新課導(dǎo)入思考：這首耳熟能詳?shù)墓旁姳磉_(dá)了詩人的何種情感？第六課友誼之樹常青第一框友誼的真諦人民教育出版社七年級上冊第二單元活動(dòng)一：分享感受海綿寶寶：“我最好的朋友派大星，在我難過時(shí)會(huì)變著花樣逗我開心，在我委屈時(shí)會(huì)站出來幫我‘打抱不平’。我們常常窩在菠蘿屋里分享彼此的趣事，不用顧慮會(huì)不會(huì)被嫌棄，一起做‘奇奇怪怪’的事，這種被無條件陪伴的感覺真的太棒啦。我希望能和派大星一直做這樣熱熱鬧鬧的好朋友！”你從海綿寶寶和派大星的友誼中感受到了什么？陪伴支持幫助理解1.友誼是一種親密關(guān)系（p44)每個(gè)人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認(rèn)可，在精神上得到滿足。友誼的特質(zhì)一活動(dòng)二：探究與分享請問海綿寶寶的朋友們是如何看待友誼的？通過了解海綿寶寶與朋友之間的故事，你對友誼的特質(zhì)有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢？友誼的特質(zhì)二2.友誼是一種心靈的相遇（p44）人之相識(shí)，貴在相知;人之相知，貴在知心。友誼的美好就在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景、學(xué)業(yè)成績等，實(shí)現(xiàn)心靈的溝通與契合。

志趣相投、志同道合的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮，讓我們更深刻地體悟人生的美好。活動(dòng)三：小組合作材料:開學(xué)不久，上美術(shù)課的時(shí)候小鳴忘記帶顏料，我看他急得滿頭大汗，就讓他和我共用一盒顏料。雖然畫畫的時(shí)候共用一盒顏料有點(diǎn)兒不方便，但我還是很高興。后來，我倆成了要好的朋友。一天，我和小鳴在圖書館復(fù)習(xí)迎考，一道數(shù)學(xué)題難倒了我。小鳴是數(shù)學(xué)高手，我向他求教，他卻不耐煩地說:“明天就要考試了，哪有時(shí)間給你講?自己看參考書吧?！蔽毅鼗氐阶簧?，心里很不是滋味……（p45)閱讀教材并思考：1、結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀闳绾慰创拔摇毙睦锏淖涛丁?、幫助朋友，是否意味著自己會(huì)受到損失？友誼的特質(zhì)三3.友誼是平等的、雙向的（p45）接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對方；感受關(guān)懷，也學(xué)習(xí)關(guān)懷對方。我們共同分享，也相互分擔(dān)，在相處中體驗(yàn)積極的情感，在交流中共同成長。通過觀看這組圖片，你對友誼的特質(zhì)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？4.朋友，見證了我們一起走過的成長歷程。（p45)人生路上，有些朋友陪我們一程，有些朋友伴我們一生。我們應(yīng)當(dāng)不辜負(fù)每一段情誼，讓友誼伴隨我們成長。友誼的特質(zhì)四0102總結(jié)：友誼的真諦包括什么0304友誼是一種親密的關(guān)系友誼是一種心靈的相遇友誼是平等的、雙向的友誼見證了我們一起走過的成長歷程小試牛刀1、初中學(xué)生小明為了能結(jié)交到好朋友，經(jīng)常向父母要錢來請同學(xué)吃飯。他認(rèn)為這樣能交到更多的朋友。小明對友誼的認(rèn)識(shí)()①是錯(cuò)誤的，因?yàn)橛颜x是一種心靈的相遇②是正確的，因?yàn)樗梦镔|(zhì)收獲美好友誼③是正確的，這樣我們可以輕松獲得朋友④是錯(cuò)誤的，美好友誼可以超越物質(zhì)條件A.①③B.①④C.②④D.③④B小試牛刀A2、友誼，是人類一種最美好的情感；是人與人之間溝通的橋梁；是使人受到鼓舞、獲得進(jìn)步的力量。友誼需要“護(hù)理”，友情需要“澆灌”，要呵護(hù)友誼，需要（）①體會(huì)朋友的需要，在朋友需要的時(shí)候站在他的身旁②給對方一些空間③朋友之間坦誠相待，彼此之間應(yīng)該毫無保留④