韶關(guān)2021-2022小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析卷5

姓名：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、單選題(共10題)1.1.以下哪項不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容？()A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C.教書育人D.依法治校2.2.以下哪項不是新課程改革的具體目標(biāo)之一？()A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力B.實現(xiàn)課程的現(xiàn)代化C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展D.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感3.3.以下哪種教學(xué)方法適合于小學(xué)低年級的語文教學(xué)？()A.探究式教學(xué)B.案例分析法C.演示法D.情境教學(xué)法4.4.以下哪種教學(xué)策略不利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？()A.問答法B.討論法C.講授法D.案例分析法5.5.以下哪項不是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容？()A.教育理念更新B.教學(xué)技能提升C.專業(yè)知識拓展D.管理能力提高6.6.以下哪種評價方式不利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展？()A.定量評價B.定性評價C.過程性評價D.終結(jié)性評價7.7.以下哪種教師行為屬于教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生？()A.嚴(yán)格要求學(xué)生B.尊重學(xué)生人格C.嚴(yán)厲批評學(xué)生D.壓抑學(xué)生個性8.8.以下哪種教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？()A.重復(fù)講解B.課堂提問C.照本宣科D.單調(diào)講解9.9.以下哪種教學(xué)評價方式注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程？()A.成績評價B.過程性評價C.終結(jié)性評價D.教師評價10.10.以下哪種教師行為不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求？()A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.敬業(yè)愛崗C.濫用職權(quán)D.尊重學(xué)生二、多選題(共5題)11.1.新課程改革的基本理念包括哪些？()A.學(xué)生為本B.知行統(tǒng)一C.終身學(xué)習(xí)D.綜合發(fā)展12.2.教師在課堂管理中應(yīng)遵循的原則有哪些？()A.教育性原則B.因材施教原則C.系統(tǒng)性原則D.有效性原則13.3.以下哪些屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？()A.繼續(xù)教育B.教師培訓(xùn)C.教師自學(xué)D.教師實踐14.4.以下哪些教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？()A.合作學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.任務(wù)型學(xué)習(xí)D.個性化學(xué)習(xí)15.5.以下哪些評價方式有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展？()A.定量評價B.定性評價C.過程性評價D.終結(jié)性評價三、填空題(共5題)16.教師職業(yè)道德規(guī)范中的‘愛崗敬業(yè)’要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)?！異蹗従礃I(yè)’的‘崗’指的是教師的工作崗位，即教師應(yīng)該______。17.新課程改革強(qiáng)調(diào)‘以人為本’，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這一理念體現(xiàn)了新課程改革的______原則。18.在課堂管理中，教師應(yīng)遵循教育性原則，將課堂管理作為教育學(xué)生的重要途徑。以下不屬于教育性原則的課堂管理行為是______。19.教師的專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)的過程，包括專業(yè)知識、教學(xué)技能、教育理念等多方面的提升。以下不屬于教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)容的是______。20.教學(xué)評價是教育的重要組成部分，其目的是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。以下不屬于教學(xué)評價目的是______。四、判斷題(共5題)21.教師在教學(xué)過程中應(yīng)該嚴(yán)格按照教材內(nèi)容進(jìn)行授課，不能加入自己的理解和創(chuàng)見。()A.正確B.錯誤22.課堂管理的主要目的是為了維護(hù)課堂紀(jì)律，確保教學(xué)秩序。()A.正確B.錯誤23.教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生的意見和選擇。()A.正確B.錯誤24.教師的專業(yè)發(fā)展可以通過參加各種培訓(xùn)和研討會來實現(xiàn)。()A.正確B.錯誤25.教學(xué)評價只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，而不關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。()A.正確B.錯誤五、簡單題(共5題)26.請簡述新課程改革對教師角色轉(zhuǎn)變的要求。27.如何有效進(jìn)行課堂管理，提高課堂教學(xué)效率？28.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力？29.在教學(xué)評價中，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位？30.如何進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展？

韶關(guān)2021-2022小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析卷5一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】依法治校不屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容，它是學(xué)校管理的一種原則和方法。2.【答案】B【解析】實現(xiàn)課程的現(xiàn)代化不是新課程改革的具體目標(biāo)，而是課程改革的一個方向。3.【答案】D【解析】情境教學(xué)法適合于小學(xué)低年級的語文教學(xué)，因為它能夠通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.【答案】C【解析】講授法不利于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，因為它主要是教師單向傳授知識。5.【答案】D【解析】管理能力提高不是教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容，它是學(xué)校管理人員的職責(zé)。6.【答案】A【解析】定量評價不利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，因為它過于注重結(jié)果，忽視了過程。7.【答案】B【解析】尊重學(xué)生人格是教師職業(yè)道德規(guī)范中的關(guān)愛學(xué)生的體現(xiàn)。8.【答案】B【解析】課堂提問有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的思考。9.【答案】B【解析】過程性評價注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不是僅僅關(guān)注最終結(jié)果。10.【答案】C【解析】濫用職權(quán)不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，教師應(yīng)該公正無私地對待每一位學(xué)生。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCD【解析】新課程改革的基本理念包括學(xué)生為本、知行統(tǒng)一、終身學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展，這四個方面共同構(gòu)成了新課程改革的基本框架。12.【答案】ACD【解析】教師在課堂管理中應(yīng)遵循教育性原則、系統(tǒng)性原則和有效性原則，這三個原則有助于提高課堂管理的效率和效果。13.【答案】ABCD【解析】教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括繼續(xù)教育、教師培訓(xùn)、教師自學(xué)和教師實踐，這些途徑有助于教師提升自身的專業(yè)水平。14.【答案】ABCD【解析】合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、任務(wù)型學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)都是有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的教學(xué)策略，它們能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。15.【答案】BC【解析】定性評價和過程性評價有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，它們關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和個性發(fā)展，而不僅僅是學(xué)習(xí)結(jié)果。三、填空題(共5題)16.【答案】熱愛自己的工作崗位【解析】教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師對工作要有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，熱愛自己的工作崗位是這一要求的基礎(chǔ)。17.【答案】學(xué)生為本【解析】‘以人為本’是教育改革的核心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位和全面發(fā)展，這是新課程改革的重要原則之一。18.【答案】體罰學(xué)生【解析】教育性原則要求教師在課堂管理中要尊重學(xué)生，避免體罰等傷害學(xué)生身心健康的做法，應(yīng)以教育的方式引導(dǎo)學(xué)生。19.【答案】學(xué)生的考試成績【解析】教師專業(yè)發(fā)展是指教師自身在知識、技能、理念等方面的提升，而學(xué)生的考試成績是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)，不屬于教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。20.【答案】懲罰學(xué)生【解析】教學(xué)評價的目的是為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，而不是用于懲罰學(xué)生。四、判斷題(共5題)21.【答案】錯誤【解析】教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和自己的教學(xué)經(jīng)驗，對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和拓展，以更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。22.【答案】錯誤【解析】課堂管理的主要目的是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，維護(hù)課堂紀(jì)律只是實現(xiàn)這一目標(biāo)的一種手段。23.【答案】正確【解析】以學(xué)生為中心的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的意見和選擇，有利于學(xué)生的個性發(fā)展和自主學(xué)習(xí)。24.【答案】正確【解析】參加培訓(xùn)和研討會是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，可以幫助教師更新知識，提升教學(xué)技能。25.【答案】錯誤【解析】教學(xué)評價應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)習(xí)過程，這樣才能更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。五、簡答題(共5題)26.【答案】新課程改革對教師角色轉(zhuǎn)變的要求包括：從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者；從評價的裁判者轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價的參與者和促進(jìn)者；從學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的合作者和朋友?！窘馕觥啃抡n程改革要求教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楦佣嘣慕巧?，包括學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、課程的開發(fā)者、評價的參與者和學(xué)生的合作者，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需求。27.【答案】有效進(jìn)行課堂管理，提高課堂教學(xué)效率的方法包括：建立良好的班級秩序；明確課堂規(guī)則和紀(jì)律；營造積極的課堂氛圍；合理運用教學(xué)方法和策略；關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教。【解析】有效的課堂管理需要教師建立良好的班級秩序，明確規(guī)則和紀(jì)律，同時營造積極的課堂氛圍，運用合適的教學(xué)方法和策略，并關(guān)注學(xué)生的個體差異，這樣才能提高課堂教學(xué)效率。28.【答案】培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的方法包括：激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲；鼓勵學(xué)生質(zhì)疑和探索；提供實踐機(jī)會和平臺；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力；注重學(xué)生的個性化發(fā)展?！窘馕觥颗囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力需要教師從激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心入手，提供實踐機(jī)會，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑和探索，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和個性化發(fā)展。29.【答案】在教學(xué)評價中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位的方法包括：鼓勵學(xué)生參與評價過程；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和進(jìn)步；提供學(xué)生自我評價和同伴評價的機(jī)會；尊重學(xué)生的意見和建議?！窘馕觥?/p>