動詞不定式的用法及典型例題解析教案一、教案取材出處本教案內(nèi)容來源于初中英語教材中關(guān)于動詞不定式的基礎(chǔ)知識，以及實(shí)際教學(xué)過程中遇到的一些典型例題解析。二、教案教學(xué)目標(biāo)理解并掌握動詞不定式的概念和基本用法。能夠根據(jù)語境判斷并使用正確的動詞不定式。通過例題解析，提高對動詞不定式的理解和運(yùn)用能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：動詞不定式的構(gòu)成。動詞不定式的意義和用法。難點(diǎn)：動詞不定式在句子中的各種語法功能。根據(jù)語境判斷和運(yùn)用動詞不定式。一、教案內(nèi)容動詞不定式的構(gòu)成我們需要了解動詞不定式的構(gòu)成。動詞不定式由”to”加動詞原形構(gòu)成，如：tostudy,toeat等。動詞不定式的意義和用法2.1動詞不定式作主語動詞不定式作主語時，通常需要用it作形式主語，如：Itisnecessarytofinishthehomeworkintime.（及時完成作業(yè)是必要的。）2.2動詞不定式作賓語動詞不定式作賓語時，常用于某些特定結(jié)構(gòu)的動詞之后，如：Iamhappytoseeyou.（見到你我很高興。）2.3動詞不定式作定語動詞不定式作定語時，通常放在被修飾的名詞或代詞之后，如：Themanwhowantstoseethemovieiswaitingoutside.（那個想看電影的人在外面等著。）2.4動詞不定式作表語動詞不定式作表語時，通常放在系動詞之后，如：MyjobistoteachEnglish.（我的工作是教英語。）典型例題解析題目答案1.Heistooyoungto____________theresponsibility.take2.____________yourbookbeforeyouleavetheclassroom.Return3.Shehasadream____________anastronaut.tobee4.Itisimportant____________toschoolontime.togo5.Theteacheraskedme____________myhomework.todo解析：此題考查動詞不定式作表語。句意為：他太年輕，不能承擔(dān)責(zé)任。正確答案為：take。此題考查動詞不定式作賓語。句意為：你在離開教室之前應(yīng)該把書放回原處。正確答案為：Return。此題考查動詞不定式作定語。句意為：她有一個成為宇航員的夢想。正確答案為：tobee。此題考查動詞不定式作表語。句意為：按時上學(xué)很重要。正確答案為：togo。此題考查動詞不定式作賓語。句意為：老師讓我做作業(yè)。正確答案為：todo。2.4.11教案教學(xué)方法本教案采用以下教學(xué)方法：直觀教學(xué)法：通過展示圖片、視頻等直觀材料，幫助學(xué)生理解動詞不定式的含義和用法。任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計一系列與生活實(shí)際相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運(yùn)用動詞不定式。合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，通過小組討論和互助學(xué)習(xí)，共同解決問題。問題解決法：引導(dǎo)學(xué)生提出問題，通過思考和討論，尋找解決問題的方法。2.4.12教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師展示一張關(guān)于日常生活場景的圖片，如學(xué)生在圖書館學(xué)習(xí)、在公園玩耍等。提問：“你能從這張圖片中找到哪些動詞？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“我們今天要學(xué)習(xí)的是動詞的一種特殊形式——動詞不定式?！苯忉寗釉~不定式的構(gòu)成和意義教師板書：“動詞不定式”并解釋其構(gòu)成：“由’to’加動詞原形構(gòu)成，如：tostudy,toeat等?！碧釂枺骸皠釉~不定式有什么特殊的意義呢？”學(xué)生思考后，教師總結(jié)：“動詞不定式可以表示目的、原因、結(jié)果等?！睂?shí)踐活動一：動詞不定式作主語教師給出例句：“Itisnecessarytofinishthehomeworkintime.”學(xué)生跟讀并模仿。教師提問：“這個句子中的動詞不定式有什么作用？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“動詞不定式作主語時，通常需要用it作形式主語。”實(shí)踐活動二：動詞不定式作賓語教師給出例句：“Iamhappytoseeyou.”學(xué)生跟讀并模仿。教師提問：“這個句子中的動詞不定式是什么成分？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“動詞不定式作賓語時，常用于某些特定結(jié)構(gòu)的動詞之后?！毙〗M討論將學(xué)生分成小組，每個小組討論以下問題：動詞不定式作定語和表語的用法。如何根據(jù)語境判斷和運(yùn)用動詞不定式。各小組匯報討論結(jié)果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。練習(xí)鞏固教師給出一系列練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的動詞不定式知識進(jìn)行填空。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視并解答學(xué)生疑問。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)動詞不定式的用法。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師給予鼓勵和指導(dǎo)。2.4.13教案教材分析本教案選自初中英語教材，教材內(nèi)容圍繞動詞不定式展開，包括其構(gòu)成、意義和用法等。教材設(shè)計合理，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。教材分析的具體內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：教材首先介紹了動詞不定式的構(gòu)成，接著講解了動詞不定式的意義和用法，最后通過例題解析，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)目標(biāo)：教材旨在幫助學(xué)生掌握動詞不定式的概念和基本用法，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用動詞不定式的能力。教學(xué)難點(diǎn)：教材重點(diǎn)講解了動詞不定式在句子中的各種語法功能，以及如何根據(jù)語境判斷和運(yùn)用動詞不定式。教學(xué)方法：教材采用直觀教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法和問題解決法等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)評價：教材設(shè)計了多種形式的練習(xí)題，用于檢測學(xué)生對動詞不定式的掌握程度，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和策略。2.4.14教案作業(yè)設(shè)計為了鞏固學(xué)生對動詞不定式的理解和使用，作業(yè)設(shè)計的具體方案：寫作練習(xí)：學(xué)生以“未來夢想”為主題，用英語描述自己想做什么以及為什么想要實(shí)現(xiàn)這個夢想。要求使用至少三個動詞不定式來表達(dá)目的、原因或結(jié)果。情境模擬：學(xué)生分角色扮演對話，設(shè)置一個具體場景，如：“在公園遇見一個正在尋找丟失錢包的老人”。學(xué)生需要使用動詞不定式來描述對方的行為和自己的反應(yīng)。語法填空：提供一段包含動詞不定式的短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填入適當(dāng)?shù)膭釉~不定式形式。例如：I____________(go)tothelibraryeveryweekendbecauseI____________(love)reading.小組項目：小組內(nèi)討論一個共同的愛好或活動，每位成員列出自己愿意參與的項目部分，并說明原因，如：“I____________(teach)musicbecauseI____________(enjoy)workingwithyoungstudents.”翻譯練習(xí)：從中文翻譯到英文，選擇包含動詞不定式的句子，如：“他決定去旅行，因為他渴望見識不同的文化?！?.4.15教案結(jié)語為了在結(jié)語部分有效地與學(xué)生的交流和互動，具體的操作步驟和話術(shù)：步驟操作步驟話術(shù)1教師回顧“Beforeweendtoday’sclass,let’squicklygooverwhatwe’velearnedaboutverbtoinfinitive.Remember,it’sallaboutexpressingintentions,purposes,andreasons.”2邀請反饋“Whowantstosharesomethingtheyfoundinterestingorchallengingaboutverbtoinfinitivetoday?”3學(xué)生分享“Student1:Ireallylikedhowyoushowedusthatverbtoinfinitivecanbeusedasthesubjectinasentence.”4教師回應(yīng)“That’sgreattohear,Student1!It’simportanttoseetheversatilityofverbtoinfinitiveinsentenceconstruction.”5提出作業(yè)“Foryourhomework,I’vepreparedsomeexercisesthatwillhelpyoupracticewhat