2025最新初一道德與法治單元測(cè)試卷全套（七年級(jí)上冊(cè)）第一單元：成長(zhǎng)的節(jié)拍（測(cè)試卷）考試時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，40分）1.中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段，它為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，這是因?yàn)椋ǎ〢.中學(xué)時(shí)代只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)B.中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階C.中學(xué)時(shí)代沒有煩惱和挑戰(zhàn)D.中學(xué)時(shí)代的朋友會(huì)陪伴一生2.夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣。關(guān)于夢(mèng)想，下列說法正確的是（）A.夢(mèng)想都是不切實(shí)際的幻想，不需要努力B.少年的夢(mèng)想只與個(gè)人興趣有關(guān)，與國(guó)家無關(guān)C.少年的夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)密不可分，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連D.只要有了夢(mèng)想，就一定能實(shí)現(xiàn)3.“功崇惟志，業(yè)廣惟勤。”這句話告訴我們，努力需要（）A.立志B.堅(jiān)持C.方法D.運(yùn)氣4.下列對(duì)學(xué)習(xí)理解正確的是（）①學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校

②學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度

③學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)

④學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們終生都需要學(xué)習(xí)

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④5.“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者。”這句話啟示我們（）A.學(xué)習(xí)中只有快樂沒有辛苦B.要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣C.學(xué)習(xí)方法比學(xué)習(xí)興趣更重要D.只要有興趣就能學(xué)好所有科目6.下列屬于學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的有（）①發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣

②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式

④完全模仿成績(jī)好的同學(xué)的學(xué)習(xí)方法

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.“工欲善其事，必先利其器?！边@里的“器”在學(xué)習(xí)方面指的是（）A.學(xué)習(xí)態(tài)度B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)目標(biāo)8.進(jìn)入初中后，小明發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)科目增多了，難度加大了，他感到很迷茫。下列建議能幫助他適應(yīng)初中學(xué)習(xí)的是（）①制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

②多向老師和同學(xué)請(qǐng)教

③放棄不擅長(zhǎng)的科目

④學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題（共4題，60分）9.簡(jiǎn)答題（12分）為什么說“中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段”？（至少答出三點(diǎn)）10.材料分析題（16分）材料一：小美從小就夢(mèng)想成為一名科學(xué)家，她經(jīng)常閱讀科普書籍，參加科技小制作活動(dòng)。進(jìn)入初中后，她發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但她依然堅(jiān)持每天花一小時(shí)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

材料二：小剛也想成為科學(xué)家，但他總是說：“我的夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)也沒用。”于是他上課經(jīng)常走神，作業(yè)也敷衍了事。（1）小美和小剛對(duì)待夢(mèng)想的態(tài)度有什么不同？（6分）

（2）你認(rèn)為小剛應(yīng)該怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？（10分）11.探究題（16分）情境一：小麗升入初中后，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)科目增多，她不知道該如何合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，經(jīng)常手忙腳亂。

情境二：小明在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，總是不愿意請(qǐng)教老師和同學(xué)，而是選擇放棄。

情境三：小華喜歡獨(dú)自學(xué)習(xí)，但她發(fā)現(xiàn)和同學(xué)一起討論問題時(shí)，思路更開闊，學(xué)習(xí)效率更高。（1）針對(duì)情境一，你認(rèn)為小麗應(yīng)該如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（6分）

（2）針對(duì)情境二，小明的做法有什么問題？他應(yīng)該怎么做？（5分）

（3）針對(duì)情境三，這說明了什么學(xué)習(xí)道理？（5分）12.實(shí)踐題（16分）某校七年級(jí)（1）班開展“我的夢(mèng)想與行動(dòng)”主題班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)：

（1）請(qǐng)寫出你的一個(gè)具體夢(mèng)想（如“成為一名醫(yī)生”“考上理想的高中”等），并說明這個(gè)夢(mèng)想對(duì)你的意義。（6分）

（2）為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，你目前可以采取哪些具體行動(dòng)？（至少列出三點(diǎn)）（10分）第二單元：友誼的天空（測(cè)試卷）考試時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，40分）1.友誼是一種親密的關(guān)系，下列對(duì)友誼的理解正確的是（）A.友誼是一成不變的，朋友永遠(yuǎn)不會(huì)分開B.友誼是平等的、雙向的，需要相互關(guān)心和幫助C.競(jìng)爭(zhēng)必然傷害友誼，朋友之間不能有競(jìng)爭(zhēng)D.友誼不需要原則，可以為朋友做任何事2.下列屬于呵護(hù)友誼的正確做法有（）①用心去關(guān)懷對(duì)方

②學(xué)會(huì)尊重對(duì)方

③學(xué)會(huì)正確處理沖突

④學(xué)會(huì)承受并正確對(duì)待交友中受到的傷害

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④3.網(wǎng)絡(luò)交往具有（）的特點(diǎn)。A.虛擬、平等、自主B.真實(shí)、平等、自主C.虛擬、不平等、不自主D.真實(shí)、不平等、不自主4.以下關(guān)于網(wǎng)上交友的說法，正確的是（）A.網(wǎng)上交友可以完全代替現(xiàn)實(shí)中的朋友B.網(wǎng)上交友沒有任何風(fēng)險(xiǎn)，可以隨意透露個(gè)人信息C.網(wǎng)上交友要有一定的自我保護(hù)意識(shí)，謹(jǐn)慎將網(wǎng)友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)朋友D.網(wǎng)上交友只會(huì)帶來負(fù)面影響，應(yīng)該杜絕5.“近朱者赤，近墨者黑。”這告訴我們（）A.朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，要結(jié)交益友B.朋友越多越好，不用在意品質(zhì)C.朋友只會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)D.朋友不重要，自己努力就行6.當(dāng)朋友遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該（）A.袖手旁觀，讓他自己解決B.嘲笑他不夠堅(jiān)強(qiáng)C.主動(dòng)伸出援手，給予幫助D.告訴他這是他自己的事，與我無關(guān)7.下列屬于真摯友誼的是（）A.朋友讓我?guī)退鞅?，我答?yīng)了B.朋友和我有相同的興趣愛好，我們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍C.朋友和我發(fā)生矛盾后，再也不理我了D.朋友總是占我的便宜，我也不計(jì)較8.進(jìn)入初中后，小明想結(jié)交更多的朋友，他應(yīng)該（）①主動(dòng)開放自己，積極與同學(xué)交流

②持續(xù)行動(dòng)，即使被拒絕也不氣餒

③只和成績(jī)好的同學(xué)交朋友

④真誠(chéng)待人，尊重他人

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題（共4題，60分）9.簡(jiǎn)答題（12分）為什么說“朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大”？（至少答出兩點(diǎn)）10.材料分析題（16分）材料一：小美和小麗是好朋友，她們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍。有一次，小麗考試成績(jī)不理想，心情很低落，小美耐心安慰她，并幫她分析錯(cuò)題原因。

材料二：小剛在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一位網(wǎng)友，兩人聊得很投機(jī)。網(wǎng)友約小剛周末見面，小剛很猶豫，不知道該不該去。（1）材料一體現(xiàn)了友誼的哪些特質(zhì)？（6分）

（2）材料二中，如果你是小剛，你會(huì)去見網(wǎng)友嗎？為什么？（10分）11.探究題（16分）情境一：小明和小強(qiáng)是好朋友，他們一起參加班干部競(jìng)選。小強(qiáng)當(dāng)選了，小明心里有些失落，漸漸疏遠(yuǎn)了小強(qiáng)。

情境二：小美和小芳是好朋友，小芳經(jīng)常向小美傾訴心事，但小美總是把小芳的秘密告訴別人。

情境三：小華和小宇是好朋友，他們一起討論學(xué)習(xí)問題，互相幫助，共同進(jìn)步。（1）情境一中小明的做法對(duì)嗎？為什么？（5分）

（2）情境二中小美的行為違背了友誼的什么原則？（5分）

（3）情境三中小華和小宇的友誼說明了什么？（6分）12.實(shí)踐題（16分）假如你是一名“友誼小使者”，請(qǐng)你為班級(jí)設(shè)計(jì)一份“如何建立和維護(hù)友誼”的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括：

（1）建立友誼的方法（至少兩點(diǎn)）（8分）

（2）維護(hù)友誼的注意事項(xiàng)（至少兩點(diǎn)）（8分）第三單元：師長(zhǎng)情誼（測(cè)試卷）考試時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，40分）1.老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，我們與老師建立良好關(guān)系的開始是（）A.彼此尊重B.相互關(guān)心C.平等相待D.教學(xué)相長(zhǎng)2.面對(duì)老師的批評(píng)，正確的態(tài)度是（）A.當(dāng)場(chǎng)頂撞老師，維護(hù)自己的尊嚴(yán)B.不把批評(píng)當(dāng)回事，我行我素C.把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心D.找家長(zhǎng)告狀，讓家長(zhǎng)批評(píng)老師3.下列對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A.教師只是傳授知識(shí)的工具，不需要尊重B.教師是人類文明的主要傳承者之一，承擔(dān)著教書育人的使命C.所有老師的教學(xué)風(fēng)格都是一樣的D.我們只需要尊重自己喜歡的老師4.每位老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格，我們應(yīng)該（）A.只喜歡教學(xué)風(fēng)格幽默的老師B.接納不同風(fēng)格的老師，尊重老師的“不同”C.認(rèn)為教學(xué)風(fēng)格古板的老師不好D.要求老師按照我們的喜好來教學(xué)5.父母對(duì)子女的愛集中表現(xiàn)在（）A.日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，如關(guān)心衣食住行、督促學(xué)習(xí)等B.只在子女取得好成績(jī)時(shí)才表現(xiàn)出來C.只在子女遇到危險(xiǎn)時(shí)才表現(xiàn)出來D.只需要子女長(zhǎng)大后回報(bào)，現(xiàn)在不需要關(guān)心6.我們與父母產(chǎn)生沖突的原因主要有（）①我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活

②我們開始審視父母給予我們的愛，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)

③我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大

④父母不愛我們了

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.化解與父母的沖突，正確的做法是（）A.與父母冷戰(zhàn)，誰也不理誰B.用強(qiáng)硬的態(tài)度與父母對(duì)抗C.試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛，主動(dòng)與父母溝通D.離家出走，讓父母著急8.孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的（）A.道德義務(wù)和法律義務(wù)B.只是道德義務(wù)C.只是法律義務(wù)D.可以選擇履行的義務(wù)二、非選擇題（共4題，60分）9.簡(jiǎn)答題（12分）為什么說“教學(xué)相長(zhǎng)”？（6分）我們應(yīng)如何正確對(duì)待老師的批評(píng)？（6分）10.材料分析題（16分）材料一：小美最近很煩惱，因?yàn)樗X得媽媽總是嘮叨她，不理解她，她甚至想和媽媽吵架。

材料二：小剛在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中摔倒了，沒有拿到名次，他很沮喪，覺得自己很沒用。老師走過來，安慰他說：“失敗是成功之母，這次的經(jīng)歷會(huì)讓你變得更強(qiáng)大?！保?）材料一中，小美應(yīng)該如何與媽媽溝通，化解矛盾？（8分）

（2）材料二中，體現(xiàn)了老師在我們成長(zhǎng)中的什么作用？（8分）11.探究題（16分）情境一：小明在課堂上被老師誤解批評(píng)了，他很委屈，不想再聽老師的課了。

情境二：小麗發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫錯(cuò)了一個(gè)字，她猶豫要不要告訴老師。

情境三：小華的數(shù)學(xué)老師教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，但小華不太喜歡，他上課總是走神。（1）情境一中小明的做法對(duì)嗎？他應(yīng)該怎么做？（5分）

（2）情境二中，小麗應(yīng)該怎么做？為什么？（5分）

（3）情境三中，小華應(yīng)該怎樣調(diào)整自己的態(tài)度？（6分）12.實(shí)踐題（16分）為弘揚(yáng)尊師重教、孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，班級(jí)準(zhǔn)備開展“感恩師長(zhǎng)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)活動(dòng)方案（包括活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)目的）。第四單元：生命的思考（測(cè)試卷）考試時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題，40分）1.生命是來之不易的，下列能體現(xiàn)生命來之不易的是（）A.生命是大自然的奇跡，每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的B.生命是短暫的C.生命是不可逆的D.生命是獨(dú)特的2.生命是獨(dú)特的，下列體現(xiàn)生命獨(dú)特性的是（）A.每個(gè)人的生命都不可替代，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn)B.生命是有限的C.生命是脆弱的D.生命是寶貴的3.守護(hù)生命首先要（）A.關(guān)注自己的身體B.養(yǎng)護(hù)我們的精神C.增強(qiáng)安全意識(shí)D.掌握自救自護(hù)方法4.下列屬于愛護(hù)身體的做法有（）①合理的飲食②適量的運(yùn)動(dòng)③有規(guī)律的作息和充足的睡眠④定期做身體檢查

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④5.下列屬于養(yǎng)護(hù)精神的做法有（）①閱讀優(yōu)秀書籍②參加文化活動(dòng)③追求物質(zhì)享受④傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.生活中難免會(huì)遇到一些挫折，面對(duì)挫折，正確的態(tài)度是（）A.挫折只會(huì)帶來痛苦，要盡量避免B.挫折是不可避免的，要勇敢面對(duì)，發(fā)掘自身的生命力量C.挫折是無法戰(zhàn)勝的，只能聽天由命D.挫折是別人的事，與我無關(guān)7.發(fā)掘自身的生命力量，我們可以（）①培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志

②借助外力，向他人尋求幫助

③學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求支持

④完全依靠自己，不尋求任何幫助

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.生命的意義在于（）A.創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，通過自己的努力讓生命更有價(jià)值B.享受生活，追求個(gè)人快樂C.活得越久越好D.只要活著就行，不需要有意義二、非選擇題（共4題，60分）9.簡(jiǎn)答題（12分）為什么說“生命至上”？（6分）我們應(yīng)如何守護(hù)生命？（6分）10.材料分析題（16分）材料一：張桂梅老師扎根貧困山區(qū)40多年，創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，幫助2000多名貧困女孩圓夢(mèng)大學(xué)，她身患多種疾病，卻始終堅(jiān)守在教育一線。

材料二：小明在一次意外中受傷，失去了右手，他一度陷入絕望，但在家人和朋友的鼓勵(lì)下，他學(xué)會(huì)了用左手寫字、畫畫，還參加了殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了金牌。（1）材料一中，張桂梅老師的行為體現(xiàn)了怎樣的生命價(jià)值？（8分）

（2）材料二中，小明是如何發(fā)掘生命力量的？（8分）11.探究題（16分）情境一：小美看到一位老人在路邊摔倒，她想扶但怕被訛詐，猶豫不決。

情境二：小剛在網(wǎng)上看到有人發(fā)布輕生的言論，他不知道該怎么辦。

情境三：小