒的合作，是幼兒學(xué)習(xí)活動的合作者。26.某幼兒園教師在教學(xué)過程中，經(jīng)常打罵幼兒。該教師的行為侵犯了幼兒的（）。A.人身自由權(quán)B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.隱私權(quán)D.受教育權(quán)答案：B。教師打罵幼兒侵犯了幼兒的人格尊嚴(yán)權(quán)。27.下列關(guān)于幼兒園課程的說法，錯(cuò)誤的是（）。A.幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒園教育目的的手段B.幼兒園課程是幼兒在幼兒園獲得的所有經(jīng)驗(yàn)C.幼兒園課程內(nèi)容應(yīng)具有全面性和啟蒙性D.幼兒園課程就是幼兒園的教學(xué)活動答案：D。幼兒園課程不僅僅是教學(xué)活動，還包括幼兒在園的一日生活中的各種活動及所獲得的經(jīng)驗(yàn)等。28.幼兒園教育評價(jià)的目的是（）。A.選拔優(yōu)秀幼兒B.了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)C.評定教師的教學(xué)水平D.鑒定幼兒園的辦園質(zhì)量答案：B。幼兒園教育評價(jià)的目的是了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)。29.幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)不包括（）。A.專業(yè)知識B.專業(yè)技能C.專業(yè)態(tài)度D.專業(yè)地位答案：D。幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度，不包括專業(yè)地位。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一在幼兒園的課堂上，老師正在教小朋友們認(rèn)識水果。老師拿出一個(gè)蘋果，問小朋友們：“小朋友們，這是什么呀？”大部分小朋友都回答：“蘋果！”只有小明站起來說：“這是紅富士蘋果！”老師看了小明一眼，說：“小明，老師問的是這是什么水果，你只要回答蘋果就可以了，不用這么啰嗦?！敝螅∶髟谡n堂上就很少主動發(fā)言了。問題：請從教師職業(yè)理念的角度，評析該教師的教學(xué)行為。（14分）答案：該教師的教學(xué)行為是不正確的，違背了素質(zhì)教育背景下的教師職業(yè)理念，具體分析如下：（1）違背了教育觀中素質(zhì)教育的理念。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，注重幼兒的個(gè)性發(fā)展。小明能說出“紅富士蘋果”，說明他有豐富的知識儲備和獨(dú)特的思考，而老師卻認(rèn)為他“啰嗦”，打壓了小明的積極性和主動性，不利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和個(gè)性發(fā)展。（2）沒有做到“育人為本”的兒童觀?！坝藶楸尽钡膬和^強(qiáng)調(diào)兒童是獨(dú)特的人，每個(gè)兒童都有自身的獨(dú)特性。小明對蘋果有更深入的認(rèn)識，這是他的獨(dú)特之處，老師應(yīng)該尊重和鼓勵(lì)，而不是忽視和否定，沒有把幼兒看作是學(xué)習(xí)的主體，沒有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性。（3）不符合教師觀中教師角色的轉(zhuǎn)變。教師應(yīng)該是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和發(fā)展的促進(jìn)者，要激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和潛能。該老師沒有鼓勵(lì)小明積極表達(dá)，而是進(jìn)行了負(fù)面評價(jià)，沒有起到引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒發(fā)展的作用。材料二張老師是一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師。她總是認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動。在課堂上，她會根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和評價(jià)，對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)和獎勵(lì)，對于表現(xiàn)不夠好的幼兒，她也會耐心地指出問題，并給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。她還經(jīng)常組織各種豐富多彩的課外活動，如繪畫比賽、故事大王比賽等，讓幼兒在活動中得到鍛煉和成長。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析張老師的行為。（14分）答案：張老師的行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，是值得肯定和學(xué)習(xí)的，具體表現(xiàn)如下：（1）愛崗敬業(yè)。張老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，體現(xiàn)了她對教育事業(yè)的高度負(fù)責(zé)和敬業(yè)精神，她全身心地投入到教育教學(xué)工作中，努力提高教學(xué)質(zhì)量。（2）關(guān)愛學(xué)生。張老師在課堂上根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋和評價(jià)，對表現(xiàn)好的幼兒表揚(yáng)獎勵(lì)，對表現(xiàn)不夠好的幼兒耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)，體現(xiàn)了她對每一位幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，關(guān)注幼兒的成長和發(fā)展。（3）教書育人。張老師不僅注重知識的傳授，還通過組織各種課外活動，如繪畫比賽、故事大王比賽等，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)和能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，做到了既教書又育人。（4）終身學(xué)習(xí)。雖然張老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但她依然不斷改進(jìn)教學(xué)方法，組織新穎的活動，說明她具有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。材料三某幼兒園為了提高幼兒的安全意識，開展了一次“火災(zāi)逃生演練”活動。在演練過程中，有的幼兒因?yàn)楹ε露罂奁饋?，有的幼兒則不知所措。這時(shí)，帶班老師趕緊安撫幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒按照預(yù)定的逃生路線有序撤離。演練結(jié)束后，老師還對這次演練進(jìn)行了總結(jié)，向幼兒講解了火災(zāi)逃生的正確方法和注意事項(xiàng)。問題：請運(yùn)用教育法律法規(guī)的相關(guān)知識，分析該幼兒園開展“火災(zāi)逃生演練”活動的意義。（14分）答案：該幼兒園開展“火災(zāi)逃生演練”活動具有重要的意義，從教育法律法規(guī)的角度分析如下：（1）符合《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的要求。該法規(guī)定學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。開展火災(zāi)逃生演練活動是加強(qiáng)安全教育、保障幼兒人身安全的具體體現(xiàn)，幼兒園履行了對幼兒進(jìn)行安全教育和保護(hù)的義務(wù)。（2）有助于落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定?！兑?guī)程》指出幼兒園應(yīng)當(dāng)把安全教育融入一日生活，并定期組織開展多種形式的安全教育和事故預(yù)防演練。此次演練活動是對這一規(guī)定的積極踐行，能夠增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力和安全意識。（3）提高幼兒的應(yīng)急處理能力。通過演練，幼兒在面對火災(zāi)等突發(fā)事件時(shí)能夠減少恐慌，學(xué)會按照正確的方法和路線進(jìn)行逃生，提高應(yīng)對緊急情況的能力，保障自身的生命安全。（4）強(qiáng)化教師的安全管理職責(zé)。在演練過程中，教師能夠更好地履行保護(hù)幼兒安全的職責(zé)，學(xué)會在緊急情況下如何引導(dǎo)和安撫幼兒，提高教師應(yīng)對突發(fā)事件的能力和管理水平。三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币螅赫埥Y(jié)合上述材料，聯(lián)系實(shí)際，自定立意，自擬題目，寫一篇800字左右的議論文。答案：《捧著愛心，投身幼教》著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話深刻地詮釋了教育者應(yīng)有的奉獻(xiàn)精神和高尚情懷。對于幼兒教師而言，更需懷揣這樣一顆熾熱的愛心，全身心地投入到幼教事業(yè)中。幼兒是祖國的未來、民族的希望，他們?nèi)缤跎某?，充滿了無限的可能。而幼兒教師則是這束光芒的守護(hù)者和引路人，在他們成長的最初階段，給予他們溫暖、關(guān)懷和引導(dǎo)。捧著愛心投身幼教，是因?yàn)橛變盒枰獰o微不至的呵護(hù)。