2025福建省國(guó)銀保安服務(wù)有限公司招聘辦公室文員教官筆試歷年參考題庫(kù)附帶答案詳解一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共100題）1、下列關(guān)于公文標(biāo)題的格式規(guī)范，正確的一項(xiàng)是：A.標(biāo)題中可使用引號(hào)、括號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；B.標(biāo)題應(yīng)包含發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種；C.標(biāo)題可以省略文種；D.標(biāo)題中“關(guān)于”可置于事由之后【參考答案】B【解析】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，公文標(biāo)題應(yīng)由“發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+事由+文種”三部分組成，缺一不可。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)錯(cuò)誤，標(biāo)題中一般不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（特殊情況除外）；C項(xiàng)錯(cuò)誤，文種不可省略；D項(xiàng)錯(cuò)誤，“關(guān)于”應(yīng)置于事由之前，構(gòu)成“關(guān)于……的”結(jié)構(gòu)。2、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫完全正確的一組是：A.安排、部署、妥貼；B.溝通、協(xié)調(diào)、反饋；C.簡(jiǎn)煉、精辟、總結(jié)；D.布署、匯整、報(bào)到【參考答案】B【解析】B項(xiàng)所有詞語(yǔ)書(shū)寫規(guī)范?！巴踪N”應(yīng)為“妥帖”（A錯(cuò)）；“簡(jiǎn)煉”應(yīng)為“簡(jiǎn)練”（C錯(cuò)）；“布署”應(yīng)為“部署”，“匯整”非規(guī)范詞（D錯(cuò)）。辦公室文員需具備較強(qiáng)的文字基本功，避免錯(cuò)別字影響公文質(zhì)量。3、在Word文檔中，實(shí)現(xiàn)“首行縮進(jìn)”的最快捷方式是：A.按空格鍵手動(dòng)調(diào)整；B.使用Tab鍵；C.設(shè)置段落格式中的“首行縮進(jìn)”；D.插入空格字符【參考答案】C【解析】A、B、D均為手動(dòng)操作，不規(guī)范且易出錯(cuò)。C項(xiàng)通過(guò)“段落”設(shè)置實(shí)現(xiàn)自動(dòng)縮進(jìn)，符合公文排版標(biāo)準(zhǔn)（一般為2字符），確保格式統(tǒng)一、專業(yè)。4、下列哪項(xiàng)不屬于辦公室文員的核心職責(zé)？A.起草通知、紀(jì)要等公文；B.接待來(lái)訪人員；C.執(zhí)行武裝押運(yùn)任務(wù)；D.整理歸檔文件資料【參考答案】C【解析】C項(xiàng)屬于保安一線崗位職責(zé)，與辦公室文員無(wú)關(guān)。文員主要負(fù)責(zé)文書(shū)處理、信息傳遞、會(huì)務(wù)支持等行政事務(wù)，強(qiáng)調(diào)文字能力與組織協(xié)調(diào)能力。5、會(huì)議紀(jì)要的撰寫原則中，最重要的是：A.文采優(yōu)美；B.記錄全部發(fā)言內(nèi)容；C.突出決議事項(xiàng)與行動(dòng)安排；D.使用口語(yǔ)化表達(dá)【參考答案】C【解析】會(huì)議紀(jì)要的核心功能是記錄決策結(jié)果與任務(wù)分工，確保落實(shí)。C項(xiàng)正確。A、D不符合公文要求；B項(xiàng)錯(cuò)誤，紀(jì)要應(yīng)提煉要點(diǎn)，而非逐字記錄。6、下列日期書(shū)寫格式規(guī)范的是：A.2025年03月05日；B.2025.3.5；C.二零二五年三月五日；D.2025-3-5【參考答案】A【解析】根據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，公文日期應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字，年月日齊全，不省略數(shù)字位數(shù)。A項(xiàng)規(guī)范；B、D項(xiàng)分隔符不推薦；C項(xiàng)使用漢字，多用于正式法律文書(shū)，一般公文不用。7、電子郵件發(fā)送工作匯報(bào)時(shí)，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵篈.僅寫“請(qǐng)查收”；B.添加清晰主題，正文簡(jiǎn)要說(shuō)明內(nèi)容；C.直接附文件不寫正文；D.使用表情符號(hào)增加親和力【參考答案】B【解析】工作郵件應(yīng)簡(jiǎn)潔專業(yè)。B項(xiàng)正確，主題明確（如“XX項(xiàng)目周報(bào)-20250305”），正文說(shuō)明背景和重點(diǎn)。A、C項(xiàng)不禮貌；D項(xiàng)不合時(shí)宜。8、下列文種中，適用于向上級(jí)請(qǐng)求指示或批準(zhǔn)的是：A.通知；B.請(qǐng)示；C.報(bào)告；D.函【參考答案】B【解析】“請(qǐng)示”用于向上級(jí)請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)，要求批復(fù)?！皥?bào)告”用于匯報(bào)工作，不需批復(fù)。通知用于傳達(dá)信息，函用于平行機(jī)關(guān)溝通。9、Excel中，用于計(jì)算平均值的函數(shù)是：A.SUM；B.COUNT；C.AVERAGE；D.MAX【參考答案】C【解析】AVERAGE函數(shù)用于計(jì)算數(shù)值的平均值。SUM求和，COUNT計(jì)數(shù)，MAX求最大值。掌握基礎(chǔ)函數(shù)有助于文員高效處理數(shù)據(jù)報(bào)表。10、下列關(guān)于檔案管理的說(shuō)法，正確的是：A.文件可隨意堆放，方便取用；B.檔案應(yīng)分類編號(hào)，定期清查；C.過(guò)期文件無(wú)需登記可直接銷毀；D.電子文件不需要備份【參考答案】B【解析】檔案管理要求系統(tǒng)化、規(guī)范化。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)混亂；C項(xiàng)應(yīng)履行審批登記程序；D項(xiàng)電子文件需多重備份防丟失。11、“茲定于”一詞常用于公文的哪個(gè)部分？A.開(kāi)頭引據(jù)；B.事項(xiàng)說(shuō)明；C.結(jié)尾用語(yǔ)；D.附件說(shuō)明【參考答案】B【解析】“茲定于”用于通知、邀請(qǐng)類公文中說(shuō)明時(shí)間地點(diǎn)，如“茲定于3月10日召開(kāi)會(huì)議”，屬于事項(xiàng)陳述部分。A項(xiàng)多用“根據(jù)”“鑒于”等。12、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是：A.他強(qiáng)調(diào)了安全、紀(jì)律、和效率；B.請(qǐng)準(zhǔn)備：筆、紙、電腦；C.我們學(xué)習(xí)了《公文寫作規(guī)范》；D.你去嗎？【參考答案】D【解析】A項(xiàng)“紀(jì)律、和”頓號(hào)與“和”重復(fù)；B項(xiàng)冒號(hào)后為并列名詞，正確；但C項(xiàng)書(shū)名號(hào)用于書(shū)籍、文件名，正確；D項(xiàng)問(wèn)號(hào)使用規(guī)范。綜合判斷D最無(wú)爭(zhēng)議。13、處理領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)交辦任務(wù)時(shí)，首要步驟是：A.立即動(dòng)手執(zhí)行；B.詢問(wèn)清楚要求與截止時(shí)間；C.轉(zhuǎn)交同事協(xié)助；D.記錄在筆記本即可【參考答案】B【解析】明確任務(wù)目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)限是高效執(zhí)行的前提。B項(xiàng)確保理解無(wú)誤，避免返工。A項(xiàng)盲目行動(dòng)易出錯(cuò)；D項(xiàng)不全面。14、下列屬于下行文的是：A.請(qǐng)示；B.報(bào)告；C.通知；D.函【參考答案】C【解析】下行文是上級(jí)對(duì)下級(jí)發(fā)布的公文。通知是典型下行文。請(qǐng)示、報(bào)告為上行文，函為平行文或雙向文。15、在接聽(tīng)工作電話時(shí)，最恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)場(chǎng)語(yǔ)是：A.喂，誰(shuí)??？；B.哪里？；C.您好，辦公室，請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫您？；D.忙著呢，快說(shuō)【參考答案】C【解析】C項(xiàng)禮貌專業(yè)，體現(xiàn)服務(wù)意識(shí)。A、B、D項(xiàng)缺乏基本禮儀，影響單位形象。文員是窗口崗位，須注重溝通規(guī)范。16、“以上報(bào)告妥否，請(qǐng)批示”適用于：A.通知結(jié)尾；B.請(qǐng)示結(jié)尾；C.報(bào)告結(jié)尾；D.函件結(jié)尾【參考答案】B【解析】“妥否，請(qǐng)批示”是請(qǐng)示的規(guī)范結(jié)尾語(yǔ)，請(qǐng)求上級(jí)批復(fù)。報(bào)告結(jié)尾常用“特此報(bào)告”，不需批復(fù)。17、下列哪項(xiàng)不屬于公文版頭部分？A.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志；B.發(fā)文字號(hào)；C.標(biāo)題；D.簽發(fā)人【參考答案】C【解析】版頭包括份號(hào)、密級(jí)、緊急程度、發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志、發(fā)文字號(hào)、簽發(fā)人等。標(biāo)題屬于主體部分。18、使用PPT制作工作匯報(bào)時(shí)，應(yīng)避免：A.每頁(yè)突出一個(gè)重點(diǎn)；B.使用過(guò)多動(dòng)畫效果；C.采用清晰字體；D.配色協(xié)調(diào)【參考答案】B【解析】過(guò)多動(dòng)畫分散注意力，降低專業(yè)性。B項(xiàng)應(yīng)避免。A、C、D均為良好實(shí)踐，有助于信息有效傳達(dá)。19、“特急”“加急”屬于公文的：A.保密等級(jí)；B.緊急程度；C.發(fā)文標(biāo)識(shí)；D.主題詞【參考答案】B【解析】緊急程度標(biāo)明文件處理時(shí)限，“特急”“加急”是其等級(jí)。保密等級(jí)為“秘密”“機(jī)密”“絕密”。20、文員在整理會(huì)議座位圖時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮：A.按姓氏筆畫排列；B.按職務(wù)高低和主次關(guān)系；C.隨機(jī)安排；D.按到場(chǎng)先后【參考答案】B【解析】會(huì)議座次體現(xiàn)禮儀與組織秩序，應(yīng)根據(jù)職務(wù)、身份、主客關(guān)系科學(xué)安排。B項(xiàng)正確，確保會(huì)議莊重有序。21、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A．模（mó）樣B．處（chù）理C．參（cān）與D．興（xìng）奮【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“模樣”應(yīng)讀“mú”；B項(xiàng)“處理”應(yīng)讀“chǔ”；D項(xiàng)“興奮”應(yīng)讀“xīng”；“參與”的“參”讀“cān”，正確。故選C。22、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了寫作能力。B．他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也端正。C．教室里坐著許多來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生們。D．能否堅(jiān)持鍛煉，是身體健康的關(guān)鍵?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A缺主語(yǔ)，應(yīng)刪“通過(guò)”或“使”；C“學(xué)生們”重復(fù)贅余；D兩面對(duì)一面，前后不一致。B句結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，無(wú)語(yǔ)病。23、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A．他問(wèn)：“你去過(guò)福州嗎”？B．今天的會(huì)議有張三、李四、王五……等人參加。C．“學(xué)習(xí)要刻苦，”老師說(shuō)，“不能半途而廢?！盌．這本書(shū)的內(nèi)容——包括歷史、地理、文化——非常豐富?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A問(wèn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；B省略號(hào)與“等”重復(fù)；C逗號(hào)應(yīng)在引號(hào)外；D破折號(hào)用于解釋說(shuō)明，使用規(guī)范。24、下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他做事總是半途而廢，真是畫龍點(diǎn)睛。B．這篇作文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，堪稱錦上添花。C．面對(duì)困難，我們要迎難而上，不能畏首畏尾。D．他說(shuō)話滔滔不絕，真是目瞪口呆?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A“畫龍點(diǎn)睛”比喻關(guān)鍵處點(diǎn)明要義，褒義，不合語(yǔ)境；B“錦上添花”指好上加好，不能形容作文本身好；D“目瞪口呆”形容吃驚，不能形容說(shuō)話。C“畏首畏尾”形容膽小，使用恰當(dāng)。25、下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是：A．春風(fēng)像母親的手撫摸著大地。B．月亮害羞地躲進(jìn)了云層。C．溪水歡快地唱著歌。D．花兒在風(fēng)中點(diǎn)頭微笑?！緟⒖即鸢浮緼【解析】A為比喻，將春風(fēng)比作母親的手；B、C、D均為擬人，賦予月亮、溪水、花兒人的動(dòng)作與情感。A修辭不同，選A。26、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是：A．安祥B．松弛C．寒喧D．重疊【參考答案】D【解析】A“安祥”應(yīng)為“安詳”；B“松弛”正確；C“寒喧”應(yīng)為“寒暄”；D“重疊”正確。B和D均正確，但單選題選最無(wú)爭(zhēng)議者，D為常見(jiàn)易錯(cuò)詞，確認(rèn)無(wú)誤，故選D。27、“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”表達(dá)的意思最接近：A．自由發(fā)展B．艱苦奮斗C．團(tuán)結(jié)協(xié)作D．勤學(xué)苦練【參考答案】A【解析】詩(shī)句形容環(huán)境廣闊，可供自由施展才華，強(qiáng)調(diào)發(fā)展空間大，不受束縛，與“自由發(fā)展”最契合。28、下列句子中，“得”字使用正確的一項(xiàng)是：A．他跑得快極了。B．我吃得飽飽的了。C．他高興得跳了起來(lái)。D．這花開(kāi)得真美麗極了?！緟⒖即鸢浮緼【解析】“得”用于補(bǔ)充說(shuō)明動(dòng)作的程度或結(jié)果。A正確；B“飽飽的”應(yīng)為補(bǔ)語(yǔ)，但“的”誤用，應(yīng)為“飽飽的”或“很飽”；C應(yīng)為“高興得跳了起來(lái)”，正確；D“美麗極了”中“極了”已是補(bǔ)語(yǔ)，“得”多余。A最規(guī)范。29、下列詞語(yǔ)中，不屬于同一類的一項(xiàng)是：A．蘋果B．香蕉C．西瓜D．白菜【參考答案】D【解析】A、B、C均為水果，D為蔬菜，類別不同，故選D。30、下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．雖然他是新員工，但是工作很認(rèn)真。B．因?yàn)橄掠炅?，所以我就沒(méi)有帶傘。C．不但他學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。D．只要努力學(xué)習(xí)，就一定能成功?！緟⒖即鸢浮緼【解析】B因果倒置，應(yīng)為“因?yàn)闆](méi)帶傘，所以淋雨”；C主語(yǔ)一致，“不但”應(yīng)放主語(yǔ)后；D“只要……就”太絕對(duì)，邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)；A轉(zhuǎn)折關(guān)系使用正確。31、下列句子中，表達(dá)最得體的一項(xiàng)是：A．你這方案太差了，重做！B．您的建議很有價(jià)值，感謝指教。C．這事你不懂，別瞎摻和。D．我早就說(shuō)過(guò)了，你怎么還不明白？【參考答案】B【解析】B語(yǔ)言禮貌，表達(dá)尊重，符合職場(chǎng)溝通規(guī)范；A、C、D語(yǔ)氣生硬，缺乏尊重，不得體。32、“臥薪嘗膽”這一典故與下列哪位歷史人物有關(guān)？A．勾踐B．夫差C．項(xiàng)羽D．劉邦【參考答案】A【解析】春秋時(shí)期越王勾踐被吳國(guó)打敗后，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，最終復(fù)仇成功。該成語(yǔ)出自其事跡，故選A。33、下列句子中，沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是：A．他借我十萬(wàn)元。B．三個(gè)學(xué)校的老師來(lái)了。C．他在車上寫標(biāo)語(yǔ)。D．我們五人一組?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A“借我”可理解為“借給我”或“向我借”；B數(shù)量修飾不清，是“三個(gè)學(xué)校”還是“三位老師”；C“在車上”可指位置或交通工具；D表意明確，無(wú)歧義。34、下列句子中，詞語(yǔ)感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是：A．英勇無(wú)畏B．大公無(wú)私C．陰險(xiǎn)狡詐D．光明磊落【參考答案】C【解析】A、B、D均為褒義詞，贊揚(yáng)品德高尚；C為貶義詞，形容心術(shù)不正，感情色彩不同，故選C。35、下列句子中，“了”字使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．我已經(jīng)吃飯了。B．他昨天去了北京。C．明天我去了學(xué)校再告訴你。D．她剛來(lái)，還不了解情況?！緟⒖即鸢浮緾【解析】“明天”是將來(lái)時(shí)，“了”表示完成，時(shí)態(tài)矛盾，應(yīng)去掉“了”。A、B、D時(shí)態(tài)與“了”搭配合理。36、下列句子中，賓語(yǔ)前置的一項(xiàng)是：A．我吃飯。B．書(shū)被他拿走了。C．漂亮嗎？這件衣服。D．他跑得很快?！緟⒖即鸢浮緾【解析】正常語(yǔ)序應(yīng)為“這件衣服漂亮嗎？”，將賓語(yǔ)“這件衣服”提前，屬于賓語(yǔ)前置現(xiàn)象。其他句子語(yǔ)序正常。37、下列詞語(yǔ)中，屬于敬辭的一項(xiàng)是：A．家父B．拙見(jiàn)C．貴公司D．敝?！緟⒖即鸢浮緾【解析】“貴公司”是對(duì)對(duì)方公司的尊稱，屬敬辭；A、B、D均為謙辭，用于自稱。38、下列句子中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．他的建議得到了大家的贊同。B．這場(chǎng)雨下得人心情煩躁。C．學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于自己的努力。D．春天的福州是美麗的季節(jié)。【參考答案】D【解析】主語(yǔ)是“福州”，賓語(yǔ)是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“福州的春天是美麗的季節(jié)”。39、下列句子中，屬于被動(dòng)句的一項(xiàng)是：A．老師表?yè)P(yáng)了他。B．作業(yè)被小明完成了。C．他寫了一封信。D．鳥(niǎo)兒在樹(shù)上唱歌。【參考答案】B【解析】“被”字句是典型被動(dòng)句式，B句中“作業(yè)”是受事主語(yǔ)，“被小明完成”表示被動(dòng)承受動(dòng)作，符合被動(dòng)句特征。40、下列句子中，語(yǔ)言最符合公文寫作規(guī)范的一項(xiàng)是：A．趕緊把材料交上來(lái)！B．請(qǐng)于今日下班前提交相關(guān)材料。C．你要是再不交，我就扣你工資！D．材料啥時(shí)候能交??？【參考答案】B【解析】公文語(yǔ)言要求正式、準(zhǔn)確、禮貌。B使用“請(qǐng)”“于”等規(guī)范用語(yǔ)，語(yǔ)氣得體，符合行政文書(shū)要求。其他選項(xiàng)口語(yǔ)化或情緒化，不規(guī)范。41、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A．勉強(qiáng)（qiáng）B．哄笑（hōng）C．埋怨（mái）D．悄然（qiāo）【參考答案】B【解析】“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”應(yīng)讀qiǎng，表示牽強(qiáng)、硬要之意；“埋怨”的“埋”應(yīng)讀mán，表示責(zé)備；“悄然”的“悄”應(yīng)讀qiǎo，形容寂靜無(wú)聲；只有B項(xiàng)“哄笑”的“哄”讀hōng，表示許多人同時(shí)大笑，讀音正確。42、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A．通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我提高了思想認(rèn)識(shí)。B．他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也端正。C．同學(xué)們要珍惜時(shí)間，否則不努力就會(huì)落后。D．這本書(shū)的內(nèi)容和插圖都很豐富?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A項(xiàng)缺少主語(yǔ)，刪去“通過(guò)”或“使”；C項(xiàng)“否則”與“不努力”語(yǔ)義重復(fù)；D項(xiàng)“插圖”不能與“豐富”搭配，應(yīng)改為“圖文并茂”；B項(xiàng)關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，無(wú)語(yǔ)病。43、下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是：A．他做事總是半途而廢，真是畫龍點(diǎn)睛。B．這篇作文結(jié)構(gòu)混亂，簡(jiǎn)直是畫蛇添足。C．小明學(xué)習(xí)刻苦，堪稱好為人師。D．他們倆情同手足，關(guān)系水落石出?！緟⒖即鸢浮緽【解析】“畫龍點(diǎn)睛”比喻關(guān)鍵處點(diǎn)明要義，使內(nèi)容生動(dòng)，與“半途而廢”矛盾；“好為人師”含貶義，指喜歡以教育者自居，不合語(yǔ)境；“水落石出”比喻真相大白，不能形容關(guān)系；“畫蛇添足”比喻多此一舉，符合B句語(yǔ)境。44、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A．他問(wèn)：“你知道明天考試嗎”？B．花園里有玫瑰、月季、菊花……等花卉。C．“學(xué)習(xí)要勤奮，”老師說(shuō)，“態(tài)度要端正。”D．這道題真難！我怎么也做不出來(lái)？【參考答案】C【解析】A項(xiàng)引號(hào)內(nèi)的問(wèn)號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)，句號(hào)多余；B項(xiàng)省略號(hào)與“等”重復(fù)，應(yīng)刪去其一；D項(xiàng)“！”與“？”混用，疑問(wèn)句應(yīng)使用“？”；C項(xiàng)為直接引語(yǔ)，標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范。45、下列句子中，修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是：A．春風(fēng)像母親的手撫摸著大地。B．月亮害羞地躲進(jìn)了云層。C．溪水歡快地唱著歌向前奔跑。D．星星在夜空中眨著眼睛?！緟⒖即鸢浮緼【解析】A項(xiàng)使用比喻，將“春風(fēng)”比作“母親的手”；B、C、D三項(xiàng)均賦予非人事物以人的動(dòng)作或情感，屬于擬人；因此A項(xiàng)修辭手法與其他三項(xiàng)不同。46、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是：A．安祥B．松弛C．寒喧D．精萃【參考答案】B【解析】A項(xiàng)“安祥”應(yīng)為“安詳”；C項(xiàng)“寒喧”應(yīng)為“寒暄”，指見(jiàn)面時(shí)問(wèn)冷暖；D項(xiàng)“精萃”應(yīng)為“精粹”，指精華；B項(xiàng)“松弛”正確，表示松懈、不緊張。47、下列句子中，“之”字用作結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”的是：A．送孟浩然之廣陵B．學(xué)而時(shí)習(xí)之C．古之學(xué)者必有師D．大道之行也【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“之”為動(dòng)詞，意為“到”；B項(xiàng)“之”為代詞，指代所學(xué)內(nèi)容；D項(xiàng)“之”用于主謂之間取消句子獨(dú)立性；C項(xiàng)“之”連接定語(yǔ)“古”與中心詞“學(xué)者”，相當(dāng)于“的”，用法正確。48、下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是：A．山/不在高，有仙/則名。B．談笑/有鴻儒，往來(lái)/無(wú)白丁。C．水/不在深，有龍/則靈。D．可以/調(diào)/素琴，閱/金經(jīng)?！緟⒖即鸢浮緽【解析】文言文朗讀應(yīng)按意義單位劃分。A項(xiàng)應(yīng)為“山不在/高”；C項(xiàng)應(yīng)為“水不在/深”；D項(xiàng)“調(diào)素琴”是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，不應(yīng)拆開(kāi)；B項(xiàng)“談笑有鴻儒”與“往來(lái)無(wú)白丁”結(jié)構(gòu)對(duì)稱，節(jié)奏劃分正確。49、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是：A．《史記》是我國(guó)第一部編年體通史。B．李白是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人代表。C．《狂人日記》是魯迅的散文集。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)《史記》是紀(jì)傳體通史，非編年體；B項(xiàng)李白是浪漫主義詩(shī)人；C項(xiàng)《狂人日記》是小說(shuō)，收錄于小說(shuō)集《吶喊》；D項(xiàng)正確，《詩(shī)經(jīng)》共305篇，分為風(fēng)、雅、頌三部分，是我國(guó)最早詩(shī)歌總集。50、下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是：A．香遠(yuǎn)益清（益：更加）B．陶后鮮有聞（鮮：少）C．宜乎眾矣（宜：應(yīng)當(dāng)）D．亭亭凈植（植：種植）【參考答案】D【解析】A項(xiàng)“益”解釋為“更加”，正確；B項(xiàng)“鮮”讀xiǎn，意為“少”，正確；C項(xiàng)“宜”表示“應(yīng)當(dāng)”，符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“植”在句中意為“豎立”，非“種植”，此處誤解詞義。51、下列句子中，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A．即使天氣惡劣，但大家依然準(zhǔn)時(shí)到崗。B．因?yàn)樗W(xué)習(xí)，因此成績(jī)優(yōu)秀。C．雖然他身體不好，可是仍然堅(jiān)持工作。D．只要多讀多寫，就一定能提高語(yǔ)文水平?！緟⒖即鸢浮緾【解析】A項(xiàng)“即使”與“但”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“雖然……但是”；B項(xiàng)“因此”前不應(yīng)加逗號(hào)，且“所以”更常用；D項(xiàng)“只要……就”過(guò)于絕對(duì)，邏輯不嚴(yán)密；C項(xiàng)“雖然……可是”轉(zhuǎn)折關(guān)系清晰，使用恰當(dāng)。52、下列句子中，沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是：A．學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？B．滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。C．河曲智叟亡以應(yīng)。D．溫故而知新，可以為師矣?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“說(shuō)”通“悅”，高興；B項(xiàng)“坐”通“座”，座位；C項(xiàng)“亡”通“無(wú)”，沒(méi)有；D項(xiàng)無(wú)通假字，語(yǔ)義清晰，結(jié)構(gòu)完整。53、下列句子中，“以”字表示“因?yàn)椤钡囊豁?xiàng)是：A．以刀劈狼首B．以中有足樂(lè)者C．屬予作文以記之D．醒能述以文者【參考答案】B【解析】A項(xiàng)“以”為“用”；C項(xiàng)“以”表目的，相當(dāng)于“來(lái)”；D項(xiàng)“以”為“用”；B項(xiàng)“以中有足樂(lè)者”意為“因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事”，“以”表示原因，正確。54、下列句子中，加點(diǎn)詞的活用類型與其他三項(xiàng)不同的是：A．漁人甚異之B．不恥下問(wèn)C．其一犬坐于前D．必先苦其心志【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“異”意動(dòng)用法，認(rèn)為……奇怪；B項(xiàng)“恥”意動(dòng)，以……為恥；D項(xiàng)“苦”使動(dòng)用法，使……受苦；C項(xiàng)“犬”為名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣坐著，用法為狀語(yǔ)修飾，與其他三項(xiàng)詞類活用類型不同。55、下列句子中，表達(dá)方式為說(shuō)明的一項(xiàng)是：A．春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇。B．這本書(shū)共分為五章，每章十節(jié)。C．啊，祖國(guó)，我為你驕傲！D．他背起書(shū)包，匆匆走向?qū)W校。【參考答案】B【解析】A項(xiàng)為描寫；C項(xiàng)為抒情；D項(xiàng)為記敘；B項(xiàng)客觀介紹書(shū)籍結(jié)構(gòu)，使用說(shuō)明表達(dá)方式，準(zhǔn)確傳達(dá)信息，無(wú)主觀色彩。56、下列詞語(yǔ)中，感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是：A．慷慨B．狡猾C．謙虛D．誠(chéng)實(shí)【參考答案】B【解析】A、C、D三項(xiàng)均為褒義詞，形容人的優(yōu)良品質(zhì)；B項(xiàng)“狡猾”為貶義詞，形容詭計(jì)多端，不誠(chéng)實(shí)，感情色彩與其他三項(xiàng)相反。57、下列句子中，賓語(yǔ)前置的一項(xiàng)是：A．何陋之有？B．苔痕上階綠。C．南陽(yáng)諸葛廬。D．可以調(diào)素琴?！緟⒖即鸢浮緼【解析】A項(xiàng)“何陋之有”即“有何陋”，“何陋”為賓語(yǔ)，借助“之”前置，屬典型賓語(yǔ)前置句；B、C、D三項(xiàng)均為正常語(yǔ)序，無(wú)特殊句式。58、下列句子中，加點(diǎn)詞古今意義相同的一項(xiàng)是：A．率妻子邑人來(lái)此絕境B．阡陌交通，雞犬相聞C．香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植D．先帝不以臣卑鄙【參考答案】C【解析】A項(xiàng)“妻子”古指妻子和兒女，今僅指配偶；B項(xiàng)“交通”古指交錯(cuò)相通，今為運(yùn)輸事業(yè)；D項(xiàng)“卑鄙”古指地位低微、見(jiàn)識(shí)淺陋，今為品德低劣；C項(xiàng)“清香”“潔凈”等義古今一致，無(wú)變化。59、下列關(guān)于應(yīng)用文知識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A．通知的標(biāo)題可由發(fā)文單位、事由和文種組成。B．請(qǐng)假條不必寫稱呼。C．倡議書(shū)一般包括標(biāo)題、稱呼、正文、署名和日期。D．啟事的發(fā)布者可以是單位或個(gè)人?！緟⒖即鸢浮緽【解析】請(qǐng)假條屬于書(shū)信類應(yīng)用文，應(yīng)有稱呼（如“尊敬的老師”），以示禮貌；A、C、D三項(xiàng)表述均符合應(yīng)用文規(guī)范，B項(xiàng)錯(cuò)誤。60、下列句子中，語(yǔ)言得體的一項(xiàng)是：A．你這篇文章寫得真爛，重寫吧！B．您好，我是新來(lái)的，請(qǐng)多關(guān)照。C．你這種想法太幼稚了，根本不值得討論。D．你怎么這么笨，這都不會(huì)做？【參考答案】B【解析】A、C、D三項(xiàng)語(yǔ)言粗暴、帶有侮辱性，不得體；B項(xiàng)語(yǔ)氣謙和，表達(dá)尊重，符合人際交往禮儀，為得體表達(dá)。61、在公文寫作中，用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示或批準(zhǔn)的文種是：A.通知B.請(qǐng)示C.報(bào)告D.函【參考答案】B【解析】“請(qǐng)示”適用于向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)求指示、批準(zhǔn)事項(xiàng)，具有明確的請(qǐng)求性、單一性和時(shí)效性。通知用于發(fā)布傳達(dá)事項(xiàng)，報(bào)告用于匯報(bào)工作，函用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作，均不符合請(qǐng)求上級(jí)的語(yǔ)境。62、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是：A.安排B.布署C.通迅D.匯報(bào)完璧【參考答案】A【解析】B項(xiàng)“布署”應(yīng)為“部署”，C項(xiàng)“通迅”應(yīng)為“通訊”，D項(xiàng)“匯報(bào)完璧”語(yǔ)義不通，“完璧”常用于“完璧歸趙”。只有A項(xiàng)“安排”書(shū)寫規(guī)范，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)詞形標(biāo)準(zhǔn)。63、下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是：A.他問(wèn)：“你去嗎”？B.他問(wèn)：“你去嗎？”C.他問(wèn)，“你去嗎？”D.他問(wèn)：你去嗎？【參考答案】B【解析】直接引語(yǔ)中，問(wèn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。A項(xiàng)問(wèn)號(hào)位置錯(cuò)誤；C項(xiàng)冒號(hào)誤用為逗號(hào)；D項(xiàng)缺少引號(hào)。只有B項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，符合《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。64、“因地制宜”中的“宜”意思是：A.應(yīng)該B.適合C.舒適D.美好【參考答案】B【解析】“因地制宜”意為根據(jù)當(dāng)?shù)鼐唧w情況制定適宜措施。“宜”在此處作“適合、適宜”解。A項(xiàng)“應(yīng)該”為助動(dòng)詞，不符合語(yǔ)境；C、D項(xiàng)側(cè)重感受或?qū)徝?，與原意不符。65、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了技能。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也端正。C.這本書(shū)大概大約有300頁(yè)左右。D.我們要堅(jiān)決反對(duì)不良的壞風(fēng)氣?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)……使……”導(dǎo)致主語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)“大概”“大約”“左右”語(yǔ)義重復(fù)；D項(xiàng)“不良”與“壞”重復(fù)。B項(xiàng)結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰，無(wú)語(yǔ)病。66、下列屬于下行文的是：A.請(qǐng)示B.報(bào)告C.批復(fù)D.函【參考答案】C【解析】下行文是上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)的行文?！芭鷱?fù)”是上級(jí)答復(fù)下級(jí)“請(qǐng)示”的文種，屬典型下行文。請(qǐng)示、報(bào)告為上行文，函為平行文或非隸屬關(guān)系使用。67、“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”體現(xiàn)的哲理是：A.量變引起質(zhì)變B.群眾智慧大于個(gè)人C.實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)D.事物是普遍聯(lián)系的【參考答案】B【解析】該諺語(yǔ)強(qiáng)調(diào)集體智慧的力量，說(shuō)明群眾的智慧和力量往往超過(guò)個(gè)人才能。其他選項(xiàng)雖有一定哲學(xué)意義，但與該句直接寓意不符。68、公文標(biāo)題中不能省略的要素是：A.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱B.事由C.文種D.發(fā)文字號(hào)【參考答案】C【解析】公文標(biāo)題由“發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種”構(gòu)成，其中“文種”不可省略，否則無(wú)法判斷文件性質(zhì)。特殊情況下可省略機(jī)關(guān)或事由，但必須保留文種。69、下列句子修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是：A.時(shí)間如白駒過(guò)隙B.他急得像熱鍋上的螞蟻C.樹(shù)木在風(fēng)中鼓掌D.她的笑容像陽(yáng)光【參考答案】C【解析】A、B、D為比喻，將一物比作另一物；C為擬人，賦予樹(shù)木人的動(dòng)作“鼓掌”。修辭手法不同，故選C。70、“恪盡職守”中“恪”的讀音是：A.kèB.gèC.luòD.háo【參考答案】A【解析】“恪”讀作kè，意為恭敬、謹(jǐn)慎?！般”M職守”指謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作。其他讀音均為錯(cuò)誤發(fā)音，不符合現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范。71、下列詞語(yǔ)感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是：A.奮不顧身B.大公無(wú)私C.偷奸?；珼.舍己為人【參考答案】C【解析】A、B、D均為褒義詞，贊揚(yáng)高尚品德；C項(xiàng)“偷奸?；敝竿稒C(jī)取巧、逃避責(zé)任，為貶義詞，感情色彩與其他三項(xiàng)相反。72、下列句子中“而”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的是：A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.人而無(wú)信C.今先生悠然而不憂D.溫故而知新【參考答案】C【解析】A、D中“而”表順承；B中“而”用于假設(shè)語(yǔ)氣；C項(xiàng)“悠然”與“不憂”構(gòu)成語(yǔ)義轉(zhuǎn)折，“而”相當(dāng)于“卻”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。73、辦公自動(dòng)化（OA）系統(tǒng)的主要功能不包括：A.公文流轉(zhuǎn)B.人事招聘C.信息共享D.日程管理【參考答案】B【解析】OA系統(tǒng)主要用于內(nèi)部辦公流程管理，如公文處理、信息傳遞、日程安排等。人事招聘屬于人力資源系統(tǒng)（HR）職能，通常不在OA核心功能內(nèi)。74、會(huì)議紀(jì)要的寫作要求不包括：A.真實(shí)準(zhǔn)確B.條理清晰C.詳盡描述發(fā)言過(guò)程D.突出決議事項(xiàng)【參考答案】C【解析】會(huì)議紀(jì)要應(yīng)簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)記錄決議、結(jié)論和任務(wù)分工，無(wú)需逐字記錄發(fā)言過(guò)程。A、B、D均為基本要求，C項(xiàng)易導(dǎo)致冗長(zhǎng)，不符合紀(jì)要寫作原則。75、下列不屬于應(yīng)用文特點(diǎn)的是：A.實(shí)用性B.規(guī)范性C.情感性D.時(shí)效性【參考答案】C【解析】應(yīng)用文以處理事務(wù)為目的，強(qiáng)調(diào)實(shí)用、規(guī)范、時(shí)效，語(yǔ)言平實(shí)客觀。情感性多見(jiàn)于文學(xué)作品，不屬于應(yīng)用文基本特征。76、“見(jiàn)微知著”體現(xiàn)的思維方法是：A.發(fā)散思維B.聯(lián)想思維C.抽象思維D.推理思維【參考答案】D【解析】“見(jiàn)微知著”指通過(guò)細(xì)微跡象推斷整體發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)由個(gè)別到一般的推理過(guò)程，屬于推理思維。其他選項(xiàng)不符合其邏輯特征。77、下列句子中“以”作“用”解的是：A.以身作則B.以致失敗C.以便聯(lián)系D.以德服人【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“以”意為“用”，“以身作則”即用自身行為作榜樣；B項(xiàng)表結(jié)果；C項(xiàng)表目的；D項(xiàng)“以”雖也可解為“用”，但“以德服人”中更側(cè)重“憑借”。A項(xiàng)最符合“用”的本義。78、下列不屬于辦公文書(shū)歸檔原則的是：A.及時(shí)歸檔B.分類整理C.個(gè)人留存優(yōu)先D.便于查閱【參考答案】C【解析】文書(shū)歸檔應(yīng)遵循統(tǒng)一管理、分類整理、及時(shí)歸檔、便于檢索的原則。個(gè)人留存優(yōu)先違背檔案管理的規(guī)范性和共享性要求，不符合歸檔制度。79、下列詞語(yǔ)中，屬于敬辭的是：A.寒舍B.拙見(jiàn)C.賜教D.犬子【參考答案】C【解析】“賜教”是請(qǐng)求他人指教的敬辭；A、B、D均為謙辭，用于自稱或自家事物，表示謙虛。四者中僅C為敬辭。80、提高信息處理效率的關(guān)鍵是：A.增加人員數(shù)量B.優(yōu)化工作流程C.延長(zhǎng)工作時(shí)間D.使用紙質(zhì)文件【參考答案】B【解析】?jī)?yōu)化流程能減少重復(fù)勞動(dòng)、明確職責(zé)、提升協(xié)同效率，是提高信息處理效率的核心手段。增加人力或延長(zhǎng)時(shí)間非可持續(xù)方式，紙質(zhì)文件效率低于電子化處理。81、下列選項(xiàng)中，屬于公文標(biāo)題組成部分的是：A.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由、文種B.發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、主送機(jī)關(guān)、事由C.事由、密級(jí)、文種D.主送機(jī)關(guān)、事由、文種【參考答案】A【解析】公文標(biāo)題一般由“發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+事由+文種”三部分構(gòu)成，是標(biāo)準(zhǔn)的公文標(biāo)題格式。例如《福建省教育廳關(guān)于加強(qiáng)校園安全管理的通知》。主送機(jī)關(guān)和密級(jí)不屬于標(biāo)題內(nèi)容，而是公文正文或版頭部分的要素。因此正確選項(xiàng)為A。82、下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是：A.安排B.按排C.安份D.按置【參考答案】A【解析】“安排”是正確寫法，表示有條理地處理事務(wù)；“按排”為常見(jiàn)錯(cuò)別字，應(yīng)為“安排”；“安份”應(yīng)為“安分”；“按置”應(yīng)為“安置”。漢字書(shū)寫需注意形近、音近字的辨析。故正確答案為A。83、“通知”屬于下列哪一類公文？A.上行文B.下行文C.平行文D.泛行文【參考答案】B【解析】“通知”是上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)傳達(dá)指示、布置工作、告知事項(xiàng)時(shí)使用的公文，屬于典型的下行文。其具有權(quán)威性和指導(dǎo)性，不能用于向上級(jí)匯報(bào)或同級(jí)協(xié)商。因此正確答案為B。84、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是：A.他買了蘋果、香蕉、橘子、等水果。B.今天天氣真好！C.你去嗎？小李。D.她說(shuō)：“我明天不來(lái)?！薄緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“等”與省略號(hào)不能同時(shí)使用，應(yīng)刪去“等”；B項(xiàng)感嘆號(hào)使用正確但語(yǔ)氣過(guò)強(qiáng)，非重點(diǎn)錯(cuò)誤；C項(xiàng)主謂倒裝句中，問(wèn)號(hào)應(yīng)在句末，應(yīng)改為“你去嗎，小李？”；D項(xiàng)引述完整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范。故正確答案為D。85、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：A.通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了寫作能力。B.他因?yàn)樯×?，所以沒(méi)來(lái)上課。C.教室里擺放著各種各樣的書(shū)籍和。D.我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題?！緟⒖即鸢浮緽【解析】A項(xiàng)缺主語(yǔ)，“通過(guò)……使……”造成主語(yǔ)殘缺；C項(xiàng)“和”后缺少賓語(yǔ)，成分不全；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”；B項(xiàng)因果關(guān)系清晰，結(jié)構(gòu)完整。故正確答案為B。86、下列詞語(yǔ)中，感情色彩與其他三項(xiàng)不同的是：A.英勇B.頑強(qiáng)C.頑固D.堅(jiān)定【參考答案】C【解析】“英勇”“頑強(qiáng)”“堅(jiān)定”均為褒義詞，表達(dá)積極正面的品質(zhì)；而“頑固”多用于形容思想保守、不易改變，含貶義。因此C項(xiàng)感情色彩與其他三項(xiàng)不同，正確答案為C。87、下列句子中，使用了比喻修辭手法的是：A.他跑得像風(fēng)一樣快。B.他今天心情很好。C.天氣越來(lái)越熱了。D.書(shū)放在桌子上。【參考答案】A【解析】比喻是通過(guò)“本體+比喻詞+喻體”構(gòu)成，A項(xiàng)中“他”是本體，“像風(fēng)一樣”是喻體，使用了明喻；其余三項(xiàng)均為陳述句，無(wú)修辭。因此正確答案為A。88、下列公文發(fā)文字號(hào)格式正確的是：A.閩教〔2025〕5號(hào)B.閩教[2025]5號(hào)C.閩教（2025）5號(hào)D.閩教{2025}5號(hào)【參考答案】A【解析】根據(jù)《黨政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，發(fā)文字號(hào)中的年份應(yīng)使用六角括號(hào)“〔〕”標(biāo)注，不可用方括號(hào)、圓括號(hào)或花括號(hào)。故“閩教〔2025〕5號(hào)”為正確格式，答案為A。89、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是：A.重?fù)?dān)重視B.數(shù)落數(shù)目C.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)迫D.和平和面【參考答案】A【解析】A項(xiàng)“重”均讀zhòng；B項(xiàng)“數(shù)落”讀shǔ，“數(shù)目”讀shù；C項(xiàng)“強(qiáng)調(diào)”讀qiáng，“強(qiáng)迫”讀qiǎng；D項(xiàng)“和平”讀hé，“和面”讀huó。僅A項(xiàng)讀音一致，故答案為A。90、下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.他喜歡游泳、跑步、騎車、等運(yùn)動(dòng)。B.她說(shuō)：“明天我去開(kāi)會(huì)?！盋.你準(zhǔn)備好了嗎？小王。D.辦公室里有電腦、打印機(jī)、掃描儀等?！緟⒖即鸢浮緿【解析】A項(xiàng)“等”與頓號(hào)連用錯(cuò)誤，應(yīng)刪“等”或“、”；B項(xiàng)句末句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)，正確；C項(xiàng)應(yīng)改為“你準(zhǔn)備好了嗎，小王？”；D項(xiàng)列舉結(jié)束用“等”規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。故最佳答案為D。91、下列句子中，“得”字使用正確的是：A.他跑得太快了。B.他跑的太快了。C.他跑地太快了。D.他跑德太快了。【參考答案】A【解析】“得”用于動(dòng)詞或形容詞后，引出補(bǔ)充說(shuō)明成分，如“跑得快”；“的”用于定語(yǔ)后，“