浙江省臺州市溫嶺市松門鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年四年級下學(xué)期語文期末試卷一、讀課文，夯基礎(chǔ)。1．讀語段，填寫正確的詞語。在成長的路上，每一個深淺不一的腳印，都miáohuì了我們成長的足跡。清晨，大人們在田間忙碌著，孩子趁大人不在，便光著gēbo，拿著彈弓四處玩耍，為免zāoyāng，晌午前便乖乖回家。還有那爬上máoyán的瓜藤，róunèn的向日葵，jùjí在一起是鄉(xiāng)下人家別有風(fēng)趣的zhuāngshì。那屋頂上小小的天窗，更是孩子們唯一的wèijiè。不僅如此，ménglóng的光暈、漫天的fánxīng，甚至是枯折的枝丫也有一番獨特的韻味。2．加點字的讀音完全正確的一項是（）。A．掙扎（zhá）效率（lù）屏（bǐng）息B．重荷（hé）單（chán）于沖（chōng）著C．倔強(qiáng)（jiàng）應(yīng)和（hè）一聲不吭（kēng）D．可惡（wù）看（kàn）守執(zhí)著（zhuó）3．下面幾組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。A．遼闊無銀攸然自得此起彼落極目遠(yuǎn)眺B．草木皆兵全神慣注一絲不茍膽大妄為C．聲東擊西千里冰封響徹云霄穿流不息D．莫名其妙魚貫而出揮汗如雨賞心悅目4．以下讀書摘記中有錯的一項是（）。A．《海的女兒》是一個童話故事。主人公是一位渴望看到人類世界的海公主。B．《黃繼光》姓名：黃繼光，品質(zhì)：不怕犧牲、英勇頑強(qiáng)。C．《貓》《白鵝》都是老舍先生的作品，他被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。D．哈爾威船長堅守崗位，在客輪遭到猛烈撞擊后，鎮(zhèn)定自若，指揮乘客和船員有序離開，自己卻葬身大海。5．下列句子中，沒有語病的一項是（）。A．在如何提高課堂效率的問題上，我校老師聽取了廣泛同學(xué)們的意見。B．這份有創(chuàng)意的“六一慶祝活動”策劃書，出自一位四年級學(xué)生之手。C．在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。D．“六一”兒童節(jié)節(jié)目精彩紛呈，有唱歌、舞蹈和文娛節(jié)目。6．概括下列語段主要內(nèi)容，最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?？（）地球上的每一種色彩都獨具魅力：嫣紅的濕地、蔚藍(lán)的海洋、潔白的冰川、璀璨的星空……這些都是來自地球的“賀禮”，都有我們守護(hù)的意義。6月5日是“世界環(huán)境日”，讓我們像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，守護(hù)家園，收藏美麗底色！A．地球色彩獨具魅力。 B．色彩是地球的賀禮。C．保護(hù)環(huán)境守護(hù)家園。 D．珍惜生命守護(hù)家園。7．讀下面的語段，完成練習(xí)。為什么面包會生銹？為什么爐子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙筒出去？而不向屋子里冒？木柴燃燒的時候，從哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？以上內(nèi)容出自《》，作者是（國籍）的（姓名）。根據(jù)語境完成填空。8．在詩人杜甫的《江畔獨步尋花》一詩中，“，？”是對春日桃花盛開的描寫；在《蜂》一詩中，作者用“，”歌頌了蜜蜂辛苦工作、無私奉獻(xiàn)的精神。9．山，是李白的知己，所以他寫道：“，。”梅，是有獨特秉性的，故王冕寫道：“，。”10．當(dāng)我不思進(jìn)取、不去努力奮斗的時候，媽媽會用《周易》“，”來教育我；對待學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該向車胤學(xué)習(xí)“胤，”做到勤奮刻苦，正所謂：“書山有路勤為徑，?！碑?dāng)媽媽想學(xué)廣場舞又不敢去，覺得自己以前沒有學(xué)過肯定學(xué)不好時，我這樣勸她：“，？”二、讀故事談體悟（32分）太陽路賈平凹（一）①小時候，我們最看不清的是太陽。那么一個圓盤，又紅又亮，懸在空中，是什么繩兒系著它呢？有時候，我們就想，要是有一天能到太陽上去，那里一定什么都是紅紅的，亮亮的。我們想得入了迷，就纏著奶奶讓她講太陽的故事。②“奶奶，太陽住在什么地方呀？”③“住在金山上?！雹堋叭ヌ柹嫌新穯?？”⑤“當(dāng)然有?！雹蕖霸趺醋哐?？我們也想到太陽上去?！保ǘ倌棠绦χ?，想了想，拉著我們來到門前的園子里。②“咱們一塊兒來種園子吧?！蹦棠陶f，“你們每人種下你們喜愛的種子，以后就什么都知道了。”③奶奶的話，我們都相信。我們松了土，施了肥，妹妹種了西紅柿，弟弟種了葵花，我將十幾顆桃核兒埋在地里，希望能長出一片小桃林來。④從此，我們天天往園子里跑。種子居然陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們大家都非常高興。這句話運用____的修辭手法，寫出了____，表達(dá)了____。⑤奶奶讓我們選幾棵苗兒，隔五天測一次高度，插根棍兒做記號。苗兒都長得挺快，插在苗旁邊的棍兒，后一根總比前一根高出一大截。⑥過了一個月，插到第六根，苗兒都長得很高了。⑦可是，這苗兒，跟去太陽的路有什么關(guān)系呢？我們一點兒也不明白，就又跑去問奶奶。奶奶笑了，她說：“苗兒不正在太陽路上走著嗎？”⑧“苗兒在走太陽路？”我們更莫名其妙了。⑨“傻孩子！”奶奶說，“花草在走太陽路呢！五天長高一截，一截就是一個臺階。苗兒順著臺階往上走，不就能走到太陽上去了嗎？”（三）①我們好像有點兒懂了。原來花草都有一條去太陽的路，要用一生的努力去攀登太陽路。滿世界到處都有通往太陽的路，可誰也看不見。②奶奶問我們：“這條路怎么樣？”③妹妹說：“這路太陡了?！雹艿艿苷f：“這路太長了?！雹菸艺f：“這條路，誰也走不到頭兒?！雹弈棠陶f：“是啊，通向太陽的路又陡又長，得用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的東西，都在太陽路上攀登。有的走得長，有的走得短。在攀登中，西紅柿?xí)L出果實，葵花會開花結(jié)子兒，桃樹會長大成林?！雹呶覀冋驹谂偷奶栂?，靜靜地聽著，心里明白了許多。11．閱讀短文，根據(jù)以下兩個提示，完成下面的導(dǎo)圖。①選擇合適的選項，填寫故事梗概。

A.院子里看太陽路

B.夢想到太陽上去

C.明白太陽路的含義②仿照第一個小標(biāo)題，選用文中的關(guān)鍵詞或短語寫出下面兩個小標(biāo)題。12．文中的奶奶通過什么方式引導(dǎo)孩子們認(rèn)識“太陽路”？（）A．直接告訴孩子們答案，讓他們快速理解B．借助生活實踐，讓孩子們在體驗中感悟道理C．用神秘的故事激發(fā)孩子們的好奇心D．通過比喻的形式培養(yǎng)孩子們的競爭意識13．請給文中劃線的句子作批注。14．“原來草呀樹呀，都各自有一條去太陽的路。滿世界到處都有通往太陽的路，可誰也看不見?！边@段話中有兩個“太陽的路”，意思一樣嗎？它們各指什么呢？第一個“太陽的路”意思是：第二個“太陽的路”意思是：15．奶奶說：“……通向太陽的路又陡又長，得用一生的努力去攀登。世界上凡是有生命的東西，都在太陽路上攀登。有的走得長，有的走得短?！蹦棠痰倪@番話蘊含著深刻的哲理，請寫下你對這句話的理解和感悟。癡雞曹文軒那年春天，它也想孵小雞。第一個看出它有這個念頭的是母親。她幾次喂食，見它心不在焉，只是很隨意地從食盆里啄幾粒食便走到一邊去。這天，母親忽然發(fā)現(xiàn)黑母雞不見了，便去找它，最后在雞窩里發(fā)現(xiàn)了它。那時，它正一本正經(jīng)、全神貫注地趴在幾只尚未來得及取出的雞蛋上。母親將它抓出來時，那幾只雞蛋早已被焐得很暖和了。母親給了我一根竹竿：“攆它，大聲喊，把它嚇醒?！薄白屗醢伞！蹦赣H堅持說：“不能。雞不下蛋，你連買瓶墨水的錢都沒有?！蔽抑啦荒芨淖兡赣H的主意，取過竹竿，跑過去將黑母雞攆起來。它在前面跑，我就揮著竹竿在后面追，并大聲喊叫：“噢——噢——！”從屋前到屋后，從竹林追到菜園，從路上追到地里。黑母雞的速度越來越慢，翅膀也耷拉了下來，還不時地跌倒，見竹竿揮舞過來，只好又掙扎著爬起，繼續(xù)跑。黑母雞鉆到了草叢里，一聲不吭地直將自己藏到晚上，才鉆出草叢。但經(jīng)這一驚嚇，黑母雞似乎并未醒來。它晾著雙翅，咯咯咯地叫著，依舊尋覓著雞蛋。A：它一下子就瘦損下來，似乎只剩了一只空殼。本來鮮紅欲滴的雞冠，此時失了血色，而一身漆黑的羽毛也變得枯焦，失去了光澤。其它雞們捉弄它，它們不是群起而追之，便是群起而啄之。它毫無反抗的念頭，且也無反抗的能力，在追趕與攻擊中，只能倉皇逃竄，只能蜷縮在角落里。過不幾天，大姨媽家送孵出的小雞來了。黑母雞一聽到小雞叫，立即直起頸子，隨即大步跑過來，翅大身輕，簡直像飛。見了小雞，它竟不顧有人在旁，就咯咯咯地跑過來。它要做雞媽媽。但那些小雞一見了它，就像小孩一見到瘋子，嚇得四處逃散。它四處去追那些小雞，追著了，就用大翅將它們罩到懷里。母親說：“非得把這癡雞弄醒，要不，這群小雞不得安生的。”母親專門將鄰居家的毛頭請來對付黑母雞。毛頭做了一面小旗，然后一笑，將黑母雞抓住，將這小旗縛在了它的尾巴上。毛頭將它松開后，它誤以為有什么東西向它飛來了，驚得大叫，發(fā)瘋似的跑起來。其它的雞也被驚得到處亂飛。黑母雞鉆進(jìn)了竹林，那面小旗被竹枝勾住，終于從它的尾巴上被拽了下來。它跌倒在地上，很久未能爬起來，張著嘴巴光喘氣。黑母雞依舊沒有能夠醒來。而經(jīng)過這段時間的折騰，其它的母雞也不能下蛋了。黑母雞變得古怪起來，它晚上不肯入窩，而早上一出窩，就獨自一個跑開了，搞得家里的人都很心煩。又過了兩天，它簡直變得可惡了。然而，過了兩天，黑母雞卻不見了，無論你怎么四處去喚它，也未能將它喚出。我們就只能寄希望于它自己走出來了。但一個星期過去了，也未能見到它的蹤影。黑母雞失蹤后大約三十多天，這天，我和母親正在菜園里種菜，忽然隱隱約約地聽到不遠(yuǎn)處的竹林里有小雞的叫聲。再定睛望去時，眼前的情景把我和母親驚呆了。黑母雞領(lǐng)著一群小雞正走出竹林，來到一棵柳樹下。當(dāng)時，正是中午，陽光明亮照眼，微風(fēng)中，柳絲輕輕飄揚。那些小雞似乎已經(jīng)長了一些日子，都已顯出羽色了，竟一只只都是白的，像一團(tuán)團(tuán)雪，在黑母雞周圍歡快地覓食與玩耍。B：再細(xì)看黑母雞，只見她神態(tài)安詳，再無一絲癡態(tài)，雞冠也紅了，毛也亮亮閃閃地，又緊密又有光澤。16．黑母雞因為“發(fā)癡”而吃了不少苦，請完成下圖。吃的苦頭被“我”用竹竿驅(qū)趕黑母雞的表現(xiàn)發(fā)瘋似的跑起來17．選擇正確的選項。①母親為什么不想讓黑母雞孵蛋？（）

A.母親覺得黑母雞孵出的小雞不好。

B.過幾天大姨媽家會送小雞來。

C.為了拿雞蛋賣錢供“我”上學(xué)。

D.為了拿雞蛋賣錢給“我”買墨水。

②文中描寫了不少黑母雞因為“發(fā)癡”而遭受的苦頭，作者的用意是什么？（）

A．為了說明作者一家因為黑母雞發(fā)癡，而非常討厭它。

B．為了表現(xiàn)黑母雞對成為母親的執(zhí)著，歌頌?zāi)笎鄣膫ゴ蟆?/p>

C．為了告誡我們想要成為偉大的母親，必須先遭受痛苦。

D．為了表達(dá)作者對傷害動物的譴責(zé)，呼吁大家保護(hù)小動物。18．請讀一讀以下兩個句子，注意加點字，從中你體會到了什么？①黑母雞一聽到小雞叫，立即直起頸子，隨即大步跑過來，翅大身輕，簡直像飛。②它四處去追那些小雞，追著了，就用大翅將它們罩到懷里。19．文中兩次寫到黑母雞的外形，請你從A、B兩句中選擇一處，說一說你從中感受到了什么？在橫線上寫下批注。我選擇句：20．文章前半部分作者稱呼黑母雞一直用“它”，為什么最后一段中作者用“她”來稱呼黑母雞呢？（）（多選題）A．單純?yōu)榱吮苊庑形闹貜?fù)而變換代詞。B．因為黑母雞成功孵出小雞，展現(xiàn)出偉大的母性，用“她”更能體現(xiàn)對黑母雞的情感認(rèn)同。C．表示作者看到黑母雞成功孵出小雞，成為偉大的雞媽媽，對其產(chǎn)生了敬佩和喜愛之情，改用“她”體現(xiàn)對黑母雞的尊重。D．“她”的使用使黑母雞的形象更具人性化色彩，凸顯出生命的偉大與堅韌。E．暗示黑母雞其實具有人類的思維和情感。三、讀經(jīng)歷樂表達(dá)（30分）21．在我們成長的過程中，有過許許多多的第一次：第一次做家務(wù)，第一次坐火車，第一次養(yǎng)小動物……一個個“第一次”就像一串串腳印，印在我們成長的道路上。請以“第一次”為題，寫一篇作文。要求：先把題目補(bǔ)充完整，再用一件具體的事把自己的經(jīng)歷以及心情的變化寫下來。字?jǐn)?shù)不少于400字。文中不出現(xiàn)真實的校名、人名。

答案解析部分1．【答案】描繪；胳膊；遭殃；茅檐；柔嫩；聚集；裝飾；慰藉；朦朧；繁星【知識點】看拼音寫漢字【解析】【分析】書寫時注意，“描繪”都是左右結(jié)構(gòu)，“描”偏旁是：“扌”，不要寫成“描會”，“胳膊”不要寫成“胳博”；“遭殃”的“遭”部首是：辶，是半包圍結(jié)構(gòu)，不要寫成“遭央”；“茅檐”的“檐”偏旁是：木，是左右結(jié)構(gòu)；“柔嫩”的“嫩”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：女，注意不要寫成“柔嫰”；“聚集”不要寫成“聚即”；“裝飾”的“飾”是左右結(jié)構(gòu)；“慰藉”的“藉”偏旁是：艸，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成“慰籍”；“朦朧”不要寫成“蒙眬”；“繁星”不要寫成“梵星”。

故答案為：描繪、胳膊、遭殃、茅檐、柔嫩、聚集、裝飾、慰藉、朦朧、繁星

【點評】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應(yīng)的詞語。2．【答案】C【知識點】字音【解析】【分析】A.“效率（lù）”錯誤，應(yīng)為lǜ，意思是：單位時間里實際完成的工作量，或勞動的效果與勞動量的比率。

B.“重荷（hé）”錯誤（應(yīng)讀hè，表“負(fù)擔(dān)”），“沖（chōng）著”錯誤（應(yīng)讀chòng，表“朝著”）；

C.讀音正確；

D.“看（kàn）守”錯誤，應(yīng)為kān（表“守護(hù)”）。

故答案為：C

【點評】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】D【知識點】詞形辨析【解析】【分析】A.“遼闊無銀”→垠（邊界），“攸然自得”→悠（悠閑），有錯別字；

B.“全神慣注”改為“全神貫注”，意思是：全副精神高度集中。

C.“穿流不息”→川（河流，表連續(xù)不斷），有錯別字；

D.“莫名其妙、魚貫而出、揮汗如雨、賞心悅目”字形全對，無任何錯別字。

故答案為：D

【點評】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結(jié)合語境或詞語組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4．【答案】C【知識點】文章大意理解；作者作品【解析】【分析】A、B、D項正確；

C項，有誤?！栋座Z》的作者是豐子愷，而非老舍；《貓》是老舍作品。其余選項表述均正確。

故答案為：C

【點評】本題考查課文內(nèi)容理解。學(xué)生可回憶所學(xué)課文進(jìn)行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到.上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。5．【答案】B【知識點】修改病句【解析】【分析】A.語序不當(dāng)，“廣泛”應(yīng)修飾“聽取”，改為“廣泛聽取了同學(xué)們的意見”（錯）；

B.正確；

C.語序不當(dāng)，邏輯順序應(yīng)為“觀察、分析、解決問題”（錯）；

D.分類不當(dāng)，“唱歌、舞蹈”屬于“文娛節(jié)目”，二者不能并列（錯）。

故答案為：B

【點評】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。6．【答案】C【知識點】文章大意理解【解析】【分析】語段先描述地球色彩的魅力及作為“賀禮”的意義，最終落腳于“世界環(huán)境日”的呼吁——“像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境，守護(hù)家園”。核心是強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境、守護(hù)家園，A、B僅為鋪墊內(nèi)容，D中“珍惜生命”非重點，故C最恰當(dāng)。

故答案為：C

【點評】解答此題要理解語段所表達(dá)的主要內(nèi)容，可通過找中心句的方法概括。7．【答案】十萬個為什么；米?伊林；蘇聯(lián)【知識點】《十萬個為什么》【解析】【分析】這段文字通過一連串兒童對日?，F(xiàn)象的疑問展開，符合蘇聯(lián)科普作家米?伊林的代表作《十萬個為什么》的內(nèi)容風(fēng)格，該書以問答形式解答生活中的科學(xué)問題，深受讀者喜愛。

故答案為：十萬個為什么、米?伊林、蘇聯(lián)

【點評】考查了文學(xué)文化常識?；卮饡r，要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。【答案】8．桃花一簇開無主；可愛深紅愛淺紅；采得百花成蜜后；為誰辛苦為誰甜9．相看兩不厭；只有敬亭山；不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤10．天行健；君子以自強(qiáng)不息；恭勤不倦；博學(xué)多通；學(xué)海無涯苦作舟；人非生而知之者；孰能無惑【知識點】古詩詞運用【解析】【點評】考查了現(xiàn)代詩文默寫、名言警句。注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。讓學(xué)生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。8．杜甫《江畔獨步尋花》中“桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅”描繪了桃花盛開的春日景象；羅隱《蜂》中“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”以蜜蜂喻辛勤奉獻(xiàn)者。

故答案為：桃花一簇開無主、可愛深紅愛淺紅、采得百花成蜜后、為誰辛苦為誰甜9．李白《獨坐敬亭山》“相看兩不厭，只有敬亭山”體現(xiàn)人與山的相知；王冕《墨梅》“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”彰顯梅花的高潔秉性。

故答案為：相看兩不厭、只有敬亭山、不要人夸好顏色、只留清氣滿乾坤10．《周易》“天行健，君子以自強(qiáng)不息”勸人進(jìn)取；車胤“恭勤不倦，博學(xué)多通”體現(xiàn)勤學(xué)；“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性；“人非生而知之者，孰能無惑”鼓勵勇于嘗試，適合勸勉媽媽。

故答案為：天行健、君子以自強(qiáng)不息、恭勤不倦、博學(xué)多通、學(xué)海無涯苦作舟、人非生而知之者、孰能無惑【答案】11．A、B、C；怎樣去太陽路？太陽路怎么走？12．B13．用“小嘴”比喻嫩芽分開的小瓣，生動形象，充滿童趣。“肉肉的”"嫩黃尖兒”細(xì)膩描寫苗兒初生的可愛模樣。14．第一個“太陽的路”：花草生長的具體過程；；第二個“太陽的路”：生命努力向上的象征。15．哲理理解：生命的意義在于不斷努力，即使道路漫長艱難，也要堅持攀登，最終實現(xiàn)自己的價值?！局R點】敘事類記敘文閱讀【解析】【點評】導(dǎo)圖填空：考查對文章結(jié)構(gòu)的理解，需梳理情節(jié)發(fā)展順序，抓住關(guān)鍵詞。

主要內(nèi)容概括：需整合導(dǎo)圖信息，提煉核心事件與主題。

批注方法：關(guān)注修辭手法(如比喻、擬人)或細(xì)節(jié)描寫的作用。

詞語含義辨析：結(jié)合上下文理解同一詞語在不同語境中的具體指代。

哲理理解：聯(lián)系生活實際，分析“攀登太陽路”的象征意義。11．故事梗概填空，關(guān)鍵思路：根據(jù)文章情節(jié)發(fā)展順序，匹配選項。第一空：開篇寫“我們”對太陽的好奇(對應(yīng)“院子里看太陽”)。

第二空：種下種子后，苗兒生長(對應(yīng)“苗兒在走太陽路")。

第三空：通過奶奶的解釋，理解“太陽路”的含義(對應(yīng)“明白太陽路的含義”)。

小時候，我們想到大陽上去，問奶奶去太陽的路怎么走。奶奶叫我們每人種幾粒種子。等種子發(fā)芽后，奶奶告訴我們：要想到太陽上去，就要用一生的努力去攀登。人要向著目標(biāo)，向著理想不斷努力，拼搏，抱著一個離目標(biāo)越來越近的心理，不怕艱辛，不達(dá)目的不罷休。

故答案為：A、B、C；怎樣去太陽路？太陽路怎么走？12．關(guān)鍵思路：整合導(dǎo)圖信息，突出“種苗觀察”與“理解生命意義”兩個核心事件。

答案要點：通過種園子觀察苗兒生長，明白“太陽路"象征生命不斷努力的過程。

奶奶沒有直接告知“太陽路”的含義，而是通過讓孩子們親自種植、觀察種子發(fā)芽生長的過程，引導(dǎo)他們在實踐中逐漸感悟，屬于“借助生活實踐，讓孩子們在體驗中感悟道理”，故選B。

故答案為：B13．批注角度：修辭手法：比喻(“像張開的一個小嘴”)，生動表現(xiàn)嫩芽的形態(tài)。

細(xì)節(jié)描寫：“嫩黃尖兒"“肉肉的”突出苗兒的可愛，體現(xiàn)觀察的細(xì)致。

“從此，我們天天往園子里跑。種子居然陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)芽了，先是拳拳的一個嫩黃尖兒，接著就分開兩個小瓣，肉肉的，像張開的一個小嘴兒。我們大家都非常高興?！迸⑹纠河谩靶∽臁北扔髂垩糠珠_的小瓣，生動形象，充滿童趣?！叭馊獾摹?嫩黃尖兒”細(xì)膩描寫苗兒初生的可愛模樣。

故答案為：比喻、苗兒的可愛、苗兒的喜愛14．第一個“太陽的路”：具體含義：花草生長的過程(如苗兒五天長高一截)。

第二個“太陽的路”：抽象含義：生命努力向上的象征，如西紅柿結(jié)果、桃樹成林。

故答案為：不一樣。第一個指花草生長的過擇，第二個指人們用一生的努力，克服困難，不斷積極進(jìn)取，走向成功和光明的人生之路。15．哲理理解：核心觀點：生命的價值在于不斷努力，即使道路艱難，也要堅持攀登。聯(lián)系實際：可結(jié)合學(xué)習(xí)、成長中的堅持舉例說明。

故答案為：哲理理解：生命的意義在于不斷努力，即使道路漫長艱難，也要堅持攀登，最終實現(xiàn)自己的價值?！敬鸢浮?6．其他雞群起而追之；毛頭將小旗縛在黑母雞的尾巴上；不時地跌倒，掙扎著爬起，繼續(xù)跑；倉皇逃竄，蜷縮角落17．D；B18．①體會到黑母雞對小雞的關(guān)心和愛護(hù)。②體會到黑母雞對小雞的疼愛和母性本能的強(qiáng)烈。19．若選A：感受到黑母雞為孵蛋付出很多，體現(xiàn)偉大母愛。若選B：感受到黑母雞成功孵蛋后的自豪和滿足。20．B【知識點】狀物類記敘文閱讀【解析】【點評】做閱讀理解題時，要做到以下幾點：①通讀全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文，大致了解文章大意即可，做到心中有數(shù)。②審清題意，回讀原文。在對文章有了整體把握后，我們再仔細(xì)閱讀題干，找出每一題的出題點，回讀原文，將題干和文章對應(yīng)起來。③理清要點，認(rèn)真答題。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句，組織好語言作答。16．黑母雞吃盡苦頭，被“我”用竹竿驅(qū)趕，不時地跌倒，掙扎著爬起，繼續(xù)跑；其他雞群起而追之，它倉皇逃竄，蜷縮角落；毛頭將小旗縛在黑母雞的尾巴上，驚得大叫，發(fā)瘋似的跑起來，跌倒在地上。

故答案為：其他雞群起而追之；毛頭將小旗縛在黑母雞的尾巴上；不時地跌倒，掙扎著爬起，繼續(xù)跑；倉皇逃竄，蜷縮角落17．①結(jié)合“讓它孵吧?！蹦赣H堅持說：“不能。雞不下蛋，你連買瓶墨水的錢都沒有?！笨芍xD。②作者旨在展現(xiàn)黑母雞對母性的執(zhí)著，贊揚母愛的偉大?？芍xB。

故答案為：①D②B18．第一個句子體現(xiàn)了黑母雞聽到小雞叫聲后焦急、迅速的反應(yīng)，表達(dá)了它對小雞的關(guān)愛。第二個句子展現(xiàn)了黑母雞對小雞的呵護(hù)和保護(hù)，突出了母性的本能。

故答案為：①體會到黑母雞對小雞的關(guān)心和愛護(hù)。②體會到黑母雞對小雞的疼愛和母性本能的強(qiáng)烈。19．選擇A句：黑母雞蓬亂的羽毛和消瘦的雞冠，體現(xiàn)了它為孵蛋付出的艱辛和偉大的母愛。選擇B句：羽毛油亮、雞冠紅潤，展現(xiàn)了它成功孵化后煥發(fā)的活力和作為母親的喜悅。

故答案為：若選A：感受到黑母雞為孵蛋付出很多，體現(xiàn)偉大母愛。若選B：感受到黑母雞成功孵蛋后的自豪和滿足。20．作者由“它”改為“她”，并非單純避免重復(fù)，而是因為黑母雞成功孵化小雞，展現(xiàn)了偉大的母性，體現(xiàn)了作者對其情感的認(rèn)同、敬佩和尊重，也使黑母雞的形象更具人性化。

故答案為：BCD21．【答案】第一次做糖拌西紅柿生命中出現(xiàn)過那么多令人歡喜的事，但大大小小不少都被人遺忘了。而今天，在我的生命中，發(fā)生了一件愉快，值得喝彩的事!

“糖拌西紅柿”是一道眾所周