公共事業(yè)管理講課徐仲韜可編輯文檔教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課程針對大學(xué)本科公共事業(yè)管理專業(yè)，依據(jù)《公共事業(yè)管理專業(yè)教學(xué)大綱》和《公共事業(yè)管理課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合2025—2026學(xué)年度的教學(xué)要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生對公共事業(yè)管理理論知識(shí)的掌握和實(shí)踐能力的提升。本教案內(nèi)容位于“公共事業(yè)管理”單元的核心位置，與前述的公共事業(yè)管理基本理論緊密相連，為后續(xù)的案例分析、政策制定等實(shí)踐課程奠定基礎(chǔ)。核心概念包括公共事業(yè)管理的定義、職能、特點(diǎn)等，技能包括政策分析、項(xiàng)目評(píng)估、公共決策等。2.學(xué)情分析針對公共事業(yè)管理專業(yè)的本科生，學(xué)生通常具備一定的社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)，對公共事務(wù)有一定的認(rèn)識(shí)，但具體到公共事業(yè)管理領(lǐng)域的理論知識(shí)和實(shí)踐技能可能較為缺乏。學(xué)生在生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知特點(diǎn)上存在差異，部分學(xué)生可能對政策分析、公共決策等概念理解存在困難。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生個(gè)體差異，通過案例教學(xué)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括使學(xué)生掌握公共事業(yè)管理的基本理論和實(shí)踐技能，提高政策分析能力，培養(yǎng)公共決策意識(shí)。教學(xué)策略包括：首先，通過案例教學(xué)、角色扮演等方式，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力；其次，利用小組討論、課堂提問等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；最后，通過課后作業(yè)、實(shí)踐項(xiàng)目等，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說出公共事業(yè)管理的定義、職能和特點(diǎn)。列舉公共事業(yè)管理的常見領(lǐng)域和實(shí)例。解釋公共事業(yè)管理中的關(guān)鍵概念，如政策制定、項(xiàng)目評(píng)估等。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)基于案例的公共事業(yè)管理項(xiàng)目方案。論證公共事業(yè)管理決策的合理性和可行性。評(píng)價(jià)公共事業(yè)管理政策的實(shí)施效果。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立對公共事務(wù)的責(zé)任感和使命感。培養(yǎng)對社會(huì)問題的關(guān)注和解決能力。增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)的能力?？茖W(xué)思維目標(biāo)運(yùn)用批判性思維分析公共事業(yè)管理問題。培養(yǎng)邏輯推理和系統(tǒng)分析的能力。提升跨學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)公共事業(yè)管理政策的效果和影響。運(yùn)用科學(xué)方法評(píng)估公共事業(yè)管理項(xiàng)目的可行性。反思公共事業(yè)管理實(shí)踐中的成功與不足。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：公共事業(yè)管理的基本理論框架構(gòu)建，包括定義、職能、特點(diǎn)等核心概念的理解和掌握。教學(xué)難點(diǎn)：政策分析能力的培養(yǎng)，特別是對復(fù)雜社會(huì)問題的分析、政策制定過程中的決策制定和評(píng)估方法的理解與應(yīng)用，需要結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入分析和實(shí)踐。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下資源：制作包含核心概念和案例的多媒體課件，準(zhǔn)備圖表、模型等教具，收集相關(guān)音頻視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評(píng)價(jià)表。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并收集相關(guān)資料。教學(xué)環(huán)境方面，我將安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以促進(jìn)互動(dòng)和知識(shí)吸收。此外，還將準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材和學(xué)習(xí)用具，如畫筆、計(jì)算器等，以支持學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.教師活動(dòng)：以一段簡短的公共事業(yè)管理案例視頻開場，引發(fā)學(xué)生對公共事業(yè)管理領(lǐng)域的興趣。提問：“公共事業(yè)管理在我們的日常生活中扮演著怎樣的角色？”引導(dǎo)學(xué)生思考公共事業(yè)管理與個(gè)人生活的聯(lián)系。2.學(xué)生活動(dòng)：觀看視頻，并嘗試回答教師提出的問題。思考并分享自己對公共事業(yè)管理的初步認(rèn)識(shí)。二、新授（20分鐘）1.公共事業(yè)管理的定義和職能（10分鐘）教師活動(dòng)：講解公共事業(yè)管理的定義，強(qiáng)調(diào)其公共服務(wù)性質(zhì)。舉例說明公共事業(yè)管理的職能，如政策制定、資源配置、服務(wù)提供等。通過PPT展示公共事業(yè)管理的典型領(lǐng)域，如教育、醫(yī)療、交通等。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，記錄關(guān)鍵概念。通過案例分析，理解公共事業(yè)管理的實(shí)際應(yīng)用。2.公共事業(yè)管理的特點(diǎn)（10分鐘）教師活動(dòng)：講解公共事業(yè)管理的特點(diǎn)，如公共性、復(fù)雜性、跨部門性等。通過案例對比，展示公共事業(yè)管理與私人部門的區(qū)別。學(xué)生活動(dòng)：積極參與討論，分享對公共事業(yè)管理特點(diǎn)的理解。三、鞏固（15分鐘）1.小組討論（5分鐘）教師活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)公共事業(yè)管理的領(lǐng)域進(jìn)行討論。學(xué)生活動(dòng)：小組成員共同探討所選領(lǐng)域的公共事業(yè)管理問題。2.案例分析（10分鐘）教師活動(dòng)：選擇一個(gè)具體的公共事業(yè)管理案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的關(guān)鍵問題和解決方案。學(xué)生活動(dòng)：觀察案例，提出問題，并嘗試分析案例中的決策過程。四、小結(jié)（5分鐘）1.教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共事業(yè)管理的核心概念和特點(diǎn)?；仡櫚咐治觯龑?dǎo)學(xué)生反思公共事業(yè)管理在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。2.學(xué)生活動(dòng)：梳理本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，回顧案例中的關(guān)鍵點(diǎn)。五、作業(yè)（10分鐘）1.教師活動(dòng)：布置作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的公共事業(yè)管理領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇小論文。2.學(xué)生活動(dòng)：思考作業(yè)要求，準(zhǔn)備開始研究。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生理解公共事業(yè)管理的概念、特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力。通過作業(yè)布置，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步深入研究公共事業(yè)管理領(lǐng)域，提高他們的研究能力和寫作水平。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在本節(jié)課中獲得收獲。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：復(fù)習(xí)并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的公共事業(yè)管理基本概念和特點(diǎn)，包括定義、職能、特點(diǎn)等。完成形式：書面形式，包括填空、選擇題和簡答題。提交時(shí)限：課后第二天。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對公共事業(yè)管理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，提高信息整理和書面表達(dá)能力。2.拓展性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)學(xué)生感興趣的公共事業(yè)管理領(lǐng)域，如環(huán)境保護(hù)、公共衛(wèi)生等，進(jìn)行資料收集和分析。完成形式：研究報(bào)告，包括引言、主體和結(jié)論部分。提交時(shí)限：課后一周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力、分析能力和研究能力，提高學(xué)生對公共事業(yè)管理實(shí)踐問題的認(rèn)識(shí)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)公共事業(yè)管理項(xiàng)目方案，如社區(qū)環(huán)境改善計(jì)劃、健康促進(jìn)活動(dòng)等，并進(jìn)行可行性分析。完成形式：項(xiàng)目方案書，包括項(xiàng)目背景、目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃、預(yù)期效果等。提交時(shí)限：課后兩周。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)合作能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。七、教學(xué)反思在本次公共事業(yè)管理課程的教學(xué)中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面的得失：1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：總體而言，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生對公共事業(yè)管理的基本概念和特點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例。然而，部分學(xué)生在政策分析能力的培養(yǎng)上仍有待提高，這需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果：小組討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，能夠提出有見地的觀點(diǎn)。案例分析環(huán)節(jié)也較為成功，通過實(shí)際案例的討論，學(xué)生能夠更好地理解理論知識(shí)。但在講解公共事業(yè)管理特點(diǎn)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解困難，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。3.學(xué)情分析與改進(jìn)：在學(xué)情分析方面，我未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生未能跟上教學(xué)進(jìn)度。未來教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，提供分層教學(xué)和個(gè)性化輔導(dǎo)。同時(shí)，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)資源，如引入更多實(shí)際案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.公共事業(yè)管理的定義：公共事業(yè)管理是指政府和非營利組織在提供公共服務(wù)、管理公共資源、維護(hù)公共利益等方面的活動(dòng)和管理職能。2.公共事業(yè)管理的職能：包括政策制定、資源配置、服務(wù)提供、績效評(píng)估等，旨在滿足社會(huì)公共需求。3.公共事業(yè)管理的特點(diǎn)：具有公共性、復(fù)雜性、跨部門性、非營利性等特點(diǎn)，區(qū)別于私人部門的管理。4.公共事業(yè)管理的領(lǐng)域：涵蓋了教育、醫(yī)療、交通、環(huán)境保護(hù)等多個(gè)領(lǐng)域，涉及社會(huì)生活的方方面面。5.公共事業(yè)管理的政策分析：涉及對政策制定、實(shí)施和評(píng)估的全過程，包括政策目標(biāo)、政策工具和政策效果的分析。6.公共事業(yè)管理的資源配置：涉及如何有效分配和利用資源，以滿足公共需求，提高服務(wù)效率。7.公共事業(yè)管理的服務(wù)提供：關(guān)注如何提供高質(zhì)量、高效率的公共服務(wù)，提升公眾滿意度。8.公共事業(yè)管理的績效評(píng)估：通過定性和定量方法，對公共事業(yè)管理的成效進(jìn)行評(píng)估，以持續(xù)改進(jìn)管理實(shí)踐。9.公共事業(yè)管理的挑戰(zhàn)：包括政策制定與執(zhí)行的復(fù)雜性、資源配置的公平性與效率、服務(wù)質(zhì)量的提升等。10.公共事業(yè)管理的創(chuàng)新趨勢：如公私合作、社會(huì)企業(yè)、智慧城市等，探討如何應(yīng)對未來挑戰(zhàn)。11.公共事業(yè)管理的倫理問題：探討在公共事業(yè)管理中如何平衡公共利益與個(gè)人權(quán)利，確保管理決策的道德性。12.公共事業(yè)管理的跨學(xué)科視角：結(jié)合政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多學(xué)科理論，深入理解公共事業(yè)管理的本質(zhì)。13.公共事業(yè)管理與社會(huì)責(zé)任：強(qiáng)調(diào)公共事業(yè)管理在促進(jìn)社會(huì)公平、減少貧困、保護(hù)環(huán)境等方面的社會(huì)責(zé)任。14.公共事業(yè)管理的國際比較：分析不同國家和地區(qū)在公共事業(yè)管理方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為我國提供借鑒。15.公共事業(yè)管理的未來展望：探討公共事業(yè)管理在全球化、信息化背景下的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。16.公共事業(yè)管理的人才培