大班科學(xué)活動(dòng)冬天里的動(dòng)物教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析在2025—2026學(xué)年的大班科學(xué)活動(dòng)中，本課的主題為“冬天里的動(dòng)物”。本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊密結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的要求，旨在幫助幼兒了解動(dòng)物在冬季的生存方式，培養(yǎng)他們的觀(guān)察、比較和推理能力。在課程體系中，本課作為單元的一部分，旨在引導(dǎo)幼兒對(duì)自然環(huán)境中的動(dòng)物進(jìn)行初步探索，為其后續(xù)學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心概念包括動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力、季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物的影響等。二、學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的觀(guān)察力和認(rèn)知水平，對(duì)自然界中的動(dòng)物有一定興趣，但知識(shí)體系尚未完善。他們對(duì)動(dòng)物的生存環(huán)境和適應(yīng)能力有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)化的知識(shí)。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒可能對(duì)冬季動(dòng)物的觀(guān)察有限，需要引導(dǎo)他們通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，了解動(dòng)物在冬季的生存策略。技能方面，幼兒需要進(jìn)一步發(fā)展觀(guān)察、比較、推理等能力。認(rèn)知特點(diǎn)方面，幼兒傾向于直觀(guān)、形象的學(xué)習(xí)方式，對(duì)有趣、生動(dòng)的活動(dòng)更感興趣?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)冬季動(dòng)物生存方式的混淆和難以理解生物適應(yīng)環(huán)境的概念。三、教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1.了解冬季動(dòng)物的基本生存方式，認(rèn)識(shí)到動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的能力。2.發(fā)展觀(guān)察、比較、推理等能力，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。3.激發(fā)對(duì)自然界中動(dòng)物的興趣，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教師將采取以下策略：1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情境，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察、比較不同動(dòng)物的生存方式。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)、游戲等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程。3.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)提問(wèn)、探究，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神。4.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的認(rèn)知水平。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)：說(shuō)出幾種冬季常見(jiàn)動(dòng)物的名稱(chēng)。列舉至少兩種動(dòng)物在冬季的適應(yīng)策略。解釋動(dòng)物如何通過(guò)改變行為或生理特征來(lái)適應(yīng)寒冷的氣候。2.能力的目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察圖片和視頻，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)模擬動(dòng)物在冬季的生存環(huán)境。比較不同動(dòng)物在冬季的生存方式，并能夠用圖表展示結(jié)果。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的合理性和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的目標(biāo)：表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的興趣和好奇心。在小組合作中展現(xiàn)出尊重他人意見(jiàn)和分享的意愿。形成對(duì)自然界的尊重和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。4.科學(xué)思維的目標(biāo)：能夠提出假設(shè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假設(shè)。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出合理的結(jié)論。發(fā)展批判性思維，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果提出疑問(wèn)。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)：評(píng)價(jià)自己和他人在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的表現(xiàn)。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)的一致性。評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到的困難和解決方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助幼兒理解動(dòng)物在冬季的生存策略，包括行為和生理適應(yīng)。教學(xué)難點(diǎn)則是幼兒對(duì)動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境概念的理解，以及如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)模擬和驗(yàn)證這些策略，這需要幼兒具備一定的觀(guān)察、比較和推理能力。難點(diǎn)之所以難，是因?yàn)樗婕俺橄蟾拍詈蛷?fù)雜技能，需要通過(guò)直觀(guān)教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)逐步突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備包括多媒體課件、動(dòng)物圖片、冬季生存策略的圖表、相關(guān)視頻資料、實(shí)驗(yàn)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表等。同時(shí)，準(zhǔn)備適合實(shí)驗(yàn)操作的小型模型和觀(guān)察記錄表。學(xué)生方面，鼓勵(lì)他們提前收集關(guān)于冬季動(dòng)物生存的資料，并準(zhǔn)備畫(huà)筆等繪畫(huà)工具。此外，教室環(huán)境布置應(yīng)考慮小組合作學(xué)習(xí)，合理安排座位，并提前在黑板上設(shè)計(jì)好板書(shū)框架，以便于教學(xué)活動(dòng)的引導(dǎo)和記錄。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于冬季動(dòng)物生活的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣。2.提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些動(dòng)物？它們?cè)诙焓窃趺瓷畹?？?.引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么動(dòng)物要在冬天做出這些改變？它們是如何適應(yīng)寒冷環(huán)境的？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)看視頻，注意觀(guān)察動(dòng)物的行為和特征。2.積極回答問(wèn)題，分享自己的觀(guān)察和想法。二、新授（35分鐘）任務(wù)一：認(rèn)識(shí)冬季動(dòng)物（5分鐘）目標(biāo)：讓學(xué)生了解幾種常見(jiàn)的冬季動(dòng)物及其特征。教師活動(dòng)：1.介紹幾種常見(jiàn)的冬季動(dòng)物，如松鼠、刺猬、北極熊等。2.展示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察它們的體貌特征和生活習(xí)性。3.提問(wèn)：“這些動(dòng)物在冬天有什么特別的生存策略？”學(xué)生活動(dòng)：1.觀(guān)察動(dòng)物圖片，記錄它們的特征。2.積極回答問(wèn)題，分享自己的觀(guān)察和想法。任務(wù)二：動(dòng)物適應(yīng)策略（10分鐘）目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物在冬季的適應(yīng)策略。教師活動(dòng)：1.介紹動(dòng)物在冬季的適應(yīng)策略，如儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙等。2.通過(guò)圖片和視頻展示動(dòng)物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境。3.提問(wèn)：“動(dòng)物為什么要采取這些策略？這些策略有什么好處？”學(xué)生活動(dòng)：1.記錄動(dòng)物適應(yīng)策略。2.積極回答問(wèn)題，分享自己的理解和想法。任務(wù)三：模擬實(shí)驗(yàn)（10分鐘）目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解動(dòng)物如何適應(yīng)寒冷環(huán)境。教師活動(dòng)：1.分發(fā)實(shí)驗(yàn)材料，介紹實(shí)驗(yàn)步驟。2.組織學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。學(xué)生活動(dòng)：1.按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。2.觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。3.分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。任務(wù)四：小組討論（5分鐘）目標(biāo)：讓學(xué)生討論動(dòng)物適應(yīng)策略的優(yōu)缺點(diǎn)。教師活動(dòng)：1.將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)動(dòng)物適應(yīng)策略。2.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析策略的優(yōu)缺點(diǎn)。3.邀請(qǐng)各小組分享討論結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：1.分組討論，分析動(dòng)物適應(yīng)策略的優(yōu)缺點(diǎn)。2.分享討論結(jié)果，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。任務(wù)五：總結(jié)與反思（5分鐘）目標(biāo)：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物在冬季的適應(yīng)策略。2.提問(wèn)：“你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了什么？有什么收獲？”3.鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動(dòng)物在冬季的適應(yīng)策略。2.積極回答問(wèn)題，分享自己的收獲和反思。三、鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一些關(guān)于動(dòng)物適應(yīng)策略的問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。2.通過(guò)游戲的形式鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與搶答游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。2.在游戲中鞏固對(duì)動(dòng)物適應(yīng)策略的理解。四、小結(jié)（2分鐘）教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物適應(yīng)策略的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注動(dòng)物，保護(hù)自然環(huán)境。學(xué)生活動(dòng)：1.積極參與小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.思考如何在日常生活中保護(hù)動(dòng)物和環(huán)境。五、當(dāng)堂檢測(cè)（3分鐘）教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.收集測(cè)試卷，進(jìn)行批改和分析。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成測(cè)試題，檢測(cè)自己對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.根據(jù)測(cè)試結(jié)果，反思自己的學(xué)習(xí)情況。六、作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：繪制一張關(guān)于冬季動(dòng)物生存策略的手抄報(bào)，包括至少三種動(dòng)物及其適應(yīng)策略的描述。完成形式：手抄報(bào)形式，A3紙大小。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)物冬季生存策略的理解，提升學(xué)生的動(dòng)手能力和審美能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一種冬季動(dòng)物，調(diào)查其生存環(huán)境和適應(yīng)策略，并撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的小報(bào)告。完成形式：小報(bào)告形式，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下周五前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息搜集能力、分析能力和寫(xiě)作能力，提升學(xué)生對(duì)動(dòng)物生存策略的深入理解。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬冬季動(dòng)物生存環(huán)境的實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察并記錄不同動(dòng)物的行為變化。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法、結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：下月底前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力、觀(guān)察分析能力和科學(xué)探究精神，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.冬季動(dòng)物的基本特征：介紹幾種常見(jiàn)的冬季動(dòng)物，如松鼠、刺猬、北極熊等，描述它們的體貌特征和生活習(xí)性，以及它們?cè)诙镜奶厥膺m應(yīng)方式。2.動(dòng)物適應(yīng)冬季的策略：講解動(dòng)物如何通過(guò)儲(chǔ)存食物、冬眠、遷徙等策略來(lái)適應(yīng)寒冷的氣候條件，分析這些策略的優(yōu)缺點(diǎn)和適用性。3.冬季動(dòng)物行為的觀(guān)察：教授學(xué)生如何觀(guān)察動(dòng)物在冬季的行為變化，包括覓食、活動(dòng)、休息等，以及這些行為與生存策略的關(guān)系。4.環(huán)境對(duì)動(dòng)物的影響：探討季節(jié)變化對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響，以及動(dòng)物如何通過(guò)生理和行為上的適應(yīng)來(lái)應(yīng)對(duì)環(huán)境挑戰(zhàn)。5.動(dòng)物生存策略的實(shí)驗(yàn)?zāi)M：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬動(dòng)物在冬季的生存環(huán)境，觀(guān)察不同動(dòng)物的行為變化，從而理解適應(yīng)策略的重要性。6.小組合作學(xué)習(xí)技巧：介紹如何在小組討論中有效溝通和合作，通過(guò)分享觀(guān)察和想法來(lái)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。7.動(dòng)物生存策略的討論與分析：引導(dǎo)學(xué)生討論不同動(dòng)物適應(yīng)策略的優(yōu)缺點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維和分析能力。8.科學(xué)探究的基本方法：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察記錄和分析結(jié)果。9.保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境的重要性：強(qiáng)調(diào)保護(hù)動(dòng)物和自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)自然、關(guān)愛(ài)生命的情感態(tài)度。10.動(dòng)物適應(yīng)策略的多樣性：探討不同動(dòng)物在不同環(huán)境下的適應(yīng)策略，以及這些策略背后的生物學(xué)原理。11.動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系：分析動(dòng)物與人類(lèi)之間的相互關(guān)系，以及人類(lèi)如何通過(guò)了解動(dòng)物來(lái)改善自己的生活環(huán)境。12.科學(xué)報(bào)告的撰寫(xiě)方法：指導(dǎo)學(xué)生如何撰寫(xiě)科學(xué)報(bào)告，包括報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和表達(dá)方式。13.信息搜集和整理技巧：教授學(xué)生如何搜集和整理與動(dòng)物生存策略相關(guān)的資料，為拓展性作業(yè)和研究性學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。14.冬季動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)冬季動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)他們的環(huán)保行為。15.跨學(xué)科知識(shí)的融合：探索本節(jié)課內(nèi)容與其他學(xué)科（如生物學(xué)、地理學(xué)）的結(jié)合點(diǎn)，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。16.動(dòng)物行為與人類(lèi)行為對(duì)比：引導(dǎo)學(xué)生思考動(dòng)物行為與人類(lèi)行為之間的異同，以及這些行為背后的生物學(xué)和社會(huì)學(xué)因素。17.動(dòng)物生存策略的進(jìn)化論解釋?zhuān)簭倪M(jìn)化論的角度分析動(dòng)物適應(yīng)策略的形成和演變，幫助學(xué)生理解自然選擇和適者生存的概念。18.冬季動(dòng)物保護(hù)的法律法規(guī)：介紹與動(dòng)物保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。19.全球氣候變化對(duì)動(dòng)物的影響：探討全球氣候變化對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的影響，以及人類(lèi)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。20.未來(lái)動(dòng)物保護(hù)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：展望未來(lái)動(dòng)物保護(hù)的前景，討論可能面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，激發(fā)學(xué)生的探索精神和責(zé)任感。八、教學(xué)反思在本次“冬天里的動(dòng)物”教學(xué)活動(dòng)中，我注意到教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生們對(duì)冬季動(dòng)物的生存策略有了更深入的理解。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)和小組討論，學(xué)生的參與度和興趣都被有效激發(fā)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。首先，課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學(xué)生對(duì)于動(dòng)物適應(yīng)策略的討論顯得有些吃力，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。其次，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，學(xué)生們通過(guò)親自動(dòng)手操作，對(duì)動(dòng)物適應(yīng)策略有了直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。但我也意識(shí)到，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中部分學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟的講解和示范。最后，本次教學(xué)在資源運(yùn)用上較為充分，多媒體課件和視頻資料有效地輔助了教學(xué)。但在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于