2025年大學(xué)《漢語(yǔ)言文學(xué)》專業(yè)題庫(kù)——文學(xué)教育中的課程設(shè)置考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.下列哪一項(xiàng)不屬于文學(xué)教育課程設(shè)置的基本原則？（）A.堅(jiān)持以學(xué)生為中心B.注重文學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性C.強(qiáng)調(diào)文學(xué)教育的工具性價(jià)值D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展2.在文學(xué)教育課程設(shè)置中，以下哪一項(xiàng)不屬于課程資源的范疇？（）A.文學(xué)經(jīng)典文本B.多媒體教學(xué)軟件C.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)D.學(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷3.根據(jù)加德納的多元智能理論，文學(xué)教育課程設(shè)置應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的哪種智能？（）A.語(yǔ)言智能B.邏輯-數(shù)學(xué)智能C.身體-動(dòng)覺(jué)智能D.自然觀察智能4.以下哪一項(xiàng)不是當(dāng)前我國(guó)文學(xué)教育課程設(shè)置中存在的主要問(wèn)題？（）A.課程內(nèi)容過(guò)于陳舊B.課程實(shí)施過(guò)于注重應(yīng)試C.課程評(píng)價(jià)過(guò)于單一D.課程設(shè)置過(guò)于注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力5.“文學(xué)教育課程”與“語(yǔ)文教育課程”的主要區(qū)別在于？（）A.前者更注重文學(xué)知識(shí)傳授，后者更注重語(yǔ)言技能訓(xùn)練B.前者適用于大學(xué)階段，后者適用于中小學(xué)階段C.前者更強(qiáng)調(diào)審美體驗(yàn)，后者更強(qiáng)調(diào)實(shí)用功能D.前者以文學(xué)作品為主要內(nèi)容，后者以語(yǔ)言知識(shí)為主要內(nèi)容6.在文學(xué)教育課程設(shè)置中，確定課程目標(biāo)的主要依據(jù)是？（）A.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)B.社會(huì)的需求C.學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律D.現(xiàn)有的課程資源7.下列哪一項(xiàng)不屬于文學(xué)教育課程評(píng)價(jià)的功能？（）A.診斷教學(xué)問(wèn)題B.改進(jìn)課程設(shè)置C.選拔優(yōu)秀學(xué)生D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展8.“課程結(jié)構(gòu)”在文學(xué)教育課程設(shè)置中主要指？（）A.課程內(nèi)容的組織方式B.課程難度的分布情況C.課程時(shí)間的安排D.課程類型的比例9.以下哪一項(xiàng)不是影響文學(xué)教育課程設(shè)置的社會(huì)因素？（）A.文化傳統(tǒng)B.政治制度C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平D.教師的教學(xué)風(fēng)格10.將文學(xué)作品改編成戲劇進(jìn)行教學(xué)，這屬于文學(xué)教育課程設(shè)置的哪種方式？（）A.體驗(yàn)式學(xué)習(xí)B.探究式學(xué)習(xí)C.案例式學(xué)習(xí)D.合作式學(xué)習(xí)二、填空題（每空1分，共10分）1.文學(xué)教育課程設(shè)置的目標(biāo)是培養(yǎng)__________、__________、__________的全面發(fā)展的人。2.文學(xué)教育課程設(shè)置應(yīng)遵循__________、__________、__________等基本原則。3.文學(xué)教育課程評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持__________、__________、__________等原則。4.文學(xué)教育課程資源的開(kāi)發(fā)應(yīng)注重__________、__________、__________等特點(diǎn)。5.在文學(xué)教育課程實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)注重__________、__________、__________等方面。三、名詞解釋（每題3分，共15分）1.文學(xué)教育課程設(shè)置2.課程目標(biāo)3.課程內(nèi)容4.課程結(jié)構(gòu)5.課程評(píng)價(jià)四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共25分）1.簡(jiǎn)述文學(xué)教育課程設(shè)置的意義。2.簡(jiǎn)述文學(xué)教育課程設(shè)置的基本流程。3.簡(jiǎn)述文學(xué)教育課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則。4.簡(jiǎn)述文學(xué)教育課程實(shí)施的基本要求。5.簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)文學(xué)教育課程設(shè)置改革的主要方向。五、論述題（10分）試論信息技術(shù)對(duì)文學(xué)教育課程設(shè)置的影響。試卷答案一、選擇題1.C2.C3.A4.D5.C6.C7.C8.A9.D10.A二、填空題1.愛(ài)好文學(xué)、理解文學(xué)、創(chuàng)造文學(xué)2.學(xué)生為本、德育為先、與時(shí)俱進(jìn)3.客觀性、發(fā)展性、多樣性4.真實(shí)性、系統(tǒng)性、趣味性5.教學(xué)互動(dòng)、情境創(chuàng)設(shè)、學(xué)生主體三、名詞解釋1.文學(xué)教育課程設(shè)置：根據(jù)文學(xué)教育的目標(biāo)和理念，結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和社會(huì)需求，對(duì)文學(xué)教育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程。2.課程目標(biāo)：課程設(shè)置者預(yù)期學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)后能夠達(dá)到的水平和表現(xiàn)，是課程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。3.課程內(nèi)容：指課程所包含的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)、價(jià)值觀等要素的總和，是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的主要對(duì)象。4.課程結(jié)構(gòu)：指課程各組成部分之間的組織方式和相互關(guān)系，包括課程類型、課程難度、課程時(shí)間分配等。5.課程評(píng)價(jià)：對(duì)課程的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、效果等方面進(jìn)行系統(tǒng)性評(píng)估的過(guò)程，目的是為了改進(jìn)課程，提高教學(xué)質(zhì)量。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述文學(xué)教育課程設(shè)置的意義。答：文學(xué)教育課程設(shè)置的意義在于：首先，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供系統(tǒng)、科學(xué)的文學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；其次，它能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、思辨能力、創(chuàng)造能力等；最后，它能夠傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀的文學(xué)文化，提高全民族的文化素質(zhì)。2.簡(jiǎn)述文學(xué)教育課程設(shè)置的基本流程。答：文學(xué)教育課程設(shè)置的基本流程包括：分析學(xué)情、確定目標(biāo)、選擇內(nèi)容、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、實(shí)施課程、評(píng)價(jià)反饋等環(huán)節(jié)。3.簡(jiǎn)述文學(xué)教育課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則。答：文學(xué)教育課程內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則包括：科學(xué)性原則、思想性原則、趣味性原則、適宜性原則、時(shí)代性原則等。4.簡(jiǎn)述文學(xué)教育課程實(shí)施的基本要求。答：文學(xué)教育課程實(shí)施的基本要求包括：教師應(yīng)具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，教學(xué)方法應(yīng)多樣化，教學(xué)過(guò)程應(yīng)注重師生互動(dòng)，教學(xué)環(huán)境應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和體驗(yàn)文學(xué)。5.簡(jiǎn)述當(dāng)前我國(guó)文學(xué)教育課程設(shè)置改革的主要方向。答：當(dāng)前我國(guó)文學(xué)教育課程設(shè)置改革的主要方向包括：加強(qiáng)課程內(nèi)容的綜合性、注重課程的實(shí)踐性、提高課程的選擇性、推進(jìn)信息技術(shù)與課程的深度融合等。五、論述題試論信息技術(shù)對(duì)文學(xué)教育課程設(shè)置的影響。答：信息技術(shù)對(duì)文學(xué)教育課程設(shè)置產(chǎn)生了深刻的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，信息技術(shù)豐富了文學(xué)教育課程資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)等技術(shù)手段，可以獲取海量的文學(xué)資源，包括文學(xué)作品、文學(xué)評(píng)論、文學(xué)研究等，為課程內(nèi)容的開(kāi)發(fā)提供了豐富的素材。其次，信息技術(shù)改變了文學(xué)教育課程的內(nèi)容。信息技術(shù)的發(fā)展使得文學(xué)作品的傳播方式發(fā)生了改變，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、數(shù)字文學(xué)等新興文學(xué)形式的出現(xiàn)，對(duì)傳統(tǒng)的文學(xué)教育內(nèi)容提出了挑戰(zhàn)，也要求課程內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和更新。再次，信息技術(shù)創(chuàng)新了文學(xué)教育課程的教學(xué)方式。信息技術(shù)為文學(xué)教育提供了多種教學(xué)工具和平臺(tái)，例如網(wǎng)絡(luò)課堂、虛擬仿真技術(shù)等，可以實(shí)現(xiàn)更加個(gè)性化、互動(dòng)化的教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。最后，信息技術(shù)促進(jìn)了文