小學(xué)英語期中考試題及聽力材料匯編小學(xué)英語期中檢測是階段性學(xué)習(xí)成果的重要評估方式，既需鞏固單元核心知識，又要考查學(xué)生語言綜合運用能力。本文結(jié)合《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，匯編不同年級期中考試題框架、典型題型示例及聽力材料設(shè)計思路，為教師命題、學(xué)生備考提供實用參考。一、試卷整體設(shè)計思路（一）課標(biāo)依據(jù)與學(xué)段目標(biāo)小學(xué)英語（三年級起點）的期中檢測需貼合學(xué)段語言能力目標(biāo)：三年級：側(cè)重“聽說認(rèn)讀”，考查基礎(chǔ)詞匯（顏色、數(shù)字、動物等）、簡單交際用語（問候、告別、致謝）的聽辨與認(rèn)讀。四年級：增加“讀寫”要求，考查詞匯拼寫、簡單語法（如be動詞、一般現(xiàn)在時）、語篇理解（短文/對話）。五年級：深化語法（如現(xiàn)在進(jìn)行時、一般將來時）、語篇邏輯（段落理解、信息歸納），寫作要求從“仿寫”過渡到“自主表達(dá)”。六年級：強調(diào)“綜合運用”，考查復(fù)雜語法（如過去時、比較級）、多模態(tài)語篇（圖文結(jié)合），寫作需體現(xiàn)邏輯與細(xì)節(jié)。（二）試卷結(jié)構(gòu)建議試卷通常分為聽力（40%-50%）與筆試（50%-60%）兩部分，具體題型及分值可根據(jù)年級調(diào)整：題型三年級（示例）四年級（示例）五年級（示例）六年級（示例）-------------------------------------------------------------------------------聽力-選圖片5題（10分）5題（10分）5題（10分）5題（10分）聽力-選答語5題（10分）5題（10分）5題（10分）5題（10分）聽力-短文理解5題（10分）5題（10分）5題（10分）5題（10分）筆試-單詞拼寫5題（10分）5題（10分）5題（10分）5題（10分）筆試-單項選擇10題（20分）10題（20分）10題（20分）10題（20分）筆試-閱讀理解2篇（15分）2篇（15分）2篇（20分）2篇（20分）筆試-寫作5分（仿寫）5分（看圖寫句）10分（短文寫作）15分（話題寫作）二、分年級試題匯編（以四年級為例）（一）聽力部分（40分）題型1：聽錄音選圖片（10分，5題）考查目標(biāo)：辨聽核心詞匯（顏色、物品、活動等），匹配圖文信息。聽力材料：1.Thecatisblack.2.Shehasanewbag.3.It'stimeforPEclass.4.I'dlikesomebread.5.Thebirdisinthetree.選項示例（每題3張圖片）：第1題：黑貓、白貓、棕貓第2題：書包、鉛筆、尺子第3題：體育課（跑步）、語文課（讀書）、美術(shù)課（畫畫）題型2：聽句子選答語（10分，5題）考查目標(biāo)：理解交際語境，選擇恰當(dāng)答語。聽力材料（問題句）：1.Whereismypen?2.Doyoulikeapples?3.What'stheweatherlike?4.Howoldareyou?5.Let'sgotoschool.選項示例：1.A.It'sonthedesk.B.It'sblue.C.Ihaveapen.2.A.Yes,Iam.B.No,Idon't.C.Ilikepears.3.A.It'sasunnyday.B.Ilikesunnydays.C.It'sSunday.4.A.I'mfine.B.I'mten.C.I'mtall.5.A.OK!Let'sgo.B.Igotoschoolbybike.C.I'matschool.題型3：聽短文判斷對錯（10分，5題）考查目標(biāo)：捕捉語篇細(xì)節(jié)，判斷信息正誤。聽力材料：Hello,I'mAmy.TodayisMonday.It'ssunny.Igetupat6:30.ThenIhavebreakfast.Igotoschoolat7:20.Ihavefourclassesinthemorningandtwointheafternoon.Igohomeat4:30.Idomyhomeworkat5:00.Igotobedat9:00.題目示例：1.TodayisSunday.（F）2.It'srainytoday.（F）3.Amygetsupat6:30.（T）4.Amyhassixclassesaday.（T）5.Amygoestobedat9:30.（F）（二）筆試部分（60分）題型1：單詞拼寫（10分，5題）考查目標(biāo)：根據(jù)提示（圖片/中文）拼寫核心詞匯。題目示例：1.圖片（書包）：______2.中文提示（尺子）：______3.首字母提示（_pple）：______4.圖片（雨傘）：______5.中文提示（星期二）：______題型2：單項選擇（20分，10題）考查目標(biāo)：語法（時態(tài)、介詞、人稱）、詞匯辨析。題目示例：1.—____isyourbook?—It'sonthedesk.A.WhatB.WhereC.How2.She____anewdress.A.haveB.hasC.is3.Igotoschool____bike.A.byB.onC.in4.—Doyoulike____?—Yes,Ido.A.tomatoB.tomatosC.tomatoes5.It's7:00.It'stime____breakfast.A.toB.forC.at題型3：閱讀理解（20分，2篇）A篇（基礎(chǔ)型）：短文：題目（判斷對錯）：1.Therearemanydesksintheclassroom.（T）2.Theteacher'sdeskissmall.（F）3.ThereisaTVontheteacher'sdesk.（F）4.Thewindowsaredirty.（F）5.Thedoorisyellow.（T）B篇（提升型）：短文：MynameisTom.I'm10yearsold.Iliveinasmalltown.Myfavoritefoodischicken.Ilikeplayingfootball.Onweekends,Ioftenplayfootballwithmyfriends.Sometimeswegotothepark.Ihaveadog.ItsnameisCoco.It'swhiteandblack.Ilovemydog.題目（回答問題）：1.HowoldisTom?2.What'sTom'sfavoritefood?3.WhatdoesTomoftendoonweekends?4.DoesTomhaveacat?5.WhatcolorisCoco?題型4：寫作（10分）考查目標(biāo)：看圖/話題自主表達(dá)，運用核心句型。題目：看圖（孩子們在公園放風(fēng)箏），用5-6句話描述場景，可參考提示詞：park,flykites,happy,sunny。示例范文：Todayissunny.Igototheparkwithmyfriends.Weflykitesthere.Thekitesarecolorful.Weareveryhappy.三、聽力材料設(shè)計原則與錄制建議（一）設(shè)計原則1.語言真實性：模擬真實生活場景（如日常對話、校園活動、天氣描述），避免機(jī)械性重復(fù)。2.語速適配性：三年級：約80詞/分鐘；四年級：約90詞/分鐘；五、六年級：約100詞/分鐘（接近課標(biāo)要求）。3.詞匯精準(zhǔn)性：嚴(yán)格貼合教材核心詞匯與句型，避免超綱內(nèi)容（如六年級可適當(dāng)拓展話題詞匯，但語法需在課標(biāo)范圍內(nèi)）。（二）錄制建議1.朗讀者要求：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)（英式/美式需統(tǒng)一），語調(diào)自然（疑問句升調(diào)、陳述句降調(diào)），避免“播音腔”，貼近日常口語。2.環(huán)境與設(shè)備：選擇安靜無回聲的環(huán)境，使用專業(yè)錄音設(shè)備（或手機(jī)外接麥克風(fēng)），確保音頻清晰無雜音。3.播放次數(shù)：基礎(chǔ)題型（如選圖片、選答語）可播放2次；語篇理解（短文/對話）可播放2-3次，首次泛聽，后兩次精聽。四、命題與教學(xué)啟示（一）命題建議1.難度分層：基礎(chǔ)題（70%）考查教材核心知識（如詞匯拼寫、簡單語法）；提升題（30%）考查綜合運用（如語篇推理、創(chuàng)意寫作）。2.話題貼近性：閱讀理解、寫作話題優(yōu)先選擇學(xué)生熟悉的場景（如家庭、學(xué)校、興趣、節(jié)日），降低認(rèn)知負(fù)擔(dān)。3.反撥教學(xué)：試題需引導(dǎo)教學(xué)關(guān)注“語言運用”，如聽力材料可融入教材未直接呈現(xiàn)但符合邏輯的拓展表達(dá)（如“pickupthebook”），推動課堂拓展。（二）教學(xué)建議1.聽力訓(xùn)練策略：聽前：引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽選項，預(yù)測話題（如“聽選答語”可根據(jù)疑問詞猜答語類型）。聽中：標(biāo)記關(guān)鍵詞（如數(shù)字、顏色、動作），養(yǎng)成“抓核心信息”的習(xí)慣。聽后：結(jié)合選項復(fù)盤，分析錯誤原因（如“沒聽清”或“理解偏差”）。2.筆試能力提升：詞匯：通過“詞圖匹配”“拼寫接龍”等游戲鞏固拼寫，避免機(jī)械抄寫。語法：用“例句歸納法”（如呈現(xiàn)5個含“have/has”的句子，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)