高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)期末復(fù)習(xí)試題解析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為高校計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的核心課程，其期末考試既考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、協(xié)議原理、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)等知識(shí)點(diǎn)的理解，更注重知識(shí)的綜合應(yīng)用能力。本文結(jié)合典型期末試題，從核心考點(diǎn)梳理、題型解析兩個(gè)維度展開(kāi)，助力同學(xué)們高效復(fù)習(xí)，突破考試重難點(diǎn)。一、核心考點(diǎn)梳理（復(fù)習(xí)的“骨架”）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)體系圍繞“分層模型”展開(kāi)，需重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：1.體系結(jié)構(gòu)：OSI七層與TCP/IP四層考點(diǎn)傾向：層的功能、協(xié)議歸屬、層間數(shù)據(jù)封裝（如“數(shù)據(jù)報(bào)”“段”“幀”“比特流”的對(duì)應(yīng)層級(jí)）。2.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與服務(wù)傳輸層：TCP（可靠、面向連接、滑動(dòng)窗口）與UDP（不可靠、無(wú)連接、低開(kāi)銷(xiāo)）的對(duì)比；TCP的三次握手、四次揮手過(guò)程及狀態(tài)轉(zhuǎn)換。網(wǎng)絡(luò)層：IP地址分類(lèi)（A/B/C類(lèi)）、子網(wǎng)劃分（VLSM、CIDR）、路由協(xié)議（RIP、OSPF的區(qū)別）、ICMP協(xié)議（ping、traceroute原理）。3.網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)與拓?fù)渚W(wǎng)絡(luò)拓?fù)洌盒切汀⒖偩€(xiàn)型、環(huán)型、網(wǎng)狀的特點(diǎn)與適用場(chǎng)景。設(shè)備功能：集線(xiàn)器（物理層，共享帶寬）、交換機(jī)（數(shù)據(jù)鏈路層，MAC地址轉(zhuǎn)發(fā)）、路由器（網(wǎng)絡(luò)層，IP路由）的工作層次與轉(zhuǎn)發(fā)原理。二、典型題型解析（從“會(huì)學(xué)”到“會(huì)考”）1.選擇題：抓準(zhǔn)“概念邊界”例題1：下列協(xié)議中，工作在OSI模型傳輸層的是（）考點(diǎn)：OSI各層協(xié)議的歸屬。解析：TCP是傳輸層協(xié)議（負(fù)責(zé)端到端可靠傳輸）；IP屬于網(wǎng)絡(luò)層（負(fù)責(zé)IP分組路由）；ARP（地址解析協(xié)議）工作在數(shù)據(jù)鏈路層（實(shí)現(xiàn)IP地址到MAC地址的映射）。因此答案為B。易錯(cuò)點(diǎn)：混淆“傳輸層”與“網(wǎng)絡(luò)層”協(xié)議（如誤選IP），需牢記“傳輸層協(xié)議只有TCP、UDP，網(wǎng)絡(luò)層是IP、ICMP等”。2.簡(jiǎn)答題：答出“邏輯層次”例題2：簡(jiǎn)述TCP三次握手的過(guò)程，并說(shuō)明其作用?？键c(diǎn)：TCP連接建立的可靠性機(jī)制。解析：過(guò)程：①客戶(hù)端（C）向服務(wù)器（S）發(fā)送SYN包（同步序列號(hào)），進(jìn)入`SYN-SENT`狀態(tài)；②服務(wù)器收到SYN后，回復(fù)SYN+ACK包（同步自身序列號(hào)+確認(rèn)客戶(hù)端序列號(hào)），進(jìn)入`SYN-RECEIVED`狀態(tài)；③客戶(hù)端收到SYN+ACK后，發(fā)送ACK包（確認(rèn)服務(wù)器序列號(hào)），進(jìn)入`ESTABLISHED`狀態(tài)；服務(wù)器收到ACK后，也進(jìn)入`ESTABLISHED`狀態(tài)，連接建立。作用：建立可靠的端到端連接（通過(guò)確認(rèn)機(jī)制保證雙方就緒）；同步序列號(hào)（后續(xù)數(shù)據(jù)傳輸基于初始序列號(hào)，防止亂序）；防止失效的連接請(qǐng)求（若舊連接請(qǐng)求到達(dá)服務(wù)器，三次握手可通過(guò)序列號(hào)驗(yàn)證拒絕）。易錯(cuò)點(diǎn)：步驟描述不完整（如遺漏“SYN+ACK”的雙向同步），或作用理解片面（只說(shuō)“建立連接”，忽略序列號(hào)同步和防失效請(qǐng)求）。3.綜合應(yīng)用題：練透“子網(wǎng)劃分”例題3：某企業(yè)需為3個(gè)部門(mén)分配IP，部門(mén)A有80臺(tái)主機(jī)，部門(mén)B有50臺(tái)，部門(mén)C有30臺(tái)。申請(qǐng)到的IP地址塊為`192.168.10.0/24`，要求：（1）設(shè)計(jì)子網(wǎng)劃分方案（確定子網(wǎng)掩碼、各子網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)地址）；（2）寫(xiě)出各子網(wǎng)的可用主機(jī)范圍?？键c(diǎn)：VLSM（可變長(zhǎng)子網(wǎng)掩碼）的應(yīng)用，核心是主機(jī)位與子網(wǎng)位的平衡。解析：步驟1：計(jì)算每個(gè)子網(wǎng)的最小主機(jī)位（需滿(mǎn)足`2^n-2≥主機(jī)數(shù)`，`-2`是排除網(wǎng)絡(luò)地址和廣播地址）。部門(mén)A（80臺(tái)）：`2^7-2=126≥80`，故主機(jī)位`n=7`，子網(wǎng)掩碼占`32-7=25`位（即`/25`，`255.255.255.128`）；部門(mén)B（50臺(tái)）：`2^6-2=62≥50`，主機(jī)位`n=6`，子網(wǎng)掩碼`/26`（`255.255.255.192`）；部門(mén)C（30臺(tái)）：`2^5-2=30≥30`，主機(jī)位`n=5`，子網(wǎng)掩碼`/27`（`255.255.255.224`）。步驟2：從`192.168.10.0/24`中分配子網(wǎng)：部門(mén)A：取第一個(gè)`/25`子網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)地址`192.168.10.0/25`，可用主機(jī)：`192.168.10.1~192.168.10.126`（廣播地址`192.168.10.127`）；部門(mén)B：取第二個(gè)`/26`子網(wǎng)（從`192.168.10.128/25`中劃分），網(wǎng)絡(luò)地址`192.168.10.128/26`，可用主機(jī)：`192.168.10.129~192.168.10.190`（廣播地址`192.168.10.191`）；部門(mén)C：取第三個(gè)`/27`子網(wǎng)（從`192.168.10.192/26`中劃分），網(wǎng)絡(luò)地址`192.168.10.192/27`，可用主機(jī)：`192.168.10.193~192.168.10.222`（廣播地址`192.168.10.223`）。易錯(cuò)點(diǎn)：主機(jī)位計(jì)算錯(cuò)誤（如部門(mén)A誤選`n=6`，導(dǎo)致`2^6-2=62<80`，主機(jī)數(shù)不足）；子網(wǎng)地址分配重疊（如部門(mén)B的子網(wǎng)未從部門(mén)A的廣播地址后開(kāi)始）；可用主機(jī)范圍包含網(wǎng)絡(luò)/廣播地址（如誤將`192.168.10.0`或`192.168.10.127`計(jì)入可用主機(jī)）。三、復(fù)習(xí)建議：從“題”到“能力”1.分層突破：按OSI/TCP/IP層次，梳理每層的核心協(xié)議、設(shè)備、數(shù)據(jù)單元，建立“層-協(xié)議-功能”的關(guān)聯(lián)圖。2.錯(cuò)題歸類(lèi)：將選擇題的“概念混淆”、簡(jiǎn)答題的“邏輯缺失”、綜合題的“計(jì)算失誤”分別整理，針對(duì)性強(qiáng)化。3.實(shí)戰(zhàn)模擬：結(jié)合教材課后題、往年真題，限時(shí)訓(xùn)練，提升“知識(shí)調(diào)用速度”與“解題規(guī)范性”（如簡(jiǎn)答題分點(diǎn)作答、綜合題步驟清晰）。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的期