溫州市人民醫(yī)院感覺統(tǒng)合治療考核一、單選題（每題2分，共20題）1.溫州市地理位置特點(diǎn)對(duì)兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練環(huán)境設(shè)計(jì)有何影響？A.潮濕多雨，需加強(qiáng)室內(nèi)活動(dòng)空間設(shè)計(jì)B.地形多山，需增加平衡訓(xùn)練設(shè)施C.沿海城市，需注重前庭覺和本體覺結(jié)合訓(xùn)練D.經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，可忽略家庭參與的重要性2.以下哪項(xiàng)不屬于溫州地區(qū)兒童感覺統(tǒng)合干預(yù)的常見問題？A.因家庭環(huán)境擁擠導(dǎo)致觸覺防御問題B.因海鮮飲食豐富導(dǎo)致味覺敏感異常C.因建筑密集導(dǎo)致本體覺刺激不足D.因方言環(huán)境導(dǎo)致語言發(fā)展遲緩3.溫州傳統(tǒng)民居“四合院”結(jié)構(gòu)對(duì)兒童空間認(rèn)知訓(xùn)練有何啟示？A.強(qiáng)調(diào)封閉性，減少觸覺刺激B.體現(xiàn)對(duì)稱性，適合精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練C.空間變化多，適合動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練D.光線不足，需補(bǔ)充視覺補(bǔ)償訓(xùn)練4.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，溫州話“捏捏”“敲敲”等口語表達(dá)如何應(yīng)用于親子互動(dòng)？A.作為指令性語言，替代專業(yè)術(shù)語B.作為安撫性語言，增強(qiáng)前庭覺輸入C.作為游戲性語言，促進(jìn)多感官協(xié)調(diào)D.作為醫(yī)療術(shù)語，避免家庭混淆5.溫州幼教機(jī)構(gòu)普遍采用“茶館式”教學(xué)，其對(duì)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的優(yōu)化方向是什么？A.增加靜坐時(shí)間，強(qiáng)化注意缺陷訓(xùn)練B.擴(kuò)大活動(dòng)范圍，促進(jìn)觸覺探索C.減少自由活動(dòng)，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)D.降低溫度，增加冷覺刺激6.針對(duì)溫州地區(qū)兒童多發(fā)的“爬樓恐懼”問題，以下哪種訓(xùn)練方法最有效？A.增加坡度訓(xùn)練，強(qiáng)化下肢力量B.游戲化爬行，結(jié)合本體覺輸入C.視覺引導(dǎo)訓(xùn)練，減少前庭覺依賴D.強(qiáng)制性訓(xùn)練，避免逃避行為7.溫州家庭普遍使用“矮桌矮凳”，其對(duì)兒童精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練的影響是什么？A.增加肘部支撐，不利于手眼協(xié)調(diào)B.降低動(dòng)作幅度，適合初學(xué)兒童C.減少視覺干擾，強(qiáng)化專注力訓(xùn)練D.改變握筆姿勢，需調(diào)整訓(xùn)練方案8.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練中，溫州傳統(tǒng)小吃“麥餅”可應(yīng)用于哪種感覺刺激？A.觸覺防御訓(xùn)練，通過面團(tuán)揉捏增強(qiáng)感知B.味覺適應(yīng)訓(xùn)練，減少甜食偏好C.本體覺強(qiáng)化訓(xùn)練，模擬抓握動(dòng)作D.前庭覺訓(xùn)練，利用攤開過程調(diào)整姿勢9.針對(duì)溫州地區(qū)兒童常見的“玩水偏好”，如何結(jié)合當(dāng)?shù)丨h(huán)境進(jìn)行訓(xùn)練？A.限制玩水時(shí)間，避免觸覺依賴B.游戲化水療，強(qiáng)化多感官輸入C.強(qiáng)調(diào)干燥訓(xùn)練，減少觸覺刺激D.視覺替代訓(xùn)練，避免水刺激影響10.溫州幼兒園“戲水節(jié)”活動(dòng)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)是什么？A.強(qiáng)調(diào)競技性，促進(jìn)競爭意識(shí)B.注重安全，減少自由探索C.結(jié)合傳統(tǒng)游戲，增強(qiáng)文化認(rèn)同D.增加規(guī)則限制，強(qiáng)化行為控制二、多選題（每題3分，共10題）1.溫州城市景觀（如江景、古橋）可應(yīng)用于哪些感覺統(tǒng)合訓(xùn)練場景？A.視覺追蹤訓(xùn)練，強(qiáng)化前庭覺輸入B.空間記憶訓(xùn)練，結(jié)合觸覺探索C.動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練，模擬移動(dòng)場景D.視覺注意缺陷訓(xùn)練，利用復(fù)雜背景2.溫州家庭烹飪中常用的哪些食材可輔助感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？A.茶葉（干燥觸覺刺激）B.海苔（味覺及觸覺結(jié)合）C.粉團(tuán)（精細(xì)動(dòng)作及本體覺）D.魚湯（前庭覺及味覺適應(yīng)）3.針對(duì)溫州地區(qū)兒童常見的“沙子玩耍依賴”，以下哪些訓(xùn)練方法可替代？A.模擬沙地游戲，減少觸覺刺激B.水療替代，強(qiáng)化多感官輸入C.視覺沙盤游戲，弱化觸覺需求D.觸覺刷法，增強(qiáng)皮膚感知4.溫州傳統(tǒng)節(jié)日（如元宵、端午）中的哪些元素可融入感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？A.元宵燈謎（視覺注意及邏輯訓(xùn)練）B.粽葉編織（精細(xì)動(dòng)作及觸覺）C.游龍舞（動(dòng)態(tài)平衡及本體覺）D.賽龍舟（競爭意識(shí)及規(guī)則訓(xùn)練）5.溫州地區(qū)兒童常見的“擁擠恐懼”問題，以下哪些干預(yù)措施有效？A.觸覺重壓服，增強(qiáng)本體覺輸入B.游戲化社交訓(xùn)練，減少環(huán)境壓力C.視覺引導(dǎo)，減少前庭覺依賴D.家庭環(huán)境改造，減少觸覺沖突6.溫州幼兒園“室內(nèi)農(nóng)耕角”的設(shè)計(jì)要點(diǎn)是什么？A.結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)特色，增強(qiáng)文化認(rèn)同B.增加觸覺材料（土壤、種子）C.強(qiáng)化精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，避免過度保護(hù)D.規(guī)則化操作，減少自由探索7.溫州家庭常見的“看電視時(shí)間過長”問題，如何通過感覺統(tǒng)合訓(xùn)練替代？A.視覺追蹤替代，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)注意力B.游戲化活動(dòng)，減少視覺依賴C.觸覺替代，如捏捏樂增強(qiáng)感知D.前庭覺訓(xùn)練，減少靜止時(shí)間8.溫州傳統(tǒng)建筑“廊橋”可應(yīng)用于哪些感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？A.平衡訓(xùn)練，模擬行走場景B.視覺追蹤，強(qiáng)化動(dòng)態(tài)平衡C.觸覺探索，利用廊柱紋理D.前庭覺適應(yīng)，利用坡度變化9.針對(duì)溫州地區(qū)兒童“精細(xì)動(dòng)作發(fā)育遲緩”，以下哪些訓(xùn)練方法有效？A.傳統(tǒng)剪紙（強(qiáng)化手眼協(xié)調(diào)）B.茶藝體驗(yàn)（精細(xì)動(dòng)作及本體覺）C.魚骨拼圖（視覺及觸覺結(jié)合）D.視覺引導(dǎo)訓(xùn)練，減少手部依賴10.溫州家庭烹飪中的哪些工具可輔助感覺統(tǒng)合訓(xùn)練？A.筷子（精細(xì)動(dòng)作及手部力量）B.面杖（本體覺及觸覺刺激）C.砧板（觸覺防御及肌肉控制）D.蒸籠（前庭覺及熱覺刺激）三、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述溫州地區(qū)兒童常見的5種感覺統(tǒng)合問題及其干預(yù)方向。2.如何結(jié)合溫州方言特點(diǎn)設(shè)計(jì)觸覺防御兒童的訓(xùn)練游戲？3.溫州家庭常見的“過度保護(hù)”問題如何影響兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展？4.如何利用溫州傳統(tǒng)小吃設(shè)計(jì)味覺敏感兒童的訓(xùn)練方案？5.溫州幼兒園“自然角”的設(shè)計(jì)要點(diǎn)對(duì)感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的優(yōu)化方向是什么？6.針對(duì)溫州地區(qū)兒童“玩水依賴”問題，如何結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)進(jìn)行干預(yù)？四、案例分析題（每題10分，共2題）1.案例背景：溫州某幼兒園大班兒童小A，因觸覺防御拒絕玩沙，喜歡穿多層衣物，家庭環(huán)境擁擠，家長常使用“打罵”方式糾正行為。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份感覺統(tǒng)合干預(yù)方案，并說明針對(duì)家庭環(huán)境的優(yōu)化建議。2.案例背景：溫州某小學(xué)五年級(jí)學(xué)生小B，因長期缺乏戶外活動(dòng)導(dǎo)致本體覺刺激不足，表現(xiàn)為書寫困難、平衡能力差，家長反映其“總想玩電子產(chǎn)品”。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份學(xué)校與家庭結(jié)合的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練方案，并說明如何利用溫州地區(qū)自然資源（如江景、古橋）進(jìn)行訓(xùn)練。答案與解析一、單選題答案與解析1.C解析：溫州沿海城市多風(fēng)浪，兒童活動(dòng)空間設(shè)計(jì)需考慮動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練，如設(shè)置平衡木、搖擺平臺(tái)等。2.B解析：溫州飲食以海鮮為主，味覺刺激豐富，但味覺敏感不屬于常見問題，需結(jié)合遺傳及環(huán)境分析。3.C解析：溫州四合院空間變化多，適合模擬真實(shí)環(huán)境中的動(dòng)態(tài)平衡訓(xùn)練，如模擬穿過廊道、跨越門檻等。4.C解析：溫州方言口語化，可通過游戲性語言（如“捏捏”增強(qiáng)觸覺輸入）促進(jìn)多感官協(xié)調(diào)。5.B解析：茶館式教學(xué)空間開放，適合增加活動(dòng)范圍，促進(jìn)觸覺探索，避免過度靜坐。6.B解析：游戲化爬行結(jié)合本體覺輸入（如爬行墊、障礙物），可逐步減少爬樓恐懼。7.B解析：矮桌矮凳適合初學(xué)兒童，降低動(dòng)作幅度，但需注意手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練的調(diào)整。8.A解析：麥餅揉捏過程可增強(qiáng)觸覺感知，適合觸覺防御兒