【語文】棗莊市小學三年級上冊期末試卷(1)1．看拼音寫詞語。kǒngquè

tiàowǔ

zhīzhū

diàoyú

bǎoguì

guīzé

yǎnzòu

wēixiǎn

2．下列句子中說法錯誤的一項是（）A．默讀的時候盡量不要用手指著讀，要帶著問題邊讀邊思考，能更好地理解內容。B．《皇帝的新裝》中最終是一個孩子揭露了丑劇的真相。C．“眾/皆棄去，光/持石/擊甕/破之”這句中的停頓是錯的。D．《小白船》中白色的小船只配給小孩子兒乘，因為他們純潔。3．把下面成語補充完整再寫出你自己的發(fā)現(xiàn)（1）百()百()

四()八()我發(fā)現(xiàn)這兩個成語都________________。（2）秋()氣()

()高()淡我發(fā)現(xiàn)這兩個成語都________________。（3）手()腳()

面()耳()我發(fā)現(xiàn)這兩個成語都________________。4．我會把下面的詞語補充完整。面紅()()

()()吊膽

波瀾()()百()百()

爭先()()

四()八()5．我會給加點字的正確讀音打“√”。搏斗（dǒu

dòu）

海參（cān

shēn）

興旺（xīng

xìng）子彈（dàn

tán）

掙錢（zhèng

zhēng）

處罰（chǔ

chù）6．下面句子中，加點詞語使用不正確的一項是______（

）A．孩子那纖細的身子緊緊貼在樹皮上，慢慢往上挪動。B．桂林的山形態(tài)萬千、色彩明麗，倒影在水中，可美了。C．傣族村寨多則二三百戶，少則一二十家，由別致的竹樓組成。D．蠶吃的是桑葉，睡的是竹匾，獻出的卻是光潔晶亮的絲。7．下列句子沒有運用“比喻”修辭手法的是（

）A．那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢。B．一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。C．瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有小圓點，特別漂亮。D．我開始想念香噴噴的飯菜，好像還看見爸爸在啃著一塊糖醋排骨。8．句子加工廠。（1）選詞填空。連續(xù)

繼續(xù)A．我在學校()兩年被評為優(yōu)秀少先隊員。B．胡蘿卜先生()往前走，走過了鳥太太家的樹底下。（2）按要求寫句子。A．我們全校師生和王老師都參加了運動會。（修改病句）______________________________________________B．操場上的同學可真多……（用這個句子開頭，試著寫一段話。）______________________C．小興安嶺是寶庫。（把句子寫具體，至少要擴寫兩處）_________________________（3）仿照樣子寫句子。A．雖然以前沒有干過這一行，可我好像有剃頭的天分。

雖然___________________，可__________________。B．它的聲音小得幾乎聲不見了。_________________得____________________。9．課內外積累填空。（1）閱讀觀景：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子_______，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉____，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。它把____，____，_____，______。（2）閱讀知人：在緊急時刻，眾皆棄去，_____，水迸，____。讓我們認識了一個___的司馬光。閱讀下面文章，完成問題。我在童年的時候，就發(fā)現(xiàn)了太陽與影子的密切關系。一天中午，我走在回家的路上，望了望自己的影子——咦，影子怎么縮短了？比往常短了好多呢！難道影子會自己變??？我疑惑了，便去問爸爸媽媽。爸爸媽媽沒有回答我，讓我自己去想。為了弄清楚這個問題，我對影子在一天中的變化進行了觀察。早晨，我在陽光下觀察自己的影子，影子長長的，似乎比我長得高很多。中午，我的影子變短了。到了傍晚，影子又變長了。經過一番苦思冥想，我終于想出了一點眉目：影子的長短與陽光有關。影子就像冰雪一樣，早晨不怎么熱，就不會縮小，而中午很熱，影子一點一點縮小，最后就變短了。我十分興奮，為自己能發(fā)現(xiàn)影子的秘密而感到自豪。直到我11歲那年，有一天，科學老師講起了太陽與影子的聯(lián)系，可原因卻與我的發(fā)現(xiàn)截然不同——影子的長短是隨著太陽的角度變化而變化的。我的心里有些失落，但當年那份發(fā)現(xiàn)的快樂卻是永遠忘不掉的。10、聯(lián)系上下文，解釋詞語?？嗨稼は耄篲________________________________11、第3自然段主要寫了什么內容？請用“”在文中畫出能概括段落大意的關鍵語句。12、“我”的影子在一天中是怎樣變化的？早晨______________中午_______________傍晚_______________13、為什么“我”覺得“影子就像冰雪一樣”？__________________________________________14、“我”認為影子的變化與__________有關，科學老師講影子的變化與__________________________________有關。雖然“我”的理解有偏差，但可以看出“我”是一個___________的孩子。閱讀下面文章，完成問題。小街的故事清晨，小街上人來車往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車撞在一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。他們像一塊大石頭橫在小街中，“小溪”流動緩慢了，漸漸停止了。“喂！快走啊！”一個小伙子猛按車鈴，厲聲高喊。“急死人了！”一個姑娘急得滿臉通紅，直跺紅皮鞋?！鞍Γ⌒〗痔?！”一個中年人長嘆一聲。有幾個干脆掉轉車頭，繞道而走。人越聚越多。這時，人群中走出一個老大爺，頭發(fā)（班斑）白，神情安詳，嗓音（洪

紅）亮：“一清早就（吵

抄）架，不怕一天不順當？快走吧！”他態(tài)度溫和地勸開正要打架的兩個小伙子，站在小街當中高聲喊道：“東去的，右邊走！前邊的，別停住!快點走！”人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌。15、在括號里用“√”選出正確的字。16、在文中找到下列詞語的反義詞。寬()

阻塞()

迅速()17、在文中找到一個比喻句，并把它抄在下面。_____________________18、根據(jù)提示概括短文主要內容本文主要寫的是在_______（時間），_________（人物）主動指揮交通，從而使小街________的故事。19、短文中誰給你留下深刻的印象？為什么？___________________20、習作。生活中，總有一些人，或動物，或景色等給你留下深刻的印象，如貼心照顧你的媽媽，也可能是某處風景，還可能是你喜歡的小動物……請圍繞一個意思把你印象最深刻的寫下來。題目自擬，語句要通順連貫，字體要工整，300字左右。1．

kǒng

què

tiào

wǔ

zhī

zhū

diàoyú

bǎoguì

guīzé

yǎn

zòu

wēi

xiǎn【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“雀、舞、釣、規(guī)、奏”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．D【解析】D【詳解】本題考查閱讀策略方法、名著閱讀、童話故事、文言斷句?！缎“状烦鲎匀~圣陶的《稻草人集》。結合童話內容可知小白船給純潔的人乘。因為小男孩和小女孩在魚人島的時候遇到了一個表面很兇，實際上很善良的人問了他們小白船為什么是白色的，小女孩回答說是因為給純潔的人乘。故選項D有誤。3．

發(fā)

中

面

方

含有數(shù)字

高

爽

天

云

是描寫秋天的

忙

亂

紅

赤

含有人體部位名稱【詳解】本題考查補全成語和成語的理解。（1）百戰(zhàn)百勝、百依百順；四平八穩(wěn)、四通八達。這些成語都含有數(shù)字。（2）秋高氣爽：形容秋天晴空萬里，天氣涼爽。天高云淡：天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。這兩個成語都是描寫秋天的。（3）手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因激動或羞慚而臉色發(fā)紅。這兩個成語都含有人體部位名稱。4．

耳

赤

提

心

壯

闊

發(fā)

中

恐

后

面

方【詳解】本題考查學生補全詞語能力，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。提心吊膽：形容十分擔心或害怕。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大。百發(fā)百中：形容射箭或打槍準確，每次都命中目標;也比喻做事有充分把握。爭先恐后：指爭著向前，唯恐落后。四面八方：泛指周圍各地或各個方面。5．dòu

shēn

xīngdàn

zhèng

chǔ【詳解】本題主要考查學生對多音字的掌握情況，在于平時學生對讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學生首先要讀準詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。搏斗：指徒手或用刀、棒等激烈地對打?！岸贰弊x“dòu”。海參：指一種海洋動物，屬于棘皮動物，身體略呈圓柱形，柔軟，口和肛門在兩端，口的周圍有觸手?！皡ⅰ弊x“shēn”。興旺：指興盛；旺盛?！芭d”讀“xīng”。子彈：槍彈的通稱?！皬棥弊x“dàn”。掙錢：指做工作賺錢?！皰辍弊x“zhèng”。處罰：對犯錯誤或犯罪的人加以懲治。“處”讀“chǔ”。6．B【解析】B本題考查詞語辨析理解和詞語搭配。B項中“倒影在水中”搭配不當，應改為“倒映在水中”。倒影：意思是倒立的影子，是光照射在平靜的水面上所成的等大虛像。倒映：意思是人或物的形象倒著映在水面上?！暗褂啊焙汀暗褂场钡膮^(qū)別：“倒影”是名詞，一般的句式是……的倒影，而“倒映”則是動詞，句子表達式為……倒映在……A、C、D項正確。7．D【解析】D考查修辭手法。A項把小球比作美麗的夢，運用了比喻的修辭手法。B項把頭發(fā)比作梯田，運用了比喻的修辭手法。C項把瓢蟲的硬翅比作“瓷漆”，運用了比喻的修辭手法。D項“好像”表示似乎；仿佛，不是比喻詞，沒有用比喻的修辭手法。8．A【解析】

連續(xù)

繼續(xù)

我們全校師生都參加了運動會。#我們和王老師都參加了運動會。

操場上的同學可真多，有的同學在打乒乓球，有的打籃球，有的在踢毽子，有的玩兒老鷹捉小雞，還有的像小兔子一樣在操場上跑來跑去，蹦來蹦去……大家玩得真開心！

美麗的小興安嶺是一座巨大的寶庫。

雖然下了大雨

可他仍然遵守約定。

這個天氣熱

直冒汗【解析】（1）本題考查近義詞辨析。連續(xù)：是一個接一個，不間斷的意思。一般后面接表示時間的、數(shù)目，時間單位不會太大，一般以小時、天等單位計算。例如題目A中的“連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀少先隊員”。繼續(xù)：一般指在做一件事時，中途停下來，之后又從停下來的位置開始往下做。一般接的是工作、活動、動作、事情。例如題目B中的“繼續(xù)往前走”。（2）A．本題考查修改病句。句中“全校師生”和“王老師”語義重復，刪掉其一即可。句子修改為：我們全校師生都參加了運動會?；蛘呶覀兒屯趵蠋煻紖⒓恿诉\動會。B．本題考查語言表達能力。聯(lián)系生活實際，觀察整個操場的活動情況，然后在根據(jù)同學們的活動進行描述，可以將同學們的動作寫出來，從整體上把控操場的活動狀況。例如：操場上的同學可真多，左邊高年級的哥哥們在打籃球，他們揮灑著汗水在傳球、投球；右邊高年級的姐姐們在玩跳繩，只見他們在條繩子的擺動下不斷變化花樣；中間還有同學在玩丟沙包的游戲，笑聲洋溢了整個操場。C．本題考查擴寫句子。添加詞語把簡單的句子，擴充為具體、生動、形象的句子，可以思考什么樣的“小興安嶺”，是什么樣的“寶庫”。例如：富饒的小興安嶺是我國北方的寶庫。（3）本題考查仿寫句子。A．聯(lián)系生活實際，用“雖然……可……”句式造句，例如：他雖然感冒了，可仍堅持上學。B．“得”后面的內容是補充說明前面內容達到的程度，更具體形象生動地描述情形。例如：大雪天冷得直發(fā)抖。9．

像一把把小扇子

像一枚枚郵票

紫色給了葡萄

紫紫的葡萄像一串串瑪瑙

搖啊搖啊

搖來了秋天的香甜

光持石擊甕破之

兒得活

冷靜勇敢、聰明機智【解析】本題考查根據(jù)課文內容填空。（1）“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽?！边@段話選自《秋天的雨》。仿照上面句式，我也能寫一個這樣的句子。如：它把紅色給了蘋果，熟透了的蘋果就像一個個紅色的皮球，滾啊滾啊，滾到了小朋友的餐桌上。（2）“眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活”這句話選自《司馬光》，意思是：其他的小孩子都跑掉了，只有司馬光拿石頭砸開了缸，水從而流出，小孩子得以活命。讀這篇課文讓我們認識了一個機智勇敢的司馬光。（4）、按課文內容與積累填空。（1）賞美景：風，是大自然的音樂家，當微風拂過，那聲音____________的，當狂風吹起，整座森林都_________。水，也是大自然的音樂家，從一首_______________，唱到波瀾壯闊的_____________。長江猶如巨斧劈開天門的雄峰，碧綠的江水向東流去，到此又回旋向北，我不禁吟誦“_______________，______________?！保?）學品質：通過本學期的學習，我認識了___________的孫中山，__________的螞蟻隊長，_____________的趙一曼，_______________的白求恩，他們都是我學習的榜樣。（3）親師友：本學期，我學會了很多和同學的相處之道。課堂上，應該主動參與討論，因為_____________，理不辯不明；賽場上，我應該與大家齊心協(xié)力，因為__________，泰山移；平常與同學交談中應該不說生氣的話，因為_______________，暖于布帛；_____________，深于矛戟。10、深沉地思索。

17．影子的長短與陽光有關。

18．

長長的

變短了

又變長了

19．因為影子和冰雪一樣，會隨著氣溫的變化而變化。

20．

氣溫

太陽的角度變化

善于觀察、善于思考【解析】10、本題考查詞語解釋。要學會掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個詞語的意思了，還要注意平時的積累?？嗨稼は耄罕扔鹘g盡腦汁，深沉地思索。11、本題考查尋找關鍵句子。仔細閱讀文章第三自然段，可知主要講述了作者通過觀察探究太陽與影子的密切關系，所以“影子的長短與陽光有關。”這句話能概括段落大意。12、本題考查提取關鍵信息。仔細閱讀第三自然段，結合內容“早晨，我在陽光下觀察自己的影子，影子長長的”“中午，我的影子變短了。”“到了傍晚，影子又變長了?！笨芍鸢?。13、本題考查文章內容理解。仔細閱讀文章第三自然段，結合內容“影子就像冰雪一樣，早晨不怎么熱，就不會縮小，而中午很熱，影子一點一點縮小，最后就變短了?！笨芍拔摇庇X得“影子就像冰雪一樣”是因為影子和冰雪一樣，會隨著氣溫的變化而變化。14、本題考查文章內容理解和分析人物形象。結合文章第三自然段內容“影子的長短與陽光有關。影子就像冰雪一樣，早晨不怎么熱，就不會縮小，而中午很熱，影子一點一點縮小，最后就變短了?！笨芍拔摇闭J為影子的變化與氣溫有關。結合文章第四自然段內容“有一天，科學老師講起了太陽與影子的聯(lián)系，可原因卻與我的發(fā)現(xiàn)截然不同——影子的長短是隨著太陽的角度變化而變化的。”可知答案。通讀全文，結合文章內容“為了弄清楚這個問題，我對影子在一天中的變化進行了觀察。”“經過一番苦思冥想，我終于想出了一點眉目”可知“我”是一個善于觀察、善于思考的孩子。15、斑

洪

吵

242．

窄

暢流

緩慢

243．清晨，小街人來人往，像暢流的小溪。

244．

清晨

老大爺

又暢通無阻

245．老大爺。因為他勸說兩個小伙子別吵架，并主動指揮交通，使小街交通恢復暢通?！痉治觥?5、本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填空。斑白：頭發(fā)黑白相雜。故選“斑”；洪亮：（聲音）大；響亮。故選“斑”；吵架：劇烈爭吵。故選“吵”。16、本題主要考查對反義詞的辨析能力。反詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。寬：橫的距離大；范圍廣（跟“窄”相對）。故反義詞為“窄”；阻塞：有障礙而不能通過。故反義詞為“暢流”；迅速：速度高；非?？?。故反義詞為“緩慢”。17、本題考查從文中找比喻句。比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個事物比作另一個事物，兩個事物不能是同類。“清晨，小街人來人往，像暢流的小溪?！北揪浒选靶〗秩藖砣送北茸鳌皶沉鞯男∠?，故為比喻句。18、本題主要考查對文章內容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中的重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。結合文中“清晨，小街上人來車往，像暢流的小溪?！薄叭巳褐凶叱鲆粋€老大爺，頭發(fā)（班斑）白，神情安詳”“人群開始緩緩移動，漸漸加快，一會兒，小街又暢通無阻。街上，又響起了小溪的歡歌?！备爬芍鸢?。19、此題為思路拓展題。要結合文章內容進行分析，答案不唯一，寫出自己的體會即可，但要言之有據(jù)，不能偏離文章所表達的文章主旨中心。閱讀文章，說出文中誰給你留下了深刻的印象并說出原因即可。20、