小學(xué)作文12篇范文合集小學(xué)作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，一篇優(yōu)秀的范文能為孩子提供寫(xiě)作思路、語(yǔ)言表達(dá)和結(jié)構(gòu)布局的參考。本文精選12篇不同年級(jí)、不同主題的小學(xué)作文范文，涵蓋寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景、狀物、想象、應(yīng)用文六大類型，并附寫(xiě)作思路解析，幫助學(xué)生理解亮點(diǎn)，提升寫(xiě)作能力。一、低年級(jí)作文（1-2年級(jí)）低年級(jí)作文以觀察生活、簡(jiǎn)單敘事為主，注重真情實(shí)感和基礎(chǔ)描寫(xiě)（外貌、動(dòng)作、環(huán)境），字?jǐn)?shù)約____字。范文1：《我的媽媽》年級(jí)適用：1-2年級(jí)>我的媽媽有一雙亮晶晶的眼睛，像兩顆黑葡萄。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，扎著馬尾，走路時(shí)辮子會(huì)甩來(lái)甩去。每天早上，媽媽都會(huì)給我做雞蛋餅，金黃的餅上撒著蔥花，聞起來(lái)香香的。有一次我生病，媽媽背著我去醫(yī)院，她的背暖暖的，我趴在上面就不難受了。我愛(ài)我的媽媽，她是世界上最好的媽媽！寫(xiě)作思路解析：用比喻（眼睛像葡萄）描寫(xiě)外貌，通過(guò)“做雞蛋餅”“背我去醫(yī)院”兩個(gè)生活化小事體現(xiàn)媽媽的愛(ài)，語(yǔ)言口語(yǔ)化，情感真摯。結(jié)尾直接抒情，符合低年級(jí)孩子的表達(dá)特點(diǎn)。范文2：《第一次洗碗》年級(jí)適用：1-2年級(jí)>今天我第一次洗碗，心里又緊張又開(kāi)心。我先把桌子上的碗收到水池邊，然后接了半盆溫水，擠了一點(diǎn)洗潔精。碗滑溜溜的，我差點(diǎn)沒(méi)拿??！我用海綿擦仔細(xì)擦碗的里面和外面，泡沫越來(lái)越多，像一堆小云朵。最后我用清水把碗沖干凈，它們變得亮晶晶的。媽媽夸我能干，我心里像吃了糖一樣甜。寫(xiě)作思路解析：按“準(zhǔn)備-洗碗-完成”的順序敘事，動(dòng)作描寫(xiě)（收、接、擠、擦、沖）清晰。用比喻（泡沫像云朵）增加趣味性，心理描寫(xiě)（緊張、開(kāi)心、甜）體現(xiàn)情感變化，結(jié)尾用比喻強(qiáng)化成就感。范文3：《秋天的公園》年級(jí)適用：1-2年級(jí)>秋天的公園真美呀！樹(shù)葉變黃了，像一只只小蝴蝶從樹(shù)上飛下來(lái)。菊花也開(kāi)了，有黃色的、紫色的，像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)。我看到幾只小鳥(niǎo)在草地上找蟲(chóng)子，它們的嘴巴尖尖的，眼睛圓圓的。還有小螞蟻，它們排著隊(duì)搬糧食，好像在說(shuō)：“冬天要來(lái)了，我們要加油呀！”我喜歡秋天的公園，這里像一個(gè)彩色的童話世界。寫(xiě)作思路解析：從植物（樹(shù)葉、菊花）、動(dòng)物（小鳥(niǎo)、螞蟻）兩個(gè)角度寫(xiě)景，用比喻（樹(shù)葉像蝴蝶，菊花像太陽(yáng)）和擬人（螞蟻說(shuō)話）讓內(nèi)容生動(dòng)。結(jié)尾總結(jié)感受，營(yíng)造“童話世界”的氛圍，符合低年級(jí)的想象力。二、中年級(jí)作文（3-4年級(jí)）中年級(jí)作文字?jǐn)?shù)約____字，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)和人物特點(diǎn)刻畫(huà)，開(kāi)始運(yùn)用修辭手法，結(jié)構(gòu)更清晰（總分總、起因經(jīng)過(guò)結(jié)果）。范文4：《我的“昆蟲(chóng)迷”同桌》年級(jí)適用：3-4年級(jí)>我的同桌李陽(yáng)是個(gè)“昆蟲(chóng)迷”，他的書(shū)包里永遠(yuǎn)裝著放大鏡和昆蟲(chóng)圖鑒。課間時(shí)，別人都在玩游戲，他卻蹲在花壇邊，眼睛瞪得像銅鈴，盯著一只螞蟻搬家。有一次，他帶來(lái)一只蝴蝶的幼蟲(chóng)，放在透明盒子里，每天給它喂新鮮的樹(shù)葉，還認(rèn)真記錄它的變化?？粗紫x(chóng)變成蝴蝶飛走的那天，他的眼睛亮得像星星。他說(shuō)：“昆蟲(chóng)的世界太奇妙了，每只小蟲(chóng)子都有自己的故事！”我覺(jué)得，他自己也像一只充滿好奇心的小蟲(chóng)子，在知識(shí)的花園里探索呢。寫(xiě)作思路解析：用“昆蟲(chóng)迷”的稱號(hào)總起，通過(guò)“觀察螞蟻”“養(yǎng)蝴蝶幼蟲(chóng)”兩個(gè)典型事例刻畫(huà)人物。細(xì)節(jié)描寫(xiě)（眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言）突出特點(diǎn)，結(jié)尾用比喻（像小蟲(chóng)子探索）升華，語(yǔ)言幽默生動(dòng)。范文5：《那次拔河比賽》年級(jí)適用：3-4年級(jí)>上周的拔河比賽，是我小學(xué)生活里最難忘的一天。比賽前，我們班的“大力士”們都摩拳擦掌，老師給我們系上紅領(lǐng)巾，說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量！”哨聲一響，雙方都使出了渾身力氣。我緊緊抓住繩子，手心都出汗了，旁邊的啦啦隊(duì)喊著：“加油！加油！”聲音快把操場(chǎng)掀翻了。繩子中間的紅布條一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，我的心也跟著怦怦跳。最后我們班贏了，大家抱在一起又跳又叫，連平時(shí)嚴(yán)肅的班長(zhǎng)都笑出了眼淚。這次比賽讓我明白，只要大家心往一處想，勁往一處使，就沒(méi)有辦不成的事。寫(xiě)作思路解析：按“賽前-賽中-賽后”的順序敘事，場(chǎng)面描寫(xiě)（啦啦隊(duì)、紅布條）和細(xì)節(jié)描寫(xiě)（手心出汗、心怦怦跳）結(jié)合，突出緊張氛圍。結(jié)尾用感悟點(diǎn)明“團(tuán)結(jié)”的主題，結(jié)構(gòu)清晰，情感飽滿。范文6：《家鄉(xiāng)的小河》年級(jí)適用：3-4年級(jí)>家鄉(xiāng)的小河，是我童年的樂(lè)園。春天，河邊的野花都醒了，紅的、黃的、紫的，像給小河繡了一條花圍巾。夏天，我們光著腳丫在河里摸魚(yú)，河水涼涼的，小魚(yú)在腳邊滑來(lái)滑去，像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的小精靈。秋天，落葉飄在水面上，小河就像載著金色的小船，要去遠(yuǎn)方旅行。冬天，河面結(jié)了冰，我們?cè)诒匣?chē)，笑聲把冰面都震得嗡嗡響。這條小河，流著我的快樂(lè)，也流著家鄉(xiāng)的溫暖。寫(xiě)作思路解析：按四季順序?qū)懢埃總€(gè)季節(jié)選取典型場(chǎng)景（野花、摸魚(yú)、落葉、滑冰車(chē)）。用比喻（花圍巾、小精靈、金色小船）和擬人（野花醒了）賦予景物活力，融入童年回憶，結(jié)尾抒情，體現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)。范文7：《可愛(ài)的小倉(cāng)鼠》年級(jí)適用：3-4年級(jí)>我家有只小倉(cāng)鼠，名字叫“球球”，因?yàn)樗值孟駛€(gè)小絨球。它的毛是淺棕色的，眼睛黑溜溜的，像兩顆黑寶石。球球最愛(ài)吃瓜子，每次我把瓜子放在手心，它就會(huì)用小爪子抱著瓜子，用牙齒“咔嚓”一聲咬開(kāi)，腮幫子鼓鼓的，像藏了兩顆小花生。它還有個(gè)粉色的跑輪，一跑起來(lái)就像個(gè)小旋風(fēng)，有時(shí)候跑得太快，還會(huì)“咚”地一下摔下來(lái)，然后又爬起來(lái)繼續(xù)跑，樣子可愛(ài)極了。每天放學(xué)回家，看看球球，我的煩惱就都飛走了。寫(xiě)作思路解析：從外形（絨球、黑寶石）、習(xí)性（吃瓜子、跑輪）兩個(gè)方面狀物。用比喻（絨球、黑寶石、小旋風(fēng)）和擬聲詞（咔嚓、咚）增加生動(dòng)性，細(xì)節(jié)描寫(xiě)（腮幫子、摔下來(lái)）突出“可愛(ài)”，結(jié)尾表達(dá)喜愛(ài)。三、高年級(jí)作文（5-6年級(jí)）高年級(jí)作文字?jǐn)?shù)約____字，注重情感升華和主題挖掘，運(yùn)用多種修辭手法，結(jié)構(gòu)有層次（鋪墊、轉(zhuǎn)折、升華），細(xì)節(jié)描寫(xiě)更細(xì)膩。范文8：《爺爺?shù)睦纤惚P(pán)》年級(jí)適用：5-6年級(jí)>爺爺?shù)睦纤惚P(pán)，是他的寶貝，也是我的童年記憶。算盤(pán)的框子是紅木的，摸上去溫潤(rùn)光滑，算珠是黑色的，邊緣磨得發(fā)亮。小時(shí)候，爺爺總把我抱在腿上，用算盤(pán)教我算術(shù)。“一上一，二上二……”他的聲音沙啞卻溫暖，手指在算珠上翻飛，像在彈奏一首古老的曲子。有一次，鄰居家的叔叔來(lái)借錢(qián)，爺爺把算盤(pán)一推，算出了利息，又從抽屜里拿出錢(qián)，說(shuō)：“急用錢(qián)，利息就免了?！标?yáng)光照在算盤(pán)上，算珠閃著光，像爺爺?shù)难劬?，明亮又善良?，F(xiàn)在爺爺老了，算盤(pán)很少用了，但我每次看到它，就想起爺爺教我的不僅是算術(shù)，還有做人要實(shí)在、善良。寫(xiě)作思路解析：以老算盤(pán)為線索，通過(guò)“教算術(shù)”“借錢(qián)免利息”兩個(gè)事例，將物（算盤(pán)細(xì)節(jié)）與人（爺爺品質(zhì)）結(jié)合。用比喻（手指翻飛像彈琴，算珠像眼睛）和細(xì)節(jié)描寫(xiě)（紅木框、磨亮的算珠）營(yíng)造畫(huà)面感，結(jié)尾升華主題，體現(xiàn)傳承的意義。范文9：《那次“失敗”的實(shí)驗(yàn)》年級(jí)適用：5-6年級(jí)>科學(xué)課上，老師讓我們做“雞蛋浮起來(lái)”的實(shí)驗(yàn)，我信心滿滿，卻經(jīng)歷了一次“失敗”的教訓(xùn)。我先在燒杯里倒?jié)M水，把雞蛋放進(jìn)去，它像個(gè)小懶蟲(chóng)，一下子沉到了底。我往水里加鹽，攪拌，可雞蛋只浮起了一點(diǎn)點(diǎn)，又沉了下去。旁邊的同學(xué)都成功了，我的燒杯里卻像裝著一塊石頭。我急得額頭冒汗，甚至想偷偷換個(gè)雞蛋。但我想起老師說(shuō)的“失敗是成功之母”，就重新量水、加鹽，一次又一次攪拌。終于，在加了滿滿三大勺鹽后，雞蛋像個(gè)驕傲的小氣球，穩(wěn)穩(wěn)地浮在了水面上！這次實(shí)驗(yàn)讓我明白，失敗不可怕，只要肯堅(jiān)持、肯反思，就能收獲成功的喜悅。寫(xiě)作思路解析：按“實(shí)驗(yàn)前-實(shí)驗(yàn)中（失?。?實(shí)驗(yàn)后（成功）”的順序敘事，心理描寫(xiě)（信心滿滿、急、想放棄）和動(dòng)作描寫(xiě)（倒、放、加、攪拌）結(jié)合。通過(guò)對(duì)比（同學(xué)成功、自己失敗）突出挫折，用比喻（雞蛋像懶蟲(chóng)、氣球）增加趣味性，結(jié)尾用感悟點(diǎn)明道理，結(jié)構(gòu)有起伏。范文10：《校園的紫藤蘿瀑布》年級(jí)適用：5-6年級(jí)>我們學(xué)校的紫藤蘿，是春天最美的風(fēng)景。清晨，紫藤蘿的花瓣上掛著露珠，像一串串晶瑩的珍珠。陽(yáng)光透過(guò)花葉，灑下斑駁的光影，風(fēng)一吹，花瓣輕輕搖曳，像紫色的蝴蝶在跳舞。午后，紫藤蘿瀑布般垂下來(lái)，花朵挨挨擠擠，有的全開(kāi)了，露出嫩黃色的花蕊；有的還是花苞，像小巧的紫水晶。我站在花下，仿佛能聽(tīng)到它們生長(zhǎng)的聲音。每次經(jīng)過(guò)這里，我都覺(jué)得自己也變成了一朵紫藤蘿，和它們一起在春風(fēng)里歡笑。這滿架的紫藤蘿，不僅裝點(diǎn)了校園，更讓我感受到生命的蓬勃與美好。寫(xiě)作思路解析：借鑒宗璞《紫藤蘿瀑布》的寫(xiě)法，從不同時(shí)間（清晨、午后）和角度（視覺(jué)、想象）描寫(xiě)紫藤蘿。用比喻（露珠像珍珠、花瓣像蝴蝶、花苞像紫水晶）和擬人（生長(zhǎng)的聲音、歡笑）營(yíng)造意境，融入個(gè)人感受（變成紫藤蘿），結(jié)尾升華對(duì)生命的感悟，語(yǔ)言優(yōu)美。范文11：《會(huì)飛的書(shū)包》年級(jí)適用：5-6年級(jí)>晚上，我夢(mèng)見(jiàn)我的書(shū)包長(zhǎng)出了翅膀，帶著我飛向了天空。書(shū)包飛呀飛，先飛到了山區(qū)的學(xué)校，那里的小朋友沒(méi)有新課本，書(shū)包就把我的書(shū)分給他們，還變出了許多文具。接著，它帶著我環(huán)游世界，在巴黎的埃菲爾鐵塔下，我們和鴿子一起跳舞；在非洲的草原上，我們和長(zhǎng)頸鹿打招呼。突然，我看到一個(gè)同學(xué)的書(shū)包壞了，書(shū)本撒了一地，我的書(shū)包立刻飛過(guò)去，用翅膀幫他把書(shū)整理好，還給他的書(shū)包也安上了翅膀。醒來(lái)后，我真希望書(shū)包能真的飛起來(lái)，這樣就能幫助更多人，看到更美的世界了。寫(xiě)作思路解析：以想象為主題，通過(guò)“幫助山區(qū)孩子”“環(huán)游世界”“幫助同學(xué)”三個(gè)情節(jié)，表達(dá)對(duì)自由、幫助他人的向往。情節(jié)有趣，充滿童真，用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（埃菲爾鐵塔、長(zhǎng)頸鹿）豐富場(chǎng)景，結(jié)尾回歸現(xiàn)實(shí)，升華愿望。范文12：《給抗疫志愿者的一封信》年級(jí)適用：5-6年級(jí)>親愛(ài)的抗疫志愿者叔叔阿姨們：>你們好！>疫情期間，我每天透過(guò)窗戶，都能看到你們忙碌的身影。記得那天大雪紛飛，李阿姨您戴著口罩，在小區(qū)門(mén)口給我們測(cè)體溫，手套上結(jié)了冰，可您的笑容卻像陽(yáng)光一樣溫暖。王叔叔，您穿著厚厚的防護(hù)服，挨家挨戶送菜，我從窗戶里看到您的后背都濕透了，可您敲門(mén)時(shí)的聲音還是那么響亮：“您好，您的菜到了！”>你們就像黑暗里的蠟燭，照亮了我們的生活。是你們的堅(jiān)守，讓我們能安心在家學(xué)習(xí)；是你們的付出，讓病毒不再那么可怕。我長(zhǎng)大了，也要像你們一樣，做一個(gè)能幫助別人的人。>祝你們平安健康！>一個(gè)敬佩你們的小學(xué)生>202X年X月X日寫(xiě)作思路解析：以書(shū)信格式，選取