二年級語文學科第二單元271BAY支持下的大單元整體學習學生學習過程設(shè)計單元題目第二單元親近大自然——制作漢字手抄報課標及課程大概念分析課標摘錄：識字與寫字：喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按基本的筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美。努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。獨立識字，能借助漢語拼音認讀漢字，學會用部首檢字法查字典。閱讀與鑒賞：學習用普通話、流利、有感情地朗讀課文。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。閱讀淺近的童話故事，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與他人交流。梳理與探究：觀察字形，體會漢字部件之間的關(guān)系，梳理學過的字，感知漢字與生活的聯(lián)系。課程大概念：發(fā)現(xiàn)漢字之美，感受自然之趣。學科大概念：把握形聲字的構(gòu)字規(guī)律，能幫助我們更好地學文識字。學情分析認知經(jīng)驗：在小學階段，按照學生的心理發(fā)展規(guī)律，在二年級上冊還是編排了一個識字單元。識字主題串聯(lián)起了本單元識字、寫字與多音字，旨在引導學生在不同的語境中識字學詞。這些課文內(nèi)容貼近兒童生活，大都以學生喜聞樂見的歌謠形式呈現(xiàn)，讀起來朗朗上口，富有節(jié)奏感和音韻美。生活經(jīng)驗：實際生活中對對大自然、動植物的觀察和了解。策略經(jīng)驗：本單元語文要素“運用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點歸類識字”，引導學生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，鼓勵學生運用已經(jīng)掌握的識字方法自主識字。本單元的生字都是生活中的常用字，有較強的構(gòu)字規(guī)律，可以充分利用這些構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學生自主識字的能力。借助這一單元，指導學生在學習中要加強易錯筆畫、筆順的指導和形近字的辨析，引導學生把字寫正確。在這一階段，要關(guān)注到學生的寫字能力和書寫習慣，引導學生多觀察、多實踐，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣，保持正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。4.認知障礙和突破措施：認知障礙：生字識字障礙突破措施：本單元重在學習部首查字法識字。語文園地中學習了用部首查字法查字典，認識生字。在查字典的過程中注意部首和筆畫等細節(jié)。單元學習目標1.借助拼音正確、流利朗讀4篇課文，正確認讀61個生字，讀準2個多音字,正確書寫40個字和25個詞語。背誦積累四首兒歌以及與人相處的名言，了解并傳承中華文化。2.結(jié)合圖文識字學文，在生活情境中熟練運用形聲字構(gòu)字規(guī)律以及量詞；用自己的話說出自然中不同事物特點以及四季農(nóng)事活動,懂得動物是人類的朋友,保護動物，熱愛自然；說出部首查字法的步驟，在閱讀時遇到不認識的字，主動用部首查字法查字典。3.回顧所學，梳理所學漢字形、音之間的聯(lián)系，制作漢字手抄報。任務情境設(shè)計單元情境：碧海藍天海鷗飛,綠樹紅花四季美。神奇的大自然,是一本永遠也讀不完的大書。讓我們一起去自然場景與四季農(nóng)事中看一看，去認識那可愛動物與花草樹木。讓我們一起識字學文，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，運用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點歸類識字。讓我們一起把識字、寫字與朗讀有機結(jié)合，感受大自然的豐富美妙，表達對大自然的喜愛之情。單元任務：制作漢字手抄報單元四大結(jié)構(gòu)二年級語文第二單元親近大自然任務一：出發(fā)準備學程備課任務一出發(fā)準備單元第學時月日上課班級學情分析：本階段集中解決學生識字過程中需要掌握的基本技能——部首查字法，借助課本資源，比較音序查字法，發(fā)現(xiàn)兩者異同，掌握步驟并通過練習進行鞏固。課前培訓：課前培訓學科班長和學習小組長本節(jié)課學習內(nèi)容，提醒小組長監(jiān)督組員做好課前準備（學習用品：課本、練習本、鉛筆、橡皮、字典），課前三分鐘開始候課，端正坐姿，自讀單元課文內(nèi)容，自學課文重點生字?！厩榫橙蝿铡课覀兊淖鎳鶈T遼闊、地大物博，我們的漢字博大精深、源遠流長，在出發(fā)前讓我們一起走進課本，借助字典學習基本的識字技能。學習活動一：部首查字法一、“狐貍與葡萄”1.請同學們讀一讀兒歌《狐貍和葡萄》，圈出不認識的生字，你有哪些解決的辦法呢？思考一下：我們在一年級學過的音序查字法可以解決現(xiàn)在的問題嗎？二、演示部首查字法1.請同學們拿起字典，跟隨老師一起部首查字“狐”。提示：學習過程中可參考課本25頁步驟。2.邊演示邊總結(jié)，熟記口訣。小小字典手中拿，看我來把漢字查。定部首，數(shù)幾畫，部首目錄找到它；部首外，再數(shù)數(shù)，檢字表中找頁碼；（支架可以刪除，放在使用說明中）快快找，快快翻，找到正文字音出。三、練習鞏固查字法1.請同學們自主完成課本26頁練習。2.請同學們以小組為單位交換答案，相互糾錯，分析原因。3.小組上臺展示成果。學習活動一：部首查字法【學習任務創(chuàng)造】通過生疑——學習——練習的步驟學習部首查字法，并比較音序查字法，懂得如何選擇合適的查字法進行識字，活動循序漸進，在生疑中激發(fā)興趣，在興趣中學習技能，在練習中不斷鞏固?！緦W習過程實施】1.學生自主朗讀兒歌3遍，圈出不認識的生字，注意比較音序查字法，讓學生思考在什么樣的情況下使用怎樣的查字法。2.教師給學生演示用部首查字法查字典，查“狐”，明確查字步驟，總結(jié)查字口訣。然后小組內(nèi)分共合作查出不認識的生字，小組長分工明確，小老師帶徒弟，幫助其學會用部首查字法查字典。3.出示生字，同學們自主完成練習，相鄰小組交換答案，互相糾錯，小組代表上臺填好表格。要查的字部首除去部首有幾畫字的頁碼讀音葡紫貍笨酸【學生學習領(lǐng)導力提升】通過小組合作，師徒結(jié)對幫助，學生都學會了用部首查字法查字典，在小組長的帶領(lǐng)下，組員熟練掌握查字步驟，并熟記查字口訣。教學反思任務二：一路生花學程備課任務二一路生花單元第學時月日上課班級學情分析：本階段分類學習，識字方法貫穿整個階段，在原有的量詞積累、初步了解形聲字、部件歸類識字的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習識字。但每個活動的方法重點略有不同，旨在讓學生認知識字方法的多樣性，并在學習中主動運用。課前培訓：課前培訓學科班長和學習小組長本節(jié)課學習內(nèi)容，提醒小組長監(jiān)督組員做好課前準備（學習用品：課本、練習本、鉛筆、橡皮、字典），課前三分鐘開始候課，端正坐姿，大聲朗讀并背誦兒歌。【情境任務】大自然的奧秘藏在萬事萬物之中，它在美麗的場景中，它在可愛的動物中，它在花草樹木中，他在四季農(nóng)事中。讓我們走進兒歌，走進漢字，走進自然，開啟一段奇妙的旅行吧！美麗場景識字1：場景歌學習活動二數(shù)量詞歸類識字一、朗讀兒歌，關(guān)注場景1.請同學們聽老師讀兒歌，注意“一”在不同的詞語里，音調(diào)會發(fā)生變化，聽的時候要注意聽它的讀音，可以在兒歌中標注聲調(diào)。2.請同學們大聲朗讀兒歌三遍，讀后想一想少先隊員們都去了哪些地方呢?二、勾畫生字，學習歸類1.請同學們在兒歌中勾畫出課后生字及文中量詞。2.請同學們回憶學過的識字方法，說一說你是怎樣識記這些生字的？3.認識數(shù)量詞。三、組織游戲，鞏固練習1.連一連：數(shù)量詞與事物對應連線。一只軍艦一面石橋一艘海鷗一座銅號一叢港灣一把歡笑一處翠竹一片隊旗2.請同學們選擇一張你喜歡的照片或圖畫，仿照兒歌，說說上面有些什么。四、我是書寫小能手書寫指導：園、孔、橋、群、隊、旗、銅、號、領(lǐng)、巾。1.看一看：一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫。2.說一說：請同桌之間說說字的筆順。3.寫一寫：請同學們跟隨老師一起書空，自主描紅（課本17頁）。4.評一評：請小組內(nèi)交換點評看是否端正、規(guī)范。5.練一練：請同學們將課本17頁生字書寫完整。郁郁蔥蔥識字2：樹之歌學習活動三形聲字歸類識字一、朗讀兒歌，初識樹名1.范讀兒歌：請同學們認真聽老師讀兒歌。2.認讀樹名：把樹的名字圈畫出來，借助拼音多讀幾遍。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸類識字1.請同學們再讀一讀樹名，觀察生字，把有共同點的字找出來。2.請同學們繼續(xù)觀察10個木字旁的生字，關(guān)注生字與右半部分讀音，細化分組。(1)第一組：右半部分讀音和生字的讀音完全相同——梧、桐、楓。(2)第二組：生字的讀音和右邊部分的讀音相比稍有變化——松、柏、樺、杉、桂。(3)第三組：右邊部分讀音和生字的讀音完全不同，表面看沒有關(guān)聯(lián)，它們是經(jīng)過演變而來的形聲字——楊、棉。三、認識特點，隨文識字1.請同學們自由讀兒歌，想一想，畫一畫這些樹各有什么特點?2.請同學們小組合作，開展“我為樹木掛名牌”的活動：把這些樹木的名牌，貼在對應的樹木下面（課本18頁）。3.請同學們說一說，你是根據(jù)什么找到對應的樹木的？隨文識字。四、我是書寫小能手書寫指導：楊、壯、桐、楓、松、柏、棉、杉、化、桂。1.看一看：一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫。2.說一說：請同桌之間說說字的筆順。3.寫一寫：請同學們跟隨老師一起書空，自主描紅（課本17頁）。4.評一評：請小組內(nèi)交換點評看是否端正、規(guī)范。5.練一練：請同學們將課本17頁生字書寫完整。動物世界識字3：拍手歌學習活動四部件歸類識字一、初讀兒歌，感知兒歌1.請同學們自由讀兒歌，數(shù)一數(shù)兒歌有幾個小節(jié)。2.讀完這首《拍手歌》，同學們在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上有什么發(fā)現(xiàn)?二、勾畫生字，學習歸類1.請同學們在兒歌中勾畫出課后生字。2.請同學們回憶學過的識字方法，說一說你是怎樣識記這些生字的？3.請同學們將表示動物的生字歸為一組。三、偏旁歸類，巧記生字1.請同學們看到課后第二題，思考一下每組加點的字有什么相同之處?2.請同學們觀看“佳”甲骨文字形，交流：很多與鳥有關(guān)的常用字都包含“佳”,如“雀、雁、鷹、雄、雕”等。但“佳”也有作聲旁的時候，如“堆、推、誰”,則與鳥無關(guān)。四、我是書寫小能手書寫指導：歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友。1.看一看：一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫。2.說一說：請同桌之間說說字的筆順。3.寫一寫：請同學們跟隨老師一起書空，自主描紅（課本22頁）。4.評一評：請小組內(nèi)交換點評看是否端正、規(guī)范。5.練一練：請同學們將課本22頁生字書寫完整。四季農(nóng)事識字4：田家四季歌學習活動五多種方法識字初讀兒歌，解讀課題（田家生活學生比較陌生，可以課前播放田家視頻更好了解農(nóng)事活動）1.請同學們自由讀兒歌，讀準字音，讀通句子。2.請同學們以小組四人合作按不同的季節(jié)練讀兒歌。邊讀邊思考：“田家”是什么意思?二、走進四季，隨文識字1.請同學們朗讀第一小節(jié)，這里有哪些事物呢?自己讀一讀，找一找，畫一畫。2.請同學們根據(jù)詞語卡片，小組合作認讀生字、詞語。3.根據(jù)第一小節(jié)的學習過程，學習第二、三、四小節(jié)。三、四季農(nóng)事我知道1.請同學們根據(jù)課后第二題（課本第24頁），說一說這些四季主要農(nóng)事活動都是什么？2.請同學們觀看視頻進一步了解這些農(nóng)事活動。四、我是書寫小能手書寫指導：季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴、辛、苦、年。1.看一看：一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫。2.說一說：請同桌之間說說字的筆順。3.寫一寫：請同學們跟隨老師一起書空，自主描紅（課本22頁）。4.評一評：請小組內(nèi)交換點評看是否端正、規(guī)范。5.練一練：請同學們將課本22頁生字書寫完整。規(guī)律方法總結(jié)：學習活動二：數(shù)量詞歸類識字【學習任務創(chuàng)造】本課學習重點是朗讀、背誦兒歌，了解數(shù)量詞，并運用數(shù)量詞表達生活中的事物?；顒訌淖x入手，解決一字變調(diào)的難點，再回到兒歌內(nèi)容，篩選關(guān)鍵信息。由具體形象的圖片將學生帶入場景，在情境中引出生字。趣味性地將數(shù)量詞與名詞打亂重新搭配，引導學生在比較和嘗試中體會數(shù)量詞的恰當使用。采用游戲的形式學習數(shù)量詞，能激發(fā)學生的學習興趣，讓學生切實地感受到學習的快樂。最后，給學生提供身邊的場景圖片，運用本課所學習到的方法即興創(chuàng)作，降低了課后習題的難度，使語言訓練生活化、情境化。【學習過程實施】1.請同學們聽老師讀兒歌，注意“一”在不同的詞語里，音調(diào)會發(fā)生變化，在聽的過程中及時拿筆在課本上標注聲調(diào)。2.請同學們在兒歌中勾畫出課后生字及文中量詞，回憶學過的識字方法，說一說你是怎樣識記這些生字的？通過組詞、聯(lián)想等多種形式認識數(shù)量詞，注意數(shù)詞與量詞的定義區(qū)分。3.出示圖片或者學生自己發(fā)揮想象，運用數(shù)量詞造句。造句時要鼓勵學生大膽說，一詞可以合理的多用，答案的多樣化有助于學生發(fā)散思維的培養(yǎng)。4.學寫生字“園、孔、橋、群、隊、旗、銅、號、領(lǐng)、巾”。老師在黑板田字格展示，學生書空并說筆畫，然后自己在課本上描紅并在田字格里正確書寫。教師巡視，一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫。同桌之間互相檢查，并說說字的筆順。最后小組內(nèi)交換點評看是否端正、規(guī)范?！緦W生學習領(lǐng)導力提升】通過小組合作，師徒結(jié)對幫助，學生都能夠正確、流利地朗讀兒歌，認識生字詞，在小組長的帶領(lǐng)下，通過組內(nèi)PK、小組PK，組員能夠完整背誦出兒歌。學習活動三：形聲字歸類識字【學習任務創(chuàng)造】本課學習重點是利用形聲字歸類識字法，認識木字旁的生字。找到本課生字的形聲字形旁相同的特點，為接下來的部件歸類識字做好鋪墊。有意識地引導學生關(guān)注木字旁的字右半部分的字形與其本身讀音的關(guān)聯(lián)，進一步將它們進行分類，根據(jù)形聲字特點識記生字。最后的學習活動生動有趣，引導學生聯(lián)系生活經(jīng)驗，自主解讀兒歌，理解句子意思，發(fā)現(xiàn)樹木特征?！緦W習過程實施】請同學們認真聽老師讀兒歌，標出不認識的生字詞，把樹的名字圈畫出來，借助拼音多讀幾遍。請同學們再讀一讀樹名，觀察生字，把有共同點的字找出來，繼續(xù)觀察10個木字旁的生字，關(guān)注生字與右半部分讀音，細化分組，根據(jù)形聲字特點識記生字。3.請同學們自由讀兒歌，發(fā)現(xiàn)這些樹各有什么特點?小組合作，開展“我為樹木掛名牌”的活動：把這些樹木的名牌，貼在對應的樹木下面（課本18頁）。準備好名稱貼紙，學生自己貼到課本上。小組代表上黑板展示，并說一說根據(jù)什么找到對應的樹木的。4.學寫生字“楊、壯、桐、楓、松、柏、棉、杉、化、桂”。老師在黑板田字格展示，學生書空并說筆畫，然后自己在課本上描紅并在田字格里正確書寫。教師巡視，一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫。同桌之間互相檢查，并說說字的筆順。最后小組內(nèi)交換點評看是否端正、規(guī)范。【學生學習領(lǐng)導力提升】通過小組合作，師徒結(jié)對幫助，學生都能夠正確、流利地朗讀兒歌并完整背誦出兒歌。在小組長的帶領(lǐng)下，組員都夠根據(jù)形聲字特點分類識記生字，認識樹木的種類。學習活動四：部件歸類識字【學習任務創(chuàng)造】本課學習重點是了解“佳、鳥”偏旁表義的特點，用部件歸類法識字。學生已經(jīng)學習過許多種識字方法，本次在識字教學中引導學生借助課文插圖理解詞義，做到既“知音”又“知義”。能借助偏旁推測字義，提高部件歸類識字的能力，激發(fā)學生對漢字的探究興趣?！緦W習過程實施】1.請同學們自由讀兒歌，數(shù)一數(shù)兒歌有幾個小節(jié)。讀完這首《拍手歌》，同學們有什么發(fā)現(xiàn)?（第一行是數(shù)字，第二行寫動物）2.請同學們在兒歌中勾畫出課后生字，回憶學過的識字方法，說一說你是怎樣識記這些生字的？將表示動物的生字歸為一組。3.請同學們看到課后第二題，思考一下每組加點的字有什么相同之處?（第一組都有“隹”，第二組都有“鳥”）請同學們觀看“佳”甲骨文字形，交流：很多與鳥有關(guān)的常用字都包含“佳”,如“雀、雁、鷹、雄、雕”等。但“佳”也有作聲旁的時候，如“堆、推、誰”,則與鳥無關(guān)。4.學寫生字“歌、叢、深、處、六、熊、貓、九、朋、友”。老師在黑板田字格展示，學生書空并說筆畫，然后自己在課本上描紅并在田字格里正確書寫。教師巡視，一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫。同桌之間互相檢查，并說說字的筆順。最后小組內(nèi)交換點評看是否端正、規(guī)范。【學生學習領(lǐng)導力提升】通過小組合作，師徒結(jié)對幫助，學生都能夠正確、流利地朗讀兒歌并完整背誦出兒歌。在小組長的帶領(lǐng)下，組員都夠根據(jù)形聲字特點分類識記生字，認識樹木的種類。學習活動五：多種方法識字【學習任務創(chuàng)造】本課學習重點是運用已學過的識字方法，自主學習生字。本課從課題入手，激發(fā)學習興趣。聚焦認知難點“田家”,喚起閱讀期待。學習過程在解讀教材編者的設(shè)計意圖的基礎(chǔ)上，合理運用課外資源，加深了學生對“農(nóng)事”的認識與了解，實現(xiàn)了學習資源的有效利用。【學習過程實施】1.請同學們自由讀兒歌，讀準字音，讀通句子。然后小組長組織小組內(nèi)合作按不同的季節(jié)練讀兒歌。邊讀邊思考：“田家”是什么意思。2.請同學們齊讀第一小節(jié)，有哪些事物呢?找一找，畫一畫。根據(jù)出示的圖片和詞語卡片，小組合作認讀生字、詞語。根據(jù)第一小節(jié)的學習過程，學習第二、三、四小節(jié)。3.請同學們根據(jù)課后第二題，說一說這些四季主要農(nóng)事活動都是什么？點名或舉手回答。（春：耕田、播種、除草夏：插秧、采桑、割麥秋：打谷冬：積肥）播放田家視頻進一步幫助學生了解這些農(nóng)事活動。4.學寫生字“季、吹、肥、農(nóng)、忙、歸、戴、辛、苦、年”。老師在黑板田字格展示，學生書空并說筆畫，然后自己在課本上描紅并在田字格里正確書寫。教師巡視，一看結(jié)構(gòu)，二看位置，三看關(guān)鍵筆畫。同桌之間互相檢查，并說說字的筆順。最后小組內(nèi)交換點評看是否端正、規(guī)范?！緦W生學習領(lǐng)導力提升】在小組長的帶領(lǐng)和師徒結(jié)對幫助之下，學生都能夠正確、流利地朗讀兒歌并完整背誦出兒歌。通過小組合作，組員都夠初步了解四季的主要農(nóng)事活動，認識跟農(nóng)事有關(guān)的詞語。教學反思任務三：漢字拾趣學程備課任務三漢字拾趣單元第學時月日上課班級學情分析：本階段呈現(xiàn)成果，學生要綜合運用單元所學生字，結(jié)合生活實際，趣味性地呈現(xiàn)出漢字地美妙，滲透在生活中識字的思想。課前培訓：課前培