[15]?？偨Y(jié)及展望綜上所述，雖然現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在語文教學(xué)上的運用給教育行業(yè)帶來了積極的影響，但是，也必須認識到，在教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用中仍然存在一些挑戰(zhàn)和問題。因此，今后的研究應(yīng)該繼續(xù)關(guān)注這些問題，并不斷改進教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，以更好地促進教育行業(yè)的發(fā)展和進步。中國自古以來就有著豐厚的教育底蘊，從原始社會到奴隸社會，再到封建社會直至現(xiàn)代社會經(jīng)歷了一個漫長而曲折的過程，教育從貴族教育發(fā)展到了全民教育，參與教育中的人數(shù)不斷擴大。在各個時代都不斷涌現(xiàn)了一批又一批優(yōu)秀的教育學(xué)家，指引著時代的發(fā)展。相信在不久的將來，現(xiàn)代教育技術(shù)在語文教學(xué)中乃至各個教育領(lǐng)域中都進行更有深度的融合，打破傳統(tǒng)教育思想的舊觀念，讓我國的教育行業(yè)更創(chuàng)新高。本研究在淺析了現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展背景的基礎(chǔ)上進一步進行了探討：一方面著眼于對現(xiàn)代教育技術(shù)對教育行業(yè)所帶來的改變及影響進行了分析，另一方面也對既定的發(fā)展局面進行了分析，找出了存在問題并提出了相應(yīng)策。但在研究的過程中還有許多的不足之處，比如數(shù)據(jù)量有限，案例較少，在研究的范圍上還有局限。本研究應(yīng)該采取更加多樣的研究方式，使內(nèi)容更加豐富，更加具備科學(xué)性，希望在以后得研究上加以改進、不斷完善。

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