廈門(mén)市人民醫(yī)院護(hù)理帶教資格認(rèn)證一、單選題（每題2分，共20題）1.護(hù)理帶教的核心目標(biāo)是？A.完成教學(xué)任務(wù)B.提升學(xué)員操作技能C.培養(yǎng)學(xué)員獨(dú)立思考能力D.規(guī)避醫(yī)療糾紛2.廈門(mén)市三級(jí)甲等醫(yī)院對(duì)帶教老師的學(xué)歷要求通常是？A.中專及以上學(xué)歷B.大專及以上學(xué)歷C.本科及以上學(xué)歷D.碩士及以上學(xué)歷3.護(hù)理帶教中，"示范-模仿-反饋"循環(huán)法的適用階段是？A.入職初期B.能力提升期C.獨(dú)立操作期D.職業(yè)倦怠期4.廈門(mén)市人民醫(yī)院護(hù)理部規(guī)定，帶教老師帶教經(jīng)驗(yàn)不少于？A.1年B.3年C.5年D.8年5.護(hù)理學(xué)員在靜脈輸液操作考核中，穿刺失敗3次應(yīng)？A.繼續(xù)嘗試B.報(bào)告帶教老師C.停止操作D.改為其他項(xiàng)目6.廈門(mén)市醫(yī)院感染管理要求，帶教過(guò)程中手衛(wèi)生依從率應(yīng)達(dá)到？A.80%B.90%C.95%D.100%7.護(hù)理帶教記錄中，哪些內(nèi)容屬于保密范疇？A.學(xué)員操作錯(cuò)誤B.學(xué)員心理狀態(tài)C.學(xué)員成績(jī)排名D.學(xué)員家庭情況8.廈門(mén)市"三基三嚴(yán)"考核中，帶教老師需重點(diǎn)指導(dǎo)的內(nèi)容是？A.理論知識(shí)B.技術(shù)操作C.評(píng)判性思維D.溝通技巧9.護(hù)理學(xué)員發(fā)生護(hù)患糾紛時(shí)，帶教老師首先應(yīng)？A.責(zé)備學(xué)員B.獨(dú)自處理C.向護(hù)士長(zhǎng)匯報(bào)D.保護(hù)學(xué)員隱私10.廈門(mén)市人民醫(yī)院護(hù)理部對(duì)帶教老師年度考核的權(quán)重分配中，帶教質(zhì)量占比？A.30%B.40%C.50%D.60%二、多選題（每題3分，共10題）1.護(hù)理帶教計(jì)劃的組成部分包括？A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容C.教學(xué)方法D.教學(xué)評(píng)價(jià)E.教學(xué)時(shí)間表2.廈門(mén)市醫(yī)院對(duì)帶教老師的考核方式可能包括？A.理論考試B.實(shí)操考核C.學(xué)員評(píng)價(jià)D.帶教記錄檢查E.同事評(píng)議3.護(hù)理學(xué)員在實(shí)習(xí)期間可能遇到的心理問(wèn)題包括？A.職業(yè)認(rèn)同感缺失B.人際交往障礙C.操作焦慮D.工作倦怠E.職業(yè)道德困惑4.廈門(mén)市醫(yī)院護(hù)理教學(xué)常用的方法有？A.案例教學(xué)法B.角色扮演法C.小組討論法D.翻轉(zhuǎn)課堂E.模擬教學(xué)5.護(hù)理帶教中，帶教老師需具備的素質(zhì)包括？A.專業(yè)知識(shí)扎實(shí)B.溝通能力強(qiáng)C.教學(xué)方法靈活D.情緒管理能力E.職業(yè)道德高尚6.廈門(mén)市醫(yī)院感染控制要求帶教過(guò)程中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)？A.手衛(wèi)生B.醫(yī)療廢物處理C.無(wú)菌技術(shù)D.隔離原則E.環(huán)境消毒7.護(hù)理學(xué)員在實(shí)習(xí)期間需掌握的核心技能包括？A.基礎(chǔ)護(hù)理操作B.護(hù)理評(píng)估C.溝通溝通D.藥物管理E.跨專業(yè)協(xié)作8.護(hù)理帶教記錄中需包含的內(nèi)容有？A.教學(xué)過(guò)程B.學(xué)員表現(xiàn)C.教學(xué)反饋D.改進(jìn)措施E.考核結(jié)果9.廈門(mén)市醫(yī)院對(duì)護(hù)理帶教常見(jiàn)問(wèn)題的處理建議包括？A.學(xué)員操作失誤B.學(xué)員理論不扎實(shí)C.學(xué)員態(tài)度消極D.學(xué)員人際關(guān)系問(wèn)題E.學(xué)員職業(yè)規(guī)劃迷茫10.護(hù)理帶教中的"以患者為中心"理念體現(xiàn)為？A.尊重患者隱私B.關(guān)注患者需求C.安全護(hù)理D.個(gè)性化護(hù)理E.患者教育三、判斷題（每題1分，共10題）1.護(hù)理帶教老師可以授權(quán)非帶教資格的護(hù)士指導(dǎo)學(xué)員。（×）2.廈門(mén)市醫(yī)院對(duì)帶教老師的考核一年一次。（√）3.護(hù)理學(xué)員在實(shí)習(xí)期間必須完成所有規(guī)定操作項(xiàng)目。（√）4.帶教過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)員操作不安全，應(yīng)立即制止。（√）5.護(hù)理帶教記錄可以公開(kāi)查閱。（×）6.廈門(mén)市醫(yī)院對(duì)帶教老師有繼續(xù)教育學(xué)時(shí)要求。（√）7.護(hù)理學(xué)員在實(shí)習(xí)期間可以獨(dú)立管理患者。（×）8.帶教老師需定期與學(xué)員家屬溝通。（×）9.護(hù)理帶教中的考核僅以操作為主。（×）10.廈門(mén)市醫(yī)院鼓勵(lì)帶教老師創(chuàng)新教學(xué)方法。（√）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）1.簡(jiǎn)述廈門(mén)市人民醫(yī)院護(hù)理帶教的基本流程。2.列舉至少三種護(hù)理帶教中常用的溝通技巧。3.說(shuō)明護(hù)理帶教中如何處理學(xué)員的恐懼心理。4.闡述"三基三嚴(yán)"考核在護(hù)理帶教中的意義。5.分析護(hù)理學(xué)員常見(jiàn)的學(xué)習(xí)障礙及應(yīng)對(duì)方法。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合廈門(mén)市醫(yī)院特點(diǎn)，論述護(hù)理帶教老師應(yīng)如何提升帶教質(zhì)量。2.試分析護(hù)理帶教中常見(jiàn)的安全隱患及防范措施。答案與解析一、單選題答案1.B2.C3.A4.C5.C6.D7.D8.B9.C10.C二、多選題答案1.ABCDE2.ABCDE3.ABCDE4.ABCDE5.ABCDE6.ABCDE7.ABCDE8.ABCDE9.ABCDE10.ABCDE三、判斷題答案1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.×10.√四、簡(jiǎn)答題答案1.廈門(mén)市人民醫(yī)院護(hù)理帶教基本流程：（1）崗前培訓(xùn)：介紹醫(yī)院文化、規(guī)章制度、帶教職責(zé)等。（2）制定計(jì)劃：根據(jù)學(xué)員情況制定個(gè)性化帶教計(jì)劃。（3）實(shí)施教學(xué)：理論講解、操作示范、臨床實(shí)踐等。（4）過(guò)程評(píng)估：定期考核學(xué)員掌握情況。（5）總結(jié)反饋：分析教學(xué)效果，提出改進(jìn)建議。（6）考核認(rèn)證：通過(guò)醫(yī)院組織的帶教資格認(rèn)證。2.護(hù)理帶教中常用的溝通技巧：（1）積極傾聽(tīng)：專注學(xué)員表達(dá)，給予適當(dāng)回應(yīng)。（2）非語(yǔ)言溝通：通過(guò)眼神、手勢(shì)傳遞關(guān)懷。（3）同理心：理解學(xué)員處境，提供情感支持。（4）開(kāi)放式提問(wèn)：鼓勵(lì)學(xué)員主動(dòng)思考。（5）反饋藝術(shù)：具體、及時(shí)、建設(shè)性。3.處理學(xué)員恐懼心理的方法：（1）建立信任：真誠(chéng)關(guān)心，主動(dòng)溝通。（2）分解任務(wù)：將復(fù)雜操作分成小步驟。（3）心理暗示：給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)信心。（4）模擬訓(xùn)練：在安全環(huán)境中反復(fù)練習(xí)。（5）經(jīng)驗(yàn)分享：講述自身成長(zhǎng)經(jīng)歷。4."三基三嚴(yán)"考核在護(hù)理帶教中的意義："三基"（基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）是護(hù)理工作的基石，"三嚴(yán)"（嚴(yán)格要求、嚴(yán)密組織、嚴(yán)肅態(tài)度）是醫(yī)療質(zhì)量的保障。帶教中強(qiáng)化"三基三嚴(yán)"能提升學(xué)員綜合素質(zhì)，確保醫(yī)療安全。5.護(hù)理學(xué)員常見(jiàn)學(xué)習(xí)障礙及應(yīng)對(duì)方法：（1）理論脫離實(shí)踐：通過(guò)案例教學(xué)、模擬操作解決。（2）記憶困難：采用思維導(dǎo)圖、口訣記憶法。（3）溝通障礙：角色扮演訓(xùn)練、情景模擬。（4）缺乏自信：逐步增加難度，及時(shí)肯定進(jìn)步。五、論述題答案1.結(jié)合廈門(mén)市醫(yī)院特點(diǎn)提升護(hù)理帶教質(zhì)量：廈門(mén)市醫(yī)院作為三甲醫(yī)院，患者國(guó)際化程度高，需注重跨文化護(hù)理能力培養(yǎng)。帶教老師應(yīng)：（1）強(qiáng)化英語(yǔ)溝通能力，適應(yīng)國(guó)際患者需求。（2）引入國(guó)際護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)水平。（3）結(jié)合廈門(mén)地方特色，開(kāi)展特色護(hù)理教學(xué)。（4）利用信息化手段，創(chuàng)新教學(xué)模式。（5）加強(qiáng)人文關(guān)懷教育，培養(yǎng)有溫度的護(hù)理人才。2.護(hù)理帶教中常見(jiàn)安全隱患及防范措施：