在班主任培訓(xùn)會上的即席講話各位老師，大家好！很高興能參加本次培訓(xùn)會。首先向大家致歉，由于事先未做準(zhǔn)備，我就結(jié)合剛才三位老師的分享和平時的觀察簡單談?wù)?，若有不周之處，懇請大家海涵。我認(rèn)為本次培訓(xùn)會有兩個突出的優(yōu)點。一是恰逢其時：開學(xué)不久，各位班主任正可能面臨管理上的瓶頸，此時開會恰逢其會，有著撥云見日的引領(lǐng)作用。二是恰逢其中：三個年部推選的三位班主任都是各自領(lǐng)域的佼佼者，她們分享的寶貴經(jīng)驗值得所有人借鑒，只可惜時間有限，未能讓她們講得更透徹。此外，玉梅校長的講座如春雨般細膩，既有理論高度又有實操方法，指導(dǎo)性極強。接下來，我想以“感謝”為主題，完成今天的講話。一是感謝“守護”?！澳憬淌依锏拿恳粋€孩子，對于一個家庭來說都是他們的全部?！比缃袢⒄叻砰_，即便家中有多個孩子，每個孩子也是家庭不可或缺的重要成員。無論孩子成績優(yōu)劣、舉止雅俗，他們都是家庭的希望所在。這就需要我們用心守護好孩子的心靈：我曾寫過一篇題為《24.6％中小學(xué)生抑郁：究竟誰責(zé)？》的文章，后來發(fā)現(xiàn)文中2018年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)已過時——上學(xué)期我們心理問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在不同程度心理問題的學(xué)生約占六七成，這一數(shù)據(jù)令人擔(dān)憂，更需要班主任們重點關(guān)注學(xué)生的心理健康。同時還要守護好孩子的安全：我巡樓時發(fā)現(xiàn)，個別班級學(xué)生食用“小魔芋”等小食品后隨意丟棄包裝袋，這類食品本就不利于健康，更有甚者還在食用“三無”食品。此前我已在班子會多次強調(diào)，希望能徹底杜絕這類現(xiàn)象。二是感謝“喚醒”。教育是“一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”的偉大工程。每個孩子心中都有渴望成長的種子，亟待我們教育者去點燃、去呵護，班主任更是肩負(fù)這份責(zé)任的核心力量。以限時作業(yè)為例，我們務(wù)必做好質(zhì)量分析——我始終認(rèn)為，“每一次質(zhì)量分析都是對前段知識的復(fù)盤、診斷與方案制定”，它如同一次全面體檢：科任教師需精準(zhǔn)診斷學(xué)生的知識薄弱點，班主任更要對每個孩子各科的知識掌握情況了如指掌，這樣才能點醒他們的知識盲區(qū)，喚醒學(xué)習(xí)興趣。今天是我寫“日知錄”的第3510天，我在其中寫道：“教育的最深傷痕，往往來自教育者的浮躁和功利之心?！边@也提醒我們，要時刻喚醒自己摒棄浮躁、放下功利，在基礎(chǔ)教育的道路上堅定前行。三是感謝“聯(lián)結(jié)”。班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶：上聯(lián)學(xué)校與社會，平聯(lián)各科任教師，下聯(lián)家長與學(xué)生。許多優(yōu)秀的班主任在關(guān)系協(xié)調(diào)上做得十分出色：既提升了科任教師在學(xué)生心中的威信，又保護了孩子的學(xué)習(xí)興趣；既推動了班級良性發(fā)展，又保障了孩子們快樂成長。這充分體現(xiàn)了溝通能力的重要性——它能讓家校、師生之間的矛盾“大事化小，小事化了”。其實家校與師生之間本無真正的“大事”，關(guān)鍵在于用靈活的方式處理問題。四是感謝“支持”。學(xué)校的和諧發(fā)展離不開各部門、各團隊的相互支持。正因為有了年部及團隊的有力支持，我們才看到：X、X、X、X等班主任展現(xiàn)出“勤嚴(yán)細實學(xué)”的工作風(fēng)貌；正因為有了年部及團隊的有力支撐，才有了X、X、X、X、X、X等新班主任在實踐中穩(wěn)步成長；正因為有了年部及團隊的有力支撐，才有了X、X、X、X等班主任探索出“早自習(xí)任務(wù)驅(qū)動”的有效方法；正因為有了年部及團隊的有力支撐，才有了X、X、X、X、X、X等班主任的班級管理充滿靈動智慧；也正因為有了年部及團隊的有力支撐，才有了X、X等班主任在非特殊情況下，總能堅持到晚輔導(dǎo)最后一刻……66位班主任的工作都可圈可點，限于時間關(guān)系，我無法一一細數(shù)，希望大家理解。當(dāng)然，我們每個人都有各自的不足，也希望今后能互相學(xué)習(xí)、取長補短。這兩天我參加了八年部青年教師核心素養(yǎng)提升大賽的聽課環(huán)節(jié)，僅聽了四節(jié)課，就仿佛聽到了教師們成長拔節(jié)的聲音——如同初夏夜晚坐在玉米地中，耳畔傳來玉米秧“咔噠、咔噠”的生長聲響，那“窸窸窣窣”的聲音令人動容。我期待這不是幾株“秧苗”的獨自成長，而是全體教師共同進步的交響。今天我們也邀請了近兩年入職的14位新教師來到現(xiàn)場，就是希望她們能親身感受班主任工作的辛與甘、苦與樂。常說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，而我想說：沒當(dāng)過班主任的老師，教育生涯或許會留下遺憾，希望你們當(dāng)中也有人率先走進班主任工作的行列。我很喜歡《山行》中的兩句詩：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”我們因熱愛才駐足在教育這片土地上，我們?yōu)槭裁瘩v足這么久，是因為我們對這片土地愛的深沉。我的個性簽名是：“大海大