小學班主任工作總結四年級（34篇）

小學班主任工作總結四年級篇1

四年級班主任玉世芬20_秋季學期很快過去了，下面就本

學期的班主任工作做進行回顧總結：

一、以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是

一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得

多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話

說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜

樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別

能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平

時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做

到的，老師先要做到“。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便

丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近

旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑

雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學生講文明懂

禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用

語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響

一定能有益學生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身

心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方

面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識

世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用班會時間，結合學

校開會內(nèi)容，在班會課上做相應的安排。

三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。

良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在

日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理

成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過

程中培養(yǎng)他們的能力。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。

當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班

級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道

遠。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更

大的信心和熱情投入到其中。

小學班主任工作總結四年級篇2

一轉眼，到了期末，一學期就這樣又匆匆忙忙地過去了。這

學期事情很多，很忙，很充實，很快樂，但其中也帶了一些苦

澀。

第一次當班主任，這個工作對我來說壓力太大讓我處處面臨

著挑戰(zhàn)，有時感覺寸步難行，很多次想過放棄，但看著孩子們天

真爛漫的笑臉還是咬牙堅持下來了。在這一學期，每天跟孩子們

打交道的時間很多，和他們在一起的時光很快樂，也很開心，也

很享受。在這個過程中，我成長了不少，也收獲了很多。

本學期的事情很多，我想從安全方面、活動方面、學習方

面、家校聯(lián)系方面四個部分進行對本學期進行總結，總結如下：

（一）安全方面

安全教育是學校一直強調(diào)的工作重點，也是工作中的重中之

重。在班級工作中，我也把“安全”兩字放在最重要的位置，它

貫穿在整個教學過程當中，安全警鐘長鳴。經(jīng)常在班會課時，對

孩子進行安全教育，看一些關于安全教育的視頻。每天，我都會

抽時間跟孩子們提安全。如不讓下樓玩耍，因為我們班在3樓怕

孩子們在上下樓時發(fā)生意外，下雨天，路滑，提醒孩子們走路不

要奔跑;搬板凳放到桌子上時，請注意旁邊的同學，不要碰到人

家等等很多的小細節(jié)等等，安全無小事，會一直把安全工作放在

心中。

（二）活動方面

這學期，學校舉辦了很多活動。孩子們很興奮。很多孩子都

要參加，但是名額有限，最后的參與者只能通過選拔的方式產(chǎn)

生。在學校體育節(jié)運動會時孩子們都很積極在準備。在接到有學

生體操比賽時，除了體育課練習體操，我和胡召珍老師也帶著孩

子們在午間或是雨天大課間練習體操，課下讓孩子結對，兩兩互

練。最后的效果很好，獲得了體操比賽的第二名！體育節(jié)的總成

績獲得了第一名。

（三）學習方面

孩子們步入四年級了，家長們對孩子的成績也逐漸關注起來

To在學校日常的學習過程中，因為班級學生的成績兩極分化嚴

重，所以在班級教學過程，采用“一對一的幫扶“方法，座位都

是采用“好”和“壞”搭配在一起。也跟任課老師溝通交流，及

時了解學生的情況，找孩子溝通在學習方面存在的問題，給其相

應的對策和方法去解決問題。有些孩子的提高不會立馬顯現(xiàn)出

來，但只要一直努力去做，一直用心去做，一直堅持去做，總會

有所收獲。

（四）家校方面

孩子的教育，家庭教育是根本，學校教育是輔助，兩者結合

起來，一起努力，才會達到良好的效果。很多家長認為，我把孩

子送到學校之后，就覺得沒事了，其余的都是學校的事情，這種

想法是錯誤的。所以，我經(jīng)常會通過微信，電話跟家長溝通孩子

們在學校的情況，讓家長了解孩子在學校的學習和生活情況，針

對出現(xiàn)孩子們出現(xiàn)的問題，一起想辦法，來幫助孩子。我也充分

利用學校在開放日期間召開的家長會，溝通家校合作的重要性，

希望家長們多抽一點時間和精力放在孩子身上。效果顯著，三個

轉學生的成績有明顯提高，我的工作也獲得了家長們的支持，所

以在溝通買班服這件事上很順利，第二天就確定好了款式立馬下

單趕在了體操比賽之前到貨，讓我們班的孩子在體育節(jié)上大放異

彩！

班主任是世界上最小的“官”，事情很多很繁瑣，要注意太

多太多的細節(jié)，要做很多很多細小的事情。雖然很多事情都在認

真地做，但是并不是能把每一件事情都做好。也會遇到家長不理

解的時候，這個時候心里會覺得很委屈，很難過，也很無奈。但

仔細想一想，無論做什么事情，都不可能是一帆風順的，圻以要

調(diào)整好心態(tài)，積極面對。這個過程中，我自己也成長了，也學會

了以后如何面對和處理這樣的問題。

風雨過后見彩虹。以后我也會多向老教師學習，請教一些關

于班主任工作的方法和經(jīng)驗，多學一些關于班主任工作方面的書

籍。讓自己在班主任工作的這條道路上越做越好！

20__,再見!20_,希望在班主任工作這條路上，一路陽

光，伴我前行!

小學班主任工作總結四年級篇3

在六年的班主任生涯中，給我印象最深的是20_學年度，

擔任小學四年級的班主任，全班34名學生，34種性格，導致全

班整體狀況是：整體成績差、智力水平低、紀律渙散、沒有凝聚

力、沒人學習、都與老師對著干。簡直糟糕透了，我真想“破罐

兒破摔”。說實話，說說“愛生”容易，真的做起來這“愛生”

并不容易啊。有時，教師一個粗暴的動作，甚至一個責備的眼

神，盡管不是十分刻意，卻能在師生之間隔起一道心靈的屏障。

更何況是這樣一個班級呢？冷靜下來，仔細一想，我何不“變廢

為寶”呢？34名學生，34種性格，讓他們與眾不同，個個精

彩！我主要采取了以下措施：

一、尊重學生的人格

關愛學生，首行要尊重學生的獨立人格，哲學家愛默生說

過：教育成功的秘訣在于尊重學生。當班主任要尊重學生的人

格，才能從本質(zhì)上熱愛學生，教育教學和管理工作才能取得成

功。

班主任要在學生心目中樹立示范地位，就是要尊重學生的人

格，善待每一位學生，使師生關系平等，激發(fā)學生的自我肯定意

識。民主、平等是現(xiàn)代師生關系的重要標志和特點。民主、平等

的師生關系，既能發(fā)揮班主任的引導作用、教育作用，又能調(diào)動

學生的積極性、主動性。師生關系融洽，能使班級氣氛活躍，工

作取得良好的效果。

二、明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的.人，要

讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極

向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心

理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社

會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。讓同學們明白我們

是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯(lián)系，

愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不

闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行

動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運

動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，

就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到

了大會的表揚。

三、講究批評的藝術

批評也是一種關心、愛護的表現(xiàn)。作為班主任，經(jīng)常要面對

做錯事的學生，劈頭蓋臉地對學生進行指責，未必能收到應有的

效果。批評學生，要注意一事一批，學生犯了錯，班主任要針對

學生的錯誤進行批評，不要輕易地將學生以往的錯誤聯(lián)系起來。

批評學生，要對事不對人，無論是優(yōu)秀的學生，還是經(jīng)常出錯的

學生，班主任都要一視同仁，批評學生，評語要準確，恰如其

分。準確、真誠的評語，會使學生心悅誠服、欣然接受。蘇霍姆

林斯基說過：只有學生把教育看成是自己的需要且樂于接受時，

才能取得最佳教育效果。他曾處理過這樣一件事：一個學生打死

了一只麻雀，為教育學生，他責令學生找到鳥巢，見一個鳥巢里

面幾只雛雀嗷嗷待哺。蘇霍姆林斯基不無憂傷地說：“它們失去

了媽媽，現(xiàn)在誰也無法救活它們了?！边@情景使這個學生非常懊

悔。二十年后，他對蘇霍姆林斯基說：“如果當年您嚴厲批評

我，那么這么多年來我就不會自己懲罰自己?！弊晕医逃桥u

要達到的最高境界。藝術的批評是班主任奉獻給學生的一份財

富。

四、讓每一位學生體驗成功

班主任要創(chuàng)設條件，使每個學生都有體驗成功的機會。不管

這學生是小還是大。身上有多少缺點毛病。要讓學生體驗成功，

班主任就要發(fā)揮學生的強項。我們班有個女學生，她性格有些怪

僻，對班里的事從來不聞不問，在那次低年級誦讀比賽中，自己

走到我面前說一定要參加。我知道這孩子朗讀能力很強，小小年

紀很有語言功底，而且不膽怯，于是就把她和另一位男生搭檔，

做了主角，結果我們班在他倆的帶領下，獲得了一年級古詩文誦

讀比賽的第一名。自此以后，這個同學其他方面也有了顯著的進

步。顯而易見，成功的體驗，能帶動學生其他方面能力的發(fā)展，

能提高學生整體素質(zhì)。

每個孩子的成長都有精彩的可能性，關鍵在于我們要在最合

適的時候，用最恰當?shù)姆绞?，牽著他們的手。我們也要學著欣賞

美，學會發(fā)現(xiàn)孩子的閃光之處c在這種欣賞的姿勢、欣賞的表情

前，孩子就是一株茁壯成長的小樹。在給孩子們締造成長的“精

彩”中，我們也把自己帶進了幸福的教育“天堂”。

小學班主任工作總結四年級篇4

針對本班課堂紀律較亂、愛講話、行為隨意性大、衛(wèi)生習慣

不好的特點，本學期，在班主任工作方面本人主要做了如下幾方

面的工作。

一、強化日常行為規(guī)范教育

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣

和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育。學生良好的思想

行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每

一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學期，我著重抓學生日常行為規(guī)

范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓練為主線，加強

了對學生課堂紀律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為

準則的教育。培養(yǎng)學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能

力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生的自控能力。

本班學生課堂上的一個突出特點是：愛說，話匣子一打開便

關不住，沒有養(yǎng)成傾聽別人發(fā)言的習慣;小動作多：玩筆盒、玩

小東西、把手指放進嘴巴。經(jīng)過一學期的訓練，手進嘴巴、玩小

東西的不良習慣已好轉許多，現(xiàn)在學生在課堂上增強了自控能

力，課堂秩序有明顯好轉°

二、把精力重點放在關心中差生身上

所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思

想落后及行為習慣差。由于中差生的種.種表現(xiàn)欠佳而影響集

體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、

薄待、甚至歧視。這樣教育的結果是差生更差。因此，在班主任

工作中，我把比較多的精力放在中差生身上，尤其是差生身上。

工作中，我首先尋找一下中差生的原因，普遍是：學生的學

習態(tài)度不端正，要求自己不嚴格。為此，除學習上給予他們一定

的要求外，我主要在情感上對他們進行比其他同學多的關懷。如

本班的，因母親長年在國外生活，缺乏母愛的他，父親平時也不

太關心，老師一有情況反映，他父親便進行棍棒教育，在此情況

下，我與其他科任教師進行溝通，他有學習或紀律問題，盡量老

師進行解決，以避免讓他遭受棍棒教育。針對他的特殊情況，我

常抽空與他聊家常，看得出，他對老師的戒備心理已經(jīng)消除，在

老師面前終于露出難得的笑容，以往常常不交作業(yè)的他，基本上

能按時交作業(yè)了。這個扔垃圾大王，在他的座位下，書桌柜中，

隨時能見到他制造的垃圾。因為這個缺點，蠻聰明的他在司學心

目中非常不受歡迎。因此，我從糾正他的這一缺點入手，經(jīng)常提

醒他，只要他有一點進步，我便在班上進行公開表揚，同時，把

他的進步打電話告訴他媽媽，當他媽媽聽到我對他的表揚時，非

常高興，她說：她是第一次聽到班主任對孩子的表揚。家長、班

主任的表揚在他身上起到很好的激勵作用。慢慢地，他隨手亂扔

垃圾的習慣變了。他們不但紀律好轉，集體觀念增強，而且成績

也有了明顯進步。

雖然班工作取得了一定的效果，但現(xiàn)狀還是不夠令人滿意，

尤其是課堂紀律、出操遠沒有達到我心目中的預期效果。因此，

在今后的班工作中，本人會繼續(xù)：“路漫漫其修遠兮，吾將上下

而求索”。

小學班主任上學期工作總結范文20_（五）

班主任是班級工作的管理者和引導者，是學校與學生、家長

之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學期我擔任四。班的教育教學工

作。在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面

發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作:

一、全面發(fā)展，德育為首

學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。

面對復雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更

是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。如結合學校

為幫助貧困生而開展的獻愛心捐款活動，我組織學生在班會課上

談感受，讓同學們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學

們紛紛獻出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自

私的董成杰一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學們被他的

行為感動了。事實證明，班隊活動是對孩子進行思想品德教育的

途徑。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉

了自私的缺點，形成了團結互助的班風。

二、安全教育，常抓不懈

安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，

我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊日課進行講

解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室

進行檢查，提前排除安全隱患。對學生的行為給予一定的約束，

針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學生值勤，監(jiān)督、

提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通

安全。特別針對我班放學回家乘車的情況（幾個學生合租一輛面

包車，沒有家長監(jiān)督），經(jīng)常教育這些學生乘車需要注意的問

題，時刻注意學生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保

證了學生的健康成長。

三、加強管理，促進學習

學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，紀

律是學習的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，

因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批

評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為

規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的

事例教育學生奮發(fā)向上，如在本學期的“冬季三項”比賽中，報

名時竟只有一位同學會跳“雙飛”，同學們有些氣餒。我就鼓勵

同學們針對弱項刻苦鍛煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得

了年級組的第二名。事后，結合學過的《說勤奮》一課的內(nèi)容，

再一次用生動的事例教育學生“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分

才”。

四、班隊活動，自謀自劃

為了進一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生

活，本學期我把手中的權利還給學生。結合每月隊活動計劃，有

教師制定活動主題，隊干部負責籌劃，隊員們進行節(jié)目排練和表

演。雖然，在大人眼里，他們的節(jié)目是那樣“不上臺面”，但學

生卻老是盼望著星期一班隊課的到來。在這里，他們體會到的是

學習的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干

部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，

從中他們的能力得到了提到。

五、搞好衛(wèi)生，關心健康

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良

好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體

健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學生監(jiān)督，做到衛(wèi)

生工作經(jīng)常化，不留死角。為預防學生生病，我就像關心自己的

孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予

特殊照顧。

總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了

可喜的進步。也形成了一個團結互助、積極向上的班風，在學校

的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再

創(chuàng)佳績。

小學班主任工作總結四年級篇5

20__年我繼續(xù)擔任六（二）班的班主任工作。我針對本年級

學生的生理和心理特點，讓孩子們在一個輕松、愉快的氛圍中逐

學習、生活。同時進行各項行為常規(guī)的訓練，讓學生懂得嚴格要

求自己，形成良好的行為習慣。在語文課、思品課、心理教育等

課程的教學上，首先以身作則，樹立一個良好的教師形象，讓學

生從喜歡老師，到喜歡學習到最后喜歡學校，在自覺中培養(yǎng)學生

的集體意識和樂學意識。在提高課堂教學質(zhì)量的同時減少學生作

業(yè)負擔，從而使學生養(yǎng)成一個良性的學習習慣。

作為班主任，本人在班級管理方面做了如下工作：

1、當天事情，當天解決，對學生的錯誤及個別現(xiàn)象要及時

糾正和處理，使學生明白什么是對的，什么是不應該做的，培養(yǎng)

學生的判斷能力，也在全班學生中起到警示作用C

2、常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級的學生由于再校時間較長有些

頑皮?？傉J為自己很大了沒什么。針對這一點我進行行為常規(guī)的

的教育。如：放學的路隊、上學進入校門、向老師問好、課間的

追逐打鬧等。

3、利用一切可以利用的時間來進行行為常規(guī)教育。充分利

用午會、課前5分鐘、班會的時間對學生進行行為規(guī)范強化教

育。

4、培養(yǎng)班級骨干，協(xié)助班級管理。在班級里實行值E班長

制度，讓每個學生都來嘗試一下管理班級的辛苦，從而更自覺地

聽從班干部的管理。

5、積極配合學校的工作，開展多姿多彩的活動豐富我們生

活。在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計

和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競

爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發(fā)

揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家

每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集

體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了

良好的學風。

班主任的人物不僅僅是對學生進行學科教學，而是要進行全

面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動教育等C目的就

是為了讓學生成為一個德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求

班主任要從學生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計劃的對

學生進行培養(yǎng)、教育。學生的學習情緒高漲，興趣濃厚，同時也

也營造了良好的學習氛圍。進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結的

思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神

令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收

獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結出豐碩的成果。

小學班主任工作總結四年級篇6

今年暑期我有幸參加武漢市教育部門組織的遠程班主任培訓

活動工作，一段時間的學習，我感覺自己的知識增長了許多，自

己的能力也得到了大幅度提升，為更好地發(fā)展自己，下面我就對

班主任培訓學習情況做簡要總結。

一：我的學習態(tài)度較為端正，雖然平時工作壓力很大，但我

還是在很忙的情況下抽出時間去學習，我是盡我的能力做好學習

工作，在具體學習方法上，我能認真地利用有利的網(wǎng)絡條件和知

識條件與眾多同仁討論問題，把自己的見解，看法毫無保留地說

出來，自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個

人的經(jīng)驗變成更多人的財富。當然，在學習的過程中，我積極開

動腦筋，尋求最佳的答案，這鍛煉了我的思考問題的能力，使我

的班主任的理論水平大有提高，說真的，我非常感謝此次班主任

培訓工作的組織者以及那些為我們班主任工作能力提高而不懈努

力的人。

二：對于視頻培訓，我感覺效果很好，我感覺視頻上的講解

人就如同坐在我的對面，和我促膝談心，我感覺和名家的距離近

To專家那精辟的見解，獨特的視角，讓我對班主任的工作有了

更全面的認識，也更加堅定有做好一名班主任的信念，我想，我

會把我所學到的知識運用到自己的工作實踐中去，我定會收獲更

加豐腴的教育成果。

三：除了學習專家教授的內(nèi)容外，我還積極瀏覽其他同志的

討論內(nèi)容，通過學習其他老師的觀點，我的眼界又開闊了許多，

各位同仁可以說是仁者見仁，智者見智，他們從自己的角度進行

理解，根據(jù)自己的平時在班級中的管理經(jīng)驗，提出了自己的獨特

的看法，給我的啟迪很大，我覺得受益匪淺，說真的，我很感謝

那些把自己的經(jīng)驗毫無保留說出來的老師，他們是好樣的。

四：我還感覺到，此次培訓的形式也很好，我們老師不須出

遠門，就可以享受高質(zhì)量的教育，而且培訓的老師都是一些很有

威望的專家學者，也有一些奮戰(zhàn)在一線的很有經(jīng)驗的老師，他們

可以說是知無不言，言無不盡，為了匚蘇的教育事業(yè)，為了把班

主任的培訓工作做好，可以說，他們吃了很多苦，受了很多罪，

然而他們卻任勞任怨，把培訓工作搞得非常好，我覺得很不容

易。

五：另外，除了我自己學習外，我還把我所學的知識和其他

沒有參加培訓的老師分享，其他老師由于受名額限制，不能在此

次機會參加培訓，這樣我把學到的知識和他們分享，他們也感覺

特別的好，要求我把材料打印出來，這樣就可以盡情地讀了，反

復地讀了。

六：俗話說：學而不思則罔，思而不學則殆，所以，在學習

的過程中，除了學習之外，我還認真地思考，思考怎么樣把工作

進一步做好，思考著我平時有哪些方面存在不足，思考著怎么樣

把學到的知識運用到實踐當中去，這樣，我就能學以致用，由于

多思考，勤動腦，我把學到的知識全部轉化成自己的能力，所

以，最近，我的班級的管理工作明顯上了一個新的臺階，學生也

感覺到老師在變化，他們說，老師不再是過去的老師，管理班級

也不再簡單粗暴，而是站在學生的角度考慮問題，急學生圻《小

學班主任暑期遠程培訓學習總結》一文來自！想學生所想，處理

問題也能全方面地考慮，而出臺的方案也能讓學生接受了。

七：孔子曾經(jīng)說過：溫故而知新，可以為師也。在學習的過

程中，對于那些好的文章，我往往不止看一遍，而是反復地看，

閱讀，揣摩，研究，與自己的平時做法相比較，最終上升到一個

高度，從而提升自己，另外，對那些名家的視頻授課，我總能多

看幾遍，反復地聽，反復地學，對那些重點知識，只要我認為是

重要的，我就記下來，細細消化為自己的能量?？梢赃@么說，由

于我能主動地復習，使我的學習效果很顯著。

A：有人說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。是的，要

想把知識學到手，必須下一番苦功夫，在班主任培訓學習中，我

也吃了很多苦，受了很多罪，但再苦再累我都挺過來了，我相

信：經(jīng)歷一番徹骨寒，定贏梅花撲鼻香。是的，由于我能不怕吃

苦，不怕受罪，在班主任的培訓中，我收獲了很多，那么又是怎

么樣的苦，怎么樣的累呢？我必須提一下，作為教師，我首先每

天有兩三節(jié)課，最多可達五節(jié)，外加早自習，晚自習坐班以及學

校值班，每天有很多的事做，有時會有家長到訪，有時要找學生

談心，有時學校突然召集開會……總之，可以說是太忙了，但我

還是每天抽出時間學習，而且是盡可能不間斷。所以說，在整個

的學習過程中，我是盡了最大的努力。

九：在學習的過程中，遇到有疑難問題，我能主動去請教有

經(jīng)驗的老教師，請他們指點迷津，一些老教師也給了我許多的幫

助，使我能夠更快地成長，有時，我運會和班級的主要干部在一

起共同探討班級的管理辦法，也有很大的收獲。

十：在學習的過程中，我不僅盡心盡力，而且我還盡情，所

謂盡情，就是我每次學習的時候，總能帶著一腔熱情，有些一線

的教師，他們講的故事很感人，我總是被感動得掉下淚來，有時

我就暗暗發(fā)誓，我也一定要做得更好，一定不能讓學生失望，一

定不能讓家長失望，一定不能讓領導失望，這樣，我的工作就明

顯變的更好。

以上這些是我的點滴學習工作情況匯報，對于班主任工作還

是任重而道遠，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取

使班主任工作做得更好，使我的班主任水平也越來越高。我不封

閉自己的思想和做法，想到什么做什么，從而更好的推動整個班

級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我的班級工作也會

越做越好，當然學校的管理也會越來越規(guī)范，我一定爭取做出自

己的特色，取得更好的成績?！缎W班主任暑期遠程培訓學習總

結》

小學班主任工作總結四年級篇7

上學期本人擔任三、六班的班主任老師工作，在學校整體思

想的指導下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風

正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀

律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集

體?，F(xiàn)將本學期班主任老師工作總結如下：

一、深入了解學生，搞活課堂教學。

本學期初我接任了三年六班的班主任老師工作，為了能很快

地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，坐班聽課，同時通過

任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。開學前三天我已能

準確叫出每個學生的名字，開學一個月，就對全班同學的學習能

力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：

我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，

但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏

耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程當中作了一些應變措

施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些有的話題，培

養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。

二、學習優(yōu)秀班主任老師工作經(jīng)驗，抓好班級管理。

要做好班主任老師工作，并不是件容易事，因為班主任老師

工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性

工作。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。因此，我在工

作之余，認真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，

同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。開學初，我與

學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周

班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，

利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，

并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的

各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主

抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性，

培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的

小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。

現(xiàn)在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本

舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是

踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起

來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學生還是你讓我撿我就

撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開

始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以

后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發(fā)現(xiàn)

地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有

些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派

了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的

優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上

扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可

恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我

受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養(yǎng)，

要讓學生真正養(yǎng)成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織

了主題班會《我能為班級做點什么》c受到班會的號召，全班同

學積極行動起來，黑板有人承包了，飲水機的清潔、窗臺、地面

的衛(wèi)生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空

氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、

整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現(xiàn)在一走

進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比

活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

四、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫

助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較

多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不

刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談

心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇

氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教

兵”的形式提高他們的學習成績。

五、注重對班主任老師工作的研究

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任老師學習和向書本學習。本學期己經(jīng)

學習了魏書生老師的《班主任老師工作漫談》和拿破倫?希爾的

《成功學》兩本書，工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任老師請教，總

結班主任老師工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工

作，使班級工作不斷煥發(fā)新的.活力和有新的起色。

六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務水平

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必

須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需

要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)

展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應

有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信，才有利

于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教

育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條

件。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在

著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生

溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，

以提高自己的班級管理水平。

小學班主任工作總結四年級篇8

時間飛逝，轉眼一個學期又將結束。我就這一學期班主任工

作作如下總結。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級

一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的

每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞

著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個

溫馨的班級的呢？

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體

“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投

入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，

讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班

上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理，讓他們在管

理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的徐洋洋吧，因為天

生反應慢，動作慢，再加上父母離異，無人管教。他很貪玩，經(jīng)

常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完

成。同學給他起了個綽號叫“懶洋洋”，年輕的我有時也真是氣

極了，但靜下心來想想也挺可憐他的。有一次我進教室找他要作

業(yè)，聽到他正大聲給同學們講笑話，大家都笑成一團。于是我趁

機也給他起了個綽號“喜洋洋”，當著他的面對同學們說：“沒

想到徐洋洋這么會講笑話，這么愛笑，如果我們大家多去督促

他，指導他完成作業(yè)，相信他完成作業(yè)后會是更加的喜氣洋洋，

大家能聽到更多的笑話。”這令他感到很意外，馬上坐下刷刷刷

地做作業(yè)。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時時提醒他，他

的情況也有所好轉了。

這學期，我把“黑板清潔員”的任務交給了他，更是讓他喜

氣洋洋，信心百倍。我認為，這種委以任務的方法也不失為轉化

后進生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕

百分之一的效果。

2、嚴愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容

易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱

患，

對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他

們做學問得先做人，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)

生不單純是學業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要

健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要

求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的

心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進

生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師

重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特

點，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊

重、理解、信任他們。比如，我們班的張城超，他學習成績一

般，但很關心集體，家里是賣花的，說起花，他便頭頭是道，我

就讓他當“花卉栽培員”。在他的精心護理下，如今教室里的小

桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子。

二、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)

動起來，才能形成合力，共同構筑學生自我管理機制。因此，我

想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個

學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自

己、提高自己的機會。當然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級

的實際和學校的要求，及時地作出適當?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學

生、班級的變化，不斷提高要求，引導學生的行為和品德句更高

的層次發(fā)展，促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

1、建立值日班長制。

按學號輪流來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，

常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律，督促

每一位同學做好自己的份內(nèi)事，記載班務雜志，檢查班干部的工

作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性，培養(yǎng)了他們的才能，

班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結。

2、民主改選班干部。

為了使更多的學生有當干部的機會，讓每一個學生都相信

“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部

定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推

薦作競選演講，再由學生無記名投票，民主選舉，組建班委會。

這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會，又有利于學生干部擺

正個人

和集體的位置，正確處理個人與集體的關系。班干部的職責

是協(xié)助值日班長管理班級，負責文娛、體育、勞動、學習等各方

面的工作，并記錄工作情況。

3、事事落實到個人。

明確每位學生在班級中的位置和責任，使學生體會到自身的

價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都

可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人

都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一

員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”

的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責

任制度。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中找到自己的

“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

走進我們班，也許你會感覺不那么美觀大方，墻上的張貼物

甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪，因為這些，都是學生在

班干部的帶領下，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手。我想：這些

在別人眼中并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因為那

是他們的杰作。

三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。

讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途

徑。在改革開放的現(xiàn)代社會，我們更應增強學生的競爭意識，培

養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣，才能使學生

將來能適應社會的發(fā)展。因此，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造

競爭氣氛。

1、人人都有一個競爭對手

每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性，

稍作調(diào)整）。讓每人學生在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名

字，競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，

誰輸，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方，以便時時激

勵雙方。有一次，我們班的徐小剛語文單元測驗考完之后，迫不

及待地來問我分數(shù)，當他知道他考了67分，而他的對手徐李剛

考了63分，比他低4分。他一蹦三尺高，沖出辦公室，邊跑邊

喊：“徐李剛，你得送我一匹馬……”沒過幾天，他又來找我，

告訴我他要換競爭對手了，因為他超過了徐李剛。通過這樣的競

爭，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎薄弱的學生也不甘落后，奮起直追，進步

也較快。

2、組組都有一個追擊目標

除了個人競賽，我在班上還實行“一幫一、一盯一”，“最

佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別

對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組進行獎

勵，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想

出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫

助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學生的主體作用，促進學生和

諧、生動、活潑地發(fā)展。

四、塑造自身形象，贏得學生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不

正，雖令不從?！币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c：

1、好學上進，不辜負學生

教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)

心和忘我工作精神，也能給學生以極強的示范作用和影響，從而

轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加中文函

授，參加計算機考試，認真鉆研教材，努力讓學生喜歡上課，喜

歡學習。

2、尊重學生，不遠離學生。

俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不管會變壞?！拔遗ψ?/p>

到真心愛護我的學生，嚴格要求他們，但是是在充分尊重學生的

基礎上嚴格要求的。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心

靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青

春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一

個班主任。

到這里，我今天的講話完了。

小學班主任工作總結四年級篇9

一、班級總體情況

本班開學時是53人，現(xiàn)在還是53人。本學期定位人數(shù)為

52個，有蘇小青同學回老家過年，家長還不確定是否在這里

讀。本學期大部分同學都能按老師要求去完成各任務，但最大的

不足就是大部分的孩子都有貪玩心理，一旦老師不在就會追逐嬉

鬧，這方面我需要努力改進教育。

二、開展的工作

(1)常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)

學生良好的學習、生活習慣。學期初，我就根據(jù)班中的實際情

況，明確了各個崗位的負責人。如：中午掃地的學生、班級衛(wèi)生

檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會

讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組

織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不

斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣C

(2)選好班干部，發(fā)揮小干部作用

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。要

帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在

班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，班干部產(chǎn)生

后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求

自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部

在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，

我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算

等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極

性。

(3)親近學生，研究學生;展現(xiàn)自我，樹立威望

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。我經(jīng)常

在午餐時接近孩子，體貼和關心學生，與他們個別進行親密交流

一些生活、學習問題。研究學生是教育取得成功的必要條件，最

好的途徑是通過活動觀察。我利用課余了解班風、學風，了解全

班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，

找到需要糾正的弱點。一學期下來學生的個性特征（包括能力、

氣質(zhì)、性格、愛好等）都了解的表較深刻，我知道哪些是積極分

子，哪些是特別需要注意的學生等等。

三、取得的成績和主要作法。

本學期我班獲“十一月份文明班級”的榮譽。是通過對孩子

的諄諄教誨，比如：教導課間不隨意奔跑，教室保持干凈整潔，

行為舉止文明不隨意亂丟垃圾等等。本學期舉行校運會圓滿成

功，同學們在自己擅長的領域盡情地展示著自己。在這之前我也

與體育老師共同選取參賽的名單，共同見證孩子的每一絲努力。

四、存在的問題和今后努力的方向

1、班上男生偏多，很容易的發(fā)生一些爭執(zhí)、矛盾。因此，

對學生的習慣教育還必須加強。需要嚴格強調(diào)并且實施一些懲罰

方案。

2、班上還有4-6個自理能力很差但很聽話的后進生，這部

分學生需要費一份心思加強培養(yǎng)。首先要把真誠的愛給予他們。

要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不

簡單。我應該要利用課余時間多與他們談心、交流。讓他們感受

到老師對他們的關心與愛，使他們愿意努力學習以獲得進步。

五、意見或建議

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學

生接觸交流的機會。（1）、如果能讓其他科任老師也一起走進學

生，走進家長共同分擔班主任工作，將會更好的改善班級工作。

⑵如果每位教師只需教一個班的主科，那么質(zhì)量效果會更好！

103班左水秀

20_-1-6

小學班主任工作總結四年級篇10

伴隨著鐘聲的敲響，我們在區(qū)教委的正確引領下，圓滿的結

束了本學期的教學工作。本學期學校始終堅持以人為本，全面提

高教學質(zhì)量和學生的素質(zhì)為目標，以“辦人民滿意的學?！睘樽?/p>

旨，加大了管理力度和教研力度?；仡櫣ぷ鳉v程，有欣喜、有回

味，也有困惑，在一學期的工作即將結束之時，留一點時間給思

考，讓思考的光芒照亮實踐，總結經(jīng)驗，反思不足，以促進學校

的教學教研工作邁向新的起點。

學校在嚴格落實常規(guī)教學的基礎上，從以下幾方面做了突

破：

一、開發(fā)特色校本課程

由于校本課程教學工作大都是由語數(shù)教師兼任，所以在校本

課程實施過程中，有的老師會把校本課程上成語文或數(shù)學課，于

是學校通過加大對校本課程的抽查和反饋力度，逐步杜絕了占用

校本課程的現(xiàn)象。學校也將近期工作重點轉移到校本課程的實施

上來，對校本課程實行語數(shù)英教學常規(guī)式的常規(guī)管理，加強聽評

課力度，特別是對常態(tài)課的監(jiān)控，徹底打破教師的主副課觀念，

引導教師提高認識，逐步使地方課程和校本課程在備課、上課、

作業(yè)、評價等教學常規(guī)工作及教學研究等方面實現(xiàn)規(guī)范化、常態(tài)

化。

本學期，我校就校本課程-----寫字進行了專門的細化實

施，讓其逐步成為學校的辦學特色。因此，我們提出端端正正寫

字，堂堂正正做人的口號。為了將此項工作順利開展，引起老師

們的足夠重視，我們做了如下工作：

1、學期初，學校安排了專門的寫字課教師，打破了原先由

語文教師擔任寫字課的任務。

2、成立寫字校本課程開發(fā)小組。

學校成立了校本課程開發(fā)領導小組，制定了校本課程實施方

案，擬訂了校本課程綱要、指南。并把必修的寫字校本課程排上

了學校的總課程表，做到開齊課程，開足課時，保障了校本課程

與其它課程處于同等重要的地位。寫字校本課程的開發(fā)是一項系

統(tǒng)的大工程，我們必須根據(jù)學生的年齡特點編排適宜的寫字教

材。學校從每個年級組挑選了一名骨干教師參與到課程開發(fā)中

來。由學校定期、定主題進行集中研討。我們的研討已經(jīng)有了初

步的成效（課件）

3、努力提高老師的寫字水平，為學生做好示范?！按蜩F還

需自身硬”，要想指導學生寫好字，教師自身必須先練好基本

功。尤其是作為語文教師來說，那更是潛移默化的影響。為了有

針對性的指導、幫助，學校對教師和學生的寫字水平做起步階段

的摸底調(diào)查。學校還成立了以楊海波老師為社長的“臨池齋”書

法學社。學生活動時間為每周

二、周四課外活動時間；

而老師們可以根據(jù)自己的時間隨時去進行書法練習?！芭R池

齋”書法學社教師團隊已經(jīng)有近30名成員。這是一個草根共同

體，完全憑著大家的熱情自愿報名。更令我們吃驚的是，在這種

毫無行政的推動下，這里已成了學校最熱門的地方。僅僅一學期

的時間，在楊老師、李強老師的悉心指導下，老師們的寫字水平

有了質(zhì)的飛躍。還有部分老師已經(jīng)擁有了自己的書法作品。走進

“臨池齋”，伴隨著輕柔的音樂，師生們靜心書寫，這里成為了

學校最亮麗風景線。

“端端正正寫字，堂堂正正做人”，這個響亮的口號已經(jīng)根

植于中小每個人的心中。我們通過糾正寫字姿勢，延伸到學生行

為習慣的培養(yǎng)，通過一筆一劃，認認真真書寫，延伸到一絲不

茍，吃苦耐勞的精神養(yǎng)成，通過字的結構的變化，

延伸到言行舉止，文明禮儀的提高?，F(xiàn)在寫字課已成為學校

的一大特色，成為深受師生喜愛的一門課程。

三、翰墨書香共同體建設

本學期，學校成立了“翰墨書香共同體”o讓其成為經(jīng)典、

品牌，成為教師精神文化的主陣地。利用這個平臺，交流、學習

各種先進成果。呵護教師個性，及時發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)秀做法進行鼓

勵、肯定并幫助推廣，喚醒教師內(nèi)在的尊嚴感；本學期結合學校

工作，我們已經(jīng)開展了如下主題：“春意來草自青一教師共讀書

交流會”“中小教師精彩辯論會”“小問題策略庫分享會”。在

此值得一提的是我們的小問題策略庫。隨著生本實驗的'深入研

究，老師們逐漸意識到生本實驗要從小處入手。學校引領老師們

從最需要解決的小問題入手，進行為期三周的研究，過程中，學

校有效的參與、指導、幫助。三周后，學校開展了“小問題多策

略”分享會。為期三周的忙碌，老師們也許沒有了裝扮自己的時

間，但他們時刻都在豐富著自己的內(nèi)心，他們用心書記錄著自己

的教與學、得與失，這個過程就是他們自我教育和成長的過程，

也是他們研究的歷程。學校將這些寶貴的策略進行了整理歸類，

形成了學校教學策略庫，將其資源進行共享。

四、課題引領，實現(xiàn)雙贏。

本學期除了抓好常規(guī)課題一一書香校園的建設工作外，學校

將重點放在了小課題的作用發(fā)揮上。學校將根據(jù)實際情況，確定

了兩個區(qū)級小課題，分別是低年級語文組的《培養(yǎng)識字能力，感

受閱讀樂趣》和中年級語文組的《農(nóng)村小學生語文前置性學習有

效性的探究》。這兩個區(qū)級課題從立項到現(xiàn)在，扎實的走好每一

步c孩子入學一個月后，我們對所有一年級孩子進行了測字實

驗，總測字400個。測字結果顯示：每個實驗班學生的平均識字

量170字左右；其中，識字量不足40的每班10人左右。這就是

我們的現(xiàn)狀，真的是令人吃驚。一年級課題組的老師就從大閱讀

和生活識字為主渠道開展了“培養(yǎng)識字能力，感受閱讀樂趣”的

研究。到現(xiàn)在為止，所研究出來的階段性成果已經(jīng)初見成效，如

孩子們把平常搜集的各種識字卡片匯集到可愛的繪畫本上，還沒

到一學期，厚厚的繪畫本上展現(xiàn)出的不僅僅是孩子的識字量，更

是把孩子們在識字的過程中所接受到的有趣的人和物展現(xiàn)出來，

孩子在情趣中識字，在識字中閱讀，在閱讀中提高著各自的能

力，更可喜的是在整個的識字過程中我們的家長也參與進來了，

并且積極性越來越高漲，家長的參與不僅為孩子的識字、瀆書提

高了充足的物質(zhì)保障，更可貴的是家長的積極性得到了學校老師

的認可之后，他們與孩子共同成長的信心更足了，親子共瀆已經(jīng)

蔚然成風了。還要特別一提的是王瑞昌老師的自制教具小課題已

經(jīng)小有名氣。今年11月，他在全市學具工作會議上做典型發(fā)

言，并受到臨淄、淄川等區(qū)縣邀請作專題報告。中小老師們在小

課題研究中實現(xiàn)著自我，成就著孩子。這也許就是小課題牙究的

魅力所在

小學班主任工作總結四年級篇11

平凡的班主任工作，是一件光榮而有12義的工作，而它又

是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和

努力，真是累并快樂著。我將本學期的工作總結如下：

一、學習小組，彰顯活力。

本學期我們班成立了6個學習小組，每個組都有一個響亮的

名字和一句響亮的口號。盡管在生態(tài)課堂教學嘗試方面我沒有取

得顯著的成績，但是學習小組的成立劉讓我們的班級生活變得活

力四射了。我根據(jù)學校“主動問好、見紙彎腰、安靜吃飯、不追

不鬧”16字常規(guī)方針，結合平時的課堂教學，設計了一張“比

一比、賽一賽”學習小組競賽表。對照這張競賽表我每天從各小

組文明、紀律、衛(wèi)生、發(fā)言、作業(yè)、閱讀等方面進行評比記載。

表現(xiàn)好的同學為本組爭得五角星，表現(xiàn)差的同學為小組記上三角

形，三角形可以與五角星相抵。每周五班會課我會跟學生們一起

總結各組表現(xiàn)，統(tǒng)計各組得到的五角星的個數(shù)，同時宣布獲得第

一名小組的組長為下一周的值日班長。

二、多彩活動，豐富生活。

每周五的班隊課成了孩子們最期待的一堂課，這是我最為一

個班主任最感欣慰與自豪的。孩子們期盼班隊課，是因為每周我

都能帶他們一起開展豐富多彩的活動。本學期我們班對全校師生

成功開展了《感恩老師》隊會，獲得好評。我關注學生興趣愛

好、學習生活，組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講

故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會”等活動，每次活動前都精心組織，

活動后都小結表彰，力求讓每次活動都趣味、有意義。有了這些

多彩的活動，孩子們的校園生活變得豐富多彩。

三、家校聯(lián)系，互相溝通。

重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成

長，離不開教師，也離不開家長。我通過家校通、家長會等多種

形式與家長建立密切聯(lián)系。平時，孩子在校的不良習慣能夠和家

長及時取得聯(lián)系，及時進行教育。在與家長的交流中更多的了解

孩子在家的學習和生活的狀況。班上搞什么活動，家長總是全力

支持。（尤其感謝幾位同事家長）相信，有了家長的理解與支

持，我的班主任工作開展起來會更順利。

四、存在問題，努力解決。

L進一步加強班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

2.多渠道、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育

3,與科任老師通力合作，積極配合，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方

面著手，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，努力提高各學科成績。

4.控制情緒，心平氣和對待每一位學生。

小學班主任工作總結四年級篇12

隨著飄舞的雪花悄然降臨，隨著新年鐘聲的又一次敲響，一

學期的工作也在無聲無語中結束°時間就像流水一樣悄然浙去，

似乎不留一點痕跡，但似乎卻又帶走了許多美好和苦澀。回顧一

學期的工作，好像每一天都剛剛在眼前閃過，親切而真實。

盡管如此，我還是在流逝的光陰中，找到了自己一路走來的

點滴痕跡。

一、德育工作

1、認真學習教師道德規(guī)范的相關內(nèi)容，并在實際工作中嚴

格要求自己，做有職業(yè)道德的教師。

2、按時參加每次政治學習，認真學習，用心領會。詳實記

錄，時刻進行自我反思。

3、時刻嚴于律己，規(guī)范自己的言行，處處以身示范，不說

不該說的話，不做不該做的事。謙虛像老教師學習，團結同事,

主動承擔組內(nèi)的工作任務。

4、做好班級的管理工作，堅持不懈地引導學生成為學校的

主人、班級的主人、學習的主人。努力實現(xiàn)學生的自制、自強、

自理、自立、自信、自愛、自尊。引導學生做好值周班工作。

5、積極組織學生參加各項活動，正確引導學生積極參加活

動的主觀意識，增強班級凝聚力。

6、做好期末的總結、反思工作。上交思想?yún)R報，爭取早日

加入中國共產(chǎn)黨。

7、認真完成二交師德稿件《讓愛與責任同行》和《影響無

處不在》。

二、班級活動總結

1、活動情況

(1)參加校課前一支歌比賽獲“小孔雀”獎。

(2)參加校大繩比賽獲學年第二名。

(3)參加?！敖逃虒W展示”活動，班會《爭做環(huán)保小衛(wèi)

士》班會向所有與會客人開放。

(4)參加20_年全國“希望杯”數(shù)學邀請賽活動，班級有

25名同學參賽。

(5)參加校“露一手”包餃子比賽獲最佳創(chuàng)意獎。

(6)參加校刊的投稿活動，班級共有37人上交稿件，其

中，時藝夢同學的《一杯水的關懷》被刊登在第四期?？洞?/p>

蕾》中。

(7)參加校園清雪活動，班級共有41人次主動帶清雪工具，

全班同學參加清雪，表現(xiàn)突出。其中，鐘培源、時藝夢、趙炎、

岳正研、于佳銘、李京煥、宮雅婷的家長前來學校參加清雪，特

此表揚。

(8)參加?！杜囵B(yǎng)學生的自主習作意識》課題研究活動，期

末，共收集整理上交百余篇優(yōu)秀作文，共整理成六本《學生文

集》，上交課題組。

(9)參加校值周班活動，先后共有20人擔任值周任務，表

現(xiàn)突出，受到學校的表揚。其中，尚詩琪同學兩次擔任值周長任

務，工作表現(xiàn)突出，特此表揚。

(10)參加“甲流”的防控工作，全體同學能按學校要求，

做好個人的防范工作，堅持每天自測體溫。

(11)積極組織學生參加大隊會評選。認真輔導選手修改參

賽稿件，指導朗讀。班級共5人參賽，全部被評為大隊委。

三、教學工作

1、在課堂教學中，我始終堅持走自己的教學路線：堅持在

語文課堂教學中對學生進行語言文的訓練，堅持做到讓學生課課

有所得，堅持在學生錯題中尋找知識的缺漏點，然后缺什么補什

么。在教學中倡導“大語文”觀，并在實際教學中進行不懈的實

踐和探索，現(xiàn)已初見成效。所以，我將繼續(xù)實踐，逐漸形成自己

的教學風格。

2、承擔吉林市“教師專業(yè)發(fā)展”成果展示會的匯報展示活

動。

3、組織學生積極備戰(zhàn)期末考試，班級成績穩(wěn)定而優(yōu)異。

4、積極組織學生參加全國“希望杯”數(shù)學競賽

5、在?！懊咳艘唤^”大練基本功啟動大會上發(fā)言。

四、計劃外工作

1、參加吉林地區(qū)“校本教研展示會”的教師論壇環(huán)節(jié)，并

在大會上發(fā)言。

2、承擔國家級課題組組長任務，完成課題相關記錄和研究

工作

3、為學校清雪寫現(xiàn)場報道短文，被刊登在?？小?/p>

4、認真參加?？膶徃骞ぷ?，班級和本人均有文章被刊登

在?？小?/p>

5、擔任?？幬瑢忛喐寮倨?，從中認真篩選優(yōu)秀稿

件，圓滿完成該項任務。

6、承擔個人小課題研究檔案本德填寫工作，以備迎接區(qū)領

導檢查。

7、不斷反思總結，充實個人博客內(nèi)容，并逐步完善個人文

集的內(nèi)容。

六年級，是學生在母校的最后一年。在繁忙的工作中，在每

一天的教學工作中，我都倍感時間過得太快。我時常告誡自己，

一定要把握好每一個孩子的今天，也謀劃好每一個孩子的明天。

工作中的失誤和不足，我會銘記于心。在不斷自新與自強中，愿

學生與我共同成長。

小學班主任工作總結四年級篇13

工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統(tǒng)的總檢

查、總評價、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引

以為戒的經(jīng)驗?？偨Y是應用寫作的一種，是對已經(jīng)做過的工作進

行理性的思考?？偨Y與計劃是相輔相成的，要以工作計劃為依

據(jù)，訂計劃總是在總結經(jīng)驗的基礎上進行的。其間有一條規(guī)律：

計劃一一實踐一一總結一一再計劃一一再實踐一一再總結。以下

是由

古人云：投我以木桃，報之以瓊漿。我的理想，我的付出，

我的奉獻，本不需要回報?？晌覅s從半年來的班主任工作中得到

了一種前所未有的精神回報，這是一種滿足更是一種督促。

三年級，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會很聽

話的作出大人的模樣來告訴你，我們很懂事了，可也會頑皮的沒

有一點點控制，事后對于我的批評感到奇怪，會拼命的擠著自己

的小腦袋瓜想幾時犯錯來著。我也在慢慢摸索孩子，學習和他們

相處的方式，營造一種和諧的氛圍來教育他們。

一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子?！蔽?/p>

深深感到要善于接近孩子，體貼和關心學生，讓他們真正感受到

老師對他的親近和關心.作為班主任，當然得了解班風、學風，

了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，一個班集體總會有一

種慢慢成長起來的感情和孩子們自己創(chuàng)造的班級文化，他們都會

潛移默化的受這種文化指引和導向。除此之外了解家長普遍的文

化層次，找到亟待糾正的弱點也很重要，班中一小部份的孩子大

多數(shù)是爺爺奶奶照顧的，因為爸爸媽媽工作都比較忙，可是隔一

代的長輩對于家中的獨苗苗們肯定是極為愛護的，這也會引起孩

子們性格的變化，包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等。有的孩子就

很懂事，很會照顧人，不管是在自己的學習生活中還是在班級的

活動中，都能獨擋一面，或者發(fā)揮了很好的團隊協(xié)作精神，可有

的孩子就顯得比較需要同學的幫助和忍讓，不自覺的就會把家中

的一些習慣帶到學校里來。在這樣一個過程中，要慢慢讓孩子覺

得老師是可以信賴的長輩，又帶有一定的威嚴性.

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。學

期初我采用了一個民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有一

定的主觀性，我于是在學習生活中指導小干部們做好自己的工

作，大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立

威信，鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格

要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作

則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；培養(yǎng)干部團結協(xié)作

的精神。

三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作°

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障。訓練的內(nèi)容包

括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂

常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路

隊常規(guī)等等諸多方面。面對如此之多需要學習的規(guī)矩，我從不適

應到適應，每天都竭盡所能指導學生，使整個班集體隨時表現(xiàn)出

“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。可是做到這一點其實

也很難，孩子們不是死的棋子，而是一個個鮮活的個體，他們也

有想法，也有一定的行動力，有時老師根本不知道下一刻，孩子

會做些什么事情。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思

維和理性思考空間都只是處于一個模糊的階段。老師強調(diào)或者讓

他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實

際生活中，他們往往會以身犯險。

四、激發(fā)學生競爭意識。競爭是一股巨大的、潛在的、其它

任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應在班內(nèi)掀起

激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”、“友好”的競爭而不

是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大

的進步。

1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及

個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競

爭意識。這學期我們班的同學在多美麗杯”的書畫大賽中也有所

斬獲，在校級的活動中也都能積極參與，征文比賽，講故事比

賽，孩子們都很積極的協(xié)助我準備，認真參與，也都能盡自己所

能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。原先我看自

己班里的同學好像集體榮譽感不是很強烈，就在班隊會課進行教

育，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩，后來我想了一個辦

法，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫上對班級的寄語，說實話，我

對他們的寄語沒抱多大期望，可是后來等我收上來看的時候，才

發(fā)現(xiàn)孩子們的想法很棒，更是出乎我意料之外的寫的好，到現(xiàn)在

我都保存著，每一張都是那么的珍貴。

2、設立定期評價制度：

以“比比誰的星多”等相對固定的評價模式，對學生個人和

小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何

在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自

覺性。但是光星星還不夠，我還用小蘋果，小紅花，小紅旗來表

示不同的等級。當時我花一個晚上畫了張表，制作了一個還算比

較滿意的版面。后來貼到墻上時，孩子們都夸好漂亮的時候，我

內(nèi)心是一種無法形容的得意和自在。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正，不令而行；其身不

正，雖令不從。”對于自己，應該嚴格督促，做好本職工作，做

好學生的示范作用和影響。俗話說：“嚴是愛，松是害，不教不

管會變壞?！拔遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生，在充分尊重學生的

基礎上嚴格要求他們。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕

耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于

我們的那片園地。我無悔，我高興，因為我是一個班主任。

小學班主任工作總結四年級篇14

對于班主任工作，有了一定的進展，正常的跟班就不用說

了，這是我們能做到的最基本的事情。

學生已經(jīng)完全認識了，大部分也都很熟悉了。接觸了兩個星

期，這個4班總體來說是很好的，挺聽話的，沒有特別難管的孩

子，即使不學習，他也不影響別人。有時和個別學生了解的時

候，他們說老師你是不是覺得他們很妖??？我說沒有，他們都

說，那幾個不愛學習的同學不壞，都挺好的，就是不愛學習罷

To我聽了我覺得有一種欣慰的感覺，至少自己來到了一個挺好

的班級。但是我總在想，他們在的環(huán)境挺好，如果可以再好好學

習，不就好上加好了嗎？不過，事情沒有我想象的容易，單單靠

鼓勵是不可以的。他們雖然不是很調(diào)皮，但是腦子很不開拓，老

師說什么就是什么，都不愿意在就想一想，不象另一個班，雖然

很牛，可是如果有興趣聽老師，他們可以很快地領域理解過來°

就在教學工作總結中我也提到