第1課《七彩飛虹》教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:了解彩虹的色彩排序，認(rèn)識常用色。2、過程與方法：靈活地運(yùn)用所學(xué)知識，畫一幅有彩虹的圖畫。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：增加學(xué)生的自然常識。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識并能準(zhǔn)確排序彩虹的七種顏色。教學(xué)難點(diǎn)：大膽想象并表達(dá)自己對彩虹的情感或者關(guān)于彩虹的故事。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備:七色色標(biāo)卡片、混色示范工具、多媒體實(shí)物投影展示平臺等教學(xué)過程:一、設(shè)疑導(dǎo)入1、師：小朋友你知道美麗彩虹是有哪七種顏色組成的嗎？教師出示七種顏色的色標(biāo)卡。2、學(xué)生：紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。學(xué)生辨認(rèn)七種不同的色彩。（具體認(rèn)識表現(xiàn)彩虹的七種色彩的名稱。）二、分析理解1、師：小朋友，你知道這七種顏色的正確順序嗎？為什么會是這樣的呢？2、學(xué)生根據(jù)教材說出七種顏色的正確順序。三、混色游戲1、教師示范將紅色水杯和黃色水杯的水相互混合后，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化；2、再請小朋友把黃、藍(lán)兩色和紅、黃兩色分別混合，觀察顏色的變化；3、從自己的彩色筆盒子中按照順序找出七種顏色。學(xué)生參與混色游戲活動，并在活動中觀察和學(xué)習(xí)色彩的變化，看一看色彩的變化，說一說觀察的結(jié)果。（通過直觀的游戲活動進(jìn)一步認(rèn)識顏色，增強(qiáng)學(xué)生對色彩變化的注意力。）四、欣賞感知教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的范圖并請學(xué)生說一說自己看了這些畫以后的想法。1、你能正確并按照順序表現(xiàn)彩虹的七種顏色嗎？2、你能比其他的小朋友想象的更奇特嗎？學(xué)生欣賞教材范圖，鞏固彩虹的七種顏色以及其順序印象。說一說自己的感受和想法。（增強(qiáng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中加強(qiáng)知識的記憶并為激發(fā)思維做鋪墊。）五、自主表現(xiàn)教師引導(dǎo)學(xué)生大膽想象：你想把彩虹畫成什么？1、美麗的彩虹是降落傘的傘頂、美麗的空中河道……；2、請學(xué)生說一說，畫一畫，教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。學(xué)生繪畫活動，表現(xiàn)自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。（運(yùn)用語言激發(fā)思維，在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。）六、總結(jié)評價(jià)1、教師總結(jié)。2、學(xué)生自評和互評。第2課《飛旋的紙條》教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:了解掌握紙條會飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。學(xué)會制作會飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾。2、過程與方法：讓學(xué)生在游戲創(chuàng)造活動中體驗(yàn)愉悅感。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：了解并制作會飛的紙條，并在交流活動中探索多種制作和飛的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會自然知識在美術(shù)活動中的運(yùn)用帶來的樂趣。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備:剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等教學(xué)過程:一、小組活動、交流成果1、導(dǎo)學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。2、指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。學(xué)生小組活動：觀察教材范圖，自己探索制作飛旋的紙條。交流制作經(jīng)驗(yàn)、試飛并匯報(bào)小組活動成果。（自主活動，發(fā)現(xiàn)問題。）二、作品展示、探究問題1、教師請一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。2、你覺得哪一個最漂亮？哪一個能飛起來，哪一個飛不起來，為什么？3、學(xué)生代表展示自己的制作作品。4、學(xué)生觀察不同的展示效果，并思考、交流為什么會這樣？該如何改進(jìn)作品？（差異比較，明確要求。）三、欣賞范圖、激發(fā)思維1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個紙條制作的最漂亮，哪一個比較特別。2、師：小朋友！你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎？3、學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。4、學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)改進(jìn)或者制作一個更有新意并且更漂亮的會飛旋的紙條。（通過欣賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。）三、體驗(yàn)成功、飛紙游戲1、教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的美麗的飛旋紙條。2、教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。3、學(xué)生自主飛紙活動，體驗(yàn)紙條制作成功的樂趣。（體驗(yàn)成功的樂趣。）四、總結(jié)延伸1、教師總結(jié)。2、你還能想出其他方法讓紙條非起來嗎？3、學(xué)生互評：誰的紙條描繪的最漂亮？誰的紙條飛的最漂亮？誰的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學(xué)生思考并課后交流。（總結(jié)全課，拓展知識。）第3課《民間玩具》教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識。提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。2、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)對中國民間藝術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解中國民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。教學(xué)難點(diǎn)：深入淺出、恰如其分地對學(xué)生進(jìn)行講解。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備:有關(guān)民間玩具的圖片。中國民間玩具實(shí)物。民曲錄音帶等。教學(xué)過程：一.組織教學(xué)二.剪紙引題,導(dǎo)入課題(本環(huán)節(jié)目的：通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)師：小朋友,請看這是一幅什么作品？生：這是剪紙作品。師：你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來告訴你,剪紙是我國的一種民間藝術(shù)。我國的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動、生活風(fēng)俗、宗教活動的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動人民的創(chuàng)造才藝和智慧。在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。今天,我們就來欣賞《民間玩具》(出示課題)三.講授新課(本環(huán)節(jié)目的：通過圖片、實(shí)物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉(xiāng)的思想感情。)(一)簡介民間玩具的概況我國的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬年前的原始社會,就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物，過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”，不受重視。但近幾年來,民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動之余,興致所至,信手拈來幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶；一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎；一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來,那可真是美不可言。(二)欣賞課文作品師：你們想看看這些作品嗎？好,（投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特色的民間玩具,請大家仔細(xì)看看,互相討論一下，圖片上有些什么？他們是用什么做的？(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。)師：這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。(三)欣賞玩具實(shí)物1.觀察民間玩具。除了這些,老師今天還帶來了一些民間玩具,請大家看看,這些玩具是用什么材料制作而成的？(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)請每組派幾位代表,上來看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的？(學(xué)生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料)2.民間玩具的分類請討論一下，根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類？(各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結(jié)。)（出示投影附一：民間玩具的分類。）這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。說到這兒,可能有些小朋友會想,我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急，讓我們先來看看。（四）欣賞代表性民間玩具1.欣賞陜西布制蛙形枕頭。師：先請看這只枕頭,它與一般枕頭有什么區(qū)別？(生回答,外形像青蛙、中間有個洞……)師小結(jié)：這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的,它的造型非常別致,像只青蛙。枕頭的中心挖了一個洞,這是為了使孩子們睡覺時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中,不受擠壓；同時(shí)又便于淚水的漏淌,不會讓淚水打濕枕頭,流進(jìn)耳朵,影響身體健康；這種枕頭色彩鮮艷，形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外,這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭,伴隨孩子長大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。2.介紹玩具中圖案的寓意。在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎？請看(出示投影附三：圖案的寓意)3.欣賞民間玩具的色彩。民間玩具圖案很別致,色彩也很獨(dú)特,請看：(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的？(學(xué)生回答)師小結(jié)：中國民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強(qiáng)烈對比的視覺感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛；豐收的季節(jié),到處鳥語花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體，一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。4.認(rèn)識民間玩具的功用。民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)(引導(dǎo)學(xué)生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個套形。)總結(jié)：這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對生活，創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品，多么難能可貴呀。中國的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù)，是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。(五)欣賞本地玩具。師：中國的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)到底有那些民間玩具呢？老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠?、爸爸、媽媽小時(shí)候玩過的玩具，現(xiàn)在請你們來介紹一下。(請課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺講解)總結(jié)：今天我們通過圖片、實(shí)物和錄像,對民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性,注入對下一代人的深情與愛心；在造型的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣；在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對比和五彩斑斕。(出示投影附五)四制作玩具,結(jié)束教學(xué)結(jié)束總結(jié)：近幾年來,民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國的民間玩具越來越受重視和關(guān)注。今后，我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎？(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作)第4課《小小手》教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:對手形的描繪想象變化與添畫過程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動手能力得到增強(qiáng)。自主、開放、快樂的學(xué)習(xí)中畫一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫。2、過程與方法：握描畫手形的方法，并用想象、添畫的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥选?、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn)：掌握想象、添畫的基本過程和方法。教學(xué)難點(diǎn)：變換角度進(jìn)行想象和添畫課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備:課件、示范工具教學(xué)過程：一、認(rèn)識手形。小朋友們，請舉起你的小小手，你能描述一下手的樣子嗎？1、從人文角度認(rèn)識手。手是我們的好朋友，沒有他可不行，你用手來做些什么？2、靈活手指，為下一步的描畫手形做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在讓我們一起來活動活動我們的手，和老師一起來做手指操，好嗎？老師覺得你比我做得更好，有沒有信心自己來編手指操。并且和胡老師一起來玩木偶人的游戲，音樂在哪兒停，你的動作也在哪兒停，并且停住不能動。二、觀察手形，體會樂趣。音樂停下來，老師請一個學(xué)生上臺在幻燈下展示他的手形。還有小朋友想來展示自己的手形嗎？三、掌握描畫手形的方法。剛剛我們都只看到手的影子，覺得還不過癮，讓我們把有趣的手形畫下來，好不好？你有沒有最簡單的方法來畫手形呢？請一個小朋友上臺畫，其余小朋友在下面完成。四、掌握想象添畫的基本過程和方法。畫完了的小朋友請把你的畫舉起來?？纯醋约旱?，也看看周圍同學(xué)的。請小朋友們相互看一看、說一說，觀察一下，你畫的手形像什么？將一個小朋友的畫拿到實(shí)物投影儀下。請小朋友們觀察一下，它有點(diǎn)想什么？請一個小朋友上臺來添畫他所想象的。（師生共同添畫）其他的小朋友覺得還有要完善的地方嗎？小朋友們自由說并且上臺添畫。五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維?，F(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰的眼睛最亮。出示相同的五個手形，請小朋友上臺想象添畫。很不錯，老師現(xiàn)在要變換它的角度，（課件出示）現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢？六、欣賞別人的畫,從中獲取靈感。老師這里還有其他班小朋友請來的好朋友，小朋友們想不想一起看一看？欣賞學(xué)生作業(yè)。七、學(xué)生創(chuàng)作。小朋友們再看看自己的畫，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請來吧。學(xué)生自由創(chuàng)作。（播放音樂）八、評價(jià),從美術(shù)或情感出發(fā)評價(jià)自己和別人的作品。自評：誰愿意來介紹介紹自己請來的好朋友？你為什么認(rèn)為它是你的好朋友？互評：你還喜歡那個好朋友？為什么？第5課《月亮走我也走》教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。2、過程與方法：利用自然小常識進(jìn)行美術(shù)游戲活動，從中感受成功的喜悅。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。教學(xué)難點(diǎn)：在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備:多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。教學(xué)過程一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維1、師：小朋友！你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己對月亮的感受和想法。你想和月亮成為好朋友嗎？如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢？3、學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。4、學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。5、學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字，說出自己問要這么取的理由。（引入教學(xué)課題，激發(fā)學(xué)生的想象思維，開發(fā)學(xué)生的想象能力。）二、欣賞感受、拓展思路1、教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。1）哪一幅畫的色彩最美麗？2）哪一幅畫的內(nèi)容最有趣？3）哪一幅畫的月亮最新奇？2、師：小朋友！你想和月亮做游戲嗎？你想和她做什么游戲呢？3、師：除了做游戲，你還想和月亮做什么呢？4、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言，說一說自己的想法，并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。（學(xué)會欣賞，并在欣賞他人范圖的過程中獨(dú)立思考，創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。）三、自主表現(xiàn)、穿插評價(jià)1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系，并協(xié)助輔導(dǎo)。2、在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時(shí)給予學(xué)生鼓勵，特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法，并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。（大膽實(shí)踐，將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。）四、課堂總結(jié)1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。2、學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品，其他學(xué)生大膽提問，并給予積極的評價(jià)。（體驗(yàn)成功，改進(jìn)不足。）第6課《蝶兒飛飛》教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:增強(qiáng)欣賞自然美的意識，激發(fā)兒童熱愛創(chuàng)造活動。2、過程與方法：制作一只能飛動的紙蝴蝶，并進(jìn)行游樂活動。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：了解蝴蝶的基本特征，感受和表現(xiàn)蝴蝶的對稱美和色彩美。教學(xué)重點(diǎn)：了解對稱、設(shè)計(jì)蝴蝶外形并運(yùn)用線條和色塊大膽添畫花紋。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一只新穎、色彩絢麗、能飛動的蝴蝶。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒等教學(xué)過程一、引出課題：1、師：“在美麗的花叢中，有許多可愛的蝴蝶，它們快樂的飛舞、你追我趕著做游戲，瞧，它們都飛到這里來做客了！”1）拿出蝴蝶貼在黑板上；2）讓蝴蝶從室內(nèi)飛過；3）手拿蝴蝶晃動。2、學(xué)生：感受蝴蝶在花叢中飛舞的氛圍。3、師出示作品（紙蝴蝶）：誰想和它們玩一玩？我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高！舞姿最優(yōu)美！4、學(xué)生：部分學(xué)生參與活動（配樂）5、教師小結(jié)：這些同學(xué)表現(xiàn)真好，老師把這些蝴蝶獎給你們！誰還想來？可是老師做的蝴蝶不夠呀，怎么辦呢？6、教師出示課題：蝶兒飛飛。二、講授新課：1、欣賞圖片找特點(diǎn)那么一只美麗的蝴蝶有什么特點(diǎn)呢？我們來看一看吧?。ǘ嗝襟w播放真實(shí)蝴蝶圖片）2、講解外形：蝴蝶的外形要新穎，它可以概括成多種形狀：三角形、方形、園形、長方形……學(xué)生觀看蝴蝶的外形，并進(jìn)行小組交流，匯報(bào)觀察結(jié)果。3、講解花紋：蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看?。úシ耪n件并放大蝴蝶花紋的局部）學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)蝴蝶花紋的特點(diǎn)和色彩特點(diǎn)。4、講解對稱：1）蝴蝶還有一個最大的特點(diǎn)！叫做“對稱?！眱蛇吺且荒Ｒ粯拥模。úシ藕麑?shí)物圖片）2）比如蜻蜓就也是對稱的小動物！你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢？3）引導(dǎo)學(xué)生說出多種對稱現(xiàn)象。5、師：現(xiàn)在我來考考你們，你認(rèn)為這些蝴蝶可以用什么方法來完成呢？6、學(xué)生自由討論蝴蝶的制作方法，并根據(jù)自己小組的材料大膽設(shè)想蝴蝶的不同的制作方法。三、加工蝴蝶：1、師：好吧！我們來動手試一試！每一小組都有很多材料。我用我的方法，你們也可以用你們的方法，注意外形的設(shè)計(jì)與顏色花紋的搭配！2、師生用不同方法開始制作比賽。（配樂）四、蝴蝶游戲：1、師：蝴蝶飛舞的樣子最好看！怎樣讓我們做的蝴蝶飛起來，展示它的美麗呢？2、學(xué)生大膽發(fā)言：用線拴著飛！用鐵絲！讓風(fēng)吹------3、師：好！同學(xué)們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來?。ㄅ錁罚?、現(xiàn)在請花兒姐姐來當(dāng)裁判，（教師戴上花兒頭飾）看看哪只蝴蝶最美麗！舞姿最動人！5、師生共舞放音樂。五、總結(jié)教學(xué)：1、師：今天老師感到很為難，因?yàn)椤昂保ㄖ笇W(xué)生）表現(xiàn)都很好，這些花朵獎給誰呢？只好請同學(xué)們幫忙了，你們認(rèn)為今天哪只蝴蝶最美麗！舞姿最優(yōu)美呢？2、學(xué)生大膽自由發(fā)言，積極互評價(jià)。3、教師小結(jié)：今天這節(jié)課同學(xué)們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶！蝴蝶很美麗，希望你們以后要愛護(hù)它，讓我們的環(huán)境更美好！第7課《劃劃印印》教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:掌握刻劃的要領(lǐng)和印制的方法、步驟。2、過程與方法：養(yǎng)成細(xì)心工作的習(xí)慣。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：刻劃變化有趣的圖形，培養(yǎng)想象能力和審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：刻畫圖形并學(xué)會簡單的印制方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：在刻畫過程中用力輕重，色彩干濕的掌握；刻印過程中想象能力的激發(fā)。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備:多媒體展示設(shè)備、教學(xué)示范用具等教學(xué)過程一、欣賞范圖、引出課題1、教師多媒體出示刻印版畫品，請小朋友說一說這些畫是怎么畫的呢？2、和我們平常畫的有什么區(qū)別？3、教師揭示課題。4、學(xué)生觀察刻印版畫作品，并說說自己的想法。5、學(xué)生讀一讀教材中的話：紙板用力畫，印時(shí)輕輕壓，刻痕多變化，看看像啥？（激發(fā)興趣，引出課題。）二、觀察感受、示范刻印1、教師多媒體介紹刻印用具：2、各種紙張、硬筆、水粉顏料、夾子、畫筆等。3、教師引導(dǎo)學(xué)生摸一摸各種紙張，體驗(yàn)紙張的不同感覺。4、教師利用多媒體展示刻印的方法。5、學(xué)生感受各種不同軟硬的紙張的材質(zhì)效果，并說一說自己的體驗(yàn)感受。6、學(xué)生觀看教師刻印師范過程。（學(xué)生感受各種材料的不同特點(diǎn)并加強(qiáng)刻印的直觀感受。）三、嘗試體驗(yàn)、積極探索1、引導(dǎo)學(xué)生自主體驗(yàn)刻印繪畫的方法。2、教師：小朋友，你發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？3、學(xué)生嘗試體驗(yàn)用刻印的方法大膽表現(xiàn)各種事物。4、學(xué)生說一說自己在體驗(yàn)過程中遇到的問題。（嘗試體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)刻印的常見問題。）四、分析比較、掌握技巧1、教師總結(jié)：（多媒體示范比較）1）刻印時(shí)硬筆的握筆姿勢不同造成的不同結(jié)果的比較示范；2）刻印時(shí)顏料的干濕不同的不同效果的比較示范；2、學(xué)生觀看教師的比較示范，并上臺和教師一起比較不同方法刻印帶來的不同效果。3、說一說自己觀看后的心得和體會。（解決刻印的常見問題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更多的不同的刻印效果。）五、表現(xiàn)創(chuàng)造1、師：小朋友！你能用這種方法刻印有趣的圖形嗎？2、你想刻印什么呢？教師協(xié)助學(xué)生完成活動。3、學(xué)生自主發(fā)言，說一說自己想表現(xiàn)的新奇的事物。4、學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)造活動。（用刻印的方法大膽實(shí)踐，鞏固教學(xué)，開發(fā)思維。）六、自我評價(jià)1、引導(dǎo)學(xué)生自評展示作品。2、學(xué)生自我評價(jià)，展示作品等。第8課《踢踢腿彎彎腰》教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能:學(xué)會用紙條通過折、撕、拼、擺、貼人形的方法。2、過程與方法：通過撕、拼等方法制作體驗(yàn)其中樂趣。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：對做運(yùn)動和制作活動有興趣，并能體驗(yàn)創(chuàng)作人形動態(tài)作品的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：掌握折、撕、拼、擺、貼的操作方法與要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：人物運(yùn)動動態(tài)的表現(xiàn)及人形姿態(tài)的合理、美觀。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備:彩紙、膠水、示范作品、小星星、幻燈片。教學(xué)過程一、激趣、導(dǎo)入1、激趣。小朋友們，你們喜歡小星星嗎？老師這兒有好多漂亮的小星星，準(zhǔn)備送給那些專心聽講、積極發(fā)言的同學(xué)，哪些小朋友想要？2、導(dǎo)入。今天，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容與做運(yùn)動有關(guān)，說到做運(yùn)動，老師就想到了一首歌。誰知道這首歌使怎么唱的？請兩位小朋友上臺來表演一下。(表演唱《健康歌》)哪位小朋友知道這首歌的歌名？這首歌告訴我們怎樣才會健康？(經(jīng)常做運(yùn)動)綜合以上幾位小朋友的發(fā)言，老師編成了一首兒歌——踢踢腿，彎彎腰，常做運(yùn)動身體好。(出示課題)二、新課教學(xué)1、小朋友們以前都做過哪些運(yùn)動？請上臺來表演一下。(做操、踢球、跑步、跳繩…)2、模仿其中的一位小朋友的姿勢，老師貼出一個紙人，請小朋友們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？(這個人在做操。身體由頭、身子、手臂和腿四部分組成。頭部所用紙條最短，其余部分較長。彎曲的手臂和腿由兩張紙條組成。)3、有一位叫做小明的小朋友，特別愛踢足球，于是他照著自己的動作做了一副粘貼畫，可他怎么看也覺得不像，這是為什么呢？請小朋友們幫幫他。(頭部稍向下。身子向前傾。手臂和腿是彎曲的。改進(jìn)辦法：把紙條分成兩部分)現(xiàn)在，這位小球迷就活靈活現(xiàn)了，小明要老師代他謝謝大家呢！4、小朋友想不想也來當(dāng)一次小運(yùn)動員??？那好，當(dāng)老師數(shù)到“四”的時(shí)候，請做好你最喜歡的一個運(yùn)動姿勢。(學(xué)生自由做姿勢)小朋友們的姿勢真威風(fēng)，你們愿意把這精彩的瞬間留下來嗎？(愿意)好的，下面就請小朋友自己動手，模仿自己的動作做一幅粘貼畫。三、學(xué)生自己制作四人一組制作，老師巡視指導(dǎo)，將較成功的作品展示在黑板上。(提醒注意環(huán)境衛(wèi)生)四、展示作品，眾評互議老師：請四人小組討論——你最喜歡哪幅作品，為什么？指名發(fā)言。五、總結(jié)1、老師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？2、學(xué)生自由發(fā)言(1、知識點(diǎn)。2、多做運(yùn)動身體好)3、請兩位學(xué)生上臺帶領(lǐng)大家律動——《健康歌》第9課《紙拖鞋》教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。3、培養(yǎng)學(xué)生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：掌握制作紙拖鞋的方法和要求。教學(xué)難點(diǎn)：如何用各種方法來裝飾紙拖鞋。課時(shí)安排：1課時(shí)課前準(zhǔn)備:各色彩紙、卡紙、瓦楞紙、雙面膠、剪刀教學(xué)過程一．教學(xué)導(dǎo)入1．老師講王子和紙拖鞋的故事。A．小腳丫王國里，脾氣古怪的王子小腳丫。他只愛穿拖鞋，其它鞋一律不穿。而且，他特別愛美，每天都要換新款。B．有一天小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。C．紙拖鞋？廠家根本就不生產(chǎn)呀！哪里有貨？完蛋了，這下怎么辦？出示課件。（王子和紙拖鞋的故事）2．根據(jù)課件回答提問。鞋店老板遇到了什么麻煩？為什么？出示課件(撥打電話請小朋友幫忙)這堂課就請大家來當(dāng)一位小設(shè)計(jì)師，幫助鞋店老板設(shè)計(jì)制作一雙拖鞋，好嗎？（板書：拖鞋）二．講授新課1.現(xiàn)在就要請同學(xué)們動動腦筋了，我們用什么東西來做拖鞋？怎么做？學(xué)生們分組討論拖鞋的制作的方法、步驟，并把你們設(shè)計(jì)的拖鞋畫下來。2．請幾位學(xué)生來講制作拖鞋的步驟。在學(xué)生講解的過程中，老師提出問題請學(xué)生解決。a;材質(zhì)選擇在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋？為什么？教師總結(jié)紙拖鞋的好處，并滲透廢物利用的知識。b;外形分析拖鞋的底和面都可以有什么形狀？你還可以想出什么其他的形狀嗎？請學(xué)生上臺展示你設(shè)計(jì)的拖鞋。c;裝飾方法我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢？你有什么辦法？教師總結(jié)裝飾的內(nèi)容和方法。內(nèi)容：可以參考生活中的物品裝飾或繪畫裝飾。出示圖片，讓學(xué)生觀察生活中的物品是如何裝飾的。啟發(fā)學(xué)生可以用在鞋面上的裝飾?？梢詫⑿娈?dāng)做畫面來繪制。方法：繪畫、粘貼d;制作請學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容總結(jié)制作步驟。①畫腳印。②做鞋底、鞋面。③裝飾紙拖鞋。④粘貼鞋面和鞋底。3．教師演示完整的制作步驟。重點(diǎn)：鞋面和鞋底的粘貼。鞋面的長短、位置。三．學(xué)生作業(yè)。在學(xué)生作業(yè)的過程中，強(qiáng)調(diào)商品與作品相聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)拖鞋的質(zhì)量與美觀要兼?zhèn)?。作業(yè)要求：①款式新穎，樣式獨(dú)特。②裝飾的色彩、圖案美觀。③手工精細(xì)，制作完整。四．小結(jié)1．以小小紙拖鞋拍賣會的形式進(jìn)行作業(yè)講評。出示學(xué)生做好的紙拖鞋，讓學(xué)生選擇買與不買。并請學(xué)生說出買與不買的理由。2．肯定學(xué)生作業(yè)時(shí)的認(rèn)真態(tài)度。3．發(fā)動學(xué)生討論鞋店老板把我們做的紙拖鞋上交給王子，他會有什么樣的放映。五．拓展1．回家后為爸爸、媽媽做一雙紙拖鞋。2．我們還可以用紙來做一些什么生活用品。第10課《泡泡樂》教學(xué)目標(biāo)：1、體驗(yàn)出對玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動的愉悅，2、能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?、能辨識泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫、撕貼泡泡的方法。4、培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和求異能力。5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。教學(xué)重難點(diǎn)：對圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)：安定學(xué)生的情緒，看誰坐得比較好。二、復(fù)習(xí)舊課：表揚(yáng)上節(jié)課畫得好的學(xué)生。三、講授新課：1、讓八個學(xué)生玩吹泡泡的游戲，全班同學(xué)共同欣賞泡泡的形和色。2、教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。問學(xué)生：泡泡是什么形狀？是什么顏色？（圓形或球形。五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）3、以吹泡泡的快樂感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識的討論與學(xué)習(xí)。請同學(xué)談感想和感受，美在哪里？（形狀美和色彩美）4、以體驗(yàn)印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)活動的主體任務(wù)，問學(xué)生：想不想去表達(dá)出來？（想）5、教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰出的主意誰嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動解決問題的討論和教師示范，通過參與、討論和示范，突出對圓形大小變化、常用六色的運(yùn)用以及圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達(dá)方法：①印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來?。t、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）②畫法：可用水粉顏料畫，也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。③撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來。四、學(xué)生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)。作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對泡泡的感受。1、印出氣泡，彩色相間。2、畫出彩色圓形。3、撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。4、印、畫、撕貼好之后，還可以添畫人形進(jìn)行裝飾。五、教學(xué)評價(jià)：教學(xué)評價(jià)以自評為主，突出能用語言表達(dá)對泡泡感受的表現(xiàn)意圖，畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫面美觀有趣。讓較好的作業(yè)貼在黑板上，師生共同評說自已的想法，添畫的過程，說說是怎樣想的，畫的是什么？平時(shí)要關(guān)心身邊事物的色彩，形狀，樂于聯(lián)想、尋求與他人不同的想法。第11課《彩球滾滾》教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生認(rèn)識球體的特征。2、利用廢紙等材料制作彩球，并組織好活動。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和提高其動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生利用廢紙等材料制作彩球。教學(xué)難點(diǎn)：制作出有個性的彩球。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查準(zhǔn)備情況和組織紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入1.老師：小朋友，你們平時(shí)用完的廢紙都是怎樣處理的？學(xué)生：燒掉，扔到垃圾箱里……老師：現(xiàn)在呢，讓我們一同觀看一段錄相，看完之后，我想聽聽你們的想法。2.放錄相（廢紙?jiān)诖蠼稚蠞M天飛，環(huán)境受到污染）3.老師：看完錄相，你們有什么想法？學(xué)生：廢紙也是一種污染，生活在那里的人成天跟廢紙打交道影響人的身心健康。學(xué)生：廢紙也是白色污染，那里的人們不愛護(hù)環(huán)境，隨地亂扔紙屑，使得廢紙滿天飛，環(huán)境變得極為差，一點(diǎn)也不美。4、老師：小朋友們說得真是太好了，環(huán)境對我們的身心發(fā)展起著重要的作用，我們都要愛護(hù)?，F(xiàn)在海寧正在創(chuàng)建美麗的花園城市，那么讓我們變廢為寶，把身邊的廢紙變成一個個精美的彩球，為我們的校園增添一道美麗的風(fēng)景線！5、揭示課題：彩球滾滾三、新授1.出示課件一（不同的彩球）讓學(xué)生仔細(xì)觀察。（1）提問:你們覺得這些彩球有什么特點(diǎn)？（圓形、色彩鮮艷、設(shè)計(jì)不一）你最喜歡哪個彩球？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生抓住彩球的色彩、圖形來講）（2）除此之外，你能設(shè)想出其他的彩球嗎？（先與同桌交流，再指名說）2.指導(dǎo)學(xué)法（1）出示一個彩球，提問：大家想想這個彩球應(yīng)該怎么做？（2）小組討論交流，指名說。（3）根據(jù)學(xué)生講的情況，相應(yīng)地出示課件二（制作彩球的過程見書P14）1.先拿一張廢報(bào)紙浸濕后擠干，反復(fù)揉搓成一個球體。2.當(dāng)報(bào)紙揉成球體時(shí)，再將其他報(bào)紙進(jìn)行外包裝（涂表一層）。3.按自己的設(shè)想利用各種色紙進(jìn)行最后一層包裝，使其外表美觀。4.學(xué)生進(jìn)行制作練習(xí)時(shí)注意巡視：（1）彩球的大?。?）選不同的顏色不同的搭配（3）作業(yè)干凈，膠水貼牢固（4）作品展示三、先小組里展示，再各派出最好的一位同學(xué)上臺來展示自己的作品，師生共同評議，最后頒布一、二、三等獎并發(fā)獎品。四、游戲競賽《打保齡球》規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2米遠(yuǎn)的地方依次排列9個汽水瓶（見圖）并標(biāo)明得分。選手在比賽時(shí)，如果打倒了其中一個瓶都可以加分，累積分?jǐn)?shù)最高者，為勝者。五、總結(jié)今天，我們學(xué)會了制作彩球，同學(xué)們有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了豬八戒……大家在創(chuàng)造活動中表現(xiàn)都很出色，不僅做得好，而且都玩得很開心，使我們的學(xué)習(xí)活動充滿了樂趣，既增長了知識又鍛煉了身體?！缎淇炜扉L》教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用廢舊的掛歷紙等材料制作立體的樹。2、認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，了解樹與人類的密切關(guān)系。3、激發(fā)學(xué)生愛樹、愛家園的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)：樹的立體制作。教學(xué)難點(diǎn)：樹的立體重把握。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程（一）觀察感知1、今天老師想帶大家到小樹林去玩，想去嗎？2、欣賞課件：美麗的小樹林（小朋友在樹林做游戲，看到有各種漂亮的樹，還有小動物及鳥叫聲。）3、你喜歡剛才的小樹林嗎？你覺得這個小樹林漂亮嗎？引導(dǎo)滲透愛護(hù)環(huán)境、美化家園的情感。（二）討論賞析1、小樹林里舉行樹木的選美比賽，想請我們小朋友做評委，你們愿意嗎？欣賞各種形狀顏色的樹。2、請小評委評出你認(rèn)為最漂亮的樹，并說出你的理由。3、小結(jié)：每棵樹都有它不同于別的樹的美麗的地方，就像我們每個小朋友都有可愛的地方。（三）自主表現(xiàn)1、我們來造一片小樹林吧，讓它們陪我們小朋友一起成長！2、我們該怎么造小樹林？①可以用什么材料做？②我們怎樣讓小樹站起來？樹干做成圓柱、圓錐等立體形狀，或者在底下折出一塊站立。③我們怎樣讓小樹變得漂亮或者？各種形狀的樹冠、樹葉，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。選用顏色漂亮。鼓勵大膽特別的想法。④怎樣變成一片小樹林？合作。把小組里幾個人做的小樹放在一起。小組先討論分工，我想做一棵怎樣的小樹。3、師生制作小樹，教師巡回指導(dǎo)。4、小組擺成一片小樹林。注意擺的位置分布合理。（四）交流評價(jià)1、組員評價(jià)哪棵小樹是最漂亮的，或者最特別。2、組間評價(jià)你認(rèn)為哪一片小樹林最漂亮？3、師評發(fā)獎發(fā)給最佳團(tuán)體獎。獎勵最漂亮小樹林的小組成員。發(fā)給最佳個人獎。獎勵制作最漂亮的小樹的小朋友。發(fā)給創(chuàng)意獎。獎勵想象豐富特別的小朋友。（五）總結(jié)一起把小樹林合成一片全班的大樹林，每一棵小樹代表一個小朋友。讓小樹和我們小朋友一起在集體中快樂的成長?！墩奂垊游铩方虒W(xué)目標(biāo)：1、掌握折紙的基本方法，并能運(yùn)用此方法制作出自己喜愛的動物形象。2、學(xué)會把握動物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼，畫等方法進(jìn)行完善，利用多種材料進(jìn)行添加。4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神。5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動物的意識和熱情。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生基本了解動物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入：1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場。（用千紙鶴引出一個小故事）。2、課件展示：（動物王國中的選美大賽。）3、老師提問：“動物王國中發(fā)生了什么事？”（學(xué)生回答）4、投影儀展示：范畫（天空、陸地，水中的小動物代表比美）。5、老師提問：“小朋友們，你們認(rèn)為哪個小動物最美？為什么？”（學(xué)生回答）6、深入：“小朋友，你們還認(rèn)為什么小動物的體形和顏色很美？為什么？”（學(xué)生回答）7、學(xué)生站出來，學(xué)自己喜歡的小動物的叫聲和動態(tài)。（學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。）8、課件展示：（天上、陸地，水中的小動物圖片。）9、老師提問：“圖片中的是什么動物？它們有什么不同的特點(diǎn)？身體各個部分互相有什么比例特點(diǎn)？”（學(xué)生分小組討論之后回答。）二、新授：1、故事接下去：“動物王國里這么熱鬧，我們的紙動物也想來湊湊熱鬧?！保ㄔ俅翁崞饘W(xué)生的興趣。）2、投影儀展示：出示不同顏色、形狀、動態(tài)和種類的紙折小動物。3、每出示一個后提問：“這個小動物有什么樣的特點(diǎn)，它的身體比例關(guān)系怎么樣？”（學(xué)生回答，并進(jìn)行鼓掌表揚(yáng)。）4、開始引導(dǎo)比賽：（學(xué)生準(zhǔn)備動手制作折紙小動物）。5、按學(xué)生意愿，將學(xué)生分為三個小組：（天上動物、陸地動物和水中動物），三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個圓圈。6、老師講解折剪小動物的三大要領(lǐng)：（1）要按照折紙的規(guī)律來折。（2）可以在折紙的基礎(chǔ)上，用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。（3）用畫筆添加小動物的各個部分。三、練習(xí)：1、開始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。（老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。）2、老師坐在地上和學(xué)生一起動手折紙，并輪流帶學(xué)生做折紙小動物）（折紙過程中穿插音樂）3、在折剪過程中，老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。（老師發(fā)放小樹葉和花布頭給學(xué)生，讓學(xué)生對折紙進(jìn)行添加，并讓學(xué)生對自己的折紙作品進(jìn)行添畫。）（老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。）（學(xué)生自由創(chuàng)作。）（老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。）四、評議：1、老師隨堂進(jìn)行評畫，請折得快的學(xué)生講解自己的作品。（投影儀展示作品，講出自己的想法和采用的方法），然后大家一起評議。（在學(xué)生制作過程中，老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。）2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。3、老師在三組中抽出最好的作品，描述作品的形狀和特點(diǎn)，讓學(xué)生猜是什么動物。（學(xué)生猜答）4、老師請作者上來講評自己的作品（特點(diǎn)和制作方法），其他學(xué)生也評議。5、老師獎勵學(xué)生，學(xué)生去拿自己喜歡的動物小娃娃，大家鼓掌表揚(yáng)。五、活動：比賽結(jié)束，老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。（音樂帶《我有一雙小小手》伴舞）。六、延伸：1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上，將作品全面展示。2、老師提問：“小動物這么美，周圍好象缺了什么？”（學(xué)生回答）3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。（天上、陸地和水中的風(fēng)景）。4、老師坐到學(xué)生中間，和學(xué)生一起欣賞美麗的動物王國。（放音樂）七、德育滲透：老師提問：“小動物們這么美麗，這么可愛，我們應(yīng)該怎么對它們呢？”（學(xué)生回答）“要怎么保護(hù)它們呢？”（學(xué)生回答）八、尾聲：1、課件展示：（動物王國里的小動物向小朋友們說再見。）2、老師帶小朋友們向小動物們說再見。3、老師和小朋友們互相說再見。4、結(jié)束?！豆瞎h香》教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識瓜果的基本形狀和了解色彩運(yùn)用發(fā)的規(guī)律。2、初步了解觀察性繪畫的基本方法。3、增強(qiáng)親近生活的熱烈情感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識水果的基本形和了解熟悉色彩運(yùn)用的基本知識與方法。教學(xué)難點(diǎn)：豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一游戲引入、揭示課題1、老師拿出一塊布請一個小朋友上臺，并蒙上其眼睛，拿一個水果讓小朋友猜一猜是什么水果。2、揭示課題：瓜果飄香。3、參加游戲的小朋友可以用手去摸、用鼻子去聞，去猜一猜這是什么水果。（培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。）二、觀察分析1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察水果的形狀和顏色。2、引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡的水果和吃到過的水果。3、觀察水果的形狀和顏色。4、學(xué)生自主的形容其他吃到過的水果的形狀、顏色、味道。（培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表達(dá)直觀感受的能力。）三、品位體驗(yàn)1、教師拿出部分水果引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法去體驗(yàn)和感受。1）用眼睛看一看水果外形和色彩的特點(diǎn)；2）用鼻子聞一聞水果的不同的香味；3）用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。2、引導(dǎo)學(xué)生說一說各種不同水果的不同的感受：外形、色彩、香味、口味等。3、學(xué)生用眼、鼻、口去感受和體驗(yàn)不同的水果，并嘗試用語言描述自己的直接感受和水果內(nèi)在的美。4、說一說自己最喜歡的水果是什么？為什么？5、說一說哪一種水果最美麗，為什么？（讓學(xué)生用眼、鼻、口去直觀的了解水果的各種不同的特點(diǎn)，加強(qiáng)對水果的了解。）四、自主表現(xiàn)1、作業(yè)要求：將觀察分析與想象遷移相聯(lián)系，經(jīng)組合畫一幅自己喜歡的瓜果。2、教師巡回協(xié)助輔導(dǎo)。3、學(xué)生自主表現(xiàn)自己最喜愛的水果，也可以描繪與想象結(jié)合的新水果。（想象創(chuàng)造。）五、交流評析1、教師引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。2、教師總結(jié)。3、學(xué)生互評：比一比誰畫的水果漂亮。4、學(xué)生自由的發(fā)表意見。（體驗(yàn)成功。）《由小變大的畫》教學(xué)目標(biāo)：1、使兒童掌握一種有趣的圖畫形式，并以豐富的表現(xiàn)手段呈現(xiàn)。2、設(shè)計(jì)一幅較有趣味的由小變大的畫，獲得一次記憶與想象的訓(xùn)練。3、讓兒童在充滿情意的學(xué)習(xí)中，受到一次環(huán)境保護(hù)意識的教育。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中，探究如何把畫由小變大。教學(xué)難點(diǎn)：在拼合作畫的過程，使已畫形象與未畫內(nèi)容不斷關(guān)連，擴(kuò)大合理想象的空間。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程一、聽一聽，變一變1、出示一幅小圖，根據(jù)小故事的展開，逐幅擴(kuò)展小圖，使畫面由小變大；2、出示課題。二、想一想，說一說1、幻燈演示環(huán)變大的過程，探討此畫的特別之處1）老師的這張畫和你見過的連環(huán)故事畫有什么區(qū)別？（每張畫是連著的）2）為什么8張小圖拼起來會變成一張畫？（每張畫和相連的畫是連接著的）3）這畫是用什么材料畫的？（廢紙片）4）你覺得還有什么樣的廢紙片能畫這樣的畫呢？2、小結(jié)：平時(shí)我們身邊總是有些廢紙片，大多數(shù)同學(xué)都會覺得這些沒什么用，就把它給扔了，這樣做不但覺得可惜、浪費(fèi)，還不環(huán)保，污染環(huán)境。你們有沒有想過怎樣充分利用這些廢紙片？三、看一看，試一試1、老師帶大家到“趣味小畫園”去，看看小畫家們是怎樣利用這些紙片的。課件演示：1)廢紙片→拼合→逐幅添畫。2)觀察<<火車跑>>、<<賽車>>、<<郊外汽車>>三幅畫拼合的過程說說小畫家們是怎樣想的，又是怎樣使畫不斷變大的畫的？3）小結(jié)出三種拼合的樣式4）欣賞畫園里其他小朋友的畫。2、嘗試其它的拼法1）你還能想出其它的拼合方法嗎？請那出自己的廢紙片試一試2）讓部分學(xué)生上前介紹不同的拼合方法3）請告訴同桌你打算在紙片