生物:第19章第3節(jié)-其他生物的生殖同步練習(北師大版八年級上)_第1頁
生物:第19章第3節(jié)-其他生物的生殖同步練習(北師大版八年級上)_第2頁
生物:第19章第3節(jié)-其他生物的生殖同步練習(北師大版八年級上)_第3頁
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第19章第3節(jié)其他生物的生殖同步練習1.繁殖優(yōu)良品種的果樹,為了保持這些品種的優(yōu)良性狀,在下列繁殖方法中,最好不用A.種子B.扦插C.壓條D.嫁接2.關(guān)于組織培養(yǎng)技術(shù)優(yōu)點的敘述,錯誤的是()。A.能培育優(yōu)良的植物品種B.培養(yǎng)出的植株可以抵抗各種病毒的侵害C.可以實現(xiàn)優(yōu)良品種的長期保存和長途運輸D.能在較短的時間內(nèi)大量地快速地繁殖植物3.下列關(guān)于有性生殖的敘述,錯誤的是()。A.有性生殖一般是具有兩性生殖細胞結(jié)合過程B.有性生殖是由植物的根、莖、葉等器官發(fā)育成的新個體C.有性生殖后代有更強的生活力D.有性生殖后代變異性更強4.下列各個嫁接組合中分別適合做接穗和砧木的一組植物是()。A.柿和黑棗B.抗性好的山桃和味道好的優(yōu)質(zhì)桃C.耐低溫的雜種南瓜和甜瓜D.日本南瓜和西瓜5.無性生殖的主要特點是()A.簡單B.繁殖速度快、子體與母體基本沒有差異C.子代能產(chǎn)生更大的變化D.對進化有利6.有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別是()A.進行有性生殖的生物不能進行無性生殖B.進行無性生殖的生物不能產(chǎn)生有性生殖細胞C.有性生殖產(chǎn)生生殖細胞,兩性生殖細胞結(jié)合D.有性生殖和無性生殖只是生殖形式上的不同,沒有根本區(qū)別7.切取一段葡萄的枝條,插入濕潤的泥土中,不久,枝條下端萌發(fā)出新的根,這種繁殖方法叫()A.扦插B.壓條C.嫁接D.組織培養(yǎng)8.下列不屬于營養(yǎng)生殖的是()A.用秋海棠的葉繁殖后代B.用花生的種子繁殖后代C.用月季的莖繁殖后代D.用馬鈴薯的塊莖繁殖后代9.植物園引進了一種稀有花卉,技術(shù)人員想在短時問內(nèi)將其大量繁殖,比較理想的方法是()A.種子繁殖B.組織培養(yǎng)C.扦插D.壓條10.將冬棗樹的枝嫁接到普通棗樹的枝干上,將來這個枝條上結(jié)的果是()A.普通棗B.冬棗C.黑棗D.一半冬棗,一半普通棗11.細菌和酵母菌的生殖分別是()A.細菌進行分裂生殖,酵母菌進行出芽生殖B.細菌進行出芽生殖,酵母菌進行分裂生殖C.細菌進行分裂生殖,酵母菌進行分裂生殖D.細菌進行出芽生殖,酵母菌進行出芽生殖12.(2008濰坊)以下是某生物興趣小組在菊花扦插的最佳時期,探究“影響菊花插條成活因素”的試驗結(jié)果,請根據(jù)表格內(nèi)容分析回答:(1)扦插過程中一般采取避免陽光直射、除去插條上部分葉片等措施,這樣做的目的是。(2)上述試驗中,將土壤進行消毒、插條切口涂硫磺是為了。(3)培養(yǎng)一段時間后,成活插條切口處長出的根稱為。(4)請根據(jù)上表,設(shè)計驗證“某一變量對菊花扦插成活率影響”的試驗步驟。(5)某同學利用上表中的變量,分組探究“影響插條成活率因素”,請幫助他設(shè)計一個表格用于記錄各組實驗數(shù)據(jù)。13.(2008宜昌)右圖為嫁接過程示意圖,結(jié)構(gòu)A的名稱是,在嫁接時要用麻繩或塑料條捆緊扎好,目的是使接穗與砧木的緊密結(jié)合。14.(2008益陽)紫背天葵是一種保健型蔬菜,菜農(nóng)常采用扦插的方式對其進行繁殖。對扦插材料處理的方法不同,將影響扦插的成活率。在處理扦插的莖段時,在莖段下方是切成水平切口?還是切成斜向切口?請你設(shè)計一個實驗,探究哪種處理方法更容易使莖段成活。(1)實驗變量是。(2)作出的假設(shè)是。(3)實驗步驟:①準備20支生長良好的紫背天葵枝條,將它們剪成保留2個節(jié)的莖段,按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。②將以上準備的莖段分成均等的兩份,分別標上標簽A與B。將A組的莖段下方切成。將B組的莖段下方切成。③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中,在的環(huán)境條件下培育。(4)觀察記錄:每天定時觀察A、B兩組的莖段看哪組先長出新葉,作好記錄。(5)預(yù)測結(jié)果得出結(jié)論:第19章第3節(jié)其他生物的生殖同步練習參考答案1.A2.B3.B4.B5.B6.C7.A8.B9.B10.B11.A12.(1)減少插條水分散失(或降低蒸騰作用)(2)保護插條切口,防止病菌感染(3)不定根(4)實驗步驟:(只要敘述合理即可得分)第一步:選取生長狀況相同的兩組菊花插條,確定某一變量,甲組進行處理,乙組不作處理。第二步:將甲、乙兩組插條放在相同條件下培養(yǎng)3周,分別觀察兩組插條的生長狀況,對插條的生長狀況進行統(tǒng)計并得出實驗結(jié)論(5)(其它合理答案亦可給分)13.接穗;形成層;14.(7分)(1)莖段下方的切口方向(2)莖段下方的切口斜向(或水平)的更容易成活(3)水平切口(斜向切口)

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