2025年大學(xué)《印度尼西亞語》專業(yè)題庫——印尼語音節(jié)奏與詩學(xué)理念考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請將正確選項(xiàng)字母填入括號內(nèi)）1.下列哪個字母在印尼語中通常發(fā)音為/?/？a)gb)ngc)kd)j2.印尼語中的“SekuensIkonik”主要指？a)元音的連讀現(xiàn)象b)輔音的送氣與不送氣區(qū)別c)詞語重音位置的變化規(guī)律d)輔音和諧現(xiàn)象，即詞首輔音受后續(xù)輔音影響而發(fā)生變化3.印尼語詩歌中常用的修辭手法“similes”在印尼語中通常稱為？a)metaforab)persamaanc)personifikasid)aliterasi4.在印尼語詩歌中，表示四行詩節(jié)的單位通常是？a)barisb)garisc)stanzad)ciklus5.詩歌中的“Meter”在印尼語詩學(xué)中與哪個概念最為接近？a)Ritmeb)Temac)Ima'd)Gagak6.印尼語中，“ngg”音通常出現(xiàn)在？a)姓氏中b)兒童用語中c)詞尾或詞中需要加強(qiáng)發(fā)音時d)所有元音之后7.印尼語詩歌中，“katabaku”指的是？a)俚語詞匯b)古老詞匯c)文學(xué)性強(qiáng)、典雅的詞匯d)外來借詞8.下列哪個選項(xiàng)是印尼語詩歌中常見的音尺（sikap）模式？a)抑揚(yáng)格(Trochee)b)抑抑揚(yáng)格(Anapest)c)揚(yáng)抑格(Iamb)d)揚(yáng)揚(yáng)格(Dactyl)9.印尼語中，表示“詩”或“詩歌”的最常用詞匯是？a)puisib)syairc)lagud)cerpen10.分析詩歌的音韻美和節(jié)奏感，主要涉及詩學(xué)中的哪個方面？a)敘事結(jié)構(gòu)b)主題思想c)語言音韻d)人物塑造二、填空題（請將正確答案填入橫線內(nèi)）1.印尼語音變規(guī)則“SekuensIkonik”主要導(dǎo)致詞首輔音受__________輔音影響而發(fā)生變化。2.印尼語中，表示“意象”的術(shù)語是__________。3.印尼語詩歌中，表示“詩行”的單位是__________。4.印尼語中，與“詩節(jié)”概念最接近的是__________。5.基礎(chǔ)的印尼語音節(jié)結(jié)構(gòu)通常由__________和輔音組成。6.印尼語詩歌中，`maka`通常指__________。7.詩歌的“Meter”主要描述詩歌節(jié)奏的單位是__________。8.印尼語中，表示“比喻”的修辭手法是__________。9.印尼語中，`ny`發(fā)音類似于漢語拼音中的__________。10.印尼語詩歌傳統(tǒng)分類“Gagak”通常指__________詩歌。三、判斷題（請判斷下列說法的正誤，正確的填“對”，錯誤的填“錯”）1.印尼語中所有的輔音都可以出現(xiàn)在詞首。（）2.“Ritme”在印尼語中主要指詩歌的音尺模式。（）3.印尼語詩歌中的“ima’”是指詩歌表達(dá)的情感。（）4.聲調(diào)（Nada）在印尼語中對于區(qū)分詞義起著重要作用。（）5.“SekuensIkonik”規(guī)則要求詞尾的輔音必須與詞首輔音相同。（）6.印尼語現(xiàn)代詩歌相比傳統(tǒng)詩歌更少注重音韻和節(jié)奏。（）7.“Baris”既可以指詩歌的“詩行”，也可以指普通文本的“行”。（）8.印尼語中，“gagak”是一種詩歌的節(jié)奏類型。（）9.詩歌分析中，“tema”指詩歌的主要思想或主題。（）10.印尼語詩歌常用“aliterasi”來指代比喻修辭。（）四、簡答題1.簡述印尼語中“SekuensIkonik”規(guī)則的具體內(nèi)容及其作用。2.簡要解釋印尼語詩歌中“similes”（persamaan）和“metafora”（metafora）兩種修辭手法的區(qū)別。3.請列舉三種常見的印尼語詩歌修辭手法，并分別簡要說明其含義。五、分析題1.請分析以下印尼語詩歌片段的語音節(jié)奏特點(diǎn)（可以描述重音、元音連讀等現(xiàn)象），并指出其中運(yùn)用的至少兩種修辭手法：```CahayamatahariterbitDilangitbiruyangtenangMenyihirkansembunyimalamMenyapakitaharapanbaru```2.閱讀以下印尼語詩歌，請簡析其主題思想，并分析其中體現(xiàn)的印尼語詩歌的某種特定音韻或節(jié)奏特點(diǎn)：```DipagihariyangcerahSeorangpenjajahketengahMentaritinggiterbangnyaMenujulangityangluas```六、論述題結(jié)合印尼語語音節(jié)奏特點(diǎn)和文化背景，論述語音因素如何在印尼語詩歌創(chuàng)作和鑒賞中發(fā)揮作用。試卷答案一、選擇題1.b2.d3.b4.b5.a6.c7.c8.c9.a10.c二、填空題1.akhir2.ima'3.baris4.stanza/bagian5.vokal6.bagiancerita/ayat7.sikap/meter8.metafora9.nǐ10.tradisional三、判斷題1.錯2.對3.錯4.對5.錯6.錯7.對8.錯9.對10.錯四、簡答題1.解析思路:首先要解釋“SekuensIkonik”是印尼語特有的輔音和諧規(guī)則。然后具體說明規(guī)則內(nèi)容：詞首輔音（或詞干末尾輔音）必須與緊接著的一個或多個輔音在發(fā)音部位或口型上保持一致（通常是同是送氣輔音或都是不送氣輔音，有時也涉及唇齒音等）。最后說明其作用，主要是為了使語音連接更流暢自然，是構(gòu)成印尼語音韻美感和獨(dú)特性的重要因素，并體現(xiàn)了語言的歷史演變特征。2.解析思路:首先分別解釋“similes(persamaan)”和“metafora(metafora)”的定義?！癙ersamaan”指明喻，是用“如同”、“像”等詞語將A比作B，強(qiáng)調(diào)兩者之間的相似點(diǎn)?！癕etafora”指暗喻，直接將A說成是B，不使用比喻詞，強(qiáng)調(diào)兩者之間的本質(zhì)聯(lián)系。然后對比兩者的主要區(qū)別在于是否使用直接的比喻詞（如“sebagai”,“seperti”等）以及比喻關(guān)系的明確程度。3.解析思路:列舉三種常見修辭手法，如：`Aliterasi`（頭韻），指詩歌中相鄰或相近詩行中重復(fù)出現(xiàn)的輔音聲音；`Assonansi`（元音韻），指詩歌中相鄰或相近詩行中重復(fù)出現(xiàn)的元音聲音；`Ima'`（意象），指詩歌中能夠引發(fā)讀者感官聯(lián)想的生動畫面、聲音、氣味、感覺等描述。對每種手法進(jìn)行簡要定義說明其含義和在詩歌中的作用。五、分析題1.解析思路:*語音節(jié)奏分析:分析每個詞的音節(jié)構(gòu)成，判斷重音位置（通常是多音節(jié)詞的最后一個音節(jié)或重音在倒數(shù)第二個音節(jié)），注意是否有元音連讀（如`terbit`,`menyihirkan`,`menyapa`中的元音連讀現(xiàn)象），可以感知整體節(jié)奏是輕快、流暢的。*修辭手法分析:第一句`terbit`（出現(xiàn)）與`terbit`（太陽升起）構(gòu)成重復(fù)（`pantulan`）；`menyihirkan`（驅(qū)散）與`menyapa`（迎接）構(gòu)成對比；`menyapa`（迎接）與`harapanbaru`（新的希望）構(gòu)成比喻或象征。可以識別出至少兩種，如重復(fù)和對比。2.解析思路:*主題思想分析:詩歌描繪了太陽從東方升起，照亮天空，驅(qū)散黑暗，帶來新希望的景象。主題思想可以概括為：光明戰(zhàn)勝黑暗，希望戰(zhàn)勝絕望，或者象征著新的開始、充滿活力和希望的未來。*音韻/節(jié)奏特點(diǎn)分析:詩歌每行音節(jié)數(shù)量基本相等（四、四、四、四），形成規(guī)律的節(jié)奏感，類似于四步抑揚(yáng)格（IambicTetrameter），讀起來有頓挫感，與詩歌表達(dá)的積極、向上的主題相呼應(yīng)。或者可以分析其中是否有簡單的頭韻（如`terbit`中的`t`音）。六、論述題解析思路:此題需要結(jié)合兩方面進(jìn)行論述。首先，從語音角度分析，印尼語語音的音素特點(diǎn)（如元音豐富、輔音和諧規(guī)則）、聲調(diào)、重音和節(jié)奏模式，共同構(gòu)成了印尼語音韻的獨(dú)特美感。這些