物理人教八年級下冊期末模擬測試真題經典套題及解析一、選擇題1．下列估測值最接近實際的是（）A．一個蘋果的質量約為2kgB．成年人在水平地面上站立時對地面的壓力約為1.4×103NC．托起兩個雞蛋所用的力約為1ND．一名中學生浸沒在水中時受到的浮力大約是50N2．如圖所示，一個小孩沿水平方向用力推一個靜止在水平地面上的箱子，但箱子仍保持靜止，則（）A．小孩對箱子的推力大于箱子受到的阻力B．小孩對箱子的推力等于箱子受到的阻力C．小孩對箱子的推力小于箱子受到的阻力D．小孩對箱子的推力與箱子受到的阻力的大小關系不能確定3．如圖所示，關閉動力拉下制動后，某滿載旅客的高鐵沿平直軌道緩緩駛入南陽東站。下列說法正確（）A．列車受到的重力和鐵軌對它的支持力是一對平衡力B．列車由運動變?yōu)殪o止，列車的慣性減小了C．列車減速前進時，坐在列車上的乘客相對于車站是靜止的D．列車由運動變?yōu)殪o止，說明物體的運動要靠力來維持4．在如圖所示的生活實例中，屬于增大壓強的是（）A．甲圖中將書包的背帶做得較寬 B．乙圖中將切菜刀磨得更鋒利些C．丙圖將鐵路的鋼軌鋪在枕木上 D．丁圖中滑雪運動員穿上滑雪板5．如圖所示，一平底玻璃杯置于水平桌面，杯內水中漂浮著一冰塊。若冰融化前、后水對杯底的壓強分別為p1、p2，則（）A．p1=p2 B．p1＞p2 C．p1＜p2 D．無法判斷誰大誰小6．如圖所示，杠桿的兩側掛有鉤碼，處于水平位置平衡狀態(tài)。接下來的一些操作，仍能使杠桿保持水平位置平衡的是（）A．兩側鉤碼同時向外移一格B．兩側鉤碼同時向內移一格C．左側的鉤碼向外移一格，右側減去一個鉤碼D．左側減去一個鉤碼，右側的鉤碼向內移一格7．如圖所示，將兩個完全相同的木塊放入盛有甲、乙兩種液體的相同容器中，木塊靜止時，兩容器中液面相平。下列說法正確的是（）A．木塊在甲、乙兩種液體中所受浮力相等B．木塊在乙液體中排開液體的質量較大C．甲液體的密度小于乙液體的密度D．兩容器底部受到的液體壓強相等8．小西利用如圖甲所示裝置從水庫底部都勻速打撈正方體物體上岸，繩子上的拉力F與時間t的關系如圖乙所示，忽略繩重及一切摩擦阻力，則下列判斷錯誤的是（）A．物體受到的重力為2×104NB．打撈過程中物體所受的最大浮力為5000NC．物體的密度為2×103kg/m3D．物體被打撈離開水面后，拉力的功率為2×103W二、填空題9．我們可以利用礦泉水瓶做很多小實驗來說明一些物理知識。（1）用雙手擠壓空礦泉水瓶，看到瓶子發(fā)生了變形，表明______；如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明______跟力的大小有關；（2）往空礦泉水瓶內注入少量的熱水，蓋緊瓶蓋，待水冷卻后發(fā)現(xiàn)瓶子向內凹陷，這個現(xiàn)象表明了______的存在；（3）把裝滿水的燒杯放在盤子里，在把空的礦泉水瓶慢慢按入水中時，感到手在用力，說明浸在水中的物體受到______；同時發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶浸入水中的體積越大，排開的水越多，手用的力越大。由此可以推想浮力的大小跟______密切相關。10．（1）圖甲是運動員射點球，球由靜止變?yōu)檫\動；圖乙是守門員奮勇地把球接住，球由運動變?yōu)殪o止，這表明：力可以改變物體的______；（2）圖丙是運動員在用頭頂球，頭頂在球上不同位置，則球運動方向會不同，說明力的作用效果與______有關，球離開頭后仍能繼續(xù)向前飛行一段距離，是因為球具有______。11．如圖所示，某同學用40N的水平力將一個重50N的正方體物塊壓在豎直的墻壁上使其處于靜止狀態(tài)，則物體與墻壁間的摩擦力是___________N，若該正方體的邊長為10cm，則物塊對墻壁的壓強是___________Pa12．如圖所示交通標志牌規(guī)定了某路段車輛的最高時速，請根據該交通標志牌的信息，進行分析并回答下列問題。①該路段中，小型車的最高行駛速度為______；②請應用機械能的相關知識解釋不同型號車輛限速不同的原因；______③一般說來，車輛在學校路段應保持______行駛（選填“高速”或“低速”）。13．如圖所示，用30N的水平推力，按住重為10N的木塊，當木塊沿豎直方向勻速下滑時，木塊受到的摩擦力大小是__________N，墻壁對木塊支持力的方向是__________。14．如圖所示，取兩張大小相同、彼此正對且自然下垂的白紙，如果從兩張紙中間的上端向下吹氣，那么，這兩張紙將會出現(xiàn)______（選填“互相靠攏”或“彼此遠離”）的現(xiàn)象，此實驗表明：氣體在流速大的地方壓強較______（選填“大”或“小”）。15．如圖所示，輕質杠桿AB長為1.5m，AO長為0.3m，物體G的重力為60N，為使杠桿水平平衡，在B點應至少施加一個_____牛的力FB，方向為_____。16．如圖所示電動叉車，托著重量為6000N的貨物，5s內從A點勻速水平移動到B點，從B點勻速豎直提升10s到達C點，所用時間及各點間距離如圖所示，求：電動叉車A到B過程，叉車對貨物的支持力做的功為______J，B到C過程，叉車對貨物做功的功率為______W。三、解答題17．如圖所示，一粗糙水平傳送帶始終順時針勻速轉動，現(xiàn)將物體輕放（無初速度）在傳送帶上，請作出物體剛放上傳送帶時所受的摩擦力f的示意圖。18．如圖所示是小明釣魚時的情景，他從水里拉出一條大魚靜止在空中。請以O為支點在圖中大致位置畫出動力F1和阻力F2及其力臂L2的示意圖。19．在圖中畫出滑輪組最省力的繞線方法，并在繩的末端標出力的方向。20．某物理探究性學習小組在探究物體所受重力大小與物體質量關系時，實驗記錄如表：實測物體物體質量m/kg重力G/N比值/（N·kg-1）物體10.10.999.9物體20.21.969.8物體30.32.919.7（1）在探究過程中，測量工具除有天平外，還需要_________。（2）分析表中實驗數(shù)據，得出的結論是：_________。（3）小剛為了探究“物體所受重力的大小是否與形狀有關”，他找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形狀，分別測量出重力，從而得出結論。他的探究方法_________（選填“可行”或“不可行”），原因：_________。21．如圖所示，小明用彈簧測力計、木塊、鉤碼、長木板和毛巾探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗。（1）實驗過程中，應拉著木塊在木板上做______運動，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，則木塊受到的滑動摩擦力大小為______N；（2）對比甲、乙兩次實驗，是為了探究滑動摩擦力的大小與______的關系。圖甲中，若拉木塊加速運動，木塊所受摩擦力的大小______（填“變大”“變小”或“不變”）；（3）在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，用到的實驗探究方法是______。二22．下圖是研究壓力的作用效果與哪些因素有關的實驗。實驗器材是：一塊海綿、一只小桌、一只大砝碼、木板。實驗時，按圖甲、乙、丙、丁四種方式放置器材。（1）實驗時壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的___________程度來確定。（2）圖甲與圖乙相比，小桌對海綿的壓力______，海綿的受力面積_______，壓力的作用效果________（以上均選填“相同”或“不同”），通過比較甲、乙兩圖，可以初步得出的結論是_________。（3）探究壓力的作用效果與壓力大小的關系時，應選擇圖_________兩實驗進行研究。（4）如圖丙和丁所示，木板和海綿受到的壓強_________（選填“相同”或“不同”）。由兩圖可知，實驗時選擇海綿而不選木板的原因___________。二23．為了探究浮力的大小跟哪些因素有關，小亮用彈簧測力計和金屬塊做了如下實驗，實驗過程如圖中的甲、乙、丙、丁所示，其中彈簧測力計的示數(shù)分別為、、、，且，，已知乙、丙容器中液體的密度均為，丁容器中液體的密度為。（1）比較___________兩圖可知，浮力的大小跟物體排開的液體的體積有關。（2）比較丙、丁兩圖可知，浮力的大小跟___________有關。（3）分析甲、丙兩圖可知，浸沒在液體中的金屬塊受到的浮力的表達式為___________；該金屬塊的密度的表達式為___________。（4）丙、丁兩圖容器中的液面相平，分析可知丙容器底部受到的液體壓強___________丁容器底部受到的液體壓強（選填“大于”“小于”或“等于”）。（拓展）若，，，則丙圖中的金屬塊受到的浮力的大小為___________N；若將該金屬塊制成空心球，當金屬球恰好能懸浮于丙圖的液體中時，這個空心球的空心部分的體積是___________。24．為了探究物體動能大小與哪些因素有關，同學們設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進行實驗．(1)圖甲是讓不同質量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．該方案是為了探究動能大小與_________關系，若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小球對木塊的推力______越多，小球撞擊木塊時的動能________．(2)圖乙是讓質量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景．據此，你能得出的結論是_____．(3)本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結論嗎？____，理由是___________．(4)若質量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止自由釋放推動同位置的木塊，則_______(選填“能”或“不能”)根據木塊被推動的距離來判斷小球初始重力勢能的大小．25．小明利用如圖所示的裝置探究杠桿平衡條件。（1）實驗前把杠桿中心支在支架上，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，此時應將杠桿右端的螺母向______調節(jié)（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置達到平衡，目的是______；（2）實驗時，小明在杠桿左側A位置（左邊位置第四格）先掛了3個鉤碼，如圖乙所示，則在右側B位置（右邊位置第三格）應掛______個相同規(guī)格的鉤碼，讓杠桿可以重新在水平位置平衡；當杠桿平衡后，將A、B兩位置下方所掛鉤碼同時朝支點O點移動一小格，則杠桿______（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡；（3）如圖丙所示，小明在A位置掛一個彈簧測力計，在B位置掛了2個鉤碼；現(xiàn)將彈簧測力計從C位置移到D位置，在此過程中杠桿始終在水平位置保持平衡，則彈簧測力計示數(shù)______（選填“變大”、“變小”或“不變”）。26．一座公路橋頭旁立有一塊如圖所示的標志牌，用來表示對過橋車輛的限制，現(xiàn)有一輛總重為的卡車，在水平公路上勻速行駛（已知地面對它的摩擦阻力是其自身重力的0.2倍。（取）求：(1)此時汽車發(fā)動機的牽引力為多大？(2)汽車以的速度勻速直線運動時，若此時另外考慮到空氣阻力大小是，則汽車發(fā)動機的牽引力為多大？(3)通過計算回答這輛卡車能不能通過此橋？27．用彈簧測力計懸掛一個密度為1.5g/cm3的圓柱形物體A，將其慢慢浸到盛滿水的溢水杯中，在溢水口下方放置一個空燒杯，如圖甲所示。依次測出A的下表面下降的高度h和對應的彈簧測力計示數(shù)F，繪制了如圖乙所示的圖像。求：（1）物體所受最大浮力；（2）求圖乙中Fx的值為多大；（3）若換用另一種液體測量時，測得圖乙中Fx=1.2N，則該液體密度為多少?28．小杰家裝修房子時需要往樓上運送材料，她設計了如圖所示的滑輪組提升重物。一次運送材料時用500N的拉力，在20s內將重為800N的物體勻速提高了10m，那么在此過程中請你解答以下問題：（1）利用此滑輪組做的有用功是多少？（2）拉力做功的功率是多少？（3）滑輪組提升重物的機械效率是多少？【參考答案】一、選擇題1．C解析：C【詳解】A．一個蘋果大約100g左右，故A不符合題意；B．成年人站立時對地面的壓力大小等于他的重力，約為600N左右，故B不符合題意；C．每個雞蛋的重力約為0.5N，托起兩個雞蛋的力約為1N，故C符合題意；D．人的密度粗略估算為水的密度，一名中學生浸沒在水中時處于懸浮，受到的浮力大約等于自身重力，即600N左右，故D不符合題意。故選C。2．B解析：B【詳解】一個小孩沿水平方向用力推一個靜止在水平地面上的箱子，箱子仍保持靜止，箱子處于平衡狀態(tài)，水平方向受到的推力和阻力是平衡力，所以小孩對箱子的推力等于箱子受到的阻力。故選B。3．A解析：A【詳解】A．列車受到的重力和鐵軌對它的支持力大小相等、方向相反、同一直線，作用在同一個物體上，是一對平衡力，故A正確；B．慣性大小只與物體的質量有關，列車由靜止變?yōu)檫\動，列車的質量沒有改變，則列車的慣性大小也不變，故B錯誤；C．坐在列車上的乘客相對于車站來說，其位置發(fā)生了變化，所以列車上的乘客相對于車站是運動的，故C錯誤；D．列車由運動變?yōu)殪o止，說明力是改變物體運動狀態(tài)的原因，而不能說明物體的運動要靠力來維持，故D錯誤。故選A。4．B解析：B【詳解】A．甲圖中將書包的背帶做得較寬，這是在壓力一定時，增大受力面積，減小壓強，A項不合題意；B．乙圖中將切菜刀磨得更鋒利些，這是在壓力一定時，減小受力面積，增大壓強，選項B符合題意；C．丙圖將鐵路的鋼軌鋪在枕木上，這是在壓力一定時，增大受力面積來減小列車對路基的壓強，C項不合題意；D．丁圖中滑雪運動員穿上滑雪板，這是在壓力一定時，增大受力面積來減小對雪地的壓強，D項不合題意。故選B。5．A解析：A【詳解】根據阿基米德原理：物體所受到的浮力等于排開水的重力，由于冰塊漂浮，冰塊所受到的浮力等于冰塊的重力；所以冰塊熔化后水的體積與原來冰排開水的體積相同，所以水面高度不變，根據液體壓強公式p=ρgh可得，冰融化前、后水對杯底的壓強不變，即p1=p2，故BCD不符合題意，A符合題意。故選A。6．D解析：D【詳解】設一個鉤碼的重力為G，一個小格的長度為LA．將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一小格，則左端右端則故杠桿向右端下傾，故A不符合題意；B．將杠桿兩側的鉤碼同時各向內移動一小格，則左端右端則故杠桿向左端下傾，故B不符合題意；C．左側的鉤碼向外移一格，右側減去一個鉤碼，則左端右端則故杠桿向左端下傾，故C不符合題意；D．左側減去一個鉤碼，右側的鉤碼向內移一格左端右端則故杠桿向左端下傾，故D符合題意；故選D。7．A解析：A【詳解】A．兩個木塊均漂浮，所以浮力等于重力，且木塊完全相同，重力相同，故浮力相同，故A正確；B．木塊受到的浮力相同，根據阿基米德原理，所以排開液體重力相等，根據可知，木塊排開液體質量也相等，故B錯誤；CD．兩木塊浮力相等，但甲液體中木塊浸入的體積小于乙液體中木塊浸入的體積，根據F浮=ρgV排可知，甲液體密度大于乙液體，當液面高度相同時，根據p=ρgh可知，甲容器底部受到的液體壓強大，故CD錯誤。故選A。8．B解析：B【詳解】在未完全露出水面前物體一共受到自身重力、浮力、拉力作用，由圖乙可知，在20~30s的時候，拉力變大，因為物體重力不變，則只能是浮力變小，說明在20s時物體開始露出水面；在30s時物體已經完全露出水面；0~20s物體還浸沒在水中。A．由圖乙可知，物體在完全露出水面受到的拉力為2×104N，且此時物體只受拉力和重力作用，物體又在做勻速直線運動，受到的拉力和重力是一對平衡力，即物體受到的重力G=F=2×104N故A正確，不符合題意；B．已知物體在0~20s浸沒在水中，此時受到的浮力最大，由圖乙可知此時物體受到的拉力為1×104N，則打撈過程中物體所受的最大浮力故B錯誤，符合題意；C．物體浸沒時排開水的體積等于正方體自身體積，則由可得物體體積由G=mg可得物體的重力則物體的密度故C正確，不符合題意；D．由C已知正方體的體積為1m3，則正方體的邊長由圖乙可知，正方體物體上表面從剛接觸水面到正方體恰好完全露出水面用時t=30s-20s=10s因為正方體一直在做速度不變的勻速直線運動，則整個過程正方體的速度由A一直物體被打撈離開水面后的拉力，根據可得此時拉力的功率故D正確，不符合題意。故選B。二、填空題9．力可以改變物體的形狀力的作用效果大氣壓強或（大氣壓）向上的浮力或（浮力）排開水的體積或（浸入水中的體積、排開水的質量；排開水的重力）【詳解】（1）[1][2]用雙手擠壓空礦泉水瓶，看到瓶子發(fā)生了變形，表明力能夠改變物體的形狀；如果施加的力增大，瓶子變形程度就加大，這表明力的作用效果跟力的大小有關。（2）[3]往空礦泉水瓶內注入少量的熱水，蓋緊瓶蓋，待水冷卻后，瓶內的水蒸氣液化成水，使瓶內的氣壓減小，而瓶外的大氣壓不變，則瓶子在大氣壓的作用下向內凹陷。（3）[4][5]把裝滿水的燒杯放在盤子里，在把空的礦泉水瓶慢慢按入水中時，感到手在用力，說明浸在水中的物體受到一個向上的浮力；同時發(fā)現(xiàn)礦泉水瓶浸入水中的體積越大，排開的水越多，手用的力越大說明受的浮力也越大，由此可以推想浮力的大小跟排開水的體積密切相關。10．運動狀態(tài)力的作用點慣性【詳解】（1）[1]甲乙兩圖中，球受力后，運動狀態(tài)都發(fā)生變化，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。（2）[2]丙圖中力作用在物體不同位置，球的運動狀態(tài)不同，說明力的作用效果與力的作用點有關。[3]物體具有慣性，要保持原來的運動狀態(tài)；球離開頭后仍能繼續(xù)向前飛行一段距離，是因為球具有慣性。11．G解析：4×103【詳解】[1]用40N的力把物體壓在豎直墻壁上，物體在豎直墻壁上靜止不動，物體處于靜止狀態(tài)，受平衡力作用，即豎直向下的重力和豎直向上的摩擦力是一對平衡力，則摩擦力f=G=50N[2]正方體的側面積S=a2=(10cm)2=100cm2=0.01m2物塊對墻壁的壓強12．120千米/時動能與質量和速度都有關，動能一定時，質量大的物體速度小低速【詳解】①[1]根據圖片中第一個路牌可知，該路段中，小型車的最高行駛速度為120千米/小時。②[2]動能與物體的質量和速度有關，動能不變的情況下，質量小的物體速度更大（合理即可）。③[3]一般說來，為了安全，車輛在學校路段應保持低速行駛，使車輛的動能小一些。13．水平向右【詳解】[1]當木塊沿豎直方向勻速下滑時，處于平衡狀態(tài)，木塊受到的豎直向上的摩擦力和木塊受到的豎直向下的重力是一對大小相等平衡力，所以木塊受到的摩擦力大小是10N。[2]用30N的水平推力，按住木塊，則木塊對墻壁有一個水平向左的壓力作用，根據力的作用是相互的，可知墻壁給木塊一個水平向右的支持力。14．相互靠攏小【詳解】[1]流體壓強與流速有關，流速大的地方壓強小，所以從兩張紙的中間上端向下吹氣時，中間的空氣流速大，壓強小，所以兩張紙將會出現(xiàn)相互靠攏的現(xiàn)象。[2]此實驗表明氣體在流速大的地方壓強較小。15．豎直向下【詳解】[1][2]根據題意知道，AB＝1.5m，AO＝0.3m，則BO＝1.5m﹣0.3m＝1.2m當作用在B點的力豎直向下時，動力臂最大，動力最小，設為動力為F，由杠桿平解析：豎直向下【詳解】[1][2]根據題意知道，AB＝1.5m，AO＝0.3m，則BO＝1.5m﹣0.3m＝1.2m當作用在B點的力豎直向下時，動力臂最大，動力最小，設為動力為F，由杠桿平衡條件知道G×AO＝F×BO即60N×0.3m＝F×1.2m解得F＝15N，即為使杠桿水平平衡，在B點應至少施加的力為15N，方向是豎直向下的。16．600【詳解】[1]由A到B勻速水平移動的過程中，叉車對貨物的支持力與貨物的重力是一對平衡力，其方向豎直向下，則支持力的方向與貨物移動方向垂直，那么支持力所做的功為0。[2]由B到C勻解析：600【詳解】[1]由A到B勻速水平移動的過程中，叉車對貨物的支持力與貨物的重力是一對平衡力，其方向豎直向下，則支持力的方向與貨物移動方向垂直，那么支持力所做的功為0。[2]由B到C勻速豎直提升的過程中，叉車對貨物的支持力與貨物的等于重力是一對平衡力，它們的大小相等，則支持力所做的功W=Gs2=6000N×1m=6000J功率三、解答題17．【詳解】由于粗糙水平傳送帶始終順時針勻速轉動，將物體輕放（無初速度）在傳送帶上的一瞬間，物體相對于傳送帶向左滑動，所以物體受到水平向右的摩擦力f，從物體的重心，沿水平向右的方向畫一條有向線段，用解析：【詳解】由于粗糙水平傳送帶始終順時針勻速轉動，將物體輕放（無初速度）在傳送帶上的一瞬間，物體相對于傳送帶向左滑動，所以物體受到水平向右的摩擦力f，從物體的重心，沿水平向右的方向畫一條有向線段，用f表示，如下圖所示18．【詳解】由圖可知，支點是O，動力水平向左，先作出動力的作用線；魚對繩子的拉力是阻力，方向豎直向下，由支點向阻力的作用線做垂線段，支點到垂足的距離就是阻力臂L2，如圖所示：；解析：【詳解】由圖可知，支點是O，動力水平向左，先作出動力的作用線；魚對繩子的拉力是阻力，方向豎直向下，由支點向阻力的作用線做垂線段，支點到垂足的距離就是阻力臂L2，如圖所示：；19．【詳解】連接動滑輪的繩子的段數(shù)越多，就越省力，該滑輪組最多可由3段繩子拉動動滑輪；先從動滑輪開始連接，依次繞過定滑輪和動滑輪，如圖所示：解析：【詳解】連接動滑輪的繩子的段數(shù)越多，就越省力，該滑輪組最多可由3段繩子拉動動滑輪；先從動滑輪開始連接，依次繞過定滑輪和動滑輪，如圖所示：20．彈簧測力計物體的重力與質量成正比不可行物體的質量發(fā)生了變化（物體的質量改變了）【詳解】（1）[1]探究物體所受重力大小與物體質量關系時，要測量物體的質量和物體的重解析：彈簧測力計物體的重力與質量成正比不可行物體的質量發(fā)生了變化（物體的質量改變了）【詳解】（1）[1]探究物體所受重力大小與物體質量關系時，要測量物體的質量和物體的重力，質量用天平測量，重力用彈簧測力計測量。（2）[2]從表格中數(shù)據可以看出，在誤差允許范圍內，同一物體的重力與質量的比值為定值。因此可得結論：物體的重力與質量成正比。（3）[3][4]“物體所受重力的大小是否與形狀有關”，要控制物體的材質，質量相同，改變物體的形狀進行探究，小剛找了一些橡皮泥，用小刀把它削成不同的形狀，沒有控制質量相同，因此不可行。21．勻速直線4.2壓力大小不變控制變量法【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡的條件可解析：勻速直線4.2壓力大小不變控制變量法【詳解】（1）[1][2]只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，物體在水平方向上受到平衡力的作用，根據二力平衡的條件可知，摩擦力的大小等于拉力的大小，彈簧測力計的示數(shù)如圖甲所示，圖中測力計分度值為0.2N，示數(shù)為4.2N，即木塊受到的滑動摩擦力大小為4.2N。（2）[3]分析比較甲、乙兩次可知，接觸面粗糙程度相同，乙中壓力大，測力計示數(shù)大，滑動摩擦力大，故可以得出滑動摩擦力大小與壓力大小有關。[4]圖甲中，若拉木塊加速運動，由于影響滑動摩擦力大小因素有兩個，壓力大小和接觸面的粗糙程度，二者都不變，所以木塊所受摩擦力的大小不變。（3）[5]滑動摩擦力的大小與壓力和接觸面的粗糙程度兩個因素有關，在探究其中一個因素對膜擦力的影響時，需用控制變量法。二22．形變/凹陷相同不同不同當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯乙丁/丁乙相同海綿的形變程度比木板明顯【詳解】（1）[1]在解析：形變/凹陷相同不同不同當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯乙丁/丁乙相同海綿的形變程度比木板明顯【詳解】（1）[1]在實驗中，由轉換法可知，根據海綿的形變（或凹陷）程度來比較壓力的作用效果，形變（或凹陷）越大壓力的作用效果越明顯。（2）[2][3][4][5]由圖甲和圖乙可知，對小桌的壓力大小都等于砝碼和小桌重力之和，故小桌對海綿的壓力相同，小桌與海綿的接觸面積不同（乙中較?。词芰γ娣e不同，海綿下陷的程度不同（乙中凹陷程度大）；通過比較，可以得出的結論是壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。（3）[6]研究壓力的作用效果與壓力大小的關系，要控制接觸面積和被壓物體相同，改變壓力大小，故應選擇圖乙和圖丁比較。（4）[7][8]圖丙和圖丁，壓力和受力面積相同，根據公式可知，木板和海綿受到的壓強相同；但海綿容易發(fā)生形變，而木板較硬，不易發(fā)生形變，實驗中若用木板進行實驗，不易觀察木板形變程度，影響實驗結果，故實驗時選擇海綿而不選擇木板。二23．乙、丙液體的密度小于2.6【詳解】（1）[1]比較乙丙兩圖可知，物體排開液體的體積不同，彈簧測力計的不同，浮力不同，故浮力的大小與物體排開解析：乙、丙液體的密度小于2.6【詳解】（1）[1]比較乙丙兩圖可知，物體排開液體的體積不同，彈簧測力計的不同，浮力不同，故浮力的大小與物體排開液體的體積有關。（2）[2]比較丙、丁兩圖可知，排開液體的體積相同，液體的密度不同，彈簧測力計的示數(shù)不同，浮力不同，故浮力的大小與液體的密度有關。（3）[3][4]甲、丙兩圖可知，浸沒在液體中的金屬塊受到的浮力的表達式為金屬塊的體積為金屬塊的質量為該金屬塊的密度的表達式為故金屬塊的密度的表達式為。（4）[5]已知，由可知，在丙中的浮力小于在丁中的浮力，根據可知，排開液體的體積相同，丙的浮力小，說明丙液體的密度小于丁液體的密度，根據可知，深度相同，故丙容器底部受到的液體壓強小于丁容器底部受到的液體壓強。[6][7]則丙圖中的金屬塊受到的浮力的大小為故丙圖中的金屬塊受到的浮力的大小為2.6N；則此時物體的體積為金屬塊的質量為若將該金屬塊制成空心球，當金屬球恰好能懸浮于丙圖的液體中時，即此時空心金屬球的密度為，金屬塊的質量為0.5kg，故此時總體積為則空心的體積為則空心部分的體積為。24．質量做功越大當質量相同時，物體的速度越大動能越大不能小球與木塊會做勻速直線運動能【詳解】(1)[1][2][3]圖甲兩個小球質量不一樣，下解析：質量做功越大當質量相同時，物體的速度越大動能越大不能小球與木塊會做勻速直線運動能【詳解】(1)[1][2][3]圖甲兩個小球質量不一樣，下落時高度一樣，到達斜面底部時速度一樣．該方案是為了探究動能大小與質量的關系；若木塊被撞后移動的距離越遠，說明小球對木塊的推力做功越多，小球撞擊木塊時的動能越大；(2)[4]圖乙的情景能得到的結論是，質量相同時，物體的運動速度越大，動能越大；(3)[5][6]本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，那么木塊就會一直運動下去，不能比較誰的動能大，不能得出結論；(4)[7]木塊被推動的距離越遠，證明小球的動能越大，斜面光滑，沒有能量損失，那么動能大小等于重力勢能，重力勢能也大，故能判斷小球初始重力勢能的大小．25．右便于測量力臂4不能變小【詳解】（1）[1][2]調節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿右端偏高，右端的平衡螺母應向上翹的右端移動。使杠桿在水平位置平衡，若是實驗前解析：右便于測量力臂4不能變小【詳解】（1）[1][2]調節(jié)杠桿在水平位置平衡，杠桿右端偏高，右端的平衡螺母應向上翹的右端移動。使杠桿在水平位置平衡，若是實驗前