第第頁甘肅省天水市秦州區(qū)天水長城中學2024-2025學年三年級上學期語文11月期中試卷一、積累與運用。（57分）下面是云云寫的日記，請按要求完成練習。10月21日星期一晴秋天晴空萬里，天氣涼爽。qīngchén，我被xiānyàn的楓葉所吸引，上學差點chídào.語文課上，kèlián的賣huǒchái的小女孩的遭遇讓我不禁liúlèi了.晚上，我把之前沒nénggòu完成的pīntú完成了，我還讀了一篇童話故事，故事中的主人公勇敢樂觀。用自己的智慧戰(zhàn)勝了巨人，解決了國王的問題，贏得了尊重和愛情。1．根據(jù)日記中的拼音寫詞語。2．日記中畫橫線的句子可以用四字詞語“”來替換，形容秋天的四字詞語還有。3．晚上，云云讀的童話故事是（）。A．《堅定的錫兵》 B．《勇敢的小裁縫》C．《拇指姑娘》 D．《稻草人》選出加點字的正確讀音。4．蘋果在中（zhōngzhòng）間的盒子里，大家都沒猜中（zhōngzhòng）.5．明天要放假（jiājià）的消息是假（jiājià）的。6．我真擔（dàndàn）心他無法承受家庭的重擔（dāndàn）.7．照樣子，加偏旁變新字，再組詞。甫→鋪（鋪床）求→君→申→8．下列帶有口字旁的字中，全部表示聲音的一項是（）。A．吐、咚、叫 B．咬、吸、嘩 C．嗚、嗡、嘟 D．啪、吞、吵9．下列詞語的特點與其他三項不同的一項是（）。A．四面八方 B．百戰(zhàn)百勝 C．七零八落 D．手忙腳亂10．對下列加點字詞的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．剛|多么明朗的天空。（晴朗）B．雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，但風還是可以灌進來。（強勁地吹）C．我對未來的美好生活充滿了憧憬。（開心，高興）D．我找不到一個安心孵蛋的地方。（放心）11．下列句子中，標點符號使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A．“學問學問，不懂就要問?！睂O中山說：“為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”B．“我覺得很難?！毙」穼π」u說道。C．“奶奶1”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！”D．青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”12．先補充詞語，再選詞填空。閃閃發(fā)大一驚五繽紛嚼慢咽爭先恐哈哈大☆秋天，樹葉變得。紅的、黃的、綠的交織在一起，美不勝收。按要求完成句子練習。13．風吹過樹林，發(fā)出陣陣響聲。（改為擬人句）14．胡子飄動著。（把句子寫具體）15．多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。（照樣子，補充句子）多么多么，簡直像16．今天早上，亮亮吃了一個面包和一盒牛奶。（用修改符號修改病句）根據(jù)所學內(nèi)容填空。17．深秋時節(jié)，看到果園中果實掛滿枝頭的豐收景象，我不禁想起蘇軾《贈劉景文》中的“一年好景君須記，”這兩句詩。18．這場辯論賽持續(xù)了將近三個小時，真是“燈不撥不亮，”。辯手齊陽陽感嘆道：“有理，無理。”19．讀了“一個籬笆三個樁，”這句諺語，我懂得了的重要性。20．孩子們有豐富的想象力：在《花的學?！分械摹拔摇备校暌粊?，花兒們便了；在《鋪滿金色巴掌的水泥道》中的“我”眼中，每一片，都像一個金色的小巴掌。21．《在牛肚子里旅行》中進牛肚子里放行了，這篇科普童話，告訴我們一些科學小知識：牛有個胃，牛吃食具有反芻現(xiàn)象。二、語文實踐。（3分）22．學校正在舉辦一場以“編一個童話”為主題的創(chuàng)作大賽。樂樂正在積極地準備自己的參賽作品，可是在給童話故事主人公起名字的時候，他卻有些拿不定主意，于是他發(fā)了朋友圈求助。請你快來幫幫他吧！樂樂請大家畢我給故事的主人公取名字。情節(jié)簡介：葉家小女兒不小心闖入了動物王國，她熱心善良。用自己的聰明才智幫助小動物們解決問題。名字：名字含義：三、閱讀理解。（20分）閱讀理解總也倒不了的老屋<節(jié)選>“等等，老屋！”一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到?！罢堅僬疽粫喊桑叶亲雍灭I好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓大的地方?！崩衔莸皖^看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊，好吧，我就再站一全兒?！毙】Х蕊w快地爬進屋子，在墻角織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉?！靶≈┲耄愠燥柫藛?？”老屋問?！皼]有，沒有！”小蜘蛛一邊忙著補網(wǎng)。一邊回答，“老屋老屋，我給你講個故事吧！”老屋想，這倒很有意思。于是它就開始聽小蜘蛛講故事。小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。23．小蜘蛛請求老屋再站一會兒的原因是什么？24．讀文中畫波浪線的句子。判斷朗讀語氣，正確的一項是（）。A．讀出慈祥，體現(xiàn)老屋對小蜘蛛的關(guān)愛。B．讀出不耐煩，體現(xiàn)老屋忍無可忍。25．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）。A．老屋沒有倒，是因為小蜘蛛不允許它倒。B．老屋沒有倒，是因為老屋太結(jié)實。C．老屋沒有倒，是因為它愛聽故事，不想倒。D．老屋沒有倒，是因為它有一顆慈愛之心。為別人著想。26．小蜘蛛的故事講完之后會發(fā)生什么事呢？請預(yù)測一下，并寫出依據(jù)。我的預(yù)測：我的依據(jù)：閱讀理解洗四十雙襪子的小波波熊①小波波熊很喜歡穿花襪子，每天都必須要換一雙花襪子。他又很討厭洗襪子，可把他愁壞了。于是小波波熊想了個辦法。他一下子買了許多襪子，每天換下一雙就扔在床底下。有一天，小波波熊沒有襪子換了，只好從床底下掏出一籮筐的襪子，光著腳板，到河邊洗襪子了。

②洗啊洗，洗干凈的襪子被晾在小樹林里的細繩子上了。一雙一雙的花襪子，像一個個小彩旗，迎風飄動，漂亮極了。小波波熊一數(shù)，一共有八十只襪子，整整四十雙！

③小波波熊洗完襪子，筋疲力盡，他就光著一雙腳板，倒在細繩下的草地上睡著了。

④這時，一只小獾走過這里。他瞧著細繩上有四十雙花襪子，細繩下面睡著一只光腳的熊。小獾說：“光腳的熊要這么多的襪子干什么？他準是個賣襪子的小販?！毙♀稻腿∽吡藘呻p襪子，留下一包甜餅。

⑤接著，一只小猩猩走過這里。他看著細繩上的三十八雙襪子說：“光腳的小熊要這么多的襪子干什么？他一定是用來換東西的?！毙⌒尚扇∽吡藘呻p襪子，留下一堆蘋果。

⑥后來，一位小朋友經(jīng)過這里，他看見細繩上有三十六雙襪子，就說：“我的襪子破了，而這只光腳的小熊有那么多的襪子，讓我拿走兩雙吧！”小朋友取走兩雙襪子，給小熊留下了許多汽水和果汁。

⑦再后來，兩只老鼠推著一車蘿卜經(jīng)過這里。他們看著光著腳睡覺的小波波熊，覺得他看見襪子變成蘿卜會很高興的，于是拿走六只襪子當口袋，留下一堆蘿卜。

⑧一位畫家來森林里畫畫。他看著光著腳的小波波熊，認為他在開襪子展，于是拿走了兩雙特別好看的襪子，給小熊留下了一幅油畫。

⑨……

⑩太陽落山了，小波波熊也睡醒了，看見細繩上只剩下兩雙襪子了。而他的身邊，堆著一大堆東西，就像一個小雜貨鋪……小波波熊收下了最后兩雙襪子。他把一大堆東西裝進羅框里，回家了。小波波熊再也沒有多余的襪子，他每天都得換襪子，洗襪子，晾襪子。27．小波波熊為什么要一次性洗四十雙襪子？（）A．因為他樂于助人 B．因為他沒有襪子換了C．因為他是賣襪子的 D．因為他要學洗襪子28．誰取走了襪子？又留下了什么？根據(jù)短文內(nèi)容，填一填。小獾小朋友畫家甜餅蘋果蘿卜29．一開始，小波波解喜歡換襪子，卻不喜歡洗襪子，可見他非常。后來他每天換襪子，洗襪子，晾襪子，變得非常。A.聰明B.勤快C.懶惰D.愚蠢30．童話故事真有趣！文中有許多有新鮮感的詞句，請你按要求摘抄在積累卡上。積累卡有新鮮感的詞語（2個）有新鮮感的語句（1個）31．如果你進入了童話世界，來到睡著的小波波熊身邊，看見細繩上還有二十雙花襪子，你會拿走幾雙襪子呢？你要用這些襪子做什么？又會給小波波熊留下什么呢？請你發(fā)揮想象寫一寫。四、習作。（20分）32．習作。小樹林是小兔子的秘密基地，他喜歡在這里撲蝴蝶、睡懶覺。某一天，他像往常一樣來到小樹林玩耍，卻發(fā)現(xiàn)這里來了一只……小兔子發(fā)現(xiàn)了誰？接下來會發(fā)生怎樣的故事呢？請展開想象，將這個故事繼續(xù)寫下去。語句通順，題目自擬。

答案解析部分【答案】1．清晨；鮮艷；遲到；可憐；火柴；流淚；能夠；拼圖2．秋高氣爽；果實累累3．B【解析】【點評】（1）本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。（2）本題考查了成語的正確使用。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加。平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

（3）本題考查課外閱讀。課外閱讀是一個知識體驗的過程，關(guān)鍵在于堅持，只要持之以恒地激發(fā)學生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，就一定會有所收獲。1．本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“可憐”的“憐”不要寫成形近字“伶”；“能夠”的“夠”不要寫成同音字“個”。

故答案為：清晨；鮮艷；遲到；可憐；火柴；流淚；能夠；拼圖2．本題考查成語運用?！扒锾烨缈杖f里，天氣涼爽”可以用“秋高氣爽”替換。形容秋天的四字詞語還有：果實累累、天高云淡、金風送爽等。

故答案為：秋高氣爽；果實累累3．本題考查人物形象分析。A：《堅定的錫兵》：主人公是錫兵，故事主要講述其忠誠和愛情，但沒有戰(zhàn)勝巨人或解決國王問題的情節(jié)。B：《勇敢的小裁縫》：故事中小裁縫用智慧戰(zhàn)勝巨人，完成國王的任務(wù)，最終贏得公主的愛情和尊重，完全匹配描述。C：《拇指姑娘》：主人公是拇指姑娘，故事講述其冒險經(jīng)歷，但沒有戰(zhàn)勝巨人或解決國王問題的情節(jié)。D：《稻草人》：葉圣陶的《稻草人》，故事充滿悲情，沒有戰(zhàn)勝巨人或贏得愛情的情節(jié)。故答案為：B【答案】4．zhōng；zhòng5．jià；jiǎ6．dān；dàn【解析】【點評】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。4．中：zhōng，表示位置在內(nèi)部或受到某種影響；

zhòng，表示受到、遭受或達到某種程度。

中間(zhōngjiān)：表示在某個事物的兩端或兩側(cè)之間的位置或范圍。

猜中(cāizhòng)：表示猜測的結(jié)果與實際情況相符。

故答案為：zhōng；zhòng5．假：jiǎ，表示不真實的、偽造的或借用的；

jià，表示按照規(guī)定或經(jīng)過批準暫時離開工作或?qū)W習場所。

放假(fàngjià)：指學校、機關(guān)等停止工作或?qū)W習一段時間，讓員工或?qū)W生休息或進行其他活動。

假的(jiǎde)：表示不真實的、偽造的或冒充的，通常用于形容物品或信息，

故答案為：jià；jiǎ6．擔：dān，表示用肩膀挑或用器具盛放東西；也表示責任或任務(wù)；

dàn，表示挑東西的用具，多用竹、木做成；也表示一挑東西。

擔心(dānxin)：表示對某事或某人的安危、狀況等感到憂慮或不安。

重擔(zhòngdàn)：表示沉重的負擔或責任，通常用于形容需要承擔的重大任務(wù)或壓力。

故答案為：dān；dàn7．【答案】球；絨球；裙；圍裙；伸；伸展【解析】【分析】“求”字：我們可以加上“王”字旁，變成“球”字。在生活中，“球”有很多種類，比如“足球”“籃球”“絨球”等。

“君”字：加上“衤”（衣字旁），就變成了“裙”字?！叭埂笔且环N衣物，常見的有“圍裙”“裙子”等。

“申”字：加上“亻”（單人旁），成為“伸”字?！吧臁庇猩煺?、伸長等意思。故答案為：球；絨球；裙；圍裙；伸；伸展【點評】要想快速地正確地做好本題，關(guān)鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。8．【答案】C【解析】【分析】本題考查擬聲詞。A.“吐”主要表示用嘴進行的動作，“叫”主要表示通過嘴巴發(fā)出的動作，“咚”擬聲詞，表示聲音；

B.“咬、吸”主要表示用嘴進行的動作，“嘩”擬聲詞，表示聲音；

C：“鳴、嗡、嘟”都是可以用來表示聲音的擬聲詞；

D.“啪”是擬聲詞，表示聲音，“吞”表示動作，“吵”主要表示通過嘴巴發(fā)出的動作；故答案為：C【點評】要想快速地正確地做好本題，關(guān)鍵是要增加識字量及詞匯量，做到厚積薄發(fā)。9．【答案】D【解析】【分析】本題考查詞語的分類。A.四面八方：指各個地方或各個方面。

B.百戰(zhàn)百勝：每戰(zhàn)必勝。形容所向無敵。

C.七零八落：形容零散稀疏的樣子，特指原來又多又整齊的東西，現(xiàn)在零散了。

D.手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

“四面八方”“百戰(zhàn)百勝”“七零八落”這三個詞語都是第一個字和第三個字含有數(shù)字，“手忙腳亂”不含有數(shù)字，是包含人體器官的詞語。故答案為：D【點評】平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來選。10．【答案】C【解析】【分析】本題考查對詞語的理解?！般裤健钡囊馑际菍δ呈挛锏钠诖c向往。而不是簡單的“開心、高興”。

故答案為：C

【點評】只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯誤，要依據(jù)詞語的意思來選。11．【答案】A【解析】【分析】本題考查標點符號使用。BCD恰當；

A.不恰當；本句提示語“孫中山說”在中間，“說”后面應(yīng)該跟逗號，而不是冒號。故答案為：A【點評】此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標點符號各自的作用，能正確使用標點符號。12．【答案】光；彩；細；吃；后；笑；五彩繽紛【解析】【分析】本題考查補全詞語和選詞填空。閃閃發(fā)光：形容物體會發(fā)光，光亮忽明忽暗，光彩耀眼；也指因反射陽光而像在發(fā)出光芒一樣。

大吃一驚：形容對發(fā)生的事感到十分意外。

五彩繽紛：顏色繁多，色彩絢麗，十分好看。

細嚼慢咽：細細地嚼碎，慢慢地咽下。指吃東西時不急不猛。

爭先恐后：爭著向前，惟恐落后。形容奮勇進取的積極熱烈的場面。

哈哈大笑：形容非常開心。

結(jié)合“紅的、黃的、綠的交織在一起，美不勝收?！笨芍锾斓臉淙~有很多顏色，故選“五彩繽紛”故答案為：光；彩；細；吃；后；笑；五彩繽紛【點評】選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們準確把握所給詞語的意義，結(jié)合所給句子的語境去完成?！敬鸢浮?3．風在樹林里演奏著他的手風琴，彈奏出美妙的樂曲。14．胡蘿卜先生的胡子在風里飄動著。15．美麗；可愛的春天??；一個花枝招展的小姑娘16．今天早上，亮亮吃了一個面包，喝了一盒牛奶?！窘馕觥俊军c評】考查了句子的改寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點，在日常學習中勤加練習。13．本題考查改寫擬人句。擬人句就是把事物當作人來寫，賦予事物人的動作、情感、語言等，使事物更加生動形象。在“風吹過樹林，發(fā)出陣陣響聲。"這句話中，可對“風”進行擬人化處理，重點在“分出聲響”這個動作上，可以賦予風人的動作姿態(tài)，思考風如何像人一樣行動或表現(xiàn)，比如可以唱歌、低語、喧等。

故答案為：風在樹林里演奏著他的手風琴，彈奏出美妙的樂曲。14．本題考查擴寫句子。將句子寫具體，即是擴寫句子。是在句子主干的基礎(chǔ)上添加枝葉，即根據(jù)表達需要添加定語、狀語、補語等連帶成分，使句子的意思更加具體形象，充實豐滿、此句多處客添加修飾詞或運用修辭手法：誰的胡子，什么樣的胡子，怎樣飄著。注意準確運用“的、地、得”。注意不能改變原句的基本意思，增添的詞語要和原句的詞語搭配恰當，語句通順合理即可。

故答案為：他的胡子在風中輕輕飄動著。15．本題考查仿寫句子。結(jié)合例句可知，例句中“多么….多么…….”用來強調(diào)某種特質(zhì)，，“的”后面跟的是被強調(diào)的名詞，“啊”作為語氣詞增加感嘆語氣，“簡直像.”則用來進行比喻，把火焰比作蠟燭，運用比喻的手法，補充句子時也要運用這種修辭手法，只要合理即可。

故答案為：美麗；可愛的春天啊；一個花枝招展的小姑娘16．本題考查病句的修改。原句中“吃了”不能和“一盒牛奶”搭配，在“一盒牛奶”前加上動詞“喝了”即可。

故答案為：今天早上，亮亮吃了一個面包，喝了一盒牛奶。【答案】17．最是橙黃橘綠時18．理不辯不明；走遍天下；寸步難行19．一個好漢三個幫；團結(jié)20．放假；法國梧桐樹的落葉21．紅頭；四【解析】【點評】古詩文默寫要求學生對古詩文的熟練掌握和對文字的正確理解。同時，也需要一定的思維能力和文字表達能力來準確地表達出來。17．結(jié)合題干“一年好景君須記“可知下一句”最是橙黃橘綠時”描繪的就是秋天果實成熟的美好景象，與題目中果園豐收的情境相符。

故答案為：最是橙黃橘綠時18．結(jié)合題干“燈不撥不亮”可知下一句“理不辯不明”強調(diào)道理需要通過辯論才能更清楚；“有理走遍天下，無理寸步難行”是關(guān)于道理和行為的常見俗語，在辯論賽的情境中很合適。

故答案為：理不辯不明；走遍天下；寸步難行19．"一個籬笆三個樁一個好漢三個幫”諺語，意思是一個人的力量是有限的，但是眾人拾柴火焰高。一個人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。強調(diào)團結(jié)協(xié)作的重要性。書寫時請注意“幫”的正確寫法。

故答案為：一個好漢三個幫；團結(jié)20．課文《花的學?！泛汀朵仢M金色巴掌的水泥道》內(nèi)容的考查，在《花的學?！防镉暌粊砘▋壕头偶伲凇朵仢M金色巴掌的水泥道》中法國梧桐樹葉像金色小巴掌。

故答案為：放假；法國梧桐樹的落葉21．《在牛肚子里旅行》講述了蟋蟀紅頭被牛吞下，朋友青頭利用牛有四個胃，第四個胃才是管消化的知識，指導(dǎo)他在牛肚子里冒險，最終紅頭在牛打噴嚏時逃脫，展現(xiàn)了友誼與智慧的力量。

故答案為：紅頭；四22．【答案】葉善敏；主人公熱心善良，聰慧機敏。【解析】【分析】本題考查綜合實踐能力。根據(jù)題干，葉家小女兒熱心善良，用自己的聰明才智幫助小動物們解決問題，因此，可以給主人公起名為葉萌。名字含義：葉萌，寓意葉家小女孩充滿朝氣和活力，象征著新的希望和開始。同時“萌”也體現(xiàn)了她的可愛和善良，與故事中幫助動物解決問題的情節(jié)相應(yīng)。

故答案為：葉善敏；主人公熱心善良，聰慧機敏。

【點評】口語交際訓練應(yīng)該與聽、說、讀、寫訓練聯(lián)系起來，與觀察、思維、想象訓練聯(lián)系起來，在語文教學的各個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學生口語表達能力。【答案】23．外面的樹被砍光了，它需要一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。24．A25．D26．老屋準備倒下，幾位路過的工匠看到了，拿出工具把老屋修得非常堅固，老屋再也不會倒下了。；根據(jù)以往的閱讀經(jīng)驗，善良的人都會有好報?！窘馕觥俊军c評】這篇文章通過擬人化的手法，生動地描繪了老屋和小蜘蛛之間的互動，表現(xiàn)出老屋的慈愛與耐心。老屋象征著堅守與包容，它接納小蜘蛛，用自己的方式給予溫暖。小蜘蛛的故事成為老屋不倒的理由，暗示著生命的延續(xù)和故事的力量。文章傳遞出關(guān)愛和聆聽的重要性，營造了一種溫暖和諧的氛圍，喚起讀者對人與自然關(guān)系的思考。閱讀理解是語文學習過程中最常見的考核題型。如何快速把握文章內(nèi)容，提高理解能力和解題速度，需要我們在反復(fù)完成閱讀習題中積累和磨練。23．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第①自然段“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。”可知小蜘蛛因為外面的樹木被砍光了，它沒有地方織網(wǎng)抓蟲吃。所以請求老屋再站一會。

故答案為：外面的樹被砍光了，它需要一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。24．本題考查對句子的理解?！暗皖^看看，眼睛瞇成一條縫”通常用來表現(xiàn)人物溫和、慈祥的表情，而“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。"這句話的語氣也是柔和、寬容的，體現(xiàn)了老屋對小蜘蛛的關(guān)愛和耐心。

故答案為：A25．本題考查對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合第②自然段“老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒?！苯Y(jié)合第⑦自然段"小蜘蛛的故事一直沒講完，因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事?！笨芍衔輿]有倒，是因為它愿意幫助小蜘蛛，體現(xiàn)了老屋的慈愛之心和頭別人著想的精神。

故答案為：D26．本題考查對文章內(nèi)容的理解。預(yù)測：小蜘蛛的故事講完之后，老屋可能會繼續(xù)站立一段時間，直到小蜘蛛找到了新的安身之處或者不再需要老屋的幫助。之后，老屋可能會因為年久失修而最終倒塌，或者被其他人或動物發(fā)現(xiàn)并重新利用或修復(fù)。依據(jù)：文中的老屋表現(xiàn)出了慈愛和保護小蜘蛛的意愿，這意味著它可能會繼續(xù)支持小蜘蛛直到小蜘蛛不再需要它。同時，文中提到老屋已經(jīng)很久了，這暗示了它可能最終會因為自然原因而倒塌。另外，故事中的老屋似乎是一個有情感的角色，它可能會在完成了它的使命后，因為沒有了繼續(xù)存在的理由而倒塌。這些都是基于文中情節(jié)和角色性格的合理推測。

故答案為：老屋準備倒下，幾位路過的工匠看到了，拿出工具把老屋修得非常堅固，老屋再也不會倒下了。根據(jù)以往的閱讀經(jīng)驗，善良的人都會有好報?！敬鸢浮?7．B28．小猩猩；老鼠；汽水、果汁；油畫29．C；B30．迎風飄揚、筋疲力盡；一雙一雙的花襪子，像一個個小彩旗，迎風飄揚，漂亮極了。31．看著小波波熊的花襪子，我想到我正缺兩個裝我撿來的鵝卵石的袋子，于是我拿走一雙襪子，我想熊都愛吃蜂蜜，我給他留了一罐香甜的蜂蜜。【解析】【點評】這篇童話充滿趣味。情節(jié)圍繞小波波熊洗襪子展開，通過不同角色拿走襪子并留下物品的情節(jié)，展現(xiàn)出森林里奇妙的“交易”場景。語言生動，對每個角色的心理描寫簡單卻鮮活。故事不僅讓孩子們感受歡樂，還傳達了要自己勞動的道理，富有教育意義，是一篇優(yōu)秀的兒童文學作品。語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。27．本題考查文章內(nèi)容理解：結(jié)合文章第①自然段“于是他一下子買了許多襪子，每天換下一雙就扔在床底下有一天，小波波熊沒有襪子換了，只好從床底下掏出籮筐的襪子，光著腳板，到河邊洗襪子了。”可知，因為他沒有襪子換了，所以一次性洗了四十雙襪子。故答案為：B28．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第④自然段“小獾就取走了兩雙襪子，留下一包甜餅?！笨芍?，小獾取走了襪子，留下了甜餅；結(jié)合文章第⑤自然段"小猩猩取走了兩雙襪子，留下一堆蘋果?！笨芍?，小猩猩取走了襪子，留下了蘋果；結(jié)合文章第⑥自然段“小朋友取走兩雙襪子，給小熊留下了許多汽水和果汁。”可知，小朋友取走了襪子，留下了汽水和果汁；結(jié)合文章第⑦自然段“兩只老鼠推著一車蘿卜經(jīng)過這里...于是拿走六只襪子當口袋，留下一堆蘿卜?！翱芍?，老鼠取走了襪子，留下了蘿卜。結(jié)合文章第⑧自然段“一位畫家來森林里畫畫..于是拿走了兩雙特別好看的襪子，給小熊留下了一幅油畫?！笨芍嫾胰∽吡艘m子，留下了一幅油畫。

故答案為：小猩猩；汽水、果汁；老鼠；油畫29．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第①自然段“小波波熊很喜歡穿花襪子，每天都必須要換一雙花襪子。他又很討厭洗襪子，可把他愁壞了。于是他一下子買了許多襪子，每天換下一雙就扔在床底下。"及第⑩自然段"小波波熊再也沒有多余的襪子，他每天都得換襪子，洗襪子，晾襪子可知，一開始，小波波熊喜歡換襪子，卻不喜歡洗襪子，可見他非常懶惰。后來他每天換襪子、洗襪子、晾襪子，變得非常勤快。

故答案為：C；B30．本題考查找關(guān)鍵詞語及句子。結(jié)合文章第①自然段“小波波熊沒有襪子換了，只好從床底下掏出一籮筐的襪子，光著腳板，到河邊洗襪子了?！笨芍?，此處的新鮮詞語是“光腳板”、“籮筐”，“光腳板”這個詞語很形象，生動地描繪出小波波熊沒穿襪子時腳的狀態(tài)，給人一種畫面感，讓讀者能直觀地想象出小能可愛又滑稽的樣子?！盎j筐”這個詞使畫面感增強，能讓讀者想象出小能裝襪子的工具的樣子，有一種質(zhì)樸、傳統(tǒng)的感覺，符合童話的情境氛圍。

結(jié)合文章第④至⑧自然段內(nèi)容可知，有新鮮感的句子有“小獾就取走了兩雙襪子，留下一包甜餅”、“小朋友取走兩雙襪子，給小熊留下了許多汽水和果汁。”等句式，有趣在于它體現(xiàn)了童話中獨特的“交換”邏輯。沒有復(fù)雜的交易過程，只是基于小獾自己的想法就完成了看似荒誕卻又充滿童趣的行為。這種簡單又奇妙的設(shè)定是童話的魅力所在，讓讀者感受到童話世界里獨特的規(guī)則和趣味。同時，語句簡潔明了，生動地展現(xiàn)了故事中的一個小情節(jié)。

故答案為：迎風飄揚、筋疲力盡；一雙一雙的花襪子，像一個個小彩旗，迎風飄揚，漂亮極了。31．本題考查開放性作答。主要考査學生的想象力和對故事情境的理解與運用能力。在故事里，每個角色都基于自己的需求拿走襪子，并留下他們認為等價或合適的物品作為交換。我們在回答時也需要遵循這個邏輯，考慮自己拿走襪子的用途以及能給小波波熊留下什么有價值或有趣的東西。比如：我會拿走兩雙襪子，我想用這些襪子給我的布娃娃做漂亮的衣服。我會給