幼兒園中班音樂教案城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠含反思（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析《幼兒園中班音樂教案：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》是一堂音樂教學活動，旨在通過音樂與故事相結(jié)合的方式，培養(yǎng)幼兒的音樂欣賞能力和語言表達能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中的地位是培養(yǎng)幼兒音樂素養(yǎng)的基礎環(huán)節(jié)，與前后知識關聯(lián)密切。核心概念包括音樂節(jié)奏、歌詞理解、角色扮演等，技能目標則是讓幼兒能夠準確模仿歌曲中的角色，并理解故事情節(jié)。2.學情分析中班幼兒已經(jīng)具備一定的音樂欣賞能力和語言表達能力，對故事情節(jié)有初步的理解能力。他們喜歡模仿角色，對新鮮事物充滿好奇。然而，部分幼兒可能存在節(jié)奏感不強、歌詞理解困難等問題。因此，教學過程中要關注每個幼兒的學習需求，因材施教。3.教學目標與策略（一）教學目標1.通過歌曲《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》，讓幼兒感受音樂節(jié)奏，培養(yǎng)音樂欣賞能力。2.理解故事情節(jié)，學會表達角色情感。3.提高語言表達能力，增強團隊合作意識。（二）教學策略1.采用游戲、角色扮演等形式，激發(fā)幼兒學習興趣。2.通過示范、模仿等方法，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏和歌詞。3.設置情境，引導幼兒理解故事情節(jié)，培養(yǎng)情感共鳴。4.鼓勵幼兒自主表達，提高語言表達能力。二、教學目標1.知識目標說出：識別并說出歌曲《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》中的主要角色和情節(jié)。列舉：列舉出歌曲中體現(xiàn)的兩種不同生活環(huán)境的特點。解釋：解釋歌曲中老鼠們對各自生活的看法和態(tài)度。2.能力目標設計：通過角色扮演，設計出城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的對話內(nèi)容。評價：評價角色扮演中的表現(xiàn)，包括語言表達和情感傳達。闡釋：闡釋歌曲中的音樂節(jié)奏和旋律特點，以及它們?nèi)绾卧鰪姽适虑楦小?.情感態(tài)度與價值觀目標體驗：體驗不同生活環(huán)境帶來的不同感受，培養(yǎng)對生活的多元認知。尊重：尊重不同生活方式，培養(yǎng)包容和尊重他人差異的態(tài)度。欣賞：欣賞音樂和故事中的美好元素，培養(yǎng)藝術欣賞能力。4.科學思維目標分析：分析城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠生活差異的原因。比較：比較城市生活和鄉(xiāng)村生活的異同點。推理：推理故事中老鼠們的行為背后的動機。5.科學評價目標評估：評估自己角色扮演的準確性和表現(xiàn)力。反饋：給予同伴角色扮演的反饋，并提出改進建議。反思：反思自己在音樂欣賞中的收獲和不足。三、教學重難點教學重點：理解歌曲《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的歌詞，并能準確模仿歌曲中的角色，體驗不同生活環(huán)境的對比。教學難點：理解城市與鄉(xiāng)村生活差異帶來的情感體驗，并能在角色扮演中自然地表達出角色的情感態(tài)度，這對于中班幼兒來說需要一定的情感共鳴和表達技巧。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、教具（如老鼠頭飾）、故事繪本、音樂播放設備等。學生需提前預習故事內(nèi)容，并準備畫筆等繪畫工具。此外，教室環(huán)境布置應考慮小組合作的空間，并設計黑板板書，以便清晰地展示故事情節(jié)和音樂節(jié)奏。五、教學過程1.導入（5分鐘）教師通過展示城市和鄉(xiāng)村的圖片，引導學生觀察并描述兩者的不同。提問：“你們覺得城市和鄉(xiāng)村的生活有什么不一樣呢？”學生分享觀察和想法，教師總結(jié)并引出主題：“今天我們要學習的故事是《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》，讓我們一起來看看它們的生活有什么不同吧?！?.新授（15分鐘）教師播放歌曲《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》，讓學生初步感受歌曲的節(jié)奏和旋律。提問：“你們聽到了什么？這首歌講的是關于誰的故事？”學生回答后，教師講解歌曲內(nèi)容，并引導學生理解城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異。教師通過角色扮演，讓學生模仿歌曲中的角色，體驗不同角色的情感。教師組織學生分組，每組選擇一個角色，進行角色扮演練習。教師巡回指導，糾正學生的發(fā)音和動作，確保角色扮演的準確性。3.鞏固（10分鐘）教師組織學生進行小組討論，討論以下問題：城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活有什么不同？你更喜歡哪種生活？為什么？從這個故事中，你學到了什么？學生分組討論，教師巡視并參與討論，引導學生深入思考。各小組派代表分享討論成果，教師總結(jié)并點評。4.小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異。提問：“你們認為，我們應該如何尊重不同生活方式呢？”學生分享自己的看法，教師總結(jié)并引導學生樹立尊重多元文化的意識。5.作業(yè)（5分鐘）教師布置作業(yè)：回家后，和父母一起分享今天學到的故事，并嘗試用畫筆畫出自己心中的城市和鄉(xiāng)村。學生完成任務，教師檢查作業(yè)完成情況。6.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。7.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。8.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。9.教學資源教學課件、故事繪本、音樂播放設備、老鼠頭飾、畫筆等。10.教學時間導入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘11.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。12.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。13.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。14.教學資源教學課件、故事繪本、音樂播放設備、老鼠頭飾、畫筆等。15.教學時間導入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘16.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。17.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。18.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。19.教學資源教學課件、故事繪本、音樂播放設備、老鼠頭飾、畫筆等。20.教學時間導入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘21.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。22.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。23.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。24.教學資源教學課件、故事繪本、音樂播放設備、老鼠頭飾、畫筆等。25.教學時間導入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘26.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。27.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。28.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。29.教學資源教學課件、故事繪本、音樂播放設備、老鼠頭飾、畫筆等。30.教學時間導入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘31.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。32.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。33.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。34.教學資源教學課件、故事繪本、音樂播放設備、老鼠頭飾、畫筆等。35.教學時間導入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘36.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。37.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。38.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。39.教學資源教學課件、故事繪本、音樂播放設備、老鼠頭飾、畫筆等。40.教學時間導入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘41.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。42.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。43.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。44.教學資源教學課件、故事繪本、音樂播放設備、老鼠頭飾、畫筆等。45.教學時間導入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘46.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。47.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。48.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。49.教學資源教學課件、故事繪本、音樂播放設備、老鼠頭飾、畫筆等。50.教學時間導入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘51.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。52.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。53.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。54.教學資源教學課件、故事繪本、音樂播放設備、老鼠頭飾、畫筆等。55.教學時間導入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘56.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。57.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。58.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。59.教學資源教學課件、故事繪本、音樂播放設備、老鼠頭飾、畫筆等。60.教學時間導入：5分鐘新授：15分鐘鞏固：10分鐘小結(jié)：5分鐘作業(yè)：5分鐘61.教學反思本節(jié)課通過音樂、故事和角色扮演等多種形式，讓學生了解了城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的生活差異，培養(yǎng)了學生的音樂欣賞能力、語言表達能力和團隊合作精神。在教學過程中，教師注重學生的主體地位，引導學生積極參與課堂活動，體現(xiàn)了以學生為中心的教學理念。同時，教師關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求，提供個性化的指導，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更加豐富多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。62.教學評價通過觀察學生在課堂上的參與程度、角色扮演的準確性、小組討論的積極性等方面，評價學生的學習效果。通過學生作業(yè)的完成情況，評價學生的動手能力和創(chuàng)造力。63.教學延伸教師可以組織學生參觀城市和鄉(xiāng)村，讓學生親身體驗不同生活方式，進一步加深對故事內(nèi)容的理解。教師可以引導學生閱讀更多關于城市和鄉(xiāng)村生活的書籍，拓寬學生的知識面。教師可以組織學生開展社會實踐活動，如幫助鄉(xiāng)村的老人打掃衛(wèi)生、種植蔬菜等，培養(yǎng)學生的社會責任感。六、作業(yè)設計1.基礎性作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)歌曲《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》的歌詞，創(chuàng)作一個簡短的故事，描述城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的日常生活。完成形式：書面作業(yè)，A4紙，手寫或打印均可。提交時限：下節(jié)課前。預期目標：通過創(chuàng)作故事，鞏固對歌曲內(nèi)容的理解和記憶，提高學生的語言表達能力和想象力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生分組調(diào)查自己所在社區(qū)的城市環(huán)境和鄉(xiāng)村環(huán)境，比較兩者的差異，并制作一份簡單的對比報告。完成形式：小組報告，可以是口頭報告或PPT展示。提交時限：下下周課前三天。預期目標：通過調(diào)查活動，提高學生的觀察力、分析能力和團隊合作能力，同時加深對城市和鄉(xiāng)村生活