部編版六年級(jí)上冊(cè)期中語文綜合試題測(cè)試題（附答案）1．讀拼音寫詞語，要求書寫正確、規(guī)范。péngpài

níngshì

qínjiàn

jiàorǎng

bāoguǒ

táixiǎn

páoxiào

gānzào

jǔsàng

shāowēi

2．下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（

）A．瘦削（xuē）

供品（ɡòng）

嫵（wǔ）媚

斬釘截鐵（zhǎn）B．氈帽（zhān）

蒙（ménɡ）漢

旗幟（zhì）

念念有詞（liàn）C．壓軸（zhóu）

獰笑（nínɡ）

風(fēng)靡（mí）

自作自受（zuò）D．濫用（làn）

吞沒（méi）

繃（bēnɡ）帶

一哄（hōnɡ）而散3．下列選項(xiàng)中，字音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．單薄（bó）

笨拙（zhuō）

手榴彈 B．咆哮（xiāo）

渲染（xuàn）

后腦勺C．瘦削（xiāo）

陡然（tú）

農(nóng)做物 D．沮喪（sāng）

供品（gòng）

銀項(xiàng)圈4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．和平猶如空氣和陽光，受益而不覺，失之則難存。（夸張）B．那立在裂縫上的竹節(jié)們就站成一個(gè)壯士模樣，叉腿張胳膊，威風(fēng)凜凜。（擬人）C．一個(gè)個(gè)義無反顧的身影，一次次心手相連的接力，一幕幕感人至深的場(chǎng)景，生動(dòng)展示了偉大的抗疫精神。（排比）D．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（對(duì)偶）5．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．為了阻止不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉帶頭向棋盤陀走去。B．桑娜想看燈塔上的燈是不是亮著，丈夫的小船能望見。C．地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。因此，如果不加節(jié)制地開采必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。D．貝多芬飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來。6．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．還有不少因素使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈，鐵中雜有其他金屬……等等。B．我不知道我對(duì)你的愛，十八年來是否雜夾有一些不經(jīng)心的、任性的以及成人對(duì)孩子不夠了解的責(zé)備，而曾使你難過。C．這種職業(yè)不需要有不體面的行動(dòng)（哪怕只是表面上不體面的行動(dòng)），甚至最優(yōu)秀的人物也會(huì)懷著崇高的自豪感去從事它。D．列夫·托爾斯泰說：“詩是人們心里燃燒起來的火焰，這種火焰燃燒著，發(fā)出熱，發(fā)出光?！?．穿越時(shí)空隧道，你見到了憧憬電燈光亮，向往美好生活的郝副營(yíng)長(zhǎng)，你想怎樣向他介紹現(xiàn)代科技給我們生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)等帶來的哪些美好改變呢？________________________________8．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）、看到草原的美麗風(fēng)光，我不禁想起老舍筆下的草原：“這種境界，既_______，又__________，既_________，又_______。”（2）、鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，________________。（3）、暑假游西湖突逢大雨，我想到了《六月二十七日望湖樓醉書》中把雨寫得活靈活現(xiàn)的詩句：“______，_____?！?；看到黃河波濤洶涌的景象，我想到了《浪淘沙》（其一）中的詩句：“______，____?！笨粗迓渫饩G樹環(huán)繞，青山斜橫，我不禁吟誦起《過故人莊》中的詩句：“______，______?！保?）、讀著《七律·長(zhǎng)征》中的詩句：“________，________?！蔽曳路鹂吹搅思t軍巧渡金沙江、飛奪瀘定橋的英勇無畏。（5）、祖國(guó)的強(qiáng)盛，離不開愛國(guó)心，更離不開民族魂，因?yàn)轸斞刚f過：“惟有民魂是值得寶貴的，___?！敝芸偫斫弑M心力，為新中國(guó)的建設(shè)作出了豐功偉績(jī)，由此我想到了諸葛亮的名言：“______，____?！保?）、過年時(shí)，貼對(duì)聯(lián)有“風(fēng)調(diào)雨順五谷豐登”，我知道“五谷”指的是____、___、__、___、稷五種糧食。9．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）_________________，水村山郭酒旗風(fēng)。（《江南春》杜牧）（2）陽春布德澤，_________________。（《長(zhǎng)歌行》）（3）______________________，要留清白在人間。（《石灰吟》于謙）（4）讀書須用意，____________________。（5）樹欲靜而風(fēng)不止，____________________。（6）我們常用杜甫的《春夜喜雨》中“__________________，_________________”這兩句來形容春雨，也通常被用來贊美教育工作的潛移默化和默默無聞。（7）燕子去了，有_________________；楊柳枯了，有_________________；桃花謝了，有_________________。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（《匆匆》朱自清）閱讀下面文章，完成問題。（材料一）隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷增大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)空氣、土壤、水等造成污染。大量廚余垃圾與其他垃圾混合填埋或焚燒、產(chǎn)生有毒物質(zhì)，威脅居民健康。垃圾分類的作用早已得到世界的公認(rèn)。其優(yōu)點(diǎn)有：一、可以減少占地。去掉可以回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量可達(dá)60%以上。二、可以減少污染。如廢棄的電池含有金屬汞、錦等有毒的物質(zhì)，會(huì)造成嚴(yán)重的污染。三、可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開就是資源。四、可以減少危害。例如扔掉的廢塑料被動(dòng)物誤食，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故也是時(shí)有發(fā)生。（材料二）（1）可回收垃圾，包括廢紙類、塑料類、玻璃類、金屬類等。（2）廚余垃圾，包括剩飯剩菜，菜梗菜葉，動(dòng)物內(nèi)臟，果皮瓜皮等。（3）有害垃圾，包括廢電池、廢墨盒、廢油漆桶、過期的藥品、廢燈管、殺蟲劑等。（4）其他垃圾，包括廢棄食品袋、保鮮膜、紙巾、貝殼、堅(jiān)果殼、灰土等。（材料三）國(guó)家發(fā)改委、住建部頒布的《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給我國(guó)推動(dòng)垃圾分類進(jìn)行了總體規(guī)劃。但是在實(shí)施的過程中問題不斷，有居民說：“扔個(gè)垃圾，站在垃圾桶前想半天，分不清，真是麻煩！”也有人說：“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走，分類還有什么意義？”所以，垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。只有大家各司其職，各掃“門前雪”，減量化、資源化、無害化目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，垃圾分類前景可期！10、我國(guó)垃圾分類的標(biāo)準(zhǔn)是（

）A．問收垃圾、有害垃圾、其他垃圾、玻璃垃圾B．可問收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾C．可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾D．可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、玻璃垃圾11、家里的燈管壞了，明明應(yīng)該將它投放在（

）A．廚余垃圾桶 B．其他垃圾桶 C．有害垃圾桶 D．可回收垃圾桶12、“1噸塑料可回?zé)?00公斤的柴油”，最能表明垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)是（

）A．減少占地 B．減少污染 C．減少危害 D．變廢為寶13、垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，都包括哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)寫下來。________________________14、國(guó)家頒布的《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給我國(guó)推動(dòng)垃圾分類進(jìn)行了總體規(guī)劃，但是在實(shí)施的過程中問題不斷，仍有困難，針對(duì)此種情況，請(qǐng)你為垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。____________________閱讀下面文章，完成問題。誰能潤(rùn)澤我們的生命①書對(duì)我而言，猶如空氣。它無處不在，無時(shí)不有，而我，時(shí)時(shí)刻刻都需要它。②自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃；眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時(shí)時(shí)都處在饑餓的狀態(tài)中，只要一書在手，我便如蟻附膻，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒采蜜”的滿足。③略識(shí)之無，我便發(fā)現(xiàn)，屋子里的每一寸空隙，都漂浮著一縷一縷的書香。視線所及之處，有書；視線不及之處，亦有書。高高低低地疊著、密密麻麻地堆著；疏疏地散放著、整整齊齊地排列著。書和屋子，你儂我儂地化成了一個(gè)圓滿的整體。在那如饑似渴地從書籍汲取營(yíng)養(yǎng)的童稚時(shí)代，我們的物質(zhì)生活是捉襟見肘的，書卻為我營(yíng)造了一個(gè)金光燦爛的世界。④父親總是買書，不是一冊(cè)冊(cè)地買，而是一摞摞地買。當(dāng)他把書提進(jìn)門時(shí)，忙家務(wù)的母親總是很快地把濕漉漉的手抹干了，把那一摞書當(dāng)成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。⑤萬籟俱寂時(shí)，母親在熒熒燈火下執(zhí)卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印著扇形的影子，臉上浮著一抹蜻蜓點(diǎn)水式的、若有若無的笑意。⑥她低頭看書，我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測(cè)的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了。書，自此成了生命中不可分割的一部分。⑦成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀，坐著讀，躺著也讀。我讀書的時(shí)候，孩子也人手一冊(cè)地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。⑧站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢有限，想買書，只能將錢一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存起來，存夠了，才得以一償夙愿。那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三周，上書局時(shí)，總先去看看那部小說還在不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不舍地放回去。后來，學(xué)校考試，忙著溫習(xí)功課，沒上書店?？纪暝嚭螅X也儲(chǔ)夠了，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往書店?？墒?，那部朝思暮想的書沒了。我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個(gè)無主孤魂。⑨閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)。許多散文和小說，都不著痕跡地蘊(yùn)藏著雋永可貴的價(jià)值觀與人生觀，它會(huì)在閱讀的過程中，慢慢地流入讀者的內(nèi)心深處，那種影響力，是巨大而深遠(yuǎn)的。臺(tái)灣漫畫家蔡志忠說過：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎么可能畫出精彩的漫畫？”⑩實(shí)際上，閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個(gè)小漣漪化為滔天巨浪，從而創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)奇跡。?閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時(shí)，那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方；當(dāng)它讓你笑時(shí)，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時(shí)而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個(gè)個(gè)痛楚的窟窿；時(shí)而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時(shí)，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒；有時(shí)，它又像云像霧，讓你騰云駕霧、渾然忘卻世間的一切煩惱。?我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田里種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。15、聯(lián)系上下文理解詞語。潛移默化：_________________16、“我”認(rèn)為讀書有哪些益處？請(qǐng)用原文中的語句分條回答。__________________17、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括第⑧自然段中“我”回憶了什么。這表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？____________________18、書對(duì)“我”一家三代人有怎樣的影響？___________________19、你一定讀很多書，向你的同學(xué)推薦一本你讀過的印象最深的書，并說說理由。書名：______________理由：________________20．習(xí)作。題目：那堂課真！小學(xué)六年，我們不知上過多少堂課，哪一堂讓你記憶猶新？選一堂你印象最深的課寫下來。要求：1．要圍繞中心。2．寫出上課的場(chǎng)面感：既要關(guān)注群體，也要注意教師或一些同學(xué)的具體表現(xiàn)，寫一寫他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)。3．400字左右。【參考答案】1．【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“澎、凝、嚷、裹、蘚、燥、微”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．A解析：A【詳解】此題考查字音的辨析能力。A：全對(duì)B：蒙漢拼音：měnghàn；念念有詞：niànniànyǒucí；C：壓軸拼音yāzhòu；風(fēng)靡：fēngmǐ；D：吞沒拼音tūnmò；一哄而散：yīhòngérsàn；3．A解析：A【詳解】本題考查字音和字形的辨析。A．正確。B．有誤，咆哮（xiāo）——（xiào）。C．有誤，瘦削（xiāo）——（xuē），陡然（tú）——（dǒu），農(nóng)做物——農(nóng)作物。D．有誤，沮喪（sāng）——（sàng）。4．A解析：A【詳解】本題考查修辭手法，學(xué)生注意平時(shí)要多練習(xí)。A項(xiàng)錯(cuò)誤，句子把“和平”比作了“空氣”和“陽光”，是運(yùn)用比喻的修辭手法。故錯(cuò)誤，答案選A。比喻就是打比方。描寫事物或說明道理時(shí)，用和它有相似點(diǎn)的事物或道理打比方。擬人是一種修辭方式，就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語言、有動(dòng)作。排比是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。排比是把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)一樣多、結(jié)構(gòu)相同、意義互相對(duì)稱的一對(duì)短語或句子，來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近或相同意思的一種修辭方法。5．D解析：D【詳解】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)；其次，語言表達(dá)合不合事理;最后再?gòu)恼Z言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。A.題干用詞重復(fù)，“防止”“不讓”刪其一；B.題干前后句子搭配不當(dāng)，在“能望見”前加“是不是”；C.題干“地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源”與“如果不加節(jié)制地開采必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)把“因此’改為“但是”；D.正確。故選D。6．A解析：A【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤?！啊北硎就愂挛锏氖÷?，與“等等”不能并用。7．移動(dòng)支付、電子商務(wù)、共享單車等互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的創(chuàng)新成果已經(jīng)成為中國(guó)新的技術(shù)名片，被網(wǎng)民歸入“新四大發(fā)明”。新技術(shù)新應(yīng)用層出不窮、各領(lǐng)風(fēng)騷，讓世界各國(guó)嘉賓看到了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的創(chuàng)新成果，點(diǎn)亮了百姓智慧新生活?！驹斀狻勘绢}主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)生平時(shí)注意多練習(xí)積累。閱讀題干可知，要向郝副營(yíng)長(zhǎng)介紹現(xiàn)代科技帶給人們的變化，表達(dá)時(shí)要注意現(xiàn)有的科技具體帶給我們那些變化，對(duì)我們是生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)帶來哪些方面的好的影響?，F(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)提供了電視廣播、電影、錄像、網(wǎng)絡(luò)，空氣屏幕，直接投影到視網(wǎng)膜，透明手機(jī)，太空武器，戰(zhàn)術(shù)機(jī)器人等等，描述的時(shí)候要根據(jù)描繪的事物最具代表性的特點(diǎn)進(jìn)行介紹，答案不一。如：電視廣播、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等現(xiàn)代科技極大的提高了人們的生活技術(shù)含量和生活方式，信息技術(shù)讓我們隨時(shí)隨地打開視頻，面對(duì)面進(jìn)行溝通，使生活更便捷。8．

使人驚嘆

叫人舒服

愿久立四望

想坐下低吟一首奇麗的小詩

以為世無足復(fù)為鼓琴者

黑云翻墨未遮山

白雨跳珠亂入船

九曲黃河萬里沙

浪淘風(fēng)簸自天涯

綠樹村邊合

青山郭外斜

金沙水拍云崖暖

大渡橋橫鐵索寒

惟有他發(fā)揚(yáng)起來中國(guó)才有真進(jìn)步

鞠躬盡瘁

死而后已

稻

麥

黍

菽【詳解】考查了課文的背誦、詩歌默寫及文學(xué)常識(shí)，根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。（1）、“這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”本語段選自課文《草原》，這篇課文主要講了草原獨(dú)特的迷人景色和草原草原人民的熱情好客，體現(xiàn)了蒙漢人民的感情深厚。（2）、“鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！背鲎浴恫拦那佟芬馑迹烘R子期死了以后，伯牙摔琴斷弦，終生不再?gòu)椙伲J(rèn)為世上再?zèng)]有值得他為之彈琴的人了。（3）、“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。”出自宋代蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》翻譯：烏云上涌，就如墨汁潑下，卻又在天邊露出一段山巒，大雨激起的水花如白珠碎石，飛濺入船。忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔。“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！背鲎蕴拼鷦⒂礤a《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》翻譯：萬里黃河彎彎曲曲挾帶著泥沙，波濤滾滾如巨風(fēng)掀簸來自天涯。到今天我們可以沿著黃河徑直到銀河，我們一起去尋訪牛郎織女的家。“綠樹村邊合，青山郭外斜?！背鲎蕴拼虾迫弧哆^故人莊》翻譯：翠綠的樹林圍繞著村落，蒼青的山巒在城外橫臥。（4）、“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。”出自毛澤東《七律·長(zhǎng)征》翻譯：紅軍不怕萬里長(zhǎng)征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏，氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是一顆泥丸。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，熱氣騰騰。大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開。（5）、“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來中國(guó)才有真進(jìn)步?！背鲎贼斞福鎳?guó)的強(qiáng)盛，離不開愛國(guó)心，更離不開民族魂?！熬瞎M瘁，死而后已?！币馑紴橹盖谇趹?，竭盡心力，到死為止。多用來形容人的偉大。出自諸葛亮的《后出師表》。（6）、“五谷”指的是稻、麥、黍、菽、稷五種糧食。9．

千里鶯啼綠映紅

萬物生光輝

粉骨碎身渾不怕

一字值千金

子欲養(yǎng)而親不待

隨風(fēng)潛入夜

潤(rùn)物細(xì)無聲

再來的時(shí)候

再青的時(shí)候

再開的時(shí)候【詳解】考查課文內(nèi)容填空。（1）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！背鲎远拍恋摹督洗骸罚扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”，首先描繪了江南那花紅柳綠的世界。到處鶯歌燕舞，到處綠樹紅花；那帝水的村莊，那依山的城郭，尤其是那迎風(fēng)招展的酒旗。“千里”說明是寫整個(gè)江南，但整體又是通過一個(gè)個(gè)具體的意象表現(xiàn)出來的。（2）“陽春布德澤，萬物生光輝。”出自漢樂府收錄的《長(zhǎng)歌行》，園中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的葉片上滾動(dòng)著露珠，在朝陽下閃著亮光，像一位充滿青春活力的少年。詩人由園中葵的蓬勃生長(zhǎng)推而廣之，寫到整個(gè)自然界，由于有春天的陽光、雨露，萬物都在閃耀著生命的光輝，到處是生機(jī)盎然、欣欣向榮的景象。這四句，字面上是對(duì)春天的禮贊，實(shí)際上是借物比人，是對(duì)人生最寶貴的東西──青春的贊歌。人生充滿青春活力的時(shí)代，正如一年四季中的春天一樣美好。（3）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”出自于謙的《石灰吟》，作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國(guó)盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心。（4）“讀書須用意，一字值千金。”意思是想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。（5）“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”意為樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉；子女想贍養(yǎng)父母，父母卻已離去。（6）“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”出自杜甫的《春夜喜雨》，抒寫詩人對(duì)春夜細(xì)雨的無私奉獻(xiàn)品質(zhì)的喜愛贊美之情。（7）“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”出自朱自清的《匆匆》。B解析：10、B11、C12、D13、分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理14、垃圾分類，變廢為寶?！窘馕觥?0、本題考查了學(xué)生從文本中獲取信息的能力。結(jié)合材料二的閱讀可知，我國(guó)的垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)是：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。故選B。11、本題考查了學(xué)生結(jié)合文本信息解決實(shí)際問題的能力。結(jié)合材料二中“有害垃圾”中的說明可知，廢燈管屬于有害垃圾，要放在有害垃圾中。故選C。12、本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合材料一中的第三點(diǎn)說明可知，“可以變廢為寶。比如使用的塑料快餐盒、方便面碗、一次性筷子等，這些生活垃圾中有大部分可以回收利用。各種固體廢棄物混合在一起是垃圾，但分開就是資源?！闭f明可回收垃圾可以廢物再利用，變廢為寶。故選D。13、本題考查了學(xué)生的閱讀理解能力。結(jié)合材料三中“所以，垃圾分類是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須緊密配合，同時(shí)，還要制定懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)政策。”可知，垃圾分類包括分類投放，分類收集，分類運(yùn)輸，分類處理等環(huán)節(jié)。14、本題考查垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語。垃圾分類的好處多，可實(shí)施起來有困難，結(jié)合實(shí)際情況，為垃圾分類設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語即可。示例：播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一份美麗。15、指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。文中指許多散文和小說會(huì)使人不自覺地受到影響。16、①閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)。②閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。③閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。17、回憶了“我”青少年時(shí)代一次買書的經(jīng)歷。表現(xiàn)了“我”對(duì)書的鐘愛之情以及沒買到喜歡的書時(shí)失落、心痛的心情。18、母親對(duì)讀書的癡迷影響了“我”，“我”對(duì)讀書的癡迷影響了孩子；讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內(nèi)心極大的快樂；讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤(rùn)。19、

《魯濱遜漂流記》

主人公魯濱遜獨(dú)自在荒島上生活了28年，靠著機(jī)智和勇氣，頑強(qiáng)地生存下來，這種意志值得大家學(xué)習(xí)?！痉治觥?5、本題考查的是字詞解釋。結(jié)合詞語的含義和語境的特點(diǎn)進(jìn)行辨析，寫出詞語的本義和文中義即可。本題中“潛移默化”指人的思想、性格和習(xí)慣等在不知不覺中受到外界影響而逐漸發(fā)生變化。文中指許多散文和小說會(huì)使人不自覺地受到影響。16、本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的分析和概括。根據(jù)文章第九段的內(nèi)容“閱讀，是一種多功能的活動(dòng)，也是一種潛移默化的浸潤(rùn)活動(dòng)。”根據(jù)文章第十段的內(nèi)容“實(shí)際上，閱讀所能帶來的腦力沖擊，大得超乎想象。”根據(jù)文章第十一段的內(nèi)容“閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的?！笨梢缘贸鲎x書的益處。17、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時(shí)代的一件往事。那時(shí)，零用錢有限，想買書，只能將錢一點(diǎn)一滴地儲(chǔ)存起來，存夠了，才得以一償夙愿。那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買?！笨梢缘贸龌貞浤晟俚囊患率乔嗌倌陼r(shí)代一次買書的經(jīng)歷。根據(jù)原文的內(nèi)容“可是，那部朝思暮想的書沒了。我覺得心里有一種說不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個(gè)無主孤魂?！笨梢缘贸霰憩F(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的心情是對(duì)書的喜愛以及沒有買到書之后的一種失落的心情。18、本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和概括。結(jié)合原文的內(nèi)容“她低頭看書，我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個(gè)神秘莫測(cè)的世界里，而我，向往那個(gè)世界。于是，跌跌撞撞地闖了進(jìn)去。最初，一知半解，等一進(jìn)入情況，便癡癡地迷上了。書，自此成了生命中不可分割的一部分?！薄拔艺局x，坐著讀，躺著也讀。我讀書的時(shí)候，孩子也人手一冊(cè)地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)。”可以得出第一處影響是母親對(duì)讀書的癡迷影響了“我”，“我”對(duì)讀書的癡迷影響了孩子；從“閱讀帶來的大快樂，是任何其他的活動(dòng)都難以相比的。當(dāng)它讓你哭時(shí)，那種感動(dòng)，能夠進(jìn)入心坎很深的地方；當(dāng)它讓你笑時(shí)，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。”可以得出第二處影響是讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內(nèi)心極大的快樂。根據(jù)原文的內(nèi)容“成家之后，整間屋子氤氤氳氳都是書香。我站著讀，坐著讀，躺著也讀。我讀書的時(shí)候，孩子也人手一冊(cè)地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點(diǎn)?！笨梢缘贸龅谌幱绊懯亲x書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤(rùn)。19、本題考查的是開放性題目。根據(jù)文段的內(nèi)容以及自己的實(shí)際生活，寫出自己一本印象深刻的書并且寫出理由即可。注意平時(shí)對(duì)課外書本的積累。寫出推薦的理由，結(jié)合書本的內(nèi)容、啟發(fā)等方面來展開描寫即可。20．

那堂課真有趣！

語文，是文化的起源。只有學(xué)好語文，才能理解文