2023-2024學(xué)年安徽省淮南市潘集區(qū)八年級下學(xué)期期末語文試題一、名句名篇默寫1.默寫古詩文中的名句(1).關(guān)關(guān)雎鳩，（《關(guān)雎》）（《賣炭翁》）(2).滿面塵灰煙火色，(3).(4).，端居恥圣明。（《望洞庭湖贈張丞相》），但余鐘磬音。（《題破山寺后禪院》）(5).杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中推己及人，體現(xiàn)詩人博大胸懷的詩句是：，。二、基礎(chǔ)知識綜合2.閱讀下面的文字，完成各題。文文在八年級下冊語文課本中，尋找到不同領(lǐng)域的時代楷模，并為其撰寫了一篇宣傳稿。請你按要求完成以下任務(wù)。在藝術(shù)方面，表演安塞腰鼓的后生們以精彩絕倫的舞姿，展現(xiàn)了一種磅礴的力量之美，我們感受到震hàn人心的生命力；在文學(xué)方面，莊子時常弛騁想象，遨游宇宙，他想到北冥里的那尾叫“鯤”的大魚，一夜之間，它化為鵬鳥，展翼高飛，于是寫下【甲】（A.奇麗B。瑰麗）之作——《逍遙游》；在革命方面，聞一多先生在李公仆先生追悼會上，進行了一場【乙】（A.振聾發(fā)聵B。震耳欲聾）的演講，他義正言辭地痛斥臺下那些企圖挑撥離間的反動派特務(wù)；。(1).震hàn((2).文中有錯別字的一個詞是(3).為文中甲乙處選擇符合語境的詞語，只填字母。甲處)挑撥離間()，這個詞的正確寫法是。乙處(4).仿照文中句式，在橫線上補寫一則事例。（內(nèi)容來源于八年級下語文書）三、綜合性學(xué)習(xí)3.某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請你參與其中，并完成下列任務(wù)。(1).班委會準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩詞句分類編輯，下列詩詞句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的是()A.仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。B.鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。C.深林人不知，明月來相照。D.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。(2).【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句。示例：（謎面）最恨凡塵事，一生獨愛菊。——（謎底）陶淵明（謎面）。——（謎底）陸游四、名著閱讀4.長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》散發(fā)著那個帶有傳奇色彩的時代疾風(fēng)暴雨的氣息。作者是蘇聯(lián)的作家①，在主人公②的身上，凝聚著那個時代最美好的精神品質(zhì)③的精神、④的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。五、現(xiàn)代文閱讀5.《壺口瀑布》（選段）梁衡①第二次我專選了個枯水季節(jié)。春寒剛過，山還未青，谷底顯得異常開闊。我們從從容容地下到溝底，這時的黃河像是一張極大的石床，上面鋪了一層軟軟的細沙，踏上去堅實而又松軟。我一直走到河心，原來河心還有一條河，是突然凹下去的一條深溝，當(dāng)?shù)厝私小褒埐邸保垲^入水處深不可測，這便是“壺口”。我依在一塊大石頭上向上游看去，這龍槽頂著寬寬的河面，正好形成一個“丁”字。河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的藍，宇宙間仿佛只有這水的存在。當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不及想一下，便一齊跌了進去，更鬧，更擠，更急。溝底飛轉(zhuǎn)著一個個旋渦，當(dāng)?shù)厝苏f，曾有一頭黑豬掉進去，再漂上來時，渾身的毛竟被拔得一根不剩。我聽了不覺打了一個寒噤。②黃河在這里由寬而窄，由高到低，只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。從溝底升起一道彩虹，橫跨龍槽，穿過霧靄，消失在遠山青色的背景中。當(dāng)然這么窄的壺口一時容不下這么多的水，于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈。盡管這樣，壺口還是不能盡收這一川黃浪，于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷，……而這一切都隱在濕漉漉的水霧中，罩在七色彩虹中，像一曲交響樂，一幅寫意畫。我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？③看罷水，我再細觀腳下的石。這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣怒不可遏。原來這柔和之中只有寬厚絕無軟弱，當(dāng)她忍耐到一定程度時就會以力相較，奮力抗?fàn)?。?jù)《元和郡縣圖志》中所載，當(dāng)年壺口的位置還在這下游一千五百米處。你看，日夜不止，這柔和的水硬將鐵硬的石寸寸地剁去。(1).作者站在河心，采用了俯視、仰視、由上而下再向上、平視多種觀察視角來寫壺口瀑布。選擇其中一個視角，簡要概括作者由此觀察到的美景及其突出特點。（特點用一個詞語回答）觀察視角：觀察到的美景：景物突出的特點：(2).作者為什么要在文中著力描摹集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)的壺口，又說它“兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各種感情。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？”(3).于是又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。(4).縱觀全文，文章絕大部分是圍繞著水來寫的，而選文第③自然段卻寫腳下的石頭，這樣寫的原因？6.“數(shù)字人”技術(shù)拓展文藝新業(yè)態(tài)翁冬冬①在大學(xué)實驗室里，一位“京劇大師”正在進行一場特殊的表演。這不是真人，而是一個由3D影視級計算機動畫技術(shù)、人工智能多模態(tài)交互技術(shù)以及3D引擎實時渲染技術(shù)打造出來的“數(shù)字梅蘭芳”。近幾年來，“數(shù)字人”技術(shù)在文化藝術(shù)領(lǐng)域陸續(xù)投入應(yīng)用，正在打開一片藝術(shù)新天地。②“數(shù)字人”是指以人形外貌呈現(xiàn)并與人交互的，集計算機圖形學(xué)、計算機視覺、智能語音、自然語言處理等技術(shù)于一體的計算機應(yīng)用，能夠幫助提高內(nèi)容制作效率、豐富用戶體驗。“數(shù)字人”技術(shù)不僅可以模擬真實人類的形象和行為，還可以創(chuàng)造出有個性的虛擬角色，為各種應(yīng)用場景提供更加自然的互動和沉浸體驗。③近年來，“數(shù)字人”技術(shù)迎來新的飛躍，“數(shù)字人”能夠自動生成和優(yōu)化外觀、表情、語音、動作等，大大降低了制作成本和創(chuàng)作難度。例如，使用專用軟件開發(fā)工具包，創(chuàng)作者能夠在幾分鐘內(nèi)創(chuàng)建出高質(zhì)量的“數(shù)字人”。此外，利用人工智能、云計算、5G、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)，“數(shù)字人”技術(shù)可以實現(xiàn)更高效的傳輸和交互。④“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的表現(xiàn)形式、創(chuàng)作手段和傳播途徑，正在文化藝術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響。以“數(shù)字梅蘭芳”為例，團隊采用真實人物雕刻結(jié)合激光掃描的方式，得到了人物數(shù)字模型。在此基礎(chǔ)上，采用3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合的方式完成動態(tài)表情的構(gòu)建與遷移，使“數(shù)字人”表情更加自然。為使“數(shù)字人”的肌膚更加逼真，團隊采用了光度測量方法計算獲取高精度的人臉皮膚紋理數(shù)據(jù)。此外，團隊還使用支持物理解算的毛發(fā)系統(tǒng)，實現(xiàn)了高精度的細節(jié)重現(xiàn)，使得“數(shù)字人”在視覺上更加真實。“數(shù)字梅蘭芳”的研制過程中遇到許多困難和挑戰(zhàn)，團隊成員不斷嘗試新的方法，邊探索邊總結(jié)，逐漸形成了獨特的技術(shù)路線，最終克服了一個個技術(shù)難關(guān)，成功實現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。⑤除了數(shù)字技術(shù)的探索和研發(fā)，“數(shù)字梅蘭芳”的制作過程本身也是一個深入了解京劇文化、感受古老藝術(shù)魅力的過程。創(chuàng)作團隊學(xué)習(xí)京劇的動作、念白、服飾等方面知識，研究梅蘭芳生平、軼事和典故，探究京劇藝術(shù)的藝術(shù)語言、美學(xué)特征和內(nèi)涵精髓，并將這些理解融入“數(shù)字人”的制作，讓人物更加符合京劇藝術(shù)的表現(xiàn)形式和審美要求?！皵?shù)字梅蘭芳”的成功制作為數(shù)字藝術(shù)提供了新的思路和技術(shù)基礎(chǔ)，將來，“數(shù)字人”不僅可以在博物館里為觀眾提供細致生動的講解，還可以像真人演員一般演繹動人的戲劇影視作品，為舞臺和銀幕帶來更多新的可能。⑥未來，“數(shù)字梅蘭芳”將不斷進行模型實時化升級并在多個場景應(yīng)用落地，實現(xiàn)真正意義上的可實時交互的“京劇數(shù)字人”。這一項目不僅為“數(shù)字人”技術(shù)提供了新的應(yīng)用范例，也為京劇藝術(shù)的傳承創(chuàng)新提供了新途徑。藝術(shù)家們可以輕松地與其他領(lǐng)域?qū)＜艺归_合作，共同探討和實踐新的藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法，豐富藝術(shù)內(nèi)涵。同時，觀眾可以與虛擬角色充分互動，參與藝術(shù)作品創(chuàng)作過程，更好地沉浸于作品營造的情境中，提升審美體驗。“數(shù)字人”正在走進我們的日常生活，成為連接數(shù)字世界和現(xiàn)實世界的載體，為我們的文化生活帶來全新內(nèi)容形式和廣闊想象空間。（選自《人民日報》2023年5月2日第8版）(1).下列對文本的理解與分析，不正確的一項是()A.“數(shù)字人”技術(shù)已經(jīng)在文化藝術(shù)領(lǐng)域全面投入應(yīng)用，打開了一片藝術(shù)新天地。B.“數(shù)字人”技術(shù)若想實現(xiàn)更高效的傳輸和交互，還需要依賴其他技術(shù)的支持。C.創(chuàng)作團隊了解京劇知識和梅蘭芳生平等，是為了使人物更加符合京劇藝術(shù)的表現(xiàn)形式和審美要求。D.“數(shù)字梅蘭芳”技術(shù)的升級將使觀眾更好地沉浸在作品營造的情境中，提升觀眾的審美體驗。(2).請指出第①段運用的說明方法，并分析其作用。(3).“數(shù)字人”能夠自動生成和優(yōu)化外觀、表情、語音、動作等，大大降低了制作成本和創(chuàng)作難度。(4).根據(jù)提示，完成下面表格。方式方法技術(shù)難題呈現(xiàn)效果3D數(shù)據(jù)與4D數(shù)據(jù)結(jié)合動態(tài)表情的構(gòu)建與遷移①光度測量方法計算③②“數(shù)字人”的肌膚更加逼真“數(shù)字人”在視覺上更真實高精度的細節(jié)重視六、文言文閱讀7.【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也。《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（《雖有嘉肴》）【乙】君子學(xué)必好問。問與學(xué)，相輔而行者也，非學(xué)無以致疑，非問無以廣識。好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？（選自《孟涂文集》）【注釋】①[奚]怎么。(1).解釋下列劃線的詞語。①不知其旨也②然后能自強也③非問無以廣識(2).君子學(xué)必好問(3).翻譯下列句子。①學(xué)學(xué)半。④理明矣，而或不達于事②好學(xué)而不勤問，非真能好學(xué)者也。(4).選文【甲】論