2025年小學(xué)六年級(jí)語文畢業(yè)模擬測(cè)試（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.給下面加點(diǎn)的字注音。憧憬（）澎湃（）潸然淚下（）惟妙惟肖（）2.解釋下面詞語在句子中的意思。（1）這孩子真是個(gè)小機(jī)靈鬼，一下子就______了老師的意圖。（2）這個(gè)方案的優(yōu)點(diǎn)在于______，能夠有效地節(jié)約資源。3.選詞填空。（1）對(duì)于這位見義勇為的民警，我們應(yīng)該給予高度的______。A.欽佩B.鄙視C.嘲笑D.輕視（2）這部紀(jì)錄片以______的手法，記錄了候鳥遷徙的壯觀景象。A.虛構(gòu)B.客觀C.想象D.夸張4.辨析組詞。殷（）淫（）憋（）膘（）值（）移（）憾（）駱（）5.修改病句。（1）聽了老師的講解，我對(duì)這個(gè)問題徹底地解決了。（2）他的報(bào)告內(nèi)容豐富，并且語言很生動(dòng)有趣。6.把下面的句子改寫成反問句，意思不變?？吹竭@位老人在雨中艱難地行走，我們不能不感到同情。7.照樣子，寫句子。（1）例：書籍是開啟智慧的鑰匙。______是______。（2）例：彎彎的月兒像小船。______像______。8.默寫古詩《靜夜思》。9.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《匆匆》的作者是______，文章表達(dá)了作者對(duì)______的珍惜。（2）學(xué)習(xí)了《伯牙鼓琴》這篇課文，我明白了______的真諦。二、閱讀理解（一）閱讀下面的短文，回答問題。一位老農(nóng)在田邊發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥，他小心翼翼地把小鳥捧回家，用布條給它包扎了傷口。小鳥的傷口很深，需要一段時(shí)間才能愈合。老農(nóng)每天給小鳥喂食、清理傷口，像對(duì)待自己的孩子一樣照顧它。幾天后，小鳥的傷口愈合了，它開始在屋子里飛來飛去，但似乎總也離不開老農(nóng)。老農(nóng)知道，小鳥是屬于天空的，他決定放飛它。在一個(gè)晴朗的早晨，老農(nóng)把小鳥帶到院子里，輕輕地對(duì)它說：“去吧，回到屬于你的天空！”小鳥猶豫了一下，終于展翅飛向了藍(lán)天。老農(nóng)站在原地，望著小鳥遠(yuǎn)去的背影，臉上露出了欣慰的笑容。10.老農(nóng)發(fā)現(xiàn)了什么？他是如何照顧小鳥的？11.從文中找出描寫小鳥受傷的句子。12.老農(nóng)決定放飛小鳥時(shí)，他的心情是怎樣的？從哪些詞語可以看出？13.你認(rèn)為小鳥為什么猶豫了一下才飛走？14.這篇短文主要告訴我們什么道理？（二）閱讀下面的短文，回答問題。書，像一位無聲的老師，又像一扇打開知識(shí)大門的鑰匙。讀一本好書，就像進(jìn)行一次愉快的旅行。在《海底兩萬里》中，我跟隨阿龍納斯教授踏上了潛艇“鸚鵡螺號(hào)”，探索了神秘的海底世界，看到了巨大的鯨魚和五彩斑斕的珊瑚；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我認(rèn)識(shí)了堅(jiān)韌不拔的保爾·柯察金，他用自己的生命詮釋了生命的意義；在唐詩宋詞中，我感受到了李白的豪邁、杜甫的憂國(guó)憂民、蘇軾的曠達(dá)……每一本書都像一扇窗，讓我看到了更廣闊的世界，了解了更多的知識(shí)，也讓我變得更聰明、更懂事。15.文中把書比作了什么？這樣比喻的好處是什么？16.作者列舉了哪些書作為例子？它們分別帶給你什么啟示？17.根據(jù)短文內(nèi)容，說說讀書有什么好處。18.請(qǐng)你寫一寫你最近讀的一本印象深刻的書，簡(jiǎn)單介紹書的內(nèi)容和你的感受。三、作文19.請(qǐng)以“______，讓我成長(zhǎng)”為題，寫一篇作文。（提示：橫線上可以填入具體的人、事、物或一種情感，如：挫折、幫助、閱讀、堅(jiān)持……）要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，書寫工整。字?jǐn)?shù)不少于400字。試卷答案一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用1.jǐngpàishānxiāo2.（1）領(lǐng)會(huì)（2）創(chuàng)新3.（1）A（2）B4.殷勤淫穢憋氣膘肥值日移動(dòng)憾事駱駝5.（1）聽了老師的講解，我徹底解決了這個(gè)問題。（修改：將“對(duì)……解決了”改為“解決了”）（2）他的報(bào)告內(nèi)容豐富，語言也很生動(dòng)有趣。（修改：在“并且”前加上“不僅”或“既”，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系）6.難道看到這位老人在雨中艱難地行走，我們能夠不感到同情嗎？（反問句通常由肯定變否定，加入反問詞“難道……嗎”，并調(diào)整語序）7.（1）陽光是熱情（仿寫：努力是成功）（2）圓圓的月亮像彎彎的香蕉（仿寫：藍(lán)藍(lán)的天空像大大的棉花糖）8.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。9.（1）朱自清時(shí)間（2）高山流水，知音難覓二、閱讀理解（一）10.老農(nóng)在田邊發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥。他把小鳥捧回家，用布條給它包扎了傷口，每天喂食、清理傷口，像對(duì)待自己的孩子一樣照顧它。11.小鳥的傷口很深。12.欣慰。欣慰的笑容。13.小鳥可能對(duì)老農(nóng)產(chǎn)生了感情，依賴?yán)限r(nóng)，舍不得離開；或者它還不適應(yīng)野外的生活，需要老農(nóng)的保護(hù)。14.這篇短文主要告訴我們，善良和關(guān)愛是美好的，但也要學(xué)會(huì)放手，讓事物回歸自然，學(xué)會(huì)感恩和珍惜。（二）15.無聲的老師，打開知識(shí)大門的鑰匙。好處：生動(dòng)形象地說明了書的作用和重要性，易于理解。16.《海底兩萬里》（探索海底世界）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（認(rèn)識(shí)保爾·柯察金）、《唐詩宋詞》（感受詩人的情感）。啟示：《海底兩萬里》：激發(fā)探索精神；《鋼鐵是怎樣煉成的》：學(xué)習(xí)堅(jiān)韌不拔的精神；《唐詩宋詞》：感受語言文字之美和詩人情懷。17.讀書可以開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)；可以學(xué)習(xí)榜樣，受到啟發(fā)；可以提高語言表達(dá)能力；可以陶冶情操，豐