中學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力真題及詳細(xì)答案1.在我國教育理論發(fā)展過程中，明確提出“生活教育論”，主張“生活即教育、學(xué)校即社會(huì)”，強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做合一”的教育家是（）A.蔡元培B.黃炎培C.楊賢江D.陶行知【答案】D【解析】陶行知是我國著名教育家，他提出的“生活教育論”強(qiáng)調(diào)生活即教育、學(xué)校即社會(huì)，教學(xué)做合一。這一理論強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)該與生活緊密結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。2.教育是新生一代成長(zhǎng)和社會(huì)延續(xù)與發(fā)展不可或缺的手段，是一切人和社會(huì)所必需的。這說明教育具有（）A.歷史性B.階級(jí)性C.永恒性D.獨(dú)立性【答案】C【解析】教育的永恒性是指教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，只要人類社會(huì)存在，教育就永遠(yuǎn)存在。本題中，教育作為新生一代成長(zhǎng)和社會(huì)延續(xù)與發(fā)展的手段，具有永恒性。3.教育的生物起源論和心理起源論的共同點(diǎn)是（）A.將教育視為本能模仿B.忽視教育的社會(huì)屬性C.否認(rèn)動(dòng)物界存在教育D.強(qiáng)調(diào)教育的目的性【答案】B【解析】生物起源論和心理起源論都忽視了教育的社會(huì)屬性，將教育視為本能模仿或無意識(shí)的模仿。這兩種理論都未能認(rèn)識(shí)到人類教育的社會(huì)屬性和人發(fā)展本身的特點(diǎn)。4.一個(gè)國家教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度歸根結(jié)底是由下列哪一因素決定的（）A.生產(chǎn)力水平B.政府重視C.人口數(shù)量D.文化傳統(tǒng)【答案】A【解析】生產(chǎn)力水平是一個(gè)國家教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，決定了教育事業(yè)的規(guī)模和速度。一個(gè)國家的生產(chǎn)力水平越高，教育事業(yè)發(fā)展就越迅速。5.“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑。故君子居必?fù)襦l(xiāng)，游必就士，所以防邪僻而近中正也。”在影響人的身心發(fā)展的因素中，荀況這段話強(qiáng)調(diào)的是（）A.遺傳的先天制約B.教育的主導(dǎo)作用C.個(gè)人主觀能動(dòng)性D.環(huán)境的潛移默化【答案】D【解析】荀況這段話強(qiáng)調(diào)的是環(huán)境對(duì)人的身心發(fā)展的影響。他認(rèn)為，君子應(yīng)該選擇良好的環(huán)境居住，與有道德的人交往，以防止受到邪僻之人的影響。二、多項(xiàng)選擇題1.教育的本質(zhì)屬性包括（）A.培養(yǎng)人的社會(huì)屬性B.培養(yǎng)人的自然屬性C.培養(yǎng)人的道德品質(zhì)D.培養(yǎng)人的文化素養(yǎng)【答案】A、C、D【解析】教育的本質(zhì)屬性包括培養(yǎng)人的社會(huì)屬性、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。教育是培養(yǎng)人的全面發(fā)展的重要手段。2.影響人的身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境因素C.教育因素D.個(gè)體主觀能動(dòng)性【答案】A、B、C、D【解析】影響人的身心發(fā)展的因素包括遺傳素質(zhì)、環(huán)境因素、教育因素和個(gè)體主觀能動(dòng)性。這些因素共同作用于個(gè)體，影響其身心發(fā)展。三、判斷題1.教育與社會(huì)發(fā)展是相互獨(dú)立的，教育不受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響。（）【答案】錯(cuò)誤【解析】教育與社會(huì)發(fā)展是相互依存、相互制約的。教育受到社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響，同時(shí)也反作用于社會(huì)。2.教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。（）【答案】正確【解析】教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育的功能。【答案】（1）社會(huì)功能：教育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人口、科技等方面的發(fā)展具有重要作用。（2）個(gè)體功能：教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展具有促進(jìn)、引導(dǎo)、塑造等作用。（3）文化功能：教育對(duì)文化的傳承、創(chuàng)新、發(fā)展具有重要作用。2.簡(jiǎn)述影響人的身心發(fā)展的因素?！敬鸢浮浚?）遺傳素質(zhì)：遺傳素質(zhì)是個(gè)體身心發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。（2）環(huán)境因素：環(huán)境因素對(duì)個(gè)體身心發(fā)展具有重要影響。（3）教育因素：教育對(duì)個(gè)體身心發(fā)展具有主導(dǎo)作用。（4）個(gè)體主觀能動(dòng)性：個(gè)體主觀能動(dòng)性是個(gè)體身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。五、論述題1.結(jié)合實(shí)際，論述教育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中的重要作用?！敬鸢浮浚?）教育可以培養(yǎng)人的全面素質(zhì)，包括道德品質(zhì)、智力、體力、審美等方面。（2）教育可以促進(jìn)人的個(gè)性發(fā)展，使個(gè)體在思想、情感、意志等方面得到全面發(fā)展。（3）教育可以培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力，提高