語文第三部分語言文字應(yīng)用復(fù)習(xí)任務(wù)群六情境語段題第八講選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句、壓縮語段內(nèi)容索引第一部分任務(wù)一仿用句式題任務(wù)二變換句式題0102課時作業(yè)45第二部分任務(wù)三擴(kuò)展語句題03任務(wù)四壓縮語段題04任務(wù)一仿用句式題第分部一任務(wù)一仿用句式題

——意義內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)修辭相同所謂仿寫題，也叫句式運(yùn)用題。這種題型，一般是命題者提供一定的語境，要求學(xué)生根據(jù)命題者提供的語境和要求，仿寫出同例句的意義相關(guān)聯(lián)、內(nèi)容與形式相同或相近的句子。其作用是考查學(xué)生對語言的感悟、理解、表達(dá)等能力，考查學(xué)生對修辭手法、表現(xiàn)手法等知識的積累與運(yùn)用能力。仿寫題主要有兩種題型。題型一常規(guī)式仿寫要做好常規(guī)式仿寫題，可以從以下幾個方面著手：1．仿句在結(jié)構(gòu)上力求做到與例句保持一致仿寫句子比較重要的一點(diǎn)就是句子的結(jié)構(gòu)形式，句子有單句和復(fù)句之分，單句又有主謂句與非主謂句之分，這就要求學(xué)生弄清例句的結(jié)構(gòu)形式。因此，在仿寫時要特別注意句子結(jié)構(gòu)形式的相同或相似，力求做到仿句結(jié)構(gòu)與例句保持一致。2．仿句在內(nèi)容上要注意與例句統(tǒng)一在進(jìn)行仿寫時，首先要對例句的意義，特別是隱含意義分析透徹；其次是要弄清例句的語言環(huán)境，在讀懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，根據(jù)主旨選擇材料，組織語言仿寫。3．仿句在修辭上應(yīng)注意與例句一致在仿寫前應(yīng)對例句所運(yùn)用的修辭手法加以分析，看句子中是否運(yùn)用了比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比等修辭手法，仿寫時要注意盡量做到和例句中的修辭手法一致。4．仿句在語意上還應(yīng)保持與例句的協(xié)調(diào)性仿寫時，應(yīng)對例句的語體、語境和感情色彩等準(zhǔn)確把握，如例句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。仿句應(yīng)同例句中的感情色彩一致，語意要連貫。5．仿句與例句不能雷同二者的內(nèi)容要做到“花開兩朵，各表一枝”，要有創(chuàng)新。1(2025·四川南充高級中學(xué)入學(xué)考試T21)請仿照畫橫線的句子寫一段話，為賦予高校錄取通知書更多教育意義獻(xiàn)出你寶貴的建議。(4分)錄取通知書貴在“走心”。對高校而言，設(shè)計一份“走心”的錄取通知書，也能開辟以文化人的新載體。自2015年開始，清華大學(xué)隨錄取通知書向本科新生贈予書籍。從文學(xué)名著，到科普經(jīng)典，再到名人傳記，一本本好書引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開卷有益”的習(xí)慣，通過閱讀涵養(yǎng)精神世界。賦予錄取通知書更多教育意義，也正是當(dāng)下不少高校的共同探索?；蚴墙Y(jié)合校風(fēng)校訓(xùn)，遙寄對莘莘學(xué)子的期許，展現(xiàn)薪火相傳的治學(xué)精神；或是講述校史校情，拉近與新生之間的心理距離，塑造更強(qiáng)的認(rèn)同感與歸屬感。形式新穎、潤物無聲，創(chuàng)新擴(kuò)容的錄取通知書，亦可化身大學(xué)“第一課”，幫助學(xué)子開啟新篇、擁抱未來。(節(jié)選自《人民日報》，2024年7月29日)答：或是展示校園風(fēng)光，激發(fā)新生對校園的向往，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛之情；或是介紹優(yōu)秀校友，樹立榜樣力量，激勵新生追求卓越。(內(nèi)容2分，句式2分)解析：仿寫的格式應(yīng)為“或是……；或是……”，具體內(nèi)容應(yīng)是就“賦予高校錄取通知書更多教育意義”獻(xiàn)出你寶貴的建議，故可從學(xué)校發(fā)展歷程、校園文化、精神傳承、校友成就、教師隊伍、學(xué)生風(fēng)采、科技創(chuàng)新以及學(xué)術(shù)氛圍等方面仿寫。題型二對聯(lián)式仿寫解答對聯(lián)式仿寫題應(yīng)注意以下幾方面：1．字?jǐn)?shù)相等，斷句一致除有意空出某字的位置以達(dá)到某種效果外，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同，且斷句方式要保持一致。2．平仄相合，音調(diào)和諧現(xiàn)代漢語中，凡屬陰平和陽平的字都為“平”，凡屬上聲和去聲的字都為“仄”。一般講，上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲，即通常所說的“仄起平收”(高考對此不作明確要求)。3．詞性相同，位置相同一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。4．句式一致，節(jié)奏相協(xié)主謂對主謂，動賓對動賓，偏正對偏正，并列對并列，動補(bǔ)對動補(bǔ)。另外，還要注意上下聯(lián)含意須相互銜接，但不能重復(fù)。

2(2024·河南部分學(xué)校臨考診斷T21)某單位要擬寫對聯(lián)發(fā)揚(yáng)焦裕祿、孔繁森精神，請根據(jù)材料內(nèi)容，為下聯(lián)補(bǔ)充上聯(lián)。要求：語言流暢，基本符合對聯(lián)要求。(4分)展現(xiàn)在焦裕祿面前的蘭考大地，是一幅多么嚴(yán)重的災(zāi)荒的景象?。M貫全境的兩條黃河故道，是一眼看不到邊的黃沙；片片內(nèi)澇的洼窩里，結(jié)著青色的冰凌；白茫茫的鹽堿地上，枯草在寒風(fēng)中抖動。困難，重重的困難，像一副沉重的擔(dān)子，壓在這位新到任的縣委書記的雙肩……第二天，當(dāng)大家知道焦裕祿是新來的縣委書記時，他已經(jīng)下鄉(xiāng)了。他到災(zāi)情最重的公社和大隊去了。他到貧下中農(nóng)的草屋里，到飼養(yǎng)棚里，到田邊地頭，去了解情況，觀察災(zāi)情去了。他從這個大隊到那個大隊，他一路走，一路和同行的干部談?wù)?。見到沙丘，他說：“栽上樹，豈不是成了一片好綠林！”見到澇洼窩，他說：“這里可以栽葦、種蒲、養(yǎng)魚?！币姷綁A地，他說：“治住它，把一片白變成一片青！”轉(zhuǎn)了一圈回到縣委，他向大家說：“蘭考是個大有作為的地方，問題是要干，要革命。蘭考是災(zāi)區(qū)，窮，困難多，但災(zāi)區(qū)有個好處，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格。革命者要在困難面前逞英雄?！薄乖５撋钌畹亓私?，理想和規(guī)劃并不等于現(xiàn)實，這澇、沙、堿三害，自古以來害了蘭考人民多少年??！今天，要制伏“三害”，要把它們從蘭考土地上像送瘟神一樣驅(qū)走，必須進(jìn)行大量艱苦細(xì)致的工作，付出高昂的代價。上聯(lián)：示例：肩負(fù)千鈞，直面困難高瞻遠(yuǎn)矚當(dāng)學(xué)焦裕祿(內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分)下聯(lián)：胸懷百姓，勇?lián)厝紊钏际鞈]應(yīng)效孔繁森解析：對聯(lián)的基本要求包括：字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關(guān)、平仄相對等。根據(jù)題干要求，擬寫的上聯(lián)要結(jié)合材料內(nèi)容，體現(xiàn)和材料、下聯(lián)內(nèi)容的相關(guān)性。結(jié)構(gòu)上，下聯(lián)中的“胸懷百姓”“勇?lián)厝巍笔莿淤e結(jié)構(gòu)，“深思熟慮”是并列結(jié)構(gòu)，“應(yīng)效孔繁森”是動賓結(jié)構(gòu)，上聯(lián)的結(jié)構(gòu)要與此基本一致。故可擬寫上聯(lián)為：肩負(fù)千鈞，直面困難高瞻遠(yuǎn)矚當(dāng)學(xué)焦裕祿。示例：肩負(fù)千鈞，直面困難高瞻遠(yuǎn)矚當(dāng)學(xué)焦裕祿(內(nèi)容2分，結(jié)構(gòu)2分)任務(wù)二變換句式題第分部一任務(wù)二變換句式題

——審視題目要求，不能改變句意變換句式就是根據(jù)一定的要求，將所提供的句子準(zhǔn)確改寫成適應(yīng)語境要求的句子。高考對變換句式的考查主要有長短句的變換、整散句的變換、重組句子、語體風(fēng)格轉(zhuǎn)換四種題型。題型一長短句的變換長句和短句是相對而言的，詞語多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子就是長句；詞語較少、結(jié)構(gòu)簡單的句子就是短句。1．長句變短句長句修飾語(定語、狀語)多，并列成分多，某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，將其變?yōu)槎叹?，一般采用如下步驟：(1)準(zhǔn)確劃分原句的主干和附加成分；(2)把原句的主干抽取出來獨(dú)立成句；(3)將修飾成分如定語、狀語等獨(dú)立出來，讓它們各成一個分句；(4)根據(jù)短句的數(shù)量要求，如果修飾成分里面還有修飾成分，就依次把它抽取出來獨(dú)立成句；(5)思考所變的短句之間需何種關(guān)系才能保持原意，或直接按序排列，或用代詞作主語，或用關(guān)聯(lián)詞連接，以達(dá)到連貫的要求；(6)根據(jù)題干要求，檢查答案。3(2025·山東日照開學(xué)考試T21)文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)原本是苦坐書齋、讓人望而生畏的學(xué)術(shù)研究，如今卻能走向大眾，讓更多的人了解喜愛?？脊殴さ刈兩砺糜蝿俚?，展示了學(xué)術(shù)研究與公眾互動的可能性。然而，面對席卷而來的考古旅游熱，一些人提出了擔(dān)憂。北京大學(xué)考古文博學(xué)院徐天進(jìn)教授表示，各地涌現(xiàn)的把遺址整體保護(hù)下來的考古遺址公園卻存在著太像公園、丟失了其特有氣質(zhì)的過度建設(shè)問題。答：各地涌現(xiàn)的考古遺址公園把遺址整體保護(hù)下來(1分)，卻存在著過度建設(shè)問題(1分)，使得它們太像公園(1分)，丟失了其特有氣質(zhì)(1分)。解析：先提取句子主干：公園存在過度建設(shè)問題。再把定語部分單獨(dú)成句。把“各地涌現(xiàn)的把遺址整體保護(hù)下來的考古遺址公園”改為主謂句“各地涌現(xiàn)的考古遺址公園把遺址整體保護(hù)下來”；“太像公園、丟失了其特有氣質(zhì)”修飾“問題”，可改為“它們太像公園，丟失了其特有氣質(zhì)”。整合以上內(nèi)容，去掉重復(fù)部分，按照一定邏輯排序，得出答案。2．短句變長句短句變換為長單句可以采用以下方法：(1)從幾個短句中選擇一個基本句，作為長句的主干；(2)將其他短句內(nèi)容轉(zhuǎn)化成定語、狀語或補(bǔ)語，按一定的邏輯順序加入基本句中，注意核實有效信息是否遺漏。這里需要注意的是，有些短句變長句題，題干中有“整合主要的信息”的要求，這種情況實際是將壓縮語段與句式變換綜合在一起進(jìn)行考查，在變換句式時要刪去次要信息。4(2025·安徽部分學(xué)校大聯(lián)考T20)請把文中畫波浪線的句子改寫為一個長句，可以少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)印度博主“游牧旅人”搭乘中國高鐵，從北京一路向西，用手機(jī)拍攝下秩序井然的火車站、熱情專業(yè)的工作人員以及干凈整潔的車廂環(huán)境，以第一人稱視角呈現(xiàn)的短視頻在海外社交平臺獲得大量點(diǎn)擊；墨西哥博主麥克斯去過新疆、河南、湖北等中國多地，多次在旅行途中通過直播向網(wǎng)友介紹中國深厚的歷史文化；突尼斯博主阿斯瑪熱愛中國美食，是一名“中國文化迷”，她的父親在觀看她拍攝的一系列短視頻后也成為中國的“鐵粉”……展示千姿百態(tài)的中國成為這些外國短視頻博主的流量密碼，他們繪聲繪色的講述也讓精彩紛呈的中國故事為更多人所知。答：熱愛中國美食的“中國文化迷”突尼斯博主阿斯瑪拍攝的一系列短視頻使她的父親在觀看后也成為中國的“鐵粉”(單句1分，要點(diǎn)齊全3分)解析：首先確定句子主干，可以“短視頻使她的父親在觀看后也成為中國的‘鐵粉’”為主干。則其余內(nèi)容作為定語修飾“短視頻”，得出：熱愛中國美食的“中國文化迷”突尼斯博主阿斯瑪拍攝的一系列短視頻使她的父親在觀看后也成為中國的“鐵粉”。題型二整散句的變換整句又稱駢句，是結(jié)構(gòu)相似，形式比較勻稱整齊的句子，如對偶、排比即屬此類。整句形式整齊，節(jié)奏和諧，富有氣勢，適用于散文、雜文等文體。散句指句式靈活而富有變化的句子，散句長短不一，自由活潑，能使語氣舒緩。散句改為整句的方法：(1)讀懂幾個散句，從中確定一個基準(zhǔn)句(或單獨(dú)確定基準(zhǔn)句)；(2)以此為標(biāo)準(zhǔn)，在不改變原意的基礎(chǔ)上，調(diào)整改造其他的句子，使各個分句的語法結(jié)構(gòu)相同或相似；(3)要注意字?jǐn)?shù)大體相等。5(2025·山東棗莊開學(xué)考試T22)將文中畫波浪線的句子修改為整句，可適當(dāng)增減字?jǐn)?shù)，但不得改變句子原意。(4分)一切偉大藝術(shù)的誕生，都需要兩副眼鏡：一副是用來觀察民族和時代的核心需求的創(chuàng)作者的獨(dú)特心靈；一副是觀眾掌握的歷史知識，用來獲取理解的共鳴。文藝復(fù)興主張的人文主義的審美觀，是要把世界歸還給人。人們開始重視人自身，重視人的尊嚴(yán)和價值。米開朗琪羅是那個時代的敏銳觀察者。他的大量作品，以現(xiàn)實主義的手法和浪漫主義的幻想，謳歌人，贊美人，頌揚(yáng)人，竭盡全力表現(xiàn)人的力量、尊嚴(yán)和價值，成為世界美術(shù)史上難以逾越的高峰。如果說希臘神話讓神成為人，他則讓人成為神。他為梵蒂岡西斯廷禮拜堂畫《創(chuàng)世紀(jì)》天頂畫，耗時四年多，眼睛也因此毀壞，但他對人的尊嚴(yán)的注視、對人類文明美好未來的向往和追求，永遠(yuǎn)明亮。答：示例一：一副是用來觀察民族和時代的核心需求的創(chuàng)作者的獨(dú)特心靈(2分)，一副是用來獲取理解的共鳴的觀眾掌握的歷史知識(2分)。示例二：一副是創(chuàng)作者的獨(dú)特心靈，用來觀察民族和時代的核心需求(2分)；一副是觀眾掌握的歷史知識，用來獲取理解的共鳴(2分)。解析：整句就是形體整齊勻稱、結(jié)構(gòu)相同或相似的一組句子。因此將散句改成整句，就要以某一句為參照，把其他句子改寫成一樣的結(jié)構(gòu)?？梢砸郧鞍刖錇閰⒄眨薷暮蟀刖?。前半句的格式為“一副是用來……的……”，據(jù)此調(diào)整后半句為“一副是用來獲取理解的共鳴的觀眾掌握的歷史知識”。調(diào)整后的整句為：一副是用來觀察民族和時代的核心需求的創(chuàng)作者的獨(dú)特心靈，一副是用來獲取理解的共鳴的觀眾掌握的歷史知識?？梢砸院蟀刖錇閰⒄眨薷那鞍刖?。后半句的格式為“一副是……，用來……”，據(jù)此調(diào)整前半句為“一副是創(chuàng)作者的獨(dú)特心靈，用來觀察民族和時代的核心需求”。調(diào)整后的整句為：一副是創(chuàng)作者的獨(dú)特心靈，用來觀察民族和時代的核心需求；一副是觀眾掌握的歷史知識，用來獲取理解的共鳴。題型三重組句子重組句子即根據(jù)題目要求，在不改變原意的條件下，將句子結(jié)構(gòu)打亂，重新組合為一個新句子。重組句子多是改變句子的開頭或改變陳述對象。句子結(jié)構(gòu)重組的方法：(1)審清題目要求，明確做題的“方向”；(2)仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括句式特點(diǎn)、分句間的關(guān)系、句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等；(3)根據(jù)重組的要求改變原句式；(4)檢查改后的句子，看是否符合要求，是否改變原意，是否規(guī)范。

6(2024·湖北武漢考前測試T22)用“新中式”作開頭，重組語段中畫波浪線的句子，可以增刪個別字詞，但不得改變原意。(3分)植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又彰顯個性品位的“新中式”，自然能贏得他們的喜愛。不只是年輕消費(fèi)群體，隨著熱度的走高和供給的不斷豐富，“新中式”將收獲越來越多年齡段消費(fèi)者的關(guān)注。答：“新中式”隨著熱度的走高和供給的不斷豐富，將收獲不只是年輕消費(fèi)群體，而是越來越多年齡段消費(fèi)者的關(guān)注。(每句1分)解析：首先找到開頭詞所在的句子：“新中式”將收獲越來越多年齡段消費(fèi)者的關(guān)注。然后以此句為基準(zhǔn)句，把其他分句重組進(jìn)來：“隨著熱度的走高和供給的不斷豐富”作狀語，放在主語“新中式”后；把“不只是年輕消費(fèi)群體”與開頭詞所在的句子進(jìn)行重組，變?yōu)椋簩⑹斋@不只是年輕消費(fèi)群體，而是越來越多年齡段消費(fèi)者的關(guān)注。最后梳理句子順序，注意語言連貫。題型四語體風(fēng)格轉(zhuǎn)換不同的語體，往往運(yùn)用不同的語言材料，以適應(yīng)各自不同的語境和交際需要，從而形成各自不同的語言特點(diǎn)?？谡Z語體在用詞上多為生活化語匯，句式多為短句；書面語體在用詞上多為較典雅、文言色彩較重的詞匯，句式較長。另外，廣播稿不宜使用會引起誤解的同音詞。語體風(fēng)格的轉(zhuǎn)換既要考慮轉(zhuǎn)換間語意表達(dá)的準(zhǔn)確性，又要考慮不同語體的語言特點(diǎn)。不同語體的語言特點(diǎn)包括：(1)文言詞語典雅、簡潔、莊重，在比較莊重的書面語體(如公文事務(wù)語體)中經(jīng)常使用；(2)方言詞語、俚詞俗語等簡明、通俗、易懂，在口頭語體或書面語體的文藝語體中經(jīng)常使用；(3)長句、常式句、完全句等常常用在科技語體、政論語體之類的文章中；(4)短句、變式句、省略句等常常用在口語語體、文藝語體之類的文章中。7(2024·廣東東莞模擬T20)請以平實的語言重新表述文中畫波浪線的句子。(4分)遠(yuǎn)處的炊煙升起來了，先是一兩家，后來便千絲萬縷地纏繞在一起，再也分不清誰是誰家的了……若是來點(diǎn)微雨，村莊則顯得更加迷蒙。屋檐的水滴裹挾著山上的霧氣，千家萬戶都被隱匿在一片氤氳里。“孤舟橫笛向何處，竹外炊煙一兩家”，炊煙是農(nóng)家人灶臺上開出的花，在記憶里站成了一個人鄉(xiāng)愁的燈塔。答：炊煙從農(nóng)家人的灶臺上升起來非常好看(2分)，在記憶中成為一個人思鄉(xiāng)的標(biāo)志(2分)。解析：原句“炊煙是農(nóng)家人灶臺上開出的花”，運(yùn)用了比喻手法，用“灶臺上開出的花”生動地表現(xiàn)出了炊煙的美麗迷人的特征，轉(zhuǎn)換成平實的語言，就是“好看”；原句“在記憶里站成了一個人鄉(xiāng)愁的燈塔”，也運(yùn)用了比喻手法，用“鄉(xiāng)愁的燈塔”生動地表現(xiàn)出了炊煙代表了思鄉(xiāng)的寄托，轉(zhuǎn)換成平實的語言，就是“思鄉(xiāng)的標(biāo)志”。任務(wù)三擴(kuò)展語句題第分部一任務(wù)三擴(kuò)展語句題

——強(qiáng)調(diào)話題意識，符合具體語境“擴(kuò)展語句”考查考生擴(kuò)展、豐富語言信息的能力。擴(kuò)展后的語句應(yīng)含有較大的信息量，表意豐富，有血有肉；同時在句式和修辭等方面應(yīng)符合試題要求。下面以例題進(jìn)行具體說明。如：根據(jù)蘇軾《赤壁賦》中的名句“白露橫江，水光接天”寫一個場景。要求：想象合理，語言生動，40個字左右。1．讀懂題干，明確要求無論是提供詞語的擴(kuò)展，還是提供句子的擴(kuò)展，實際上都是提供了語言材料，只有全面領(lǐng)悟材料的信息，把握材料所明示或暗示的要求，才能確定擴(kuò)展的具體內(nèi)容，做到和諧統(tǒng)一。這類要求有兩個層面：一是顯性要求，二是隱性要求。所謂“顯性要求”，是指命題者在題干中明確要求擴(kuò)展后必須具備的條件。諸如以什么為重點(diǎn)，運(yùn)用什么修辭手法或表達(dá)方式，要補(bǔ)充什么內(nèi)容，要有多少字等。此題中的“寫一個場景”“想象合理”“語言生動”“40個字左右”就是顯性要求。所謂“隱性要求”，是指在題干中沒有明確要求和具體限制，而隱含在所提供的具體語境中的條件。如需要什么樣的文體，具有什么樣的感情色彩，應(yīng)該表現(xiàn)什么樣的情、景和理等。這是考生容易忽視的問題，而答案的正確與否，又與此息息相關(guān)。這些要求往往需要考生自己根據(jù)提供的語境去揣摩。此題雖然只提供了兩句古文，但是這兩句古文的前兩句應(yīng)該是同學(xué)們熟記的內(nèi)容：“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間?！币簿褪钦f要求寫的內(nèi)容應(yīng)該與“有月亮的夜晚”這個隱性要求相一致，應(yīng)符合原文的意境格調(diào)，如果寫的是白天的景色就不合要求了。2．找準(zhǔn)關(guān)鍵，明確方向不同擴(kuò)展題型擴(kuò)展方法是不同的，如詞語連綴型的擴(kuò)展語句關(guān)鍵在于找一個聯(lián)結(jié)點(diǎn)或一個情境把所給的詞全部用上。此題擴(kuò)展的關(guān)鍵在于要緊緊扣住《赤壁賦》原文的意境。3．注重描寫，強(qiáng)化修辭描寫可以使要表達(dá)的內(nèi)容更具體、真切，從形象上豐富原文內(nèi)容。運(yùn)用一定的修辭手法可以使內(nèi)容變得生動形象，富有文采。此題要求寫一個場景，在修辭方面沒有要求，運(yùn)用描寫的手法擴(kuò)展是成功的關(guān)鍵。參考答案：白茫茫的霧氣像輕紗一樣籠罩著江面，月光映照著遼闊的江水，水光遠(yuǎn)接天邊，水天連成一色。8(2025·河南南陽六校聯(lián)考T22)請圍繞“囊螢夜讀”完成文中括號處的續(xù)寫，要求：用上“一方面……另一方面……”的句式，注意內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)，不超過80個字。(4分)古代真有人做了實驗，證明囊螢也許確實不利于讀書。據(jù)《康熙：重構(gòu)一位中國皇帝的內(nèi)心世界》記載，康熙駐蹕熱河時，“嘗諭令侍衛(wèi)搜羅數(shù)百螢火蟲置于袋中，其光量不利覽讀”。該資料源于《大清圣祖仁皇帝實錄》，應(yīng)該可信。現(xiàn)代作家也不乏質(zhì)疑囊螢夜讀之人。有人說：“數(shù)十螢火，燭光能有幾何，即使可用，白天花了工夫去捉，卻來晚上用功，豈非徒勞?！边@是從時間利用角度對車胤囊螢夜讀進(jìn)行了解構(gòu)。他還援引法布爾《昆蟲記》的說法，來說明囊螢夜讀的不可行：“假如拿了一個螢火在一行文字上面移動，黑暗中可以看得出一個個的字母……這樣的燈光會使得讀者失掉耐性的。”其實，文化領(lǐng)域中的神話和民間傳說，很多都無法以科學(xué)手段進(jìn)行實證，卻具有不容忽視的文化意義。對于車胤囊螢夜讀這樣的故事，(

)。答：我們不妨一方面從科學(xué)的角度辨析其中夸張的成分；另一方面，也要從文化的角度，肯定其具有的現(xiàn)實生活底色，學(xué)習(xí)其中寓含的勤學(xué)不倦、積極進(jìn)取、吃苦耐勞等寶貴的精神(內(nèi)容2分，句式2分)解析：題目要求用“一方面……另一方面……”這一句式進(jìn)行續(xù)寫?！耙环矫妗硪环矫妗笔潜硎静⒘嘘P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，因此，我們可以從語段中找到作者對于車胤囊螢夜讀這一故事不同方面的評價。比如，從“證明囊螢也許確實不利于讀書”“來說明囊螢夜讀的不可行”“很多都無法以科學(xué)手段進(jìn)行實證”這些語句中，我們可以看出，作者承認(rèn)從科學(xué)的角度來說，像囊螢夜讀這樣的傳說故事很多并不具備科學(xué)真實性，具有一定的夸張成分，而這是需要我們仔細(xì)辨析才能不被誤導(dǎo)的。但同時，根據(jù)語段“卻具有不容忽視的文化意義”可看出，作者對于這些故事的文化意義(比如所體現(xiàn)的中國精神等)卻進(jìn)行了高度評價，認(rèn)為這是需要我們肯定、學(xué)習(xí)的。任務(wù)四壓縮語段題第分部一任務(wù)四壓縮語段題

——抓住核心信息，進(jìn)行分層合并“壓縮語段”要求考生按照命題者所給出的語言文字或圖表數(shù)據(jù)等材料，在理解的基礎(chǔ)上，對材料中相關(guān)的信息進(jìn)行篩選、提取，最后歸納概括為符合命題要求的語言表達(dá)形式。壓縮語段主要考查考生的提煉、概括、壓縮能力及表述能力。題型一新聞類壓縮新聞類壓縮語段題旨在考查辨識、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力，它是一種實用性、實踐性很強(qiáng)的語言表達(dá)技能題，涵蓋了多方面的知識點(diǎn)，體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時代生活的走向。主要有以下三種類型：1．?dāng)M寫新聞標(biāo)題標(biāo)題，是新聞的“眼睛”，它提挈全篇，濃縮文意，因此，新聞標(biāo)題必須簡潔、準(zhǔn)確、醒目，即要用簡明的語言概括出所報道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并富有吸引力。新聞標(biāo)題的主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實；副標(biāo)題用以補(bǔ)充說明情況或指出內(nèi)容范圍，做出內(nèi)容提要等。試題中通常要求擬寫主標(biāo)題，有的要求同時擬寫主標(biāo)題和副標(biāo)題，但單獨(dú)要求擬寫副標(biāo)題的題目不大常見。擬寫新聞標(biāo)題的方法：擬寫新聞標(biāo)題，不但要突出主題，內(nèi)容上也要扣住文段中心，而且還要使標(biāo)題醒目，引人注意。因此，好的新聞標(biāo)題，往往用詞別具一格、結(jié)構(gòu)工整，善于使用修辭方法等。9(2025·安徽黃山質(zhì)檢T19)標(biāo)題是新聞的眼睛，一篇新聞能不能引起讀者的注意，標(biāo)題起著重要的作用。請為本則新聞擬寫一個標(biāo)題，要求：使用一種修辭手法，不超過20個字。(3分)“中國芯”令人矚目的成就背后，飛騰信息技術(shù)有限公司嵌入式研發(fā)團(tuán)隊是見證者，也是參與者、引領(lǐng)者。這支平均年齡32歲的明星團(tuán)隊是“中國芯”崛起的主力軍之一。飛騰騰銳D2000正式立項時，主要目標(biāo)是采用全新工藝從4核心提升到8核心，這對研發(fā)團(tuán)隊來說是全新的挑戰(zhàn)。340天，他們夜以繼日，累計50余次關(guān)鍵技術(shù)試驗，300多項任務(wù)分解，500多個評審問題被攻克，6

000多次的代碼提交……順利完成了D2000投產(chǎn)前的“任務(wù)清單”。該型號芯片性能與國際先進(jìn)水平比肩，如今，芯片的出貨量已突破200萬片，創(chuàng)下國產(chǎn)桌面CPU銷量新高。隨著新一代芯片飛騰騰瓏E2000設(shè)計完成，又有一批新鮮血液注入團(tuán)隊之中，團(tuán)隊自主創(chuàng)新的奮發(fā)精神深深感召著他們。新人田懷旭說：“團(tuán)隊中的前輩是我們最崇拜的人，在他們的帶領(lǐng)下，我們成長非?？臁！睆摹叭毙旧倩辍钡脚c國際并肩，自主創(chuàng)新的拼搏精神在飛騰青年人身上薪火相傳。答：示例一：青年團(tuán)隊勇克難關(guān)(2分)，中國芯片比肩國際(1分)示例二：青年團(tuán)隊勇創(chuàng)新(2分)，中國芯片領(lǐng)潮流(1分)解析：首先概括新聞的要點(diǎn)：第1段主要說“中國芯”研發(fā)團(tuán)隊人員年輕；第2段主要介紹研發(fā)團(tuán)隊攻堅克難的情況，突出其意義“該型號芯片性能與國際先進(jìn)水平比肩”；第3段主要介紹研發(fā)團(tuán)隊勇于創(chuàng)新、團(tuán)隊精神的傳承情況。第2、3段是新聞的核心內(nèi)容，據(jù)此概括。注意本題對新聞標(biāo)題的要求，使用一種修辭手法，可以用對偶、雙關(guān)、擬人等手法，標(biāo)題語言要精練、準(zhǔn)確。2．?dāng)M寫新聞導(dǎo)語導(dǎo)語一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來。“麻雀雖小，五臟俱全”，導(dǎo)語雖短，但新聞的要素要齊全，以便讀者從導(dǎo)語中形成對新聞的總印象。試題如要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中提煉出各個要素，然后加以連綴。擬寫新聞導(dǎo)語的方法：要把消息中最基本、最核心的內(nèi)容用最簡明的話在開頭一段中加以表述，它是為了讓讀者對整個消息的情況與結(jié)局一目了然，這是新聞的特殊格式。標(biāo)準(zhǔn)新聞導(dǎo)語一般包括：①新聞單位名稱＋②消息發(fā)出地名稱＋③發(fā)出時間＋④主體事件＋⑤(主體事件發(fā)生的必要)條件或原因＋⑥主體事件的簡要過程＋⑦狀態(tài)、結(jié)果、影響或發(fā)展趨勢。說明：如果試題材料不包括前三項相關(guān)材料，前三項內(nèi)容可舍去；④⑤兩條可互換位置；⑥中的“過程”需要用句子完成，如果字?jǐn)?shù)要求極嚴(yán)，可以用主體事件名稱帶出過程。10(2024·安徽合肥開學(xué)考試T22)電視臺“中國好人”欄目要為楊生夫婦拍攝一個宣傳片，請你運(yùn)用對偶和比喻修辭為宣傳片擬寫一個導(dǎo)語。要求：語言簡明生動，不超過45個字。(4分)香山公園西北的群山中，一處山頂上，坐落著海淀區(qū)四季青鎮(zhèn)森林防火尖山1105瞭望塔，護(hù)林員楊生和他的妻子龐連桃就駐守在這里。像他們這樣長年孤守在山頂瞭望塔的，被當(dāng)?shù)厝朔Q為“夫妻哨”。十幾年里，兩人、三餐、四季，楊生夫婦相濡以沫，“你守護(hù)綠，我守護(hù)你”。他們終日與群山為伴，與草木為友，守護(hù)著那里的一草一木?！?105，一切正常?！逼綍r，夫妻倆不分晝夜輪流瞭望，每天從早到晚，先后5次報告情況。他們以瞭望塔為家、遠(yuǎn)離人煙，充當(dāng)著森林防火的“千里眼”。守山十幾年，十幾個春節(jié)，楊生夫婦都是在瞭望塔里度過的。在瞭望塔上遠(yuǎn)望，北京的白天高樓林立，車水馬龍；北京的夜晚萬家團(tuán)圓，燈火璀璨。多年堅守，他們的心始終和防火連在一起，楊生保持著每天一條短視頻的更新頻率?！坝袝r在山上，沒有別的聲音，我就照照夜景，拍拍日出，每條視頻我都會寫‘守護(hù)北京綠水青山，就是金山銀山’。”楊生說。從霜重冰凍到晴空麗日，從蕭蕭落木到萬物并秀，他們的腳步從未停歇，他們的守護(hù)始終如一。一片片山、萬千棵樹，楊生夫婦守護(hù)了多年，讓他們感到最欣慰的是，這里始終平安無虞。答：示例：與群山為伴，與草木為友，多少次巡回瞭望，十幾載盡職守護(hù)，只為當(dāng)好森林防火的“千里眼”。(內(nèi)容合理2分，對偶1分，比喻1分)解析：由“他們終日與群山為伴，與草木為友，守護(hù)著那里的一草一木”可知，楊生夫婦與群山為伴，與草木為友；由“平時，夫妻倆不分晝夜輪流瞭望，每天從早到晚，先后5次報告情況。他們以瞭望塔為家、遠(yuǎn)離人煙，充當(dāng)著森林防火的‘千里眼’”“守山十幾年，十幾個春節(jié)，楊生夫婦都是在瞭望塔里度過的”可知，他們十幾載盡職守護(hù)，只為當(dāng)好森林防火的“千里眼”。3．?dāng)M寫一句話新聞一句話新聞，就是運(yùn)用一句話，采用簡潔的語言表達(dá)形式，最大限度地完成報道任務(wù)的新聞。根據(jù)新聞要素的要求，“一句話新聞”包含的答題要點(diǎn)：①時間；②地點(diǎn)；③人物(對象)；④事件(過程、結(jié)果)；⑤原因(目的)。但在實際操作中，不一定面面俱到，可根據(jù)具體情況而定。結(jié)構(gòu)上一般常用主謂句，但不一定是單句，短復(fù)句亦可。擬寫一句話新聞的方法：要把握語段語意，從中篩選出關(guān)鍵信息(讀者最關(guān)心、最有新聞價值的內(nèi)容)，然后用簡明的語言把它表達(dá)出來。11請根據(jù)下文信息，擬寫一句話新聞，不超過20個字。(3分)據(jù)消息，西安白鹿原上的江村大墓被確認(rèn)為西漢漢文帝劉恒的陵寢霸陵。漢文帝統(tǒng)治時期，輕徭薄賦，與民休息，一改漢初積貧積弱的局面，漢朝也逐漸走向欣欣向榮的鼎盛時期。但多年來，漢文帝霸陵所在地卻一直懸而未決。霸陵的不確定，原因是漢文帝愛惜百姓，修建時未建造封土等明顯標(biāo)志。漢文帝霸陵的確定，是在考古學(xué)參與引領(lǐng)之下，傳統(tǒng)文化又一次進(jìn)入公眾視野的大好契機(jī)，對于全社會賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有非常重要的價值。近年來，不主動發(fā)掘帝王陵墓和不過度開發(fā)名人墓葬已是約定俗成的規(guī)則?，F(xiàn)在不發(fā)掘霸陵，當(dāng)然不意味著無所作為。不急躁，不“亂”挖，恰是學(xué)術(shù)良知和學(xué)科價值的體現(xiàn)。保護(hù)好、利用好考古遺跡和歷史文物，才能更好地展示中華文明風(fēng)采，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)“永續(xù)”利用。答：漢文帝霸陵確認(rèn)(2分)，再迎賡續(xù)傳統(tǒng)文化新契機(jī)(1分)。解析：根據(jù)第1段“西安白鹿原上的江村大墓被確認(rèn)為西漢漢文帝劉恒的陵寢霸陵”，可知主要內(nèi)容是確認(rèn)了漢文帝霸陵的具體位置。根據(jù)第2段“漢文帝霸陵的確定，是在考古學(xué)參與引領(lǐng)之下，傳統(tǒng)文化又一次進(jìn)入公眾視野的大好契機(jī)，對于全社會賡續(xù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有非常重要的價值”“保護(hù)好、利用好考古遺跡和歷史文物，才能更好地展示中華文明風(fēng)采，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，實現(xiàn)‘永續(xù)’利用”，可知霸陵位置的確定是繼續(xù)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的契機(jī)。題型二概括主要內(nèi)容概括主要內(nèi)容是壓縮語段題中較常見的一種，這種題型一般要求既要理清文段的結(jié)構(gòu)和思路，又要概括出各層次大意。從設(shè)題材料角度看，主要可分為四類：說明類、議論類、記敘類、描寫類。說明性語段側(cè)重考查它的說明對象及其特征或事理；議論性語段側(cè)重考查它的論點(diǎn)和論據(jù)；記敘性語段側(cè)重考查它的六要素，實際上就是圍繞記敘性文章的六要素命題；描寫性語段主要考查景物及其特征，描寫的角度及其目的、感情等?？傊?，命題者是根據(jù)語段的性質(zhì)和特點(diǎn)設(shè)定考查點(diǎn)的，高考主要考查對說明類、議論類語段的壓縮。近年來，“概括主要內(nèi)容”題常常和句式結(jié)合考查，如否定句、疑問句、反問句、整句、主動句、被動句等，解題時要注意句式要求。1．說明性語段以說明方式為主的語段，其主要信息是“被說明的事物(人物)”“被說明事物(人物)的主要特征”等。說明性語段壓縮題一般要求考生根據(jù)材料概括事物(人物)的性質(zhì)、特征、成因、作用、目的等主要信息。次要信息包括舉例、描寫、修辭等。說明性語段壓縮可采用層次切分法：劃分層次，提煉各層次的要點(diǎn)，然后將要點(diǎn)相加即可。作答說明性語段壓縮題，要注意以下三個方面：(1)通讀全部語段，弄清材料(語段)的說明對象是什么；(2)分析語段材料每一句話(或每段話)的具體內(nèi)容，抓住被說明事物(人物)的性質(zhì)、特征、成因、作用、目的等；(3)根據(jù)題干，看清句式、字?jǐn)?shù)要求，進(jìn)行針對作答。12(2025·河北衡水調(diào)研T20)請用一個判斷句概括文段中北京中軸線的功能。要求：表達(dá)簡潔流暢，不超過25個字。(4分)北京中軸線15個遺產(chǎn)構(gòu)成要素，從北向南依次為鐘鼓樓、萬寧橋、景山、故宮、端門、天安門、外金水橋、太廟和社稷壇、天安門廣場及建筑群、正陽門、南段道路遺存、天壇、先農(nóng)壇、永定門，一一展示其點(diǎn)位，恰似展映一部紀(jì)錄片；3

000多年的建城史、1

000多年的建都史，870年前設(shè)金中都、700多年前設(shè)元大都、600多年前建明都、380年前建清都，110多年前的辛亥革命，75年前新中國成立，歷史的畫卷投射在中軸線上，落筆不凡，刻度清晰，為世界留下中國的印跡，便經(jīng)千秋萬代，仍歷歷在目。答：北京中軸線是記錄并展示中國歷史文化的重要遺產(chǎn)。(功能2分，判斷句2分)解析：根據(jù)“北京中軸線15個遺產(chǎn)構(gòu)成要素，從北向南依次……一一展示其點(diǎn)位，恰似展映一部紀(jì)錄片”“歷史的畫卷投射在中軸線上，落筆不凡，刻度清晰，為世界留下中國的印跡”等內(nèi)容，可知北京中軸線串聯(lián)起多個標(biāo)志性建筑和悠久歷史，體現(xiàn)了其在記錄、展示中國歷史文化方面的重要功能。注意要用一個判斷句來概括其功能，表達(dá)要簡潔流暢，不超過25個字。2．議論性語段解答議論性語段壓縮題，要注重以下四個方面：(1)劃分語段結(jié)構(gòu)，分別概括語段每個層次表述的主要內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)可以確保壓縮的方向和內(nèi)容不跑偏。(2)找出語段的觀點(diǎn)(論點(diǎn))和論據(jù)。議論性語段往往會亮明觀點(diǎn)(論點(diǎn))，并用相關(guān)的論據(jù)來證明。因此，壓縮議論性語段時，一定要找到觀點(diǎn)(論點(diǎn))和論據(jù)。(3)分析作為論據(jù)的語句表達(dá)的關(guān)鍵點(diǎn)。找出相關(guān)論據(jù)后，注重理解、分析、篩選出相關(guān)的關(guān)鍵點(diǎn)。(4)根據(jù)題干要求進(jìn)行概括或轉(zhuǎn)換。對于篩選出來的主要內(nèi)容，一定要再次加以概括和壓縮，且要注意轉(zhuǎn)換成符合題干要求、語意通順的句子。13(2025·廣東東莞調(diào)研T21)請結(jié)合材料，簡要概括我們需要改變“詞窮”現(xiàn)象的原因，表達(dá)簡潔流暢，不超過50個字。(6分)在語言和文字表達(dá)的背后，隱藏著人們的思維和認(rèn)知。通過有效的溝通交流，我們可以深入了解彼此的想法和感受，建立更加緊密和諧的人際關(guān)系。從更宏觀的角度來看，語言承載著民族的文化基因，是維系文化凝聚力的基石。然而，“詞窮”現(xiàn)象對傳統(tǒng)文化構(gòu)成沖擊，使個體表達(dá)方式變得粗劣，長此以往，帶來的是對民族文化的沉重打擊。答：語言是人進(jìn)行思維認(rèn)知、溝通交流的工具(2分)，承載著民族的文化基因(2分)，“詞窮”現(xiàn)象會給民族文化帶來沉重打擊(2分)。解析：從語言的廣泛意義看，結(jié)合“在語言和文字表達(dá)的背后，隱藏著人們的思維和認(rèn)知。通過有效的溝通交流，我們可以深入了解彼此的想法和感受，建立更加緊密和諧的人際關(guān)系”概括出“語言是人進(jìn)行思維認(rèn)知、溝通交流的工具”；從語言對文化的意義看，結(jié)合“語言承載著民族的文化基因，是維系文化凝聚力的基石”概括出“承載著民族的文化基因”；從危害看，結(jié)合“長此以往，帶來的是對民族文化的沉重打擊”概括出“‘詞窮’現(xiàn)象會給民族文化帶來沉重打擊”。3．記敘性語段解答記敘性語段壓縮題，要注意以下三個方面：(1)明確記敘的各種要素。組織答案前，要先分析語段具體的記敘要素，如時間、地點(diǎn)、人物、事件。(2)把握記敘要素與題干的關(guān)系。明確具體的記敘要素后，要分析這些要素與題干具體要求的關(guān)系。(3)調(diào)整相關(guān)信息的具體語序。篩選出重要信息后，在組織答案時，要注重具體的語序，一般可以表述為：時間＋地點(diǎn)＋人物＋事件。14請用一個因果關(guān)系句，概括材料的主要內(nèi)容，不超過50個字。(4分)走過冬天的曠野，我常常驚訝于自己能如此幸運(yùn)。我在難得的安靜中見到一棵棵光禿禿的樹。它們默然無言，凌寒而立，使我不由得注目沉思。那有章法的線條如同畫家的素描作品，美不勝收。這些樹一次次撞擊著我的心靈，給我?guī)砭裆系南硎?。走一路看一路，其實我是在欣賞大自然這位藝術(shù)家的杰作。一幅幅，精美絕倫，絕不重復(fù)；一棵棵，千姿百態(tài)，有無限的想象空間任人馳騁。四時之氣候有無窮無盡的顏色，不經(jīng)意間轉(zhuǎn)換畫風(fēng)，使人耳目一新。而在冬景中，樹是獨(dú)一無二的畫面主體，日月星辰都是襯托，流水、小鳥和風(fēng)則成為點(diǎn)綴。我選擇性地把目光投向一片枯黃。那些蕭索的草木有一種滄桑之美，仿佛能給人以意志。所以，我愛看松樹、桃樹、木梓樹、楊樹、銀杏樹、楓樹等，看一切落葉喬木與灌木，尋找刪繁就簡的深刻寓意。看啊，那一覽無余的枝條縱橫交錯，那枝丫彈落樹葉留下透氣的空隙，那一束光被劃分成千萬縷從樹間投射過來，那無數(shù)枝條順著樹干的走向迎風(fēng)顫動……我想一窺樹的內(nèi)心，找到它的心路歷程。答：走過冬天的曠野，我常常驚訝于自己能如此幸運(yùn)，因為走一路看一路，就能深刻欣賞大自然這位藝術(shù)家的杰作。(原因2分，結(jié)果2分)解析：材料共五段，第1段總述“走過冬天的曠野，我常常驚訝于自己能如此幸運(yùn)”，剩下的四段主要是介紹“我”如此幸運(yùn)的原因，可以概括為“走一路看一路，就能深刻欣賞大自然這位藝術(shù)家的杰作”。題目要求用一個因果關(guān)系句概括材料的主要內(nèi)容，可使用表因果關(guān)系的詞語“因為”進(jìn)行銜接。4．描寫性語段解答描寫性語段壓縮題，可以從以下三個方面著手：(1)具體分析語段的每一句話，把握描寫對象的特點(diǎn)。(2)對描寫性語言進(jìn)行轉(zhuǎn)換。描寫性語段中很多語句是形象化的表達(dá)，而回答問題的語言是需要高度概括的，這就要求學(xué)生在組織答題語言時應(yīng)注重對這些內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，即把形象化的語言轉(zhuǎn)換為平實、質(zhì)樸的語言。(3)把篩選轉(zhuǎn)換后的信息按照一定的語序組合。組織描寫性語段壓縮題的答題語言時，一般按照語段呈現(xiàn)的順序進(jìn)行；同時，還要關(guān)注時間、空間順序。15簡述文段的主要內(nèi)容。要求：使用包含轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過40個字。(4分)我們沒有選擇天堂還是地獄的權(quán)利，只有被選擇的命運(yùn)；我們沒有選擇生還是死的權(quán)利，只有被選擇的歸宿。生活捉摸不定，似乎是可怕的，但是生活畢竟是多彩的，迷人的，并沒有那么可怕。你看，大街上川流不息的車輛井然有序，載著主人奔向前方，奔向希望和理想；你聽，小區(qū)大屏幕正在直播世界杯足球賽，男男女女在廢寢忘食地為他們喜愛的隊員加油吶喊。暑假里得到兩個消息，一是我們將搬到新校區(qū)，這讓我有點(diǎn)激動；而另一個消息，卻讓我忐忑不安，暑假后開學(xué)前一天的晚上，我在被窩中輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。生活就是這樣，酸甜苦辣，什么味道都有，只吃糖容易得高血糖。答：生活五味雜陳，很難盡如人意(2分)，但是只有適應(yīng)復(fù)雜生活的人，才能有健康的人生(2分)。解析：“我們沒有選擇天堂還是地獄的權(quán)利，只有被選擇的命運(yùn)；我們沒有選擇生還是死的權(quán)利，只有被選擇的歸宿”“酸甜苦辣，什么味道都有”，寫生活給人的感受，由此可概括為：生活五味雜陳，很難盡如人意。“酸甜苦辣，什么味道都有，只吃糖容易得高血糖”，寫生活復(fù)雜，偏重一種口味會影響身體健康，不能適應(yīng)生活，由此可概括為：只有適應(yīng)復(fù)雜生活的人，才能有健康的人生。題目要求所寫句子包含轉(zhuǎn)折關(guān)系，可用“但是”銜接。題型三提取關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞原指一篇文章或一部著作中最重要的詞語，一般放置在文章的前面，讓讀者了解文章的基本內(nèi)容。后出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)搜索中，指人們輸入到搜索框中的文字。提取關(guān)鍵詞，考查的是考生概括思想內(nèi)容、提取關(guān)鍵信息的能力。提取關(guān)鍵詞要注意以下三點(diǎn)：(1)整體閱讀，把握語段中心。要讀懂語段是圍繞什么展開的，即語段的陳述對象是什么。陳述對象即關(guān)鍵詞之一。(2)明確與陳述對象相關(guān)的內(nèi)容。關(guān)注語段中介紹陳述對象的內(nèi)容，比如對其定義特性的闡釋，或者以其為中心談?wù)摰钠渌麅?nèi)容，如手段、要求、結(jié)果等。(3)注意反復(fù)出現(xiàn)的詞語。從寫作規(guī)律看，作者會通過反復(fù)使用重要詞語來強(qiáng)化表意，因此對出現(xiàn)頻率很高的詞要特別留意。16(2025·安徽示范高中調(diào)研T21)從這段文字中提取四個關(guān)鍵詞。(4分)通常情況下，我都是在凌晨兩點(diǎn)到三點(diǎn)入睡，有時甚至延伸到四點(diǎn)五點(diǎn)。天亮以后才睡覺的現(xiàn)象也時有發(fā)生。午飯前一個鐘頭起床，于是，早晨才算開始了。用燙熱的水好好洗洗臉，緊接著喝一杯濃咖啡，證明自己同別人一樣擁有一個真正的早晨。這時才徹底醒過來了。午飯過后，幾乎立刻就撲到桌面上工作。整個下午是工作的最佳時間，除過上廁所，幾乎在桌面上頭也不抬。直到吃晚飯，還會沉浸在下午的工作之中。晚飯后有一兩個小時的消閑時間，看中央電視臺半小時的新聞聯(lián)播，讀當(dāng)天的主要報紙。這是一天中最為安逸的一刻。這時也不拒絕來訪。如果下午沒有完成當(dāng)天的任務(wù)，夜晚便重新伏案操作直至完成。然后，或者進(jìn)入閱讀(同時交叉讀多種書)，或者詳細(xì)考慮明天的工作內(nèi)容以至全書各種各樣無窮無盡的問題，并隨手在紙上和各式專門的筆記本上記下要點(diǎn)以備日后進(jìn)一步深思。入睡前無論如何要讀書，直到睡著后書自動從手中脫離為止。第二天午間醒來，就又是一個新的早晨了。答：早晨、中午(下午)、工作、讀書(每詞1分)解析：本段文字為敘事性文段，因此以所敘述的事件為標(biāo)準(zhǔn)劃分文段層次，以提取關(guān)鍵詞?！巴ǔＧ闆r下，我都是在凌晨兩點(diǎn)到三點(diǎn)入睡，……證明自己同別人一樣擁有一個真正的早晨。這時才徹底醒過來了”為第一層，敘述的是自己獨(dú)特的早晨，因此可提煉關(guān)鍵詞“早晨”；“午飯過后，幾乎立刻就撲到桌面上工作?！陀质且粋€新的早晨了”為第二層，敘述了“自己”午后到晚上所做的事件，即“工作”和“讀書”，因此可提煉關(guān)鍵的時間詞“中午(下午)”，所做的主要事件“工作”和“讀書”。題型四下定義“下定義”是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括說明的方法。這種題型一般是為考生提供一個詳細(xì)完整的信息材料，里面包含一個確切的信息術(shù)語，而與信息術(shù)語相關(guān)的信息，都在材料中。1．下定義的格式下定義要將提取的信息整合在一起，用一句話表達(dá)出來，以符合格式上的要求：被定義概念＝種差＋鄰近的屬概念。種差即“被定義概念”的本質(zhì)特點(diǎn)，鄰近的屬概念即“被定義概念”的上一級概念。2．下定義的思路(1)找到被定義概念的上一級概念。(2)找到被定義概念的本質(zhì)特點(diǎn)。(3)用“下定義公式”來表述。17(2025·遼寧部分學(xué)校聯(lián)考T22)請根據(jù)材料中的信息，給“紅樹林”下一定義。要求：使用單句，不超過60個字。(4分)森林不僅分布廣泛，而且類型、景觀多樣。比如被稱為“海上森林”的紅樹林，它們是濕地木本植物群落，生長在熱帶、亞熱帶的海岸潮間帶，由以紅樹植物為主體的常綠喬木或灌木組成；再如生長于熱帶和亞熱帶地區(qū)的榕樹，莖和枝條能向下生長出許多氣生根，接觸土壤后形成支柱根，支撐榕樹不斷向外生長，因此“獨(dú)木”也可“成林”；熱帶雨林中，喬木、灌木或藤本植物的樹干、枝丫或葉片上，還生有木質(zhì)大藤本植物和附生植物等，形成“樹上生樹”“葉上長草”的景觀。此外，值得注意的是，竹子雖然不是樹，但能達(dá)到森林定義標(biāo)準(zhǔn)的竹林也是森林。作為速生、可降解的生物質(zhì)材料，竹子是塑料的重要替代品，竹產(chǎn)品已應(yīng)用于日用品、工業(yè)制品等多個領(lǐng)域。森林是陸地生態(tài)的重要資源。森林既是水庫、錢庫、糧庫，也是調(diào)節(jié)氣候的碳庫，還是很多陸地生物棲息的家園。讓我們了解森林，珍視森林，守護(hù)好地球家園。答：紅樹林是生長在熱帶、亞熱帶海岸潮間帶，由以紅樹植物為主體的常綠喬木或灌木組成的濕地木本植物群落。(格式1分，“濕地木本植物群落”“生長在熱帶、亞熱帶海岸潮間帶”“由以紅樹植物為主體的常綠喬木或灌木組成”各1分)解析：首先確定被定義的對象是“紅樹林”。然后找出紅樹林的鄰近的屬概念：從“它們是濕地木本植物群落”一句提取“濕地木本植物群落”作為鄰近的屬概念。接著分析材料中關(guān)于紅樹林的描述，提取出關(guān)鍵信息：“生長在熱帶、亞熱帶的海岸潮間帶”限定了“紅樹林”的生長地點(diǎn)；“由以紅樹植物為主體的常綠喬木或灌木組成”具體說明了“紅樹林”的組成。最后按照“被定義概念＝種差＋鄰近的屬概念”的格式組織答案，形成一個長單句，注意不超過60個字。課時作業(yè)45第分部二時間：40分鐘分值：39分1．(2025·遼寧部分學(xué)校開學(xué)考試)文中畫橫線的句子從不同的角度寫出了對故鄉(xiāng)的思念，請你仿照該句的結(jié)構(gòu)和修辭寫一組句子，寫出你對大學(xué)的向往。(4分)微風(fēng)的清涼打開了記憶的閘門，花草的芳香招惹了思念的心緒，天空的蔚藍(lán)點(diǎn)燃了沉睡的激情。故鄉(xiāng)哺育了我，故鄉(xiāng)的變遷牽著我的心。而此時，我只愿故鄉(xiāng)慢慢地沉睡在寂靜的夜空下，不要被時間吞噬。答：示例：高等學(xué)府的巍峨敲開了夢想的門扉，學(xué)術(shù)氛圍的濃郁播下了探索的種子，精英人才的薈萃引燃了拼搏的豪情。(結(jié)構(gòu)一致2分，修辭運(yùn)用正確合理2分)解析：首先要明確所給句子的特點(diǎn)：三個并列的分句，每個分句都由一個自然元素(微風(fēng)、花草、天空)引出一種感受或情感(打開了記憶的閘門、招惹了思念的心緒、點(diǎn)燃了沉睡的激情)。此外，畫橫線句子運(yùn)用了擬人化的手法(如“打開”“招惹”“點(diǎn)燃”)，使自然元素具有了主動性和生命力，增強(qiáng)了句子的表現(xiàn)力；還運(yùn)用了排比修辭。其次要確定仿寫內(nèi)容：仿寫時需要選擇三個與大學(xué)相關(guān)的元素，可以是大學(xué)的建筑、學(xué)術(shù)氛圍、人才等，每個元素要對應(yīng)一種對大學(xué)的向往或感受，如對夢想的追求、對知識的渴望、對競爭的激情等。同時也要保持與原句一樣的擬人化手法，運(yùn)用如“敲開”“播下”“引燃”等擬人化動詞，使所選元素具有主動性和生命力；運(yùn)用排比修辭。2．(2025·河北滄州聯(lián)考)文段中畫波浪線的句子連續(xù)運(yùn)用了兩個比喻來表現(xiàn)換pin文化對奧運(yùn)會的作用，請仿照該句句間關(guān)系寫一個復(fù)句，連用兩個比喻來表現(xiàn)“春風(fēng)”的作用。要求：語意完整，喻體貼切，句式大致相似，語言表達(dá)流暢。(4分)2024年巴黎奧運(yùn)會上，我們經(jīng)常聽到運(yùn)動員們提到換pin。pin是徽章的意思。奧運(yùn)pin則是奧運(yùn)期間的一種紀(jì)念品，通常由奧運(yùn)會主辦方、參賽代表隊、贊助商或者相關(guān)機(jī)構(gòu)推出。在巴黎奧運(yùn)會期間，包括中國運(yùn)動員在內(nèi)的許多參賽運(yùn)動員都興致勃勃地與他人換pin，這也讓pin著實又火了一把，也讓更多觀眾注意到了“換pin”這項擁有128年歷史的奧運(yùn)會“非官方項目”。換pin文化也讓奧運(yùn)會不僅是競技體育比拼的舞臺，更是一個無聲的“換pin”戰(zhàn)場。答：示例：春風(fēng)不僅是為山川河流勾勒出美好景致的神奇畫筆，更是一個播撒希望的“播種機(jī)”。(修辭運(yùn)用正確合理2分，句式大致相似1分，表達(dá)流暢1分)解析：原句中把奧運(yùn)會比作“舞臺”和“無聲的‘換pin’戰(zhàn)場”，兩個比喻從不同角度表現(xiàn)了換pin文化對奧運(yùn)會的作用。仿寫時，以“春風(fēng)”為本體，從不同角度進(jìn)行比喻來表現(xiàn)春風(fēng)的作用。比如“春風(fēng)不僅是為山川河流勾勒出美好景致的神奇畫筆，更是一個播撒希望的‘播種機(jī)’”，把春風(fēng)比作“神奇畫筆”突出了春風(fēng)對自然景色的美化作用，比作“播種機(jī)”強(qiáng)調(diào)了春風(fēng)帶來希望的作用。仿寫時要注意句式大致相似，語言表達(dá)流暢。3．(2025·山東日照聯(lián)考)文中畫橫線處是個長句，請改成幾個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)近年來，“精神內(nèi)耗”這一概念引發(fā)網(wǎng)友廣泛共鳴，成為社交平臺的“網(wǎng)紅詞語”。那么，何為“內(nèi)耗”？原指機(jī)器內(nèi)部消耗沒有對外做功的能量的物理學(xué)術(shù)語“內(nèi)耗”被引申為人們反復(fù)回味負(fù)面想法、導(dǎo)致消極行為的一種不健康的心理狀態(tài)。答：①“內(nèi)耗”是一個物理學(xué)術(shù)語，②原指機(jī)器內(nèi)部消耗沒有對外做功的能量，③被引申為一種不健康的心理狀態(tài)，④指人們反復(fù)回味負(fù)面想法，導(dǎo)致消極行為。(每句1分)4．(2025·廣東惠州調(diào)研)請將文中畫波浪線的句子改寫成一個長句，可少量增刪詞語，不得改變原意。(4分)惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)是國家級風(fēng)景名勝區(qū)，地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)，由西湖和紅花湖景區(qū)組成，以休閑和觀光為主要功能。其山川秀邃、幽勝曲折、浮洲四起、青山似黛，古色古香的亭臺樓閣隱現(xiàn)于樹木蔥蘢之中，景域妙在天成，有“苧蘿西子”之美譽(yù)。答：地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)的惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)是由西湖和紅花湖景區(qū)組成的以休閑和觀光為主要功能的國家級風(fēng)景名勝區(qū)。(句子主干選擇正確1分，句子枝葉成分分布合理3分)解析：原文由4個短句組成，分別描述了惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)的級別(國家級)、地理位置(廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū))、組成(西湖和紅花湖景區(qū))和主要功能(休閑和觀光)。在改寫長句時，首先需要確定句子的主干。這里的主干是“惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)是國家級風(fēng)景名勝區(qū)”。接下來，需要將原文中的其他信息作為修飾成分添加到主干中。地理位置“地處廣東省東南部惠州市惠城中心區(qū)”可以作為定語修飾“惠州西湖風(fēng)景名勝區(qū)”。組成“由西湖和紅花湖景區(qū)組成”可以作為定語修飾“國家級風(fēng)景名勝區(qū)”。主要功能“以休閑和觀光為主要功能”可以作為定語修飾“國家級風(fēng)景名勝區(qū)”。在將修飾成分添加至句子主干中后，需要調(diào)整語序、增刪詞語以確保句子的流暢性和邏輯性。5．(2025·山東青島開學(xué)考試)請將文中畫橫線的部分改成整句，可以改變語序，少量增刪詞語，但不得改變原意。(4分)走進(jìn)縣域，你仿佛踏入了一幅美麗的畫卷。好像在訴說著往昔故事的雕花窗，圖案精美，靈動而又古樸；錯落有致的古樓閣，飛檐如翼，仿佛要掙脫塵世的束縛；飽經(jīng)風(fēng)霜、蒼勁質(zhì)樸的老匾額，猶如在訴說著曾經(jīng)的輝煌。千城千面的異質(zhì)性景觀，很好地滿足了人們個性化的文旅消費(fèi)需求，不僅為游客帶來了全新的旅游體驗，也為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇。答：圖案精美的雕花窗，靈動古樸，好像在訴說往昔的故事；錯落有致的古樓閣，飛檐如翼，仿佛要掙脫塵世的束縛；飽經(jīng)風(fēng)霜的老匾額，蒼勁質(zhì)樸，猶如在訴說曾經(jīng)的輝煌。(句式一致2分，內(nèi)容合理無語病2分)解析：①原句由3個分句組成，分別描述雕花窗、古樓閣、老匾額。每個分句都是先點(diǎn)明描寫對象，然后描述其特點(diǎn)或給人的感覺，且運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法來增強(qiáng)畫面感。②根據(jù)原句提取關(guān)鍵信息和特點(diǎn)。關(guān)于雕花窗的關(guān)鍵信息是“訴說著往昔故事”“圖案精美”“靈動古樸”，關(guān)于古樓閣的關(guān)鍵信息是“錯落有致”“飛檐如翼”“掙脫塵世的束縛”，關(guān)于老匾額的關(guān)鍵信息是“飽經(jīng)風(fēng)霜”“蒼勁質(zhì)樸”“訴說著曾經(jīng)的輝煌”。③可以將其中的一個分句作為標(biāo)準(zhǔn)句，改寫另兩個分句。如以“錯落有致的古樓閣，飛檐如翼，仿佛要掙脫塵世的束縛”的結(jié)構(gòu)為標(biāo)準(zhǔn)來改寫，可以改寫成“圖案精美的雕花窗，靈動古樸，好像在訴說往昔的故事；錯落有致的古樓閣，飛檐如翼，仿佛要掙脫塵世的束縛；飽經(jīng)風(fēng)霜的老匾額，蒼勁質(zhì)樸，猶如在訴說曾經(jīng)的輝煌”。6．(2025·江蘇連云港開學(xué)考試)請以“它”為開頭，將畫波浪線的句子進(jìn)行重組，可適當(dāng)增刪詞語，但不得改變原意。(4分)俯視人間，我所乘坐的汽車一定像一只離開家族的固執(zhí)的瓢蟲，或者遲遲不肯睡去的孤獨(dú)的飛蛾，沿著闃寂無人的通向無盡遠(yuǎn)方的公路，做一場長途探險似的飛行。月亮于是一路追逐著它，逗引著它，并因酣眠的人間竟然還有陪它夜行的生命，而覺得快樂。答：它于是一路被月亮追逐著，逗引著，并因在人間酣眠的時候成為陪月亮夜行的生命，而使月亮覺得快樂。(內(nèi)容合理2分，主語正確、無語病2分)解析：原句是“月亮”作主語，以“它”為開頭后前兩個句子就要改成被動句。第三句中的“它”指代“月亮”，重組句子后，為防止歧義，不能再用“它”，而應(yīng)直接改成“月亮”。最后要從連貫的角度對個別詞語作增刪。7．(2025·陜西延安中學(xué)開學(xué)考試)作家阿來震撼于光霧山的美景，創(chuàng)作了散文《分云撥霧見米倉》。為吸引更多的游客前來巴中觀光旅游，景區(qū)請你拍攝一個推介光霧山紅葉的短視頻。請根據(jù)材料，完成下面拍攝腳本中的解說詞。要求：不少于50個字，至少使用一個駢偶句。(4分)漸漸地，山谷深陷，峽底終不可見。樹愈高大，林愈濃密。幾次停車瞭望，都覺得該是目的地了，卻只是停在大山鼓起的腹上觀見林海蒼蒼。山越高，下方的峽谷越顯出雄渾與幽深。秋風(fēng)吹拂，陽光融霜，森林正褪去夏天濃綠的妝色，泛黃，泛紫，這是森林要休息了，樹干中與枝頭上充盈的水分正回到土石下的根部，制造光合作用的葉綠素正在褪去，葉片中的花青素浮現(xiàn)出來，連綿的森林將幻變出響亮的黃和鮮艷的紅。森林將在脫盡葉片，在嚴(yán)冬的風(fēng)雪中沉沉睡去之前，要在一年中最明凈的陽光里，在最湛藍(lán)的天空下，來一次色彩的大交響：萬眾樹木氣勢磅礴，高聲歌唱！(節(jié)選自阿來《分云撥霧見米倉》)拍攝主題：“醉美”紅葉畫面組成要素：山谷、森林、陽光、紅葉……解說詞：示例：這里，山巒起伏，林海浩蕩。金秋十月，明凈陽光里，漫山紅遍，層林盡染。金黃、橙紅、橘紅、深紅在綠海中漸次鋪展開來，大有“要與春花斗眼明”之勢，不愧為“中國紅葉第一山”。(正確使用駢偶句2分，內(nèi)容扣住畫面組成要素且語言優(yōu)美2分，字?jǐn)?shù)不符合要求酌情扣分)示例：這里，山巒起伏，林海浩蕩。金秋十月，明凈陽光里，漫山紅遍，層林盡染。金黃、橙紅、橘紅、深紅在綠海中漸次鋪展開來，大有“要與春花斗眼明”之勢，不愧為“中國紅葉第一山”。(正確使用駢偶句2分，內(nèi)容扣住畫面組成要素且語言優(yōu)美2分，字?jǐn)?shù)不符合要求酌情扣分)解析：本次拍攝主題是“醉美”紅葉，故山谷、森林、陽光等畫面組成要素要圍繞“紅葉”寫。駢偶句要求句式上要對稱。結(jié)合“山谷深陷，峽底終不可見。樹愈高大，林愈濃密……林海蒼蒼。山越高，下方的峽谷越顯出雄渾與幽深”可擬寫：這里，山巒起伏，林海浩蕩。結(jié)合“秋風(fēng)吹拂，陽光融霜，森林正褪去夏天