教師招聘考試教育學(xué)強化考點題及答案一、單項選擇題（每題1分，共20分）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.培養(yǎng)人的社會活動B.促進社會發(fā)展C.促進個體發(fā)展D.傳承文化答案：A2.提出“白板說”的教育家是（）A.洛克B.盧梭C.夸美紐斯D.赫爾巴特答案：A3.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹答案：B4.教育目的的層次結(jié)構(gòu)中，處于最高層次的是（）A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標C.課程目標D.教師的教學(xué)目標答案：A5.以美國學(xué)制為藍本，一直沿用到全國解放初期的現(xiàn)代學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬子癸丑學(xué)制D.壬戌學(xué)制答案：D6.教師的根本任務(wù)是（）A.傳授知識B.教書育人C.發(fā)展智力D.提高技能答案：B7.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.批改作業(yè)D.考試答案：B8.班級授課制的提出者是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.洛克答案：A9.以直接感知為主的教學(xué)方法是（）A.講授法B.演示法C.討論法D.讀書指導(dǎo)法答案：B10.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D11.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.了解和研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個別教育工作D.協(xié)調(diào)好各方面的教育力量答案：B12.學(xué)校管理的基本途徑是（）A.教學(xué)活動B.溝通C.教代會D.協(xié)調(diào)答案：B13.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.桑代克B.布魯納C.加涅D.奧蘇貝爾答案：A14.學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力是（）A.學(xué)習(xí)興趣B.學(xué)習(xí)動機C.學(xué)習(xí)目的D.學(xué)習(xí)態(tài)度答案：A15.遺忘曲線的提出者是（）A.艾賓浩斯B.桑代克C.斯金納D.班杜拉答案：A16.品德形成的基礎(chǔ)是（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：A17.個體身心發(fā)展的順序性規(guī)律要求教育工作要（）A.循序漸進B.因材施教C.抓住關(guān)鍵期D.揚長避短答案：A18.教育與社會發(fā)展相互作用的中介是（）A.教育活動B.教育理論C.教育方法D.教育制度答案：A19.學(xué)校文化的核心是（）A.學(xué)校的物質(zhì)文化B.學(xué)校的精神文化C.學(xué)校的組織文化D.學(xué)校的制度文化答案：B20.教育的相對獨立性主要是指教育（）A.可以超越社會歷史而存在B.不受生產(chǎn)發(fā)展制約C.對政治經(jīng)濟有促進作用D.有自身的特點和規(guī)律答案：D二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.教育的社會功能包括（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.下列屬于現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢的有（）A.加強學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接B.強化普及義務(wù)教育并延長義務(wù)教育年限C.普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展D.高等教育的類型日益多樣化答案：ABCD3.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.教育理念B.專業(yè)知識C.專業(yè)能力D.專業(yè)態(tài)度答案：ABCD4.教學(xué)方法選擇的依據(jù)有（）A.教學(xué)目的和任務(wù)B.課程性質(zhì)與教材特點C.學(xué)生特點D.教學(xué)時間、設(shè)備、條件答案：ABCD5.德育的途徑有（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.社會實踐活動C.課外、校外活動D.共青團、少先隊組織的活動答案：ABCD6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD7.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性答案：ABCD8.教育心理學(xué)的研究對象包括（）A.學(xué)生心理B.教師心理C.教學(xué)心理D.學(xué)習(xí)心理答案：ABCD9.學(xué)習(xí)策略包括（）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.時間管理策略答案：ABC10.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：ABCD三、判斷題（每題1分，共10分）1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）答案：×3.教學(xué)是學(xué)校實現(xiàn)教育目的的基本途徑。（）答案：√4.講授法是注入式的教學(xué)方法。（）答案：×5.德育過程就是學(xué)生思想品德形成的過程。（）答案：×6.班級管理的核心是學(xué)生的發(fā)展。（）答案：√7.遺傳素質(zhì)決定人的身心發(fā)展。（）答案：×8.學(xué)習(xí)動機越強，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：×9.品德評價法是通過對學(xué)生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展的方法。（）答案：√10.學(xué)校文化是一種組織文化。（）答案：√四、填空題（每題1分，共10分）1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）。答案：教育影響2.教育目的的個人本位論主張教育目的應(yīng)從個體的本能需要出發(fā)，強調(diào)教育要服從人的成長規(guī)律和滿足人的需要；注重教育對個人的價值；主張教育的目的是培養(yǎng)“自然人”，發(fā)展人的個性，增進人的價值，促使個人自我實現(xiàn)。其代表人物有盧梭、（）、裴斯泰洛齊等。答案：洛克3.我國現(xiàn)行學(xué)制是從單軌學(xué)制發(fā)展而來的（）學(xué)制。答案：分支型4.教師的勞動特點包括復(fù)雜性和創(chuàng)造性、連續(xù)性和廣延性、長期性和間接性、主體性和（）。答案：示范性5.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、（）、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。答案：作業(yè)布置與批改6.德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實施順序是（）。答案：以知為開端，知情意行依次進行；以情為開端，情知意行依次進行；以行為開端，行知情意依次進行；視具體情況，可有多種開端和順序7.班級管理的功能包括有助于實現(xiàn)教學(xué)目標，提高學(xué)習(xí)效率；有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)；有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會（）。答案：自治自理8.個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律要求教育工作必須從學(xué)生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，采取不同的教育內(nèi)容和方法，同時應(yīng)注意前后相鄰階段的銜接。在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法的選擇上，不能搞“一刀切”，還要注意各階段間的（）。答案：銜接和過渡9.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，它是應(yīng)用心理學(xué)的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的（）。答案：交叉學(xué)科10.奧蘇貝爾認為，學(xué)校情境中的成就動機主要由認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和（）組成。答案：附屬內(nèi)驅(qū)力五、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述教育的文化功能。答案：傳遞和保存文化。傳播、交流與豐富文化。選擇、提升文化。更新、創(chuàng)造文化。2.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。答案：間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律。掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。答案：了解和研究學(xué)生。組織和培養(yǎng)班集體。建立學(xué)生成長檔案。組織班會活動和課外活動。協(xié)調(diào)各種教育影響。操行評定。班主任工作計劃與總結(jié)。個別教育工作。4.簡述影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素。答案：相似性：學(xué)習(xí)材料的相似性、學(xué)習(xí)目標與學(xué)習(xí)過程的相似性、學(xué)習(xí)情境的相似性。原有認知結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)者的背景知識、原有知識經(jīng)驗的概括程度、學(xué)習(xí)策略的水平。學(xué)習(xí)的心向與定勢：心向與定勢常常指的是同一種現(xiàn)象，即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態(tài)。六、論述題（每題5分，共20分）1.論述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。答案：通過各種活動發(fā)展學(xué)生的興趣。通過提高教學(xué)水平引發(fā)學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生將廣泛興趣與中心興趣結(jié)合起來。要根據(jù)學(xué)生的年齡特征來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過積極的評價使學(xué)生的興趣得以強化。充分利用原有興趣的遷移。2.論述如何在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則。答案：加強學(xué)習(xí)的目的性教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。讓學(xué)生動手實踐，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。發(fā)揚教學(xué)民主。包括：建立民主平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教學(xué)氣氛，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解，允許學(xué)生向教師提問、質(zhì)疑等。3.論述如何建立良好的師生關(guān)系。答案：了解和研究學(xué)生。包括了解學(xué)生個體的思想意識、道德品質(zhì)、興趣、需要、知識水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、個性特點、身體狀況和班集體的特點及其形成原因。樹立正確的學(xué)生觀。要求教師既把學(xué)生當作教育的對象，又把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人；既要耐心細致地做好各項指導(dǎo)工作，又要充分調(diào)動學(xué)生的主動積極性，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，熱愛學(xué)生。提高教師自身的素質(zhì)。教師的道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學(xué)生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。發(fā)揚教育民主。教師要以平等的態(tài)度對待學(xué)生，而不能以“權(quán)威”自居。教育教學(xué)中，要尊重學(xué)生的看法，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見，以討論、協(xié)商的方式解決爭端。要營造一個民主的氛圍，保護學(xué)生的積極性，保證學(xué)生具有安全感。正確處理師生矛盾