義務(wù)教育信息科技新課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)2025年版考試題庫含答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.2025年版《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，信息科技課程的根本任務(wù)是（）。A.培養(yǎng)學(xué)生編程能力B.落實(shí)立德樹人，發(fā)展核心素養(yǎng)C.掌握數(shù)字工具操作技能D.提升信息安全意識(shí)答案：B2.以下不屬于信息科技核心素養(yǎng)四大維度的是（）。A.信息意識(shí)B.數(shù)據(jù)挖掘C.計(jì)算思維D.信息社會(huì)責(zé)任答案：B3.新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)需遵循“螺旋上升”原則，其核心目的是（）。A.降低學(xué)習(xí)難度B.適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律C.增加知識(shí)容量D.突出技術(shù)細(xì)節(jié)答案：B4.小學(xué)低段（12年級(jí)）信息科技課程的主要學(xué)習(xí)載體是（）。A.編程項(xiàng)目B.數(shù)字工具體驗(yàn)與簡單操作C.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析D.人工智能原理答案：B5.關(guān)于“信息社會(huì)責(zé)任”的培養(yǎng)要求，以下表述錯(cuò)誤的是（）。A.引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)倫理與法律法規(guī)B.鼓勵(lì)學(xué)生無條件分享個(gè)人信息以促進(jìn)協(xié)作C.培養(yǎng)數(shù)字時(shí)代的社會(huì)責(zé)任感D.理解信息行為的社會(huì)影響答案：B6.新課標(biāo)提出“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”占比不低于（）的課時(shí)要求。A.10%B.20%C.30%D.40%答案：A7.以下屬于“數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)編碼”主題核心內(nèi)容的是（）。A.圖像的分辨率調(diào)整B.二進(jìn)制與十進(jìn)制的轉(zhuǎn)換C.社交媒體的使用規(guī)范D.視頻剪輯軟件操作答案：B8.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的核心作用是（）。A.規(guī)定考試難度B.描述學(xué)生在不同學(xué)段應(yīng)達(dá)到的素養(yǎng)水平C.限制教學(xué)內(nèi)容范圍D.統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度答案：B9.小學(xué)高段（56年級(jí)）“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”主題的重點(diǎn)是（）。A.學(xué)會(huì)使用計(jì)算器B.利用數(shù)字工具解決實(shí)際問題并創(chuàng)新實(shí)踐C.掌握鍵盤輸入技巧D.了解操作系統(tǒng)基本功能答案：B10.關(guān)于“計(jì)算思維”的培養(yǎng)，以下做法不符合新課標(biāo)要求的是（）。A.通過編程活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生抽象問題、設(shè)計(jì)算法B.要求學(xué)生死記硬背算法公式C.鼓勵(lì)學(xué)生用流程圖表達(dá)解決問題的思路D.結(jié)合生活場景培養(yǎng)分解問題的能力答案：B11.新課標(biāo)中“信息意識(shí)”的內(nèi)涵不包括（）。A.對(duì)信息的敏感性與判斷力B.主動(dòng)獲取信息的意識(shí)C.盲目相信網(wǎng)絡(luò)信息的權(quán)威性D.合理篩選信息的能力答案：C12.初中階段（79年級(jí)）“人工智能與社會(huì)發(fā)展”主題的教學(xué)重點(diǎn)是（）。A.了解智能語音助手的使用B.掌握機(jī)器學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)原理C.分析人工智能對(duì)社會(huì)的影響并形成正確認(rèn)知D.編寫簡單的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)代碼答案：C13.以下屬于“信息安全與倫理”主題的教學(xué)目標(biāo)是（）。A.學(xué)會(huì)制作多媒體作品B.識(shí)別網(wǎng)絡(luò)詐騙手段并保護(hù)個(gè)人信息C.掌握數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)操作D.理解5G通信技術(shù)原理答案：B14.新課標(biāo)提出的“教學(xué)評(píng)一致性”要求中，“評(píng)”的核心是（）。A.終結(jié)性考試成績B.對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的綜合評(píng)價(jià)C.課堂提問的正確率D.作業(yè)完成的速度答案：B15.小學(xué)中段（34年級(jí)）“信息獲取與處理”主題的典型活動(dòng)設(shè)計(jì)是（）。A.用傳感器采集環(huán)境數(shù)據(jù)并繪制圖表B.通過搜索引擎獲取信息并整理成報(bào)告C.分析大數(shù)據(jù)的商業(yè)價(jià)值D.學(xué)習(xí)Python編程處理文本數(shù)據(jù)答案：B16.關(guān)于“數(shù)字文化與創(chuàng)新實(shí)踐”主題，以下表述正確的是（）。A.僅需學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的數(shù)字化呈現(xiàn)B.強(qiáng)調(diào)在數(shù)字環(huán)境中傳承與創(chuàng)新文化C.忽略本土文化，聚焦全球數(shù)字文化D.重點(diǎn)是掌握數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作軟件操作答案：B17.新課標(biāo)課程目標(biāo)的三個(gè)層次不包括（）。A.總目標(biāo)B.學(xué)段目標(biāo)C.課時(shí)目標(biāo)D.主題目標(biāo)答案：D18.以下不屬于“數(shù)字化工具與平臺(tái)”主題核心內(nèi)容的是（）。A.在線協(xié)作工具的使用B.操作系統(tǒng)的安裝與維護(hù)C.云服務(wù)的基本概念與應(yīng)用D.辦公軟件的高級(jí)功能（如Excel函數(shù)）答案：B19.關(guān)于“課程實(shí)施建議”，以下說法錯(cuò)誤的是（）。A.鼓勵(lì)教師開發(fā)校本課程資源B.強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)C.倡導(dǎo)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、情境化學(xué)習(xí)D.注重家校協(xié)同培養(yǎng)數(shù)字素養(yǎng)答案：B20.初中階段“計(jì)算思維”的培養(yǎng)需重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生（）。A.掌握簡單的排序算法（如冒泡排序）B.理解計(jì)算思維在復(fù)雜問題解決中的遷移應(yīng)用C.記憶編程語法規(guī)則D.完成固定模板的編程任務(wù)答案：B二、填空題（每題2分，共20分）1.信息科技課程以______為導(dǎo)向，以______為核心，著力培養(yǎng)適應(yīng)未來發(fā)展的數(shù)字公民。答案：核心素養(yǎng)；實(shí)踐創(chuàng)新2.核心素養(yǎng)的四大維度包括信息意識(shí)、計(jì)算思維、______和______。答案：數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新；信息社會(huì)責(zé)任3.課程內(nèi)容設(shè)計(jì)遵循“______”“______”“______”三大原則，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的漸進(jìn)發(fā)展。答案：螺旋上升；跨學(xué)科融合；實(shí)踐導(dǎo)向4.小學(xué)低段（12年級(jí)）課程重點(diǎn)是通過______和______，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息科技的興趣。答案：游戲化活動(dòng)；日常工具體驗(yàn)5.學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)______和______，描述學(xué)生在不同學(xué)段應(yīng)達(dá)到的素養(yǎng)水平。答案：核心素養(yǎng)內(nèi)涵；課程目標(biāo)6.“數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)編碼”主題需引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)據(jù)的______、______及______，掌握基本的編碼規(guī)則。答案：表示；存儲(chǔ)；處理7.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)需圍繞______，整合其他學(xué)科知識(shí)，設(shè)計(jì)______的實(shí)踐任務(wù)。答案：真實(shí)問題；綜合性8.信息社會(huì)責(zé)任的培養(yǎng)需引導(dǎo)學(xué)生遵守______、______，形成______的價(jià)值觀念。答案：網(wǎng)絡(luò)倫理；法律法規(guī)；負(fù)責(zé)任9.初中階段“人工智能與社會(huì)發(fā)展”主題需重點(diǎn)分析人工智能的______、______及______，培養(yǎng)辯證思維。答案：應(yīng)用場景；優(yōu)勢；潛在風(fēng)險(xiǎn)10.教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的______、______和______，采用多元評(píng)價(jià)方式。答案：學(xué)習(xí)過程；實(shí)踐能力；素養(yǎng)發(fā)展三、簡答題（每題8分，共40分）1.簡述2025年版信息科技新課標(biāo)中“課程理念”的具體內(nèi)涵。答案：新課標(biāo)課程理念包括：（1）立德樹人，素養(yǎng)導(dǎo)向：以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)；（2）實(shí)踐創(chuàng)新，融合發(fā)展：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作與跨學(xué)科融合，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力；（3）學(xué)生主體，因材施教：尊重學(xué)生差異，設(shè)計(jì)分層任務(wù)；（4）以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教：建立多元評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)教學(xué)改進(jìn)；（5）開放共享，協(xié)同育人：整合校內(nèi)外資源，促進(jìn)家校社協(xié)同。2.說明“計(jì)算思維”與“編程能力”的區(qū)別與聯(lián)系。答案：區(qū)別：計(jì)算思維是一種解決問題的思維方式（如抽象、分解、算法設(shè)計(jì)），編程能力是實(shí)現(xiàn)計(jì)算思維的工具技能（如代碼編寫）。聯(lián)系：編程是培養(yǎng)計(jì)算思維的重要載體，計(jì)算思維指導(dǎo)編程實(shí)踐；計(jì)算思維的發(fā)展能提升編程的邏輯性和效率，而編程實(shí)踐反過來深化對(duì)計(jì)算思維的理解。3.分析小學(xué)高段（56年級(jí)）“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”主題的教學(xué)重點(diǎn)及活動(dòng)設(shè)計(jì)建議。答案：教學(xué)重點(diǎn)：（1）利用數(shù)字工具（如在線協(xié)作平臺(tái)、多媒體軟件）解決實(shí)際問題；（2）在項(xiàng)目中創(chuàng)新實(shí)踐（如設(shè)計(jì)數(shù)字化作品、開展線上研究）；（3）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；顒?dòng)設(shè)計(jì)建議：如“校園文化數(shù)字化展示”項(xiàng)目，學(xué)生分組用PPT/視頻/交互網(wǎng)頁展示校園歷史，需自主獲取資料、協(xié)作設(shè)計(jì)、創(chuàng)新呈現(xiàn)。4.簡述“信息安全與倫理”主題需培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力與價(jià)值觀念。答案：關(guān)鍵能力：（1）識(shí)別信息安全風(fēng)險(xiǎn)（如網(wǎng)絡(luò)詐騙、數(shù)據(jù)泄露）；（2）保護(hù)個(gè)人信息（如設(shè)置強(qiáng)密碼、隱私權(quán)限管理）；（3）合法使用信息（如版權(quán)意識(shí)、避免抄襲）。價(jià)值觀念：（1）遵守網(wǎng)絡(luò)倫理（如尊重他人、文明發(fā)言）；（2）承擔(dān)信息行為的社會(huì)責(zé)任（如抵制謠言、傳播正能量）；（3）形成對(duì)數(shù)字技術(shù)“雙刃劍”的辯證認(rèn)知。5.結(jié)合新課標(biāo)，說明如何在教學(xué)中落實(shí)“教學(xué)評(píng)一致性”。答案：（1）目標(biāo)一致：教學(xué)目標(biāo)、評(píng)價(jià)目標(biāo)均指向核心素養(yǎng)發(fā)展；（2）內(nèi)容一致：教學(xué)內(nèi)容與評(píng)價(jià)任務(wù)緊扣課程內(nèi)容要求；（3）過程一致：教學(xué)過程中嵌入形成性評(píng)價(jià)（如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)），及時(shí)反饋調(diào)整；（4）方法一致：采用與教學(xué)方式匹配的評(píng)價(jià)方法（如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)作品評(píng)價(jià)、答辯評(píng)價(jià)）。四、案例分析題（每題10分，共20分）案例1：某小學(xué)5年級(jí)教師設(shè)計(jì)了“校園垃圾分類宣傳”項(xiàng)目，要求學(xué)生：①用問卷星收集師生對(duì)垃圾分類的認(rèn)知數(shù)據(jù)；②用Excel統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)；③用PPT/短視頻制作宣傳材料；④在班級(jí)分享并改進(jìn)。問題：分析該案例是否符合新課標(biāo)要求，說明理由。答案：符合。理由：（1）緊扣“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”主題，通過數(shù)字工具（問卷星、Excel、PPT/短視頻）解決實(shí)際問題；（2）體現(xiàn)跨學(xué)科融合（整合科學(xué)課的垃圾分類知識(shí)、語文課的表達(dá)能力）；（3）培養(yǎng)核心素養(yǎng)：信息意識(shí)（數(shù)據(jù)收集與分析）、計(jì)算思維（數(shù)據(jù)處理）、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（宣傳材料制作）、信息社會(huì)責(zé)任（推動(dòng)校園環(huán)保）；（4）符合小學(xué)高段學(xué)生認(rèn)知水平，活動(dòng)設(shè)計(jì)具有實(shí)踐性和綜合性。案例2：某初中教師在“人工智能與社會(huì)發(fā)展”單元教學(xué)中，僅講解“智能機(jī)器人的工作原理”和“機(jī)器學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)公式”，學(xué)生反映“聽不懂”“沒興趣”。問題：指出該教學(xué)的不足，并提出改進(jìn)建議。答案：不足：（1）脫離新課標(biāo)“分析人工智能對(duì)社會(huì)的影響”的教學(xué)重點(diǎn)，