課堂德育活動(dòng)方案一、活動(dòng)主題“立德樹(shù)人，育人為本——打造富有感染力的課堂德育活動(dòng)”二、活動(dòng)背景德育是教育的靈魂，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和社會(huì)的未來(lái)進(jìn)步具有至關(guān)重要的意義。在課堂教學(xué)中融入德育活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)良好的品德、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。然而，當(dāng)前部分課堂德育活動(dòng)形式單一、缺乏吸引力，難以真正觸動(dòng)學(xué)生的心靈。為了改變這一現(xiàn)狀，特策劃本次課堂德育活動(dòng)，旨在通過(guò)豐富多彩、富有創(chuàng)意的活動(dòng)形式，提升課堂德育的實(shí)效性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。三、活動(dòng)目標(biāo)1.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，培養(yǎng)他們對(duì)真、善、美的追求，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。2.認(rèn)知目標(biāo)幫助學(xué)生深入理解德育相關(guān)知識(shí)，如道德規(guī)范、文明禮儀、愛(ài)國(guó)主義等，提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平。3.行為目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的德育知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中踐行良好的道德行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、活動(dòng)時(shí)間[具體活動(dòng)時(shí)間，可根據(jù)學(xué)校課程安排靈活確定，建議選擇在班會(huì)課或特定的主題教學(xué)時(shí)段進(jìn)行，時(shí)長(zhǎng)約為4560分鐘]五、活動(dòng)地點(diǎn)教室六、參與人員全體班級(jí)學(xué)生七、活動(dòng)準(zhǔn)備1.資料收集收集與德育主題相關(guān)的圖片、視頻、故事、名言警句等資料，制作成多媒體課件。例如，收集一些感人的愛(ài)國(guó)主義事跡視頻，如《厲害了，我的國(guó)》片段，以及體現(xiàn)文明禮儀的動(dòng)畫(huà)短片等。準(zhǔn)備相關(guān)的德育教材、書(shū)籍，如《品德與生活》《青少年道德教育讀本》等，供學(xué)生在活動(dòng)中參考閱讀。2.道具準(zhǔn)備根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容準(zhǔn)備道具，如角色扮演所需的服裝、道具（如模擬法庭的法官服、律師服、證人牌等）。若活動(dòng)中有小組討論環(huán)節(jié)，準(zhǔn)備足夠數(shù)量的便簽紙和筆，方便學(xué)生記錄討論要點(diǎn)。準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品（如文具、書(shū)籍、獎(jiǎng)狀等），用于獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生或小組。3.場(chǎng)地布置在教室前方設(shè)置活動(dòng)主題橫幅，如“課堂德育活動(dòng)——讓品德之花綻放”，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。根據(jù)活動(dòng)形式進(jìn)行場(chǎng)地分區(qū)，如設(shè)置角色扮演區(qū)、小組討論區(qū)、展示區(qū)等。例如，在教室角落擺放桌椅作為角色扮演區(qū)，在教室中間留出足夠空間供學(xué)生進(jìn)行小組討論和活動(dòng)展示。4.人員安排確定活動(dòng)主持人一名，負(fù)責(zé)活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)、串場(chǎng)、引導(dǎo)和總結(jié)。主持人應(yīng)具備良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和組織能力，提前熟悉活動(dòng)流程和內(nèi)容。安排若干名小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織小組討論、活動(dòng)記錄和代表發(fā)言等工作。組長(zhǎng)應(yīng)具有較強(qiáng)的責(zé)任心和組織協(xié)調(diào)能力，提前對(duì)組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，明確其職責(zé)和任務(wù)。根據(jù)活動(dòng)需要，安排一些輔助人員，如負(fù)責(zé)播放多媒體課件的同學(xué)、維持活動(dòng)秩序的同學(xué)等。提前對(duì)輔助人員進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn)，確保他們能夠熟練完成各自的任務(wù)。5.學(xué)生分組根據(jù)班級(jí)學(xué)生人數(shù)進(jìn)行合理分組，每組58人。分組時(shí)要考慮學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)能力等因素，盡量保證每組學(xué)生具有不同的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以便在活動(dòng)中能夠充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。提前將分組情況告知學(xué)生，并讓每組推選一名組長(zhǎng)。八、活動(dòng)流程1.開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）主持人身著得體服裝，以熱情洋溢的開(kāi)場(chǎng)白開(kāi)啟活動(dòng)。開(kāi)場(chǎng)白可以引用一句與德育相關(guān)的名言警句，如“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，引起學(xué)生對(duì)活動(dòng)主題的關(guān)注。簡(jiǎn)要介紹本次課堂德育活動(dòng)的主題、目標(biāo)和流程，讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)有一個(gè)整體的了解，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。2.德育知識(shí)講解（10分鐘）通過(guò)多媒體課件展示一些與德育主題相關(guān)的圖片、視頻或案例，如展示一些校園欺凌的圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)德育問(wèn)題的思考。結(jié)合圖片、視頻或案例，講解相關(guān)的德育知識(shí)和概念，如什么是校園欺凌、校園欺凌的危害以及如何預(yù)防校園欺凌等。講解過(guò)程中要運(yùn)用通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生易于理解和接受。在講解過(guò)程中，可以適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“如果你遇到校園欺凌，你會(huì)怎么做？”鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己的想法和觀點(diǎn)。3.小組討論（15分鐘）主持人提出一些與德育主題相關(guān)的問(wèn)題，如“在日常生活中，我們應(yīng)該如何做到誠(chéng)實(shí)守信？”“如何培養(yǎng)自己的責(zé)任感？”等，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。每組學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織討論過(guò)程，鼓勵(lì)小組成員積極發(fā)言，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。討論過(guò)程中，小組成員可以相互交流、補(bǔ)充和啟發(fā)，形成小組共識(shí)。小組討論結(jié)束后，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。其他小組可以進(jìn)行提問(wèn)和補(bǔ)充，形成良好的互動(dòng)氛圍。4.角色扮演（15分鐘）根據(jù)德育主題設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演場(chǎng)景，如模擬法庭，讓學(xué)生分別扮演法官、律師、檢察官、被告人、證人等角色，對(duì)一個(gè)與德育相關(guān)的案例進(jìn)行審理。提前為學(xué)生提供相關(guān)的案例資料和角色臺(tái)詞，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備。在角色扮演過(guò)程中，學(xué)生要按照角色的要求進(jìn)行表演，展現(xiàn)出不同角色的特點(diǎn)和態(tài)度。角色扮演結(jié)束后，主持人引導(dǎo)學(xué)生對(duì)表演進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，如討論案例中涉及的德育問(wèn)題、角色的表現(xiàn)是否恰當(dāng)?shù)?。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生更加深入地理解德育知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)和情感共鳴。5.活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）主持人對(duì)本次課堂德育活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，回顧活動(dòng)的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重點(diǎn)和收獲。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和小組，肯定學(xué)生們的積極參與和努力。同時(shí)，也指出活動(dòng)中存在的不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷改進(jìn)和提高。最后，主持人對(duì)學(xué)生提出期望，希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的德育知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)有道德、有責(zé)任感的人。6.頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)（5分鐘）根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，頒發(fā)相應(yīng)的獎(jiǎng)品。如為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)“德育之星”獎(jiǎng)狀和文具獎(jiǎng)品，為表現(xiàn)優(yōu)秀的小組頒發(fā)“最佳團(tuán)隊(duì)”獎(jiǎng)狀和書(shū)籍獎(jiǎng)品等。邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)學(xué)生和小組代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，主持人進(jìn)行頒獎(jiǎng)，并與獲獎(jiǎng)學(xué)生和小組代表合影留念。通過(guò)頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，激勵(lì)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，提高自身的道德素養(yǎng)。九、活動(dòng)延伸1.主題班會(huì)在本次課堂德育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展一系列主題班會(huì)活動(dòng)。例如，以“文明禮儀伴我行”為主題，開(kāi)展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽、文明禮儀小品表演等活動(dòng)，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)和理解，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行文明禮儀。2.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)志愿服務(wù)、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地等。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的德育知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際行動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。例如，組織學(xué)生到社區(qū)養(yǎng)老院開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，為老人打掃衛(wèi)生、陪老人聊天等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的尊老愛(ài)幼意識(shí)。3.家校合作加強(qiáng)家校合作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，向家長(zhǎng)宣傳德育的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的品德教育。鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)生的德育教育，與學(xué)校形成教育合力。例如，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的德育工作情況和學(xué)生的品德發(fā)展?fàn)顩r，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同探討如何加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。同時(shí)，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家為家長(zhǎng)舉辦德育講座，提高家長(zhǎng)的德育水平和教育能力。十、注意事項(xiàng)1.安全問(wèn)題在活動(dòng)過(guò)程中，要注意學(xué)生的安全。特別是在角色扮演等活動(dòng)環(huán)節(jié)中，要確保道具的安全性，避免學(xué)生因使用道具而發(fā)生意外?；顒?dòng)場(chǎng)地要保持整潔，避免學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中因地面濕滑等原因摔倒受傷。2.時(shí)間把控活動(dòng)各環(huán)節(jié)要嚴(yán)格按照時(shí)間安排進(jìn)行，確?；顒?dòng)能夠按時(shí)完成。主持人要靈活掌握時(shí)間進(jìn)度，避免出現(xiàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短的情況。在小組討論和角色扮演等環(huán)節(jié)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生控制討論時(shí)間和表演時(shí)間，避免出現(xiàn)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)導(dǎo)致活動(dòng)節(jié)奏拖沓的情況。3.學(xué)生引導(dǎo)活動(dòng)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的情緒和反應(yīng)，及時(shí)給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。對(duì)于一些表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，要耐心鼓勵(lì)他們參與活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中有所收獲。當(dāng)學(xué)生在討論