幼兒園小班數(shù)學(xué)公開課教案我的數(shù)學(xué)pdf版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對幼兒園小班學(xué)生的數(shù)學(xué)公開課，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力和思維發(fā)展。內(nèi)容圍繞《我的數(shù)學(xué)》這一主題，通過具體的操作活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識數(shù)字、學(xué)習(xí)加減法等基本數(shù)學(xué)概念。本課在單元乃至整個(gè)課程體系中承上啟下，與前述的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念相銜接，為后續(xù)更高難度的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析小班學(xué)生處于34歲年齡段，具備初步的認(rèn)知能力和動手操作能力。他們已具備基本的數(shù)字概念，但對數(shù)學(xué)符號的理解較為有限。學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)豐富，對周圍環(huán)境的觀察力較強(qiáng)，但對數(shù)學(xué)符號的理解可能存在混淆。此外，部分學(xué)生可能因缺乏操作經(jīng)驗(yàn)而難以理解抽象的數(shù)學(xué)概念。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)字、學(xué)習(xí)簡單的加減法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教學(xué)策略將結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過實(shí)物操作、游戲互動等形式，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。針對學(xué)生的個(gè)體差異，教師應(yīng)提供差異化教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提升。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出5以內(nèi)的數(shù)字名稱和順序。列舉3個(gè)生活中常見的數(shù)字應(yīng)用實(shí)例。解釋簡單的加法和減法概念。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)簡單的加法或減法游戲，并能夠說明游戲規(guī)則。在教師指導(dǎo)下，完成5以內(nèi)數(shù)字的配對游戲。評價(jià)自己的作品是否符合游戲規(guī)則。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)探索數(shù)學(xué)奧秘的欲望。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會與同伴共同解決問題。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)在活動中積極嘗試和表達(dá)。4.科學(xué)思維目標(biāo)發(fā)展學(xué)生的觀察力，通過觀察和比較，找出數(shù)字間的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，通過分析解決問題。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)在游戲中設(shè)計(jì)新的玩法。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)能運(yùn)用正確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，評價(jià)同伴的數(shù)學(xué)游戲設(shè)計(jì)。在教師的引導(dǎo)下，能夠?qū)ψ约旱臄?shù)學(xué)游戲進(jìn)行反思和改進(jìn)。發(fā)展自我評價(jià)能力，了解自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)展。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識和簡單的加減法運(yùn)算，難點(diǎn)在于理解加減法概念和操作，以及將抽象的數(shù)學(xué)概念與實(shí)際生活情境相結(jié)合。難點(diǎn)產(chǎn)生的原因在于小班學(xué)生認(rèn)知水平有限，對抽象概念的理解和操作能力尚在發(fā)展中，因此需要通過具體、直觀的教學(xué)活動來突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：制作包含數(shù)字和加減法動畫的多媒體課件、5以內(nèi)數(shù)字卡片、實(shí)物教具（如蘋果、糖果）、任務(wù)卡片、評價(jià)量表等。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用品。此外，教室環(huán)境應(yīng)布置成小組合作模式，確保黑板上有清晰的板書框架，以方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。五、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）活動目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)教學(xué)活動做好鋪墊?；顒觾?nèi)容：1.歌曲導(dǎo)入：播放一首與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒歌，如《數(shù)鴨子》，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂。2.游戲互動：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的手指游戲，如“點(diǎn)數(shù)游戲”，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)數(shù)字。新授（35分鐘）活動目標(biāo)：通過多種教學(xué)活動，讓學(xué)生掌握5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識和簡單的加減法運(yùn)算。任務(wù)一：數(shù)字的認(rèn)識活動方案：1.展示數(shù)字卡片：教師展示5以內(nèi)的數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字名稱和順序。2.實(shí)物匹配：將數(shù)字卡片與對應(yīng)的實(shí)物（如蘋果、糖果）進(jìn)行匹配，讓學(xué)生通過操作加深對數(shù)字的認(rèn)識。任務(wù)二：數(shù)字的順序活動方案：1.數(shù)字接龍：教師說出一個(gè)數(shù)字，學(xué)生依次說出下一個(gè)數(shù)字，形成數(shù)字接龍。2.數(shù)字排序：將打亂順序的數(shù)字卡片重新排列，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)字的順序。任務(wù)三：簡單的加法運(yùn)算活動方案：1.實(shí)物演示：教師使用蘋果等實(shí)物進(jìn)行加法演示，如“1個(gè)蘋果加1個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果？”2.卡片加法：學(xué)生使用數(shù)字卡片進(jìn)行加法練習(xí)，如“3+2=？”任務(wù)四：簡單的減法運(yùn)算活動方案：1.實(shí)物演示：教師使用蘋果等實(shí)物進(jìn)行減法演示，如“3個(gè)蘋果減去1個(gè)蘋果，還剩幾個(gè)蘋果？”2.卡片減法：學(xué)生使用數(shù)字卡片進(jìn)行減法練習(xí)，如“42=？”任務(wù)五：加減法混合練習(xí)活動方案：1.情境設(shè)置：教師設(shè)置一個(gè)簡單的情境，如“小兔子有3個(gè)蘿卜，吃了2個(gè)，還剩幾個(gè)蘿卜？”2.卡片游戲：學(xué)生使用數(shù)字卡片進(jìn)行情境模擬，完成加減法練習(xí)。鞏固（5分鐘）活動目標(biāo)：鞏固學(xué)生對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識和簡單的加減法運(yùn)算?；顒觾?nèi)容：1.小組競賽：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行加減法競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.趣味問答：教師提出與數(shù)字和運(yùn)算相關(guān)的問題，讓學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識。小結(jié)（5分鐘）活動目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的記憶。活動內(nèi)容：1.回顧知識點(diǎn)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識和簡單的加減法運(yùn)算。2.總結(jié)方法：教師總結(jié)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，如多觀察、多動手、多思考等。當(dāng)堂檢測（5分鐘）活動目標(biāo)：檢測學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況?；顒觾?nèi)容：1.口答題：教師提出與數(shù)字和運(yùn)算相關(guān)的問題，讓學(xué)生口答。2.筆答題：學(xué)生完成一張簡單的加減法測試題。備注：1.所有教學(xué)環(huán)節(jié)均需在45分鐘內(nèi)完成。2.教師在教學(xué)中應(yīng)注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。3.教學(xué)過程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。4.教學(xué)評價(jià)應(yīng)多樣化，包括學(xué)生的自我評價(jià)、同伴評價(jià)和教師評價(jià)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成課后練習(xí)題，包括數(shù)字認(rèn)知、順序排列、簡單的加減法運(yùn)算等。完成形式：書面練習(xí)，使用作業(yè)本或白紙進(jìn)行練習(xí)。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識和簡單的加減法運(yùn)算，提高計(jì)算能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集生活中的數(shù)字實(shí)例，如車牌號、電話號碼等，并記錄下來。完成形式：資料收集，可以制作成小冊子或電子文檔。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，提高學(xué)生的信息收集和處理能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以5以內(nèi)數(shù)字為主題的小游戲，如數(shù)字接龍、數(shù)字迷宮等。完成形式：小制作，可以手繪或使用軟件設(shè)計(jì)。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在數(shù)字認(rèn)知和簡單加減法運(yùn)算方面有了顯著的進(jìn)步。但部分學(xué)生在理解加減法概念時(shí)仍存在困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)期差異在新授環(huán)節(jié)中，通過實(shí)物演示和卡片游戲，學(xué)生的參與度較高，但個(gè)別學(xué)生在進(jìn)行卡片加法時(shí)，對于數(shù)字的識別和順序排列不夠熟練。這說明教學(xué)活動的設(shè)計(jì)需要更加注重學(xué)生的個(gè)別差異。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生的反應(yīng)總體積極，但個(gè)別學(xué)生的注意力分散。這提示我們在教學(xué)過程中，需要設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的活動，以吸引學(xué)生的注意力。此外，學(xué)生的作品展現(xiàn)了豐富的想象力和創(chuàng)造力，為我們提供了寶貴的反饋，有助于改進(jìn)今后的教學(xué)設(shè)計(jì)。八、本節(jié)知識清單及拓展1.數(shù)字認(rèn)知：學(xué)生能夠正確說出5以內(nèi)（包括5）的數(shù)字名稱和順序，并能夠識別這些數(shù)字在圖表中的位置。2.數(shù)字匹配：學(xué)生能夠?qū)?以內(nèi)數(shù)字與對應(yīng)的實(shí)物或圖片進(jìn)行匹配，理解數(shù)字與具體物品之間的關(guān)系。3.數(shù)字順序游戲：通過數(shù)字接龍和排序活動，學(xué)生能夠練習(xí)并掌握數(shù)字的順序排列。4.加法概念：學(xué)生能夠通過實(shí)物演示和卡片游戲，理解簡單的加法概念，如“1+1=2”。5.減法概念：學(xué)生能夠通過實(shí)物演示和卡片游戲，理解簡單的減法概念，如“31=2”。6.加減法運(yùn)算：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)字的簡單加減法運(yùn)算。7.情境應(yīng)用：學(xué)生能夠在簡單的情境中應(yīng)用加減法，解決實(shí)際問題，如“小兔子有3個(gè)蘿卜，吃了2個(gè)，還剩幾個(gè)？”8.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生通過操作活動，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維，如觀察、比較、分析等。9.合作學(xué)習(xí)：學(xué)生在小組活動中，學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)。10.評價(jià)與反思：學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行評價(jià)和反思，了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。11.數(shù)學(xué)與生活：學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。12.數(shù)學(xué)情感：學(xué)生培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。13.探究能力：學(xué)生在探究活動中，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。14.創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲時(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。15.溝通