高中語(yǔ)文第二單元方風(fēng)來(lái)滿眼春節(jié)選粵教版教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對(duì)高中語(yǔ)文第二單元方風(fēng)來(lái)《滿眼春節(jié)》選自粵教版教材，適用于2025—2026學(xué)年度的教學(xué)。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解和欣賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本課內(nèi)容承上啟下，既是對(duì)前述文學(xué)作品的延伸，也是對(duì)后續(xù)文化傳承內(nèi)容的鋪墊。核心概念包括春節(jié)文化、民間風(fēng)俗、文學(xué)鑒賞等，技能包括閱讀理解、文本分析、文化比較等。二、學(xué)情分析針對(duì)高中學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)和閱讀能力，對(duì)傳統(tǒng)文化有一定的了解，但可能對(duì)春節(jié)的深層文化內(nèi)涵理解不夠深入。學(xué)生可能存在以下學(xué)習(xí)困難：對(duì)春節(jié)習(xí)俗的描述理解不夠，對(duì)文學(xué)作品中的文化元素把握不準(zhǔn)確，以及文學(xué)鑒賞能力不足。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘文本背后的文化內(nèi)涵，并通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：使學(xué)生能夠理解春節(jié)的文化內(nèi)涵，欣賞方風(fēng)來(lái)《滿眼春節(jié)》的文學(xué)價(jià)值，提高文學(xué)鑒賞能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。教學(xué)策略包括：通過(guò)課堂講解、小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本；結(jié)合多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過(guò)課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：說(shuō)出春節(jié)的基本習(xí)俗和傳統(tǒng)意義。列舉方風(fēng)來(lái)《滿眼春節(jié)》中的主要描寫(xiě)和象征手法。解釋春節(jié)文化在現(xiàn)代社會(huì)中的傳承與發(fā)展。2.能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)一個(gè)以春節(jié)為主題的文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)方案。論證方風(fēng)來(lái)作品中春節(jié)文化元素的表達(dá)效果。評(píng)價(jià)不同作家對(duì)春節(jié)文化的描繪差異及其原因。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同并尊重春節(jié)這一傳統(tǒng)文化節(jié)日。欣賞傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)文化自信。樹(shù)立保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)文化的意識(shí)。4.科學(xué)思維目標(biāo)：分析春節(jié)文化在不同歷史時(shí)期的變化。比較不同地域春節(jié)習(xí)俗的異同。推斷春節(jié)文化對(duì)未來(lái)社會(huì)的影響。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)：評(píng)價(jià)方風(fēng)來(lái)作品在春節(jié)文化傳承中的價(jià)值。反思自身對(duì)春節(jié)文化的認(rèn)識(shí)和理解。提出如何更好地傳承和發(fā)揚(yáng)春節(jié)文化的建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于深入理解春節(jié)文化的內(nèi)涵及其在方風(fēng)來(lái)作品中的體現(xiàn)，難點(diǎn)在于分析作品中春節(jié)文化元素的創(chuàng)新與傳承，以及學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活融合的理解。難點(diǎn)之所以存在，是因?yàn)榇汗?jié)文化具有深厚的歷史底蘊(yùn)和地方特色，學(xué)生需要結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和文化背景進(jìn)行深入思考。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、春節(jié)文化相關(guān)圖片和視頻資料，以及方風(fēng)來(lái)《滿眼春節(jié)》的文本資料。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文，收集春節(jié)習(xí)俗的資料，并準(zhǔn)備筆記本和筆。教學(xué)環(huán)境布置包括布置黑板，設(shè)計(jì)小組討論區(qū)域，確保教學(xué)資源充足，以便學(xué)生能夠積極參與互動(dòng)和討論。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過(guò)展示春節(jié)的圖片和視頻，營(yíng)造節(jié)日氛圍，引導(dǎo)學(xué)生回憶春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。提問(wèn)：“大家還記得自己家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗嗎？這些習(xí)俗背后有什么樣的故事？”學(xué)生分享自己的春節(jié)經(jīng)歷，教師總結(jié)并引出課題：“今天，我們將一起走進(jìn)方風(fēng)來(lái)的《滿眼春節(jié)》，感受春節(jié)文化的魅力?！?.新授時(shí)間：30分鐘活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：文本解讀教師帶領(lǐng)學(xué)生逐段閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本中的描寫(xiě)手法和情感表達(dá)。提問(wèn)：“這段文字中，作者運(yùn)用了哪些描寫(xiě)手法？這些手法有什么作用？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“對(duì)比”、“象征”等手法。環(huán)節(jié)二：文化內(nèi)涵教師介紹春節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文化內(nèi)涵。提問(wèn)：“課文中的哪些內(nèi)容體現(xiàn)了春節(jié)的文化內(nèi)涵？”學(xué)生分享自己的理解，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)春節(jié)文化的重要性和傳承意義。環(huán)節(jié)三：藝術(shù)特色教師分析課文的藝術(shù)特色，如語(yǔ)言風(fēng)格、情感表達(dá)等。提問(wèn)：“方風(fēng)來(lái)在《滿眼春節(jié)》中運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法？這些手法如何體現(xiàn)春節(jié)文化的魅力？”學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出“細(xì)膩”、“真摯”等藝術(shù)特色。3.鞏固時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：知識(shí)競(jìng)賽教師組織學(xué)生進(jìn)行春節(jié)文化知識(shí)競(jìng)賽，鞏固學(xué)生對(duì)春節(jié)文化的理解。學(xué)生分組參與，教師出題，考察學(xué)生對(duì)春節(jié)習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日等的掌握程度。環(huán)節(jié)二：角色扮演教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)春節(jié)的習(xí)俗和氛圍。學(xué)生分組選擇角色，如“貼春聯(lián)”、“放鞭炮”等，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行表演。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春節(jié)文化的傳承意義。提問(wèn)：“通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲？”學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。5.作業(yè)時(shí)間：課后內(nèi)容：學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于春節(jié)文化的作文，要求結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)春節(jié)文化的理解和感悟。學(xué)生收集關(guān)于春節(jié)的圖片和視頻資料，制作一份關(guān)于春節(jié)文化的PPT，并在課堂上進(jìn)行展示。6.教學(xué)反思教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生表現(xiàn)，反思教學(xué)過(guò)程中的不足，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成一篇關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的簡(jiǎn)短報(bào)告，包括春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗以及當(dāng)?shù)靥厣顒?dòng)。完成形式：書(shū)面報(bào)告，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)春節(jié)文化知識(shí)的記憶和理解，提高書(shū)面表達(dá)能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)與春節(jié)相關(guān)的文學(xué)作品或影視作品，進(jìn)行閱讀或觀看，并撰寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)或觀后感。完成形式：書(shū)面評(píng)論，字?jǐn)?shù)500800字。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力，提高分析問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)的能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生以小組形式，設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于春節(jié)文化的主題活動(dòng)，如春節(jié)知識(shí)競(jìng)賽、春節(jié)習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)等，并撰寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)。完成形式：小組合作，書(shū)面策劃書(shū)，字?jǐn)?shù)10001500字。提交時(shí)限：課后一個(gè)月。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新思維和實(shí)際操作能力，同時(shí)加深對(duì)春節(jié)文化的理解和傳承意識(shí)。七、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生對(duì)春節(jié)文化的理解和欣賞能力有所提高。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)文本的解讀不夠深入，或者對(duì)春節(jié)文化缺乏足夠的了解。教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂講解環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生能夠跟隨教師的思路理解文本內(nèi)容。但在小組討論環(huán)節(jié)，由于時(shí)間限制，部分小組未能充分展開(kāi)討論。此外，教學(xué)資源的運(yùn)用有待加強(qiáng)，如可以增加多媒體資料的展示，以更直觀地展現(xiàn)春節(jié)文化的魅力。后續(xù)改進(jìn)思路今后在教學(xué)過(guò)程中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，增加課堂討論的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并優(yōu)化教學(xué)資源，利用多媒體手段增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和直觀性。此外，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生春節(jié)文化背景知識(shí)的鋪墊，以便他們?cè)陂喿x文本時(shí)能夠更好地理解和感悟。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.春節(jié)的起源與意義：春節(jié)作為中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，起源于古代的祭祀活動(dòng)，具有驅(qū)邪避災(zāi)、祈求豐收的象征意義，是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。2.春節(jié)的習(xí)俗與活動(dòng)：春節(jié)期間，人們會(huì)進(jìn)行貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團(tuán)圓飯等習(xí)俗，這些活動(dòng)體現(xiàn)了人們對(duì)新一年的美好祝愿和期盼。3.方風(fēng)來(lái)《滿眼春節(jié)》的文學(xué)特色：作品通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和豐富的象征手法，展現(xiàn)了春節(jié)的喜慶氛圍和濃厚的人文氣息。4.春節(jié)文化的傳承與發(fā)展：在現(xiàn)代社會(huì)，春節(jié)文化在傳統(tǒng)習(xí)俗的基礎(chǔ)上，不斷融入新的元素，展現(xiàn)出獨(dú)特的時(shí)代特色。5.春節(jié)文化中的地域差異：不同地區(qū)的春節(jié)習(xí)俗存在差異，反映了我國(guó)地域文化的多樣性和豐富性。6.文學(xué)鑒賞方法：通過(guò)分析文本中的描寫(xiě)手法、象征意義等，提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。7.文化傳承的重要性：春節(jié)文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其傳承與發(fā)展對(duì)于弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)文化自信具有重要意義。8.小組合作學(xué)習(xí)技巧：通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。9.多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用：利用多媒體課件