2025年大學《阿非利卡語》專業(yè)題庫——非洲口頭文學與傳統(tǒng)故事考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.口頭文學2.傳說3.諺語4.米拉姆波（Mfundisi）二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述非洲口頭文學在維系社會秩序方面的重要功能。2.比較神話與傳說的異同。3.簡述非洲口頭文學的主要特征。4.談談重復在口頭文學敘事中的作用。三、論述題（每題15分，共30分）1.選擇一個你熟悉的非洲傳統(tǒng)故事（可自選或指定），分析其主要人物形象及其所蘊含的文化價值觀。2.結(jié)合具體例子，論述口頭文學在當代非洲社會面臨的挑戰(zhàn)及其傳承的可能性。四、分析題（每題15分，共30分）1.選取一段提供的非洲諺語（或一段簡短口頭文學片段），分析其含義并探討其反映的智慧或文化觀念。2.探討非洲口頭文學與書面文學之間的關系，分析其相互影響。試卷答案一、名詞解釋1.口頭文學：指通過口頭傳播、表演而存在和發(fā)展的文學形式，包括神話、傳說、故事、諺語、謎語、歌謠、史詩等多種體裁，具有集體性、表演性、變異性與穩(wěn)定性、即時性等特征，是非洲文化傳承的重要載體。**解析思路：*此題考查基本概念。答案需包含口頭文學的定義（傳播方式、發(fā)展形式）、主要類型示例以及核心特征（集體性、表演性、變異與穩(wěn)定、即時性等）。定義要準確，特征要全面，類型要舉例說明。2.傳說：指敘述神祇、祖先、英雄或重要歷史人物事跡的故事，通常帶有一定的虛構(gòu)成分，但往往與特定文化群體的歷史記憶、信仰或價值觀相關聯(lián)，具有傳承文化認同的功能。**解析思路：*此題考查對傳說定義和性質(zhì)的理解。答案需明確傳說涉及的對象（神祇、祖先、英雄、歷史人物），強調(diào)其與歷史記憶、信仰、價值觀的聯(lián)系，并點出其虛構(gòu)性與文化功能。3.諺語：指用簡潔、精煉、富有哲理的語句表達普遍生活經(jīng)驗、道德觀念或智慧見解的固定語句，通常具有韻律感和啟發(fā)性，是非洲人民智慧的結(jié)晶，常用于教育、勸誡和交流。**解析思路：*此題考查對諺語特征的理解。答案需包含諺語的定義（簡潔、精煉、哲理、固定語句），強調(diào)其表達內(nèi)容（生活經(jīng)驗、道德觀念、智慧），并點出其形式特點（韻律感）和功能（教育、勸誡、交流）。4.米拉姆波（Mfundisi）：在許多非洲文化中，特指那些擅長講述故事、傳授知識、傳承文化傳統(tǒng)的智者、藝人或講述者，他們通過口頭文學活動在社區(qū)中扮演著文化傳承者和娛樂提供者的角色，深受尊敬。**解析思路：*此題考查對特定文化術語的理解。答案需解釋“米拉姆波”的身份（講述者、智者、藝人），闡述其核心能力（講述故事、傳授知識、傳承文化），說明其在社區(qū)中的角色（文化傳承者、娛樂提供者）和地位（受尊敬）。二、簡答題1.非洲口頭文學在維系社會秩序方面的重要功能體現(xiàn)在：通過講述歷史傳說，連接過去與現(xiàn)在，強化群體的歷史記憶和身份認同，鞏固社會結(jié)構(gòu)；通過傳遞道德規(guī)范和價值觀的諺語和故事，進行社會教育，規(guī)范個體行為，維護倫理道德；通過歌謠和舞蹈等形式，強化社群內(nèi)部的凝聚力和向心力，促進社會和諧穩(wěn)定。**解析思路：*此題考查口頭文學的社會功能。答案需從歷史記憶與認同、社會教育（道德規(guī)范）、社群凝聚三個層面展開，結(jié)合具體功能（連接過去、規(guī)范行為、強化凝聚）進行論述，邏輯清晰，要點齊全。2.神話與傳說的相同點在于都包含虛構(gòu)成分，通常涉及神祇、英雄或重要人物，并承載一定的文化意義和價值觀，都是口頭文學的重要類型。不同點在于神話主要解釋宇宙起源、自然現(xiàn)象、祭祀儀式等，與宗教信仰和宇宙觀緊密相關；而傳說則更多地敘述歷史人物、祖先或地方性英雄的事跡，與現(xiàn)實歷史或社區(qū)記憶聯(lián)系更直接，宗教色彩相對神話較淡。**解析思路：*此題考查對不同口頭文學體裁的比較。答案需先點出兩者的共性（虛構(gòu)、涉及重要人物、文化意義），然后重點闡述其核心區(qū)別（神話：解釋宇宙、自然、儀式，與信仰關聯(lián)；傳說：敘述歷史人物、祖先、英雄，與現(xiàn)實歷史/社區(qū)記憶關聯(lián)），對比清晰，論據(jù)適當。3.非洲口頭文學的主要特征包括：集體性，即作品由群體共同創(chuàng)作、傳承和發(fā)展，而非個人獨創(chuàng)；表演性，即口頭文學是在特定的時空情境中由講述者表演出來的，過程性強；變異性與穩(wěn)定性，即同一故事在不同講述者、不同場合下會存在差異，但核心情節(jié)和主題又相對穩(wěn)定；語言生動形象，常運用比喻、擬人、重復等修辭手法，富有音樂性和節(jié)奏感；內(nèi)容廣泛，涉及歷史、神話、社會生活、倫理道德等方方面面。**解析思路：*此題考查對口頭文學特征的全面理解。答案需羅列口頭文學的核心特征（集體性、表演性、變異與穩(wěn)定、語言特點、內(nèi)容廣泛），并對每一點進行簡要說明，體現(xiàn)其本質(zhì)屬性。4.重復在口頭文學敘事中的作用體現(xiàn)在多個方面：首先，它可以增強故事的節(jié)奏感和音樂性，使講述更具吸引力，易于記憶和傳播；其次，重復的關鍵信息（如名字、情節(jié)、核心觀點）有助于強化聽眾對重要內(nèi)容的記憶和理解；再次，重復可以突出特定的人物性格或情節(jié)的重要性，產(chǎn)生強調(diào)效果；此外，變異性的重復（即不完全重復）還能體現(xiàn)講述的動態(tài)過程，并滿足不同聽眾的需求。**解析思路：*此題考查對特定敘事技巧的理解。答案需從多個角度分析重復的作用（增強節(jié)奏音樂性、幫助記憶、強調(diào)信息、突出重點、體現(xiàn)動態(tài)過程），結(jié)合口頭傳播的特性進行闡述，全面且有條理。三、論述題1.選擇一個你熟悉的非洲傳統(tǒng)故事（如《龜兔賽跑》的非洲版本），分析其主要人物形象及其所蘊含的文化價值觀。例如，在《龜兔賽跑》的一個非洲版本中，兔子可能象征著驕傲自大、輕視對手的年輕人，而烏龜則代表著勤奮、堅持、腳踏實地但可能缺乏技巧的個體。故事通過兔子因傲慢而失敗、烏龜最終獲勝的情節(jié)，生動地傳達了非洲文化中普遍推崇的價值觀：謙遜、勤奮、堅持不懈的重要性，以及輕視努力、依靠小聰明最終可能失敗的人生哲理。烏龜?shù)男蜗篌w現(xiàn)了對踏實肯干者的尊重，而兔子形象的失敗則是對驕傲自滿行為的警示。**解析思路：*此題要求結(jié)合實例進行分析。答案需先選擇一個具體故事（可舉例），然后清晰識別故事中的主要人物，并分析其性格特征（結(jié)合故事行為），最后深入挖掘這些人物形象所反映的文化價值觀（如謙遜、勤奮、堅持、智慧與驕傲的對比等），論證需結(jié)合人物塑造和情節(jié)發(fā)展，邏輯嚴謹，觀點明確。2.口頭文學在當代非洲社會面臨諸多挑戰(zhàn)，如現(xiàn)代化進程加速、大眾傳媒的普及（電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)）、城市化帶來的社群結(jié)構(gòu)變遷等，這些因素都沖擊著傳統(tǒng)的口頭傳播環(huán)境，導致年輕一代對口頭文學的興趣減弱，講述者和聽眾群體都在縮小，許多獨特的口頭傳統(tǒng)面臨失傳的風險。然而，口頭文學也展現(xiàn)出強大的生命力與傳承可能性。許多社區(qū)和學者正在積極采取措施進行保護與傳承，如建立口頭傳統(tǒng)檔案、將口頭故事改編成書籍或影視作品、在學校教育中引入口頭文學、利用現(xiàn)代媒體進行傳播等。此外，口頭文學的核心精神——即通過講述連接社群、傳遞智慧、激發(fā)想象——依然具有現(xiàn)實意義，能夠適應新的表達形式和傳播渠道，在當代非洲文化生活中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。**解析思路：*此題要求探討挑戰(zhàn)與可能性。答案需先全面分析當代社會對口頭文學構(gòu)成的挑戰(zhàn)（現(xiàn)代化、傳媒、城市化等），再探討其傳承的可能性（保護措施、改編傳播、核心價值等），形成對比。論述應客觀看待問題，既要承認挑戰(zhàn)的嚴峻性，也要肯定傳承的努力和潛力，體現(xiàn)辯證思維。四、分析題1.選取一段提供的非洲諺語，如“太陽雖高，總有落下之時”（Sunhigh,butwillset）。分析其含義并探討其反映的智慧或文化觀念。這段諺語用太陽的升落這一自然現(xiàn)象，形象地比喻一切事物都有其盛衰過程、有始必有終的道理。它告誡人們要認識到世事無常、變化是永恒的規(guī)律，不應過分執(zhí)著于眼前的輝煌或成功，要保持平和的心態(tài)，為必然的消逝做好準備。同時，它也蘊含著一種樂觀和接納的態(tài)度，承認結(jié)束是自然過程的一部分，也是新開始的必要前提。這種觀念反映了一種對宇宙和生命循環(huán)的深刻理解，以及一種順應自然、保持內(nèi)心平和的生活智慧。**解析思路：*此題考查對諺語的理解和闡釋能力。答案需先準確理解諺語的字面意思和引申含義（比喻事物發(fā)展規(guī)律、盛衰無常）；然后分析其蘊含的智慧（認識規(guī)律、保持平和、順應自然）；最后探討其反映的文化觀念（對循環(huán)的理解、接納態(tài)度）。分析需深入，結(jié)合文化背景進行解讀。2.非洲口頭文學與書面文學之間存在著復雜而深刻的關系，二者相互影響、相互轉(zhuǎn)化?？陬^文學是書面文學在非洲文化中的源頭和根基，為書面文學提供了豐富的素材、主題、人物原型和敘事模式。許多書面文學作品（如小說、戲?。┲苯尤〔挠诳陬^故事、傳說或史詩，并借鑒其表現(xiàn)手法。同時，書面文學也為口頭文學的發(fā)展提供了新的平臺和可能性，一些書面作品被改編成口頭講述，在社區(qū)中傳播，豐富了口頭文學的形態(tài)。此外，書面記錄（如殖民時期記錄者的筆記、現(xiàn)代學者的田野調(diào)查）也使得許多瀕臨失傳的口頭傳統(tǒng)