第第頁冀教版（三起）（2024）小學(xué)三年級上冊英語Unit4Lesson4Wearefriends教案項目內(nèi)容教材分析教材內(nèi)容：《Wearefriends》這一課主要圍繞朋友之間的友誼展開。課文以簡潔的語言和生動的插圖呈現(xiàn)了朋友們一起玩耍、學(xué)習(xí)的場景。例如：“Weplaytogether.Welearntogether.Wearefriends.”通過這些句子，引導(dǎo)學(xué)生理解朋友的含義以及朋友之間的互動。教材中還出現(xiàn)了一些與朋友相關(guān)的詞匯，如“play”“l(fā)earn”等。

教材地位和作用：在本單元中，《Wearefriends》這一課進(jìn)一步深化了“Myfriends”這個主題，強(qiáng)調(diào)了朋友之間的共同活動和情感聯(lián)系。通過學(xué)習(xí)這一課，學(xué)生不僅能夠掌握新的詞匯和句型，還能體會到友誼的重要性，培養(yǎng)積極的人際交往態(tài)度。學(xué)生情況三年級的學(xué)生剛剛接觸英語學(xué)習(xí)，對英語充滿好奇和興趣。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，但注意力集中時間較短。在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)對“myfriends”這個主題有了一定的了解，掌握了一些簡單的介紹朋友的詞匯和句型。然而，對于表達(dá)朋友之間共同活動的語言表達(dá)還比較陌生。此外，三年級的學(xué)生活潑好動，喜歡通過游戲、歌曲、故事等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)策略1.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生動的情景，如朋友一起玩耍、學(xué)習(xí)的場景，讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

<2.游戲教學(xué)法：設(shè)計各種有趣的游戲，如“找朋友”游戲、“朋友默契大考驗”游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和人際交往能力。

4.多媒體教學(xué)法：運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握單詞“play”“l(fā)earn”“together”“friends”等；能夠理解并運(yùn)用“Weplaytogether.Welearntogether.Wearefriends.”的句型表達(dá)朋友之間的關(guān)系。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生能夠在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識描述朋友之間的活動。

情感目標(biāo)：讓學(xué)生體會友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼、關(guān)愛他人的品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握單詞“play”“l(fā)earn”“together”“friends”等；能夠運(yùn)用“Weplaytogether.Welearntogether.Wearefriends.”的句型表達(dá)朋友之間的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“together”的含義，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.師生互動

師：Hello,boysandgirls!Howareyoutoday?

生：Fine,thankyou.Andyou?

師：I'mverywell.Thankyou.Doyouhavefriends?

生：Yes!

師：Whatdoyoudowithyourfriends?

生：Weplaygamestogether.

生：Wereadbookstogether.

師：Verygood.Friendsareveryimportant.Today,wearegoingtolearnanewlessonaboutfriends.Areyouready?

生：Yes!

2.設(shè)計意圖

通過日常問候和簡單的對話，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，讓學(xué)生回憶與朋友一起做的事情，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、呈現(xiàn)

1.展示教材中的插圖

師：Lookatthepictures.Whatcanyousee?

生：Icanseesomechildren.

師：Whataretheydoing?

生：Theyareplaying.

師：Yes.Theyareplayingtogether.Doyouknowwhat“playtogether”means?

（教師出示單詞卡片“play”和“together”，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。）

2.講解課文內(nèi)容

師：Now,let'slistentothetapeandfindoutwhattheyaresaying.

（播放課文錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。）

師：Whocantellmewhattheysaid?

生：Weplaytogether.Welearntogether.Wearefriends.

師：Verygood.“Weplaytogether.”means“我們一起玩?！薄癢elearntogether.”means“我們一起學(xué)習(xí)?！薄癢earefriends.”means“我們是朋友?！?/p>

（教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文句子，并解釋重點(diǎn)單詞和句型。）

3.舉例講解

師：Forexample,wecansay“Wesingtogether.”“Wedancetogether.”Canyoumakesomesentenceslikethis?

生：Wedrawtogether.

生：Weruntogether.

4.設(shè)計意圖

通過展示插圖、播放錄音和講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解本節(jié)課的重點(diǎn)知識。舉例講解可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握重點(diǎn)句型的用法。

三、練習(xí)

1.小組活動

師：Now,let'sworkingroups.Eachgrouphasfourstudents.Talkaboutwhatyoudowithyourfriends.Thenmakeadialogueandactitout.

（學(xué)生分組活動，教師巡視并給予指導(dǎo)。）

Forexample:

Student1:Iplaygameswithmyfriends.

Student2:Wereadbookstogether.

Student3:Wesingsongstogether.

Student4:Wearefriends.

2.游戲環(huán)節(jié)

師：Let'splayagame.Iwillshowsomepictures.Onestudentcomestothefrontandchoosesapicture.Thenheorshemakesasentencewith“We...together.”Theotherstudentsguesswhattheyaredoing.

Forexample:

Student:Weplaybasketballtogether.

Otherstudents:Theyareplayingbasketball.

3.設(shè)計意圖

通過小組活動和游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作精神。同時，增加課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、鞏固

1.故事講述

師：Now,Iwilltellyouastoryaboutfriends.Listencarefully.

Onceuponatime,thereweretwofriends.Theyalwaysplayedtogetherandlearnedtogether.Oneday,oneofthefriendsgotintotrouble.Theotherfrienddidn'thesitatetohelphim.Finally,theyovercamethedifficultytogether.Fromthenon,theirfriendshipbecamestronger.

（教師講述故事，學(xué)生認(rèn)真聽。）

師：Whatcanwelearnfromthisstory?

生：Weshouldhelpourfriendswhentheyareintrouble.

師：Yes.Friendsshouldhelpeachother.Whatelsecanwelearnfromthestory?

生：Weshouldplayandlearntogether.

師：Verygood.Friendsshouldspendtimetogetherandhavefun.Now,let'sreadthestorytogether.

（教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀故事。）

2.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)

師：Now,let'sopenourexercisebooksanddosomeexercises.FinishtheexercisesonpageXX.

（學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí)，教師巡視并給予指導(dǎo)。）

3.設(shè)計意圖

通過故事講述，讓學(xué)生深刻理解友誼的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜友誼、關(guān)愛他人的品質(zhì)。完成練習(xí)冊上的練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。

五、總結(jié)

1.師生互動

師：Whathavewelearnedtoday?

生：Welearnedthewords“play”“l(fā)earn”“together”“friends”andthesentence“Weplaytogether.Welearntogether.Wearefriends.”

師：Yes.Wealsolearnedthatfriendsshouldhelpeachotherandspendtimetogether.Doyouremembersomethingsyoucandowithyourfriends?

生：Wecanplaygamestogether.

生：Wecanreadbookstogether.

生：Wecansingsongstogether.

2.設(shè)計意圖

通過師生互動，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)知識，幫助學(xué)生加深記憶。同時，再次強(qiáng)調(diào)友誼的重要性，讓學(xué)生在日常生活中珍惜友誼。

六、拓展

1.制作友誼卡

師：Afterclass,youcanmakeafriendshipcardforyourbestfriend.Writesomewordstoexpressyourfriendshiponthecard.

2.設(shè)計意圖

通過制作友誼卡，讓學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，表達(dá)對朋友的感情。同時，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力。作業(yè)布置1.Listentothetapeandreadthetextafterclass.

（課后聽錄音并朗讀課文。）

2.Writea