三年級勞動技術(shù)課程教案——刷鞋小能手養(yǎng)成記一、教學目標1.知識與技能：認識刷鞋常用工具（刷子、洗滌劑、水盆等），掌握刷鞋的基本步驟和技巧，能獨立完成一雙鞋子的清潔工作。2.過程與方法：通過觀察示范、實踐操作、小組互助，提升動手能力和問題解決能力，學會根據(jù)鞋子材質(zhì)選擇合適的清潔方式。3.情感態(tài)度與價值觀：體會勞動的價值，養(yǎng)成愛護物品、主動承擔家務(wù)的習慣，增強自我服務(wù)和服務(wù)他人的意識。二、教學重難點教學重點：正確使用工具完成刷鞋流程（浸濕、涂洗滌劑、刷洗、沖洗、晾干），掌握不同部位（鞋面、鞋底、縫隙）的清潔技巧。教學難點：處理頑固污漬（如泥漬、油漬）的方法，以及刷鞋過程中對鞋子材質(zhì)的保護（如帆布、皮鞋的清潔區(qū)別）。三、教學準備工具材料：舊運動鞋/布鞋若干（每人1雙或小組共用）、軟毛鞋刷（刷鞋面）、硬毛刷子（刷鞋底）、中性洗滌劑（如洗衣液）、小水盆（帶防滑墊）、清水桶、干毛巾、防水圍裙、廢舊報紙（塞鞋內(nèi)防變形）。安全提示：提前強調(diào)“不將刷子對準他人”“地面有水及時擦干”“洗滌劑勿入眼口”等安全要點，準備創(chuàng)可貼（備用）。四、教學過程（一）情境導入：“鞋子的‘洗澡’需求”（課堂伊始，老師拎著一只沾有泥點的舊運動鞋走進教室）“同學們，這只小鞋子出門‘探險’啦，結(jié)果身上沾滿了泥點子，它現(xiàn)在好想‘洗個澡’變回干凈的模樣！你們平時會幫鞋子‘洗澡’嗎？怎么洗的？”（請2-3名學生分享經(jīng)驗，順勢引出課題：今天我們就來學習專業(yè)的“刷鞋小妙招”，讓鞋子煥然一新！）（二）新知探索：工具與步驟大揭秘1.工具“大閱兵”展示準備好的工具，引導學生觀察、觸摸：軟毛鞋刷：“摸一摸，它的毛很柔軟，適合刷鞋面（比如帆布、網(wǎng)面），不會刮傷鞋子?！庇裁⒆樱骸八拿容^硬，力氣大，適合刷鞋底的泥垢，就像給鞋底‘搓澡’！”中性洗滌劑：“這是鞋子的‘沐浴露’，溫和不刺激，能把污漬‘請’走?！?.刷鞋“五步曲”（教師示范+分解講解）第一步：準備工作“先給鞋子‘脫衣服’（解開鞋帶），把廢舊報紙塞進鞋里，這樣刷的時候鞋子不會變形哦?！保ㄟ呎f邊示范，學生模仿操作）第二步：浸濕去污“把鞋子放進水盆（水沒過鞋底即可），輕輕按壓讓水滲透，但別泡太久，不然鞋子會‘生氣’（變形、褪色）?！保◤娬{(diào)節(jié)約用水，水盆放防滑墊）第三步：涂“沐浴露”“用軟毛刷蘸取少量洗滌劑，像給鞋子‘涂奶油’一樣，均勻涂在鞋面和鞋帶，鞋底用硬毛刷蘸洗滌劑重點刷泥垢多的地方。”（提醒“少蘸多次”，避免洗滌劑殘留）第四步：“搓澡”大作戰(zhàn)鞋面：“用軟毛刷順著紋理輕輕刷，遇到小泥點，就像給它‘撓癢癢’，多刷幾下；鞋帶要繞在手上，仔細刷縫隙?！毙祝骸坝裁ⅰ昧Αⅲ研椎幕y里的泥垢都趕出來！”疑難雜癥：“如果遇到頑固污漬（如油漬），可以用牙刷蘸洗滌劑‘重點攻擊’，但別太用力戳哦！”第五步：沖洗+“擦干穿新衣”“用清水把鞋子上的泡沫沖干凈，直到水變清。然后用干毛巾吸干表面水分，鞋帶掛起來晾干，鞋子放在通風處，鞋頭朝下（防止積水變形）。”（三）實踐操作：我的鞋子我來刷1.分組行動：將學生分成4-5人小組，每組發(fā)放工具和鞋子，老師強調(diào)“安全第一”“互相幫忙”。2.巡回指導：老師巡視，針對問題及時指導：刷子使用不當：“鞋面要用軟毛刷，輕輕刷哦，不然帆布會起球的！”污漬難處理：“試試用牙刷蘸點洗滌劑，在污漬處畫小圈，就像畫畫一樣！”安全提醒：“地面有水的同學，快用干毛巾擦干，不然會滑倒的！”（四）成果展示與評價：“鞋子變美啦！”1.小組展示：每組推選1-2雙“最干凈的鞋子”，放在講臺展示，學生用“放大鏡”（觀察細節(jié)）和“贊美語”（如“你的鞋帶像新的一樣！”“鞋底的花紋都亮起來了！”）評價。2.自評互評：發(fā)放“勞動小明星”評價表（★為星，最多3星）：★操作規(guī)范（工具使用、步驟正確）★清潔程度（污漬清除、鞋子干爽）★合作互助（幫助同學、聽從指導）3.教師總結(jié)：表揚認真細致的同學，肯定小組互助的行為，強調(diào)“勞動讓鞋子變干凈，也讓我們的雙手更靈巧，心靈更溫暖”。五、拓展延伸：家庭小任務(wù)+創(chuàng)意挑戰(zhàn)1.家庭實踐：回家?guī)桶职謰寢屗⒁淮涡樱囊粡垺拔沂撬⑿∧苁帧钡恼掌?，下?jié)課分享心得。2.創(chuàng)意挑戰(zhàn)：設(shè)計“刷鞋小貼士”卡片（如“白色鞋子泛黃怎么辦？用牙膏+軟刷試試！”），張貼在教室勞動角，供大家參考。六、教學反思（教師用）課