一、積分制管理的指導(dǎo)思想根據(jù)教育部關(guān)于深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見和學(xué)校全面推進(jìn)精細(xì)化管理的總體部署，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，以建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以構(gòu)建科學(xué)合理、公平公正的教師評價(jià)體系為核心，全面貫徹D的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育要求。堅(jiān)持以師德師風(fēng)建設(shè)為首要標(biāo)準(zhǔn)，以教育教學(xué)質(zhì)量為根本導(dǎo)向，以教研創(chuàng)新能力為重要指標(biāo)，實(shí)行定性評價(jià)與定量考核相結(jié)合、過程管理與結(jié)果評價(jià)相結(jié)合、個(gè)人自評與組織考評相結(jié)合、日?？己伺c年度考核相結(jié)合的綜合評價(jià)機(jī)制。通過實(shí)施積分制管理，充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，激勵教師潛心教學(xué)、精心育人、專心科研，營造爭先創(chuàng)優(yōu)、比學(xué)趕超的良好氛圍，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，辦好人民滿意的教育。

二、實(shí)施積分制管理的基本原則

（一）科學(xué)量化、精準(zhǔn)評價(jià)的原則建立健全科學(xué)的量化指標(biāo)體系，將教師的師德表現(xiàn)、教學(xué)工作、教研成果、班級管理、學(xué)生輔導(dǎo)、社會服務(wù)等各項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)化分解，制定明確的評分標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)分辦法。每項(xiàng)工作任務(wù)都有相應(yīng)的分值設(shè)定，每個(gè)評價(jià)維度都有具體的考核細(xì)則，確保評價(jià)過程有據(jù)可依、有章可循，實(shí)現(xiàn)對教師工作的全面、客觀、精準(zhǔn)評價(jià)。

（二）多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則充分體現(xiàn)按勞分配、效率優(yōu)先的分配原則，根據(jù)教師承擔(dān)工作量的多少、付出勞動的大小、取得成績的高低進(jìn)行差異化積分。對承擔(dān)超課時(shí)教學(xué)任務(wù)、兼任多項(xiàng)職務(wù)、參與重大活動、取得突出成績的教師給予相應(yīng)的加分獎勵；對工作量不足、完成質(zhì)量不高、出現(xiàn)失誤差錯的情況進(jìn)行相應(yīng)扣分，真正實(shí)現(xiàn)干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激發(fā)教師工作熱情和創(chuàng)造活力。

（三）公開透明與民主監(jiān)督原則積分制管理的全過程都要公開、公平、公正，做到標(biāo)準(zhǔn)公開、過程公開、結(jié)果公開。所有的積分標(biāo)準(zhǔn)、考核細(xì)則、評分辦法等都要提前向大家公布，讓每位老師都知道；積分統(tǒng)計(jì)的過程要公開透明，接受教師的監(jiān)督質(zhì)詢；積分的結(jié)果要及時(shí)公示，保障教師的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。創(chuàng)建申訴復(fù)議機(jī)制，對于積分存有疑慮的老師可以提出重新審查的請求，保證積分經(jīng)營的公信力和權(quán)威性。（四）激勵與約束并重原則積分制管理要發(fā)揮正向激勵作用，也要體現(xiàn)約束規(guī)范功能，經(jīng)由設(shè)置加分項(xiàng)目，促使教師努力創(chuàng)新、奮力拼搏；經(jīng)由設(shè)置扣分條款，規(guī)范教師職業(yè)行為，防止師德失范。堅(jiān)持激勵與約束相結(jié)合、表彰和懲戒相結(jié)合，既大力表彰先進(jìn)典型，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，又嚴(yán)肅處理違規(guī)違紀(jì)問題，保持制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性。（五）動態(tài)管理與持續(xù)改進(jìn)原則積分制管理并非一成不變，要依據(jù)教育改革發(fā)展新形勢、新需求，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際情形的改變，及時(shí)調(diào)整改善積分準(zhǔn)則和管理辦法。形成定時(shí)評價(jià)機(jī)制，征求教師意見建議，剖析積分管控落實(shí)成果，隨時(shí)找出問題，歸納教訓(xùn)，加以改進(jìn)，讓積分制管控一直保持科學(xué)性，時(shí)效性，契合度。三、積分制管理的實(shí)施范圍和對象（一）適用對象1.全體專任教師，即語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等各科老師；2.班主任，副班主任；3.教