三級(jí)安全教育試卷及答案(信號(hào)司索工)一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，共40分）1.依據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》，從業(yè)人員發(fā)現(xiàn)直接危及人身安全的緊急情況時(shí)，有權(quán)（）。A.停止作業(yè)并撤離現(xiàn)場(chǎng)B.要求單位立即處理隱患C.繼續(xù)作業(yè)等待上級(jí)指令D.自行調(diào)整作業(yè)方案2.項(xiàng)目級(jí)安全教育中，關(guān)于施工現(xiàn)場(chǎng)“四口”防護(hù)的描述，錯(cuò)誤的是（）。A.樓梯口應(yīng)設(shè)置防護(hù)欄桿B.電梯井口應(yīng)設(shè)置固定柵門(mén)C.預(yù)留洞口邊長(zhǎng)小于50cm可不防護(hù)D.通道口應(yīng)設(shè)置防護(hù)棚3.班組級(jí)安全教育中，信號(hào)司索工必須掌握的“十不吊”原則中，不包括（）。A.超載或重量不明不吊B.光線陰暗看不清不吊C.歪拉斜吊不吊D.吊物上站人但系安全帶可吊4.鋼絲繩作為常用索具，其報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)中，當(dāng)一個(gè)節(jié)距內(nèi)斷絲數(shù)達(dá)到總絲數(shù)的（）時(shí)應(yīng)報(bào)廢。A.5%B.10%C.15%D.20%5.吊裝作業(yè)中，指揮信號(hào)“吊鉤微微下降”的手勢(shì)應(yīng)為（）。A.右手臂伸向側(cè)前下方，與身體夾角約30°，五指自然伸開(kāi)，以腕部為軸向下擺動(dòng)B.右手臂向上伸直，五指自然伸開(kāi)，以腕部為軸向下擺動(dòng)C.雙手五指伸開(kāi)，在額前交叉D.單手自然握拳，置于頭頂，輕觸頭頂6.下列不屬于廠級(jí)安全教育內(nèi)容的是（）。A.安全生產(chǎn)方針政策B.本單位安全生產(chǎn)規(guī)章制度C.崗位安全操作規(guī)程D.事故應(yīng)急救援的基本知識(shí)7.吊裝作業(yè)前，信號(hào)司索工需檢查吊物捆綁情況，當(dāng)?shù)跷镏匦钠瞥^(guò)（）時(shí)，應(yīng)重新調(diào)整捆綁。A.5cmB.10cmC.15cmD.20cm8.施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電規(guī)范中，手持電動(dòng)工具應(yīng)使用（）。A.110V安全電壓B.220V電源直接連接C.帶漏電保護(hù)的開(kāi)關(guān)箱D.與起重機(jī)共用同一回路9.高溫天氣作業(yè)時(shí)，信號(hào)司索工連續(xù)作業(yè)時(shí)間不得超過(guò)（）小時(shí)，需間隔休息。A.1B.2C.3D.410.下列關(guān)于吊索與吊物夾角的說(shuō)法，正確的是（）。A.夾角越大，吊索承受的拉力越小B.夾角越小，吊索承受的拉力越小C.夾角應(yīng)控制在30°以下D.夾角大小不影響吊索拉力11.項(xiàng)目級(jí)安全教育中，應(yīng)急預(yù)案演練的頻次應(yīng)為（）。A.每月至少1次B.每季度至少1次C.每半年至少1次D.每年至少1次12.信號(hào)司索工在指揮吊裝易滾動(dòng)的物件時(shí)，應(yīng)（）。A.直接使用單股鋼絲繩捆綁B.在物件下方墊木板防止?jié)L動(dòng)C.增大吊索與物件的夾角至90°D.要求起重機(jī)司機(jī)快速起吊13.依據(jù)《起重機(jī)械安全規(guī)程》，起重機(jī)工作級(jí)別為A5時(shí)，其額定起重量的安全系數(shù)應(yīng)為（）。A.4B.5C.6D.714.冬季作業(yè)時(shí)，信號(hào)司索工發(fā)現(xiàn)鋼絲繩表面結(jié)冰，正確的處理方式是（）。A.直接使用，加快作業(yè)速度B.用火焰加熱融化冰層C.用木錘輕敲去除冰層后檢查鋼絲繩D.降低起重量50%繼續(xù)使用15.下列屬于重大危險(xiǎn)源的是（）。A.現(xiàn)場(chǎng)存放100kg氧氣乙炔瓶B.吊裝5噸預(yù)制構(gòu)件C.高處2米處指揮作業(yè)D.起重機(jī)基礎(chǔ)沉降量超過(guò)3mm16.信號(hào)司索工與起重機(jī)司機(jī)的溝通方式，優(yōu)先采用（）。A.手勢(shì)信號(hào)B.口語(yǔ)呼喊C.對(duì)講機(jī)D.書(shū)面指令17.吊裝精密設(shè)備時(shí)，索具應(yīng)使用（）。A.鋼絲繩B.合成纖維吊帶C.鏈條D.鋼筋捆綁18.項(xiàng)目級(jí)安全教育中，關(guān)于消防器材的使用，錯(cuò)誤的是（）。A.二氧化碳滅火器適用于電氣火災(zāi)B.干粉滅火器使用前需倒置搖勻C.消防沙箱應(yīng)設(shè)置在易燃物附近D.消火栓壓力不足時(shí)應(yīng)立即報(bào)告19.信號(hào)司索工在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)起重機(jī)限位器失效，應(yīng)（）。A.繼續(xù)作業(yè)，通知司機(jī)小心操作B.立即停止作業(yè)并報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人C.自行調(diào)整限位器參數(shù)D.降低起升高度繼續(xù)作業(yè)20.下列關(guān)于三級(jí)安全教育的說(shuō)法，正確的是（）。A.新員工只需參加廠級(jí)和項(xiàng)目級(jí)教育B.轉(zhuǎn)崗員工需重新參加班組級(jí)教育C.教育檔案保存1年即可D.未參加教育的人員可邊作業(yè)邊補(bǔ)學(xué)二、判斷題（共15題，每題1分，共15分）1.信號(hào)司索工可以同時(shí)指揮2臺(tái)起重機(jī)作業(yè)，只要注意力集中即可。（）2.吊裝作業(yè)中，吊物上零星小件未固定時(shí)，可用手扶持穩(wěn)定。（）3.鋼絲繩出現(xiàn)局部壓扁變形時(shí)，應(yīng)立即報(bào)廢。（）4.項(xiàng)目級(jí)安全教育由項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人組織實(shí)施。（）5.夜間作業(yè)時(shí)，指揮信號(hào)可簡(jiǎn)化為燈光閃爍代替手勢(shì)。（）6.索具使用后應(yīng)清潔、潤(rùn)滑并分類(lèi)存放。（）7.吊裝作業(yè)區(qū)域應(yīng)設(shè)置警戒帶，非作業(yè)人員不得入內(nèi)。（）8.信號(hào)司索工可站在吊物下方指揮，以便觀察捆綁情況。（）9.暴雨天氣時(shí)，露天吊裝作業(yè)應(yīng)暫停，并固定吊具。（）10.起重機(jī)司機(jī)未聽(tīng)清信號(hào)時(shí)，信號(hào)工可重復(fù)發(fā)送同一信號(hào)。（）11.合成纖維吊帶出現(xiàn)磨損但未斷裂時(shí)，可降低20%載荷使用。（）12.廠級(jí)安全教育的內(nèi)容包括本單位安全生產(chǎn)形勢(shì)和歷史事故案例。（）13.信號(hào)司索工上崗前需持特種作業(yè)操作證，無(wú)需年度復(fù)審。（）14.吊裝圓柱體物件時(shí)，應(yīng)使用專(zhuān)用卡環(huán)或雙圈捆綁。（）15.作業(yè)中突發(fā)頭暈、惡心等癥狀時(shí)，應(yīng)立即停止作業(yè)并報(bào)告。（）三、簡(jiǎn)答題（共5題，每題7分，共35分）1.簡(jiǎn)述三級(jí)安全教育中，班組級(jí)安全教育的主要內(nèi)容。2.吊裝作業(yè)前，信號(hào)司索工需對(duì)索具進(jìn)行哪些關(guān)鍵檢查？3.列舉5種常見(jiàn)的指揮手勢(shì)信號(hào)及其含義（需描述手勢(shì)動(dòng)作和對(duì)應(yīng)指令）。4.當(dāng)?shù)跹b過(guò)程中發(fā)現(xiàn)吊物擺動(dòng)幅度較大時(shí)，信號(hào)司索工應(yīng)如何處理？5.結(jié)合《起重吊運(yùn)指揮信號(hào)》（GB5082），說(shuō)明“緊急停止”信號(hào)的發(fā)送要求及司機(jī)響應(yīng)規(guī)范。四、案例分析題（共2題，每題5分，共10分）案例1：某工地信號(hào)司索工張某在指揮吊裝鋼構(gòu)件時(shí)，未檢查鋼絲繩是否有斷絲，直接使用。起吊至2米高度時(shí)，鋼絲繩斷裂，鋼構(gòu)件墜落砸傷下方作業(yè)人員李某。問(wèn)題：分析事故直接原因和間接原因，并提出預(yù)防措施。案例2：夜間吊裝作業(yè)中，信號(hào)司索工王某因現(xiàn)場(chǎng)照明不足，使用手電筒閃爍代替手勢(shì)指揮。起重機(jī)司機(jī)陳某誤將“下降”信號(hào)理解為“上升”，導(dǎo)致吊物撞擊腳手架，造成設(shè)備損壞。問(wèn)題：指出作業(yè)過(guò)程中的違規(guī)行為，并說(shuō)明正確的處理方式。參考答案一、單項(xiàng)選擇題15：ACDBA610：CBCAA1115：BBCCA1620：ABBBB二、判斷題15：××√××610：√√×√√1115：×√×√√三、簡(jiǎn)答題1.班組級(jí)安全教育主要內(nèi)容：（1）本崗位安全操作規(guī)程及操作技能；（2）本崗位使用的設(shè)備、工具的安全性能及維護(hù)方法；（3）本崗位作業(yè)環(huán)境特點(diǎn)、危險(xiǎn)源及防范措施；（4）勞動(dòng)防護(hù)用品的正確佩戴與使用；（5）典型事故案例及應(yīng)急處置方法。2.索具關(guān)鍵檢查內(nèi)容：（1）鋼絲繩：檢查斷絲數(shù)量（一個(gè)節(jié)距內(nèi)斷絲數(shù)≤總絲數(shù)10%）、磨損（直徑減少≤7%）、變形（壓扁、彎折、打結(jié)）、銹蝕程度；（2）吊鉤：檢查表面有無(wú)裂紋、磨損（危險(xiǎn)斷面磨損≤10%）、開(kāi)口度增加（≤15%）、防脫鉤裝置是否有效；（3）吊環(huán)/卡環(huán)：檢查有無(wú)變形、裂紋，連接銷(xiāo)是否緊固；（4）合成纖維吊帶：檢查表面磨損、割傷、酸堿腐蝕，有無(wú)局部硬化或軟化；（5）索具標(biāo)識(shí)：確認(rèn)額定載荷、制造日期等信息清晰有效。3.常見(jiàn)指揮手勢(shì)信號(hào)（示例）：（1）“預(yù)備”：手臂伸直，五指自然伸開(kāi)，舉至頭部右側(cè)，手心向左——提示司機(jī)準(zhǔn)備作業(yè)；（2）“上升”：手臂伸向側(cè)前上方，與身體夾角約30°，五指自然伸開(kāi)，以腕部為軸向上擺動(dòng)——吊鉤向上；（3）“下降”：手臂伸向側(cè)前下方，與身體夾角約30°，五指自然伸開(kāi)，以腕部為軸向下擺動(dòng)——吊鉤向下；（4）“微動(dòng)上升”：食指向上，其余四指握攏，緩慢向上移動(dòng)——吊鉤微微上升；（5）“緊急停止”：手臂伸直，五指伸開(kāi)，手心朝前，水平擺動(dòng)——立即停止所有動(dòng)作。4.吊物擺動(dòng)處理措施：（1）立即發(fā)出“停止”信號(hào)，暫停起升或移動(dòng)；（2）指揮起重機(jī)緩慢反向微動(dòng)，調(diào)整吊臂角度或小車(chē)位置，減小擺動(dòng)幅度；（3）若擺動(dòng)由捆綁不平衡引起，需落鉤重新調(diào)整捆綁點(diǎn)，確保重心與吊點(diǎn)垂直；（4）禁止用手直接拉拽吊物或站在吊物擺動(dòng)范圍內(nèi)；（5）擺動(dòng)穩(wěn)定后，再緩慢發(fā)出移動(dòng)指令。5.“緊急停止”信號(hào)要求：（1）發(fā)送要求：手臂伸直，五指伸開(kāi)，手心朝前，水平快速擺動(dòng)（或雙手在頭頂交叉擺動(dòng)），同時(shí)大聲呼喊“停”；（2）司機(jī)響應(yīng)：立即切斷動(dòng)力源，所有動(dòng)作停止，保持制動(dòng)狀態(tài)；（3）后續(xù)處理：信號(hào)工需確認(rèn)危險(xiǎn)解除后，重新發(fā)送“預(yù)備”信號(hào)，方可繼續(xù)作業(yè)。四、案例分析題案例1分析：直接原因：張某未檢查鋼絲繩斷絲情況，使用不合格索具；鋼絲繩因斷絲超限斷裂，導(dǎo)致吊物墜落。間接原因：（1）班組級(jí)安全教育不到位，未強(qiáng)化索具檢查意識(shí)；（2）現(xiàn)場(chǎng)安全監(jiān)管缺失，未制止違規(guī)操作；（3）索具日常維護(hù)記錄不全，未及時(shí)報(bào)廢隱患索具。預(yù)防措施：（1）嚴(yán)格執(zhí)行索具“使用前使用中使用后”三級(jí)檢查制度；（2）加強(qiáng)班組安全培訓(xùn)，重點(diǎn)考核索具檢查標(biāo)準(zhǔn)；（3）設(shè)置索具專(zhuān)用存放區(qū)，標(biāo)注合格/報(bào)廢狀態(tài)；（4）現(xiàn)場(chǎng)配備安全監(jiān)督人員，實(shí)時(shí)檢查作業(yè)合規(guī)性。案例2分析：違規(guī)行為：（1）王某在照