高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)專題五書(shū)面表達(dá)第一節(jié)教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)2025—2026學(xué)年高考英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)專題五書(shū)面表達(dá)第一節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材分析方面，本節(jié)課內(nèi)容緊貼高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)考試要求，旨在提高學(xué)生英語(yǔ)寫作能力，包括詞匯、句型和篇章結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握書(shū)面表達(dá)的基本技巧，提高寫作水平，為高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)考試做好準(zhǔn)備。二、學(xué)情分析針對(duì)本節(jié)課的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)書(shū)面表達(dá)有一定的了解，但寫作水平參差不齊。學(xué)生可能存在以下問(wèn)題：詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)單一、篇章組織能力較弱等。針對(duì)這些問(wèn)題，本節(jié)課將針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每位學(xué)生都能有所收獲。三、教學(xué)目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平教學(xué)目標(biāo)如下：1.知識(shí)與技能：掌握書(shū)面表達(dá)的基本技巧，提高寫作水平。2.過(guò)程與方法：通過(guò)案例分析、小組討論、教師指導(dǎo)等方式，提高學(xué)生的寫作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。達(dá)標(biāo)水平：1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，完成一篇符合高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)要求的作文。2.學(xué)生能夠獨(dú)立組織篇章結(jié)構(gòu)，使文章條理清晰、邏輯嚴(yán)密。3.學(xué)生能夠積極參與課堂討論，分享自己的寫作心得。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.能夠正確運(yùn)用高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的常用詞匯和句型。2.理解并掌握書(shū)面表達(dá)的基本篇章結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)例分析，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)一段符合高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)要求的段落。2.能夠在限定時(shí)間內(nèi)完成一篇書(shū)面表達(dá)練習(xí)，并達(dá)到規(guī)定字?jǐn)?shù)要求。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鲬B(tài)度和良好的自我評(píng)價(jià)習(xí)慣。科學(xué)思維目標(biāo)：1.能夠運(yùn)用邏輯思維分析問(wèn)題，合理安排文章結(jié)構(gòu)。2.能夠通過(guò)批判性思維評(píng)估寫作中的優(yōu)缺點(diǎn)。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：1.能夠根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)書(shū)面表達(dá)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。2.能夠識(shí)別并改進(jìn)寫作中的常見(jiàn)錯(cuò)誤。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于幫助學(xué)生掌握高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的基本技巧和篇章結(jié)構(gòu)，難點(diǎn)在于學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行連貫的書(shū)面表達(dá)，特別是篇章邏輯性和語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。難點(diǎn)形成的原因在于學(xué)生詞匯量不足和句型運(yùn)用不熟練，需要通過(guò)大量練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備包括：精心設(shè)計(jì)的多媒體課件，包含典型例文和寫作技巧；相關(guān)教具如詞匯卡片和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)圖；以及音頻視頻資料以豐富教學(xué)情境。學(xué)生需預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)，并準(zhǔn)備筆記本和筆。教學(xué)環(huán)境方面，確保教室布局有利于小組討論，黑板板書(shū)清晰展示教學(xué)流程和重點(diǎn)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入主題?；顒?dòng)：1.教師簡(jiǎn)要介紹高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的重要性，強(qiáng)調(diào)其與實(shí)際生活應(yīng)用的關(guān)系。2.展示一些高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的優(yōu)秀范文，讓學(xué)生初步感受寫作規(guī)范和技巧。3.提問(wèn)學(xué)生：你們認(rèn)為書(shū)面表達(dá)的關(guān)鍵要素是什么？引發(fā)學(xué)生對(duì)寫作技巧的思考。新授任務(wù)一：詞匯積累目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)常用詞匯?；顒?dòng)：1.教師活動(dòng)：a.展示一組與書(shū)面表達(dá)相關(guān)的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出這些詞匯的意思。b.舉例說(shuō)明這些詞匯在書(shū)面表達(dá)中的應(yīng)用場(chǎng)景。c.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用這些詞匯造句。d.分組練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯完成一篇簡(jiǎn)短的書(shū)面表達(dá)。e.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生用詞錯(cuò)誤。2.學(xué)生活動(dòng)：a.仔細(xì)觀察并記住教師展示的詞匯。b.嘗試用這些詞匯造句，并注意語(yǔ)法和拼寫。c.參與小組練習(xí)，與同學(xué)交流寫作心得。d.根據(jù)教師指導(dǎo)，糾正自己的用詞錯(cuò)誤。任務(wù)二：句型結(jié)構(gòu)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的基本句型結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)：1.教師活動(dòng)：a.展示一組與書(shū)面表達(dá)相關(guān)的常用句型，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。b.舉例說(shuō)明這些句型在書(shū)面表達(dá)中的應(yīng)用。c.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用這些句型造句。d.分組練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)句型完成一篇簡(jiǎn)短的書(shū)面表達(dá)。e.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生句型錯(cuò)誤。2.學(xué)生活動(dòng)：a.仔細(xì)觀察并記住教師展示的句型。b.嘗試用這些句型造句，并注意語(yǔ)法和拼寫。c.參與小組練習(xí)，與同學(xué)交流寫作心得。d.根據(jù)教師指導(dǎo)，糾正自己的句型錯(cuò)誤。任務(wù)三：篇章結(jié)構(gòu)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的基本篇章結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)：1.教師活動(dòng)：a.展示一組高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生分析其篇章結(jié)構(gòu)。b.舉例說(shuō)明不同類型書(shū)面表達(dá)的篇章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。c.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用所學(xué)篇章結(jié)構(gòu)完成一篇書(shū)面表達(dá)。d.分組練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)篇章結(jié)構(gòu)完成一篇書(shū)面表達(dá)。e.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生篇章結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。2.學(xué)生活動(dòng)：a.仔細(xì)觀察并記住教師展示的篇章結(jié)構(gòu)。b.嘗試用所學(xué)篇章結(jié)構(gòu)完成一篇書(shū)面表達(dá)。c.參與小組練習(xí)，與同學(xué)交流寫作心得。d.根據(jù)教師指導(dǎo)，糾正自己的篇章結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。任務(wù)四：邏輯連接目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中的邏輯連接詞?；顒?dòng)：1.教師活動(dòng)：a.展示一組高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中常用的邏輯連接詞。b.舉例說(shuō)明這些連接詞在書(shū)面表達(dá)中的應(yīng)用。c.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用這些連接詞造句。d.分組練習(xí)，讓學(xué)生用所學(xué)連接詞完成一篇書(shū)面表達(dá)。e.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生連接詞使用錯(cuò)誤。2.學(xué)生活動(dòng)：a.仔細(xì)觀察并記住教師展示的邏輯連接詞。b.嘗試用這些連接詞造句，并注意語(yǔ)法和拼寫。c.參與小組練習(xí)，與同學(xué)交流寫作心得。d.根據(jù)教師指導(dǎo)，糾正自己的連接詞使用錯(cuò)誤。任務(wù)五：寫作技巧目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的寫作技巧。活動(dòng)：1.教師活動(dòng)：a.展示一組高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的優(yōu)秀范文，引導(dǎo)學(xué)生分析其寫作技巧。b.舉例說(shuō)明一些實(shí)用的寫作技巧，如如何開(kāi)頭、結(jié)尾，如何過(guò)渡等。c.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用這些技巧完成一篇書(shū)面表達(dá)。d.分組練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧完成一篇書(shū)面表達(dá)。e.教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生寫作技巧錯(cuò)誤。2.學(xué)生活動(dòng)：a.仔細(xì)觀察并記住教師展示的寫作技巧。b.嘗試用這些技巧完成一篇書(shū)面表達(dá)。c.參與小組練習(xí)，與同學(xué)交流寫作心得。d.根據(jù)教師指導(dǎo)，糾正自己的寫作技巧錯(cuò)誤。鞏固目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力?；顒?dòng)：1.教師組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達(dá)練習(xí)，要求運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型、篇章結(jié)構(gòu)和寫作技巧。2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。3.教師選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小結(jié)目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化記憶?；顒?dòng)：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲，提出疑問(wèn)。3.教師解答學(xué)生疑問(wèn)，并布置課后作業(yè)。當(dāng)堂檢測(cè)目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握程度?；顒?dòng)：1.教師組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)面表達(dá)測(cè)試，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2.學(xué)生獨(dú)立完成測(cè)試，教師巡視指導(dǎo)。3.測(cè)試結(jié)束后，教師收集試卷，進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。4.教師根據(jù)測(cè)試情況，調(diào)整教學(xué)策略。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中規(guī)定的書(shū)面表達(dá)練習(xí)，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和短文寫作。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，紙質(zhì)版提交。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)基本技巧的掌握，提高詞匯和句型運(yùn)用能力。拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與課堂內(nèi)容相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和分析，撰寫一篇短文。完成形式：學(xué)生獨(dú)立完成，電子版提交。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究和分析能力，提高學(xué)生的書(shū)面表達(dá)能力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)興趣。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)與高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)相關(guān)的創(chuàng)意項(xiàng)目，如制作一本英語(yǔ)寫作手冊(cè)或開(kāi)展一次寫作工作坊。完成形式：小組合作完成，以報(bào)告或展示的形式呈現(xiàn)。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，同時(shí)提升學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)水平。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)概述：了解高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的形式、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及考試要求，明確書(shū)面表達(dá)在高考英語(yǔ)中的地位和作用。2.書(shū)面表達(dá)基本技巧：掌握書(shū)面表達(dá)的五大基本技巧，包括引言、正文、結(jié)尾、過(guò)渡和連貫性。3.常用詞匯積累：掌握高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中常用的詞匯，包括基礎(chǔ)詞匯和高級(jí)詞匯，能夠根據(jù)語(yǔ)境準(zhǔn)確使用。4.句型結(jié)構(gòu)應(yīng)用：熟悉高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中常用的句型結(jié)構(gòu)，包括簡(jiǎn)單句、并列句、復(fù)合句等，并能靈活運(yùn)用。5.篇章結(jié)構(gòu)安排：了解高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的篇章結(jié)構(gòu)，包括開(kāi)頭、正文和結(jié)尾，以及各部分內(nèi)容的邏輯關(guān)系。6.邏輯連接詞運(yùn)用：掌握高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)中常用的邏輯連接詞，如轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)等，用于增強(qiáng)文章的邏輯性和連貫性。7.寫作技巧提升：學(xué)習(xí)高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的寫作技巧，如如何開(kāi)頭、結(jié)尾，如何過(guò)渡，如何運(yùn)用修辭手法等。8.寫作練習(xí)方法：掌握高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的練習(xí)方法，包括模擬練習(xí)、限時(shí)練習(xí)、同伴互評(píng)等。9.測(cè)試目標(biāo)與達(dá)標(biāo)水平：明確高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的測(cè)試目標(biāo)，包括詞匯、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)和寫作技巧，以及相應(yīng)的達(dá)標(biāo)水平。10.學(xué)科核心素養(yǎng)：結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)，如語(yǔ)言運(yùn)用能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)等，提升書(shū)面表達(dá)的整體質(zhì)量。11.教學(xué)策略與方法：了解有效的教學(xué)策略和方法，如情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、小組合作等，提高教學(xué)效果。12.評(píng)價(jià)與反饋：掌握書(shū)面表達(dá)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法，以及如何給予學(xué)生及時(shí)、有效的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。八、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)書(shū)面表達(dá)的技巧掌握得比較快，但在實(shí)際運(yùn)用中，部分學(xué)生仍然存在詞匯量不足和句型結(jié)構(gòu)單一的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我調(diào)整了教學(xué)方法，增加了詞匯和句型的練習(xí)環(huán)節(jié)，并通過(guò)小組討論和同伴互評(píng)的方式，提高了學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。在活動(dòng)設(shè)計(jì)方面，我嘗試將課堂內(nèi)容與實(shí)