高中語文字形選擇題單元期末復(fù)習(xí)學(xué)能測試試題一、高中語文字形選擇題1．下列各句中，沒有錯別字且劃線字注音全都正確的一項是（

）A.

有些歷史劇創(chuàng)作者不下功夫研讀歷史，而是拼湊一些離奇故事當(dāng)噱（xuè）頭，把嚴肅的歷史變成哄堂一笑的戲說和調(diào)笑煽（shān）情、博人眼球的趣聞。B.

又是歲始，陽光暖暖的，時光慢慢的，周圍的空氣似（sì）在笑著督促我該拾掇起閑散的心情，伸出庸懶（lǎn）的雙手，書寫下這個節(jié)日里的瑣碎與喜悅。C.

中蒙界河哈拉哈行走在火山巖中，時而鉆入巖殼之下；時而因堰塞（sāi）而成湖泊；時而穿破堅硬的玄武巖，形成跌宕（dànɡ）的激流，像是亢奮的青年。D.

如何一日速成，仿佛成為年輕人成長的“緊箍（ɡū）咒”，這般不切實際的進取，其實已落入急于求成的窠臼，所謂的速成也成為海市蜃（shèn）樓般的幻影。2．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

盡管近期刷屏的“故宮口紅”出現(xiàn)了嫡（dí）庶之爭的網(wǎng)絡(luò)小插曲，但六百歲的故宮耍帥賣萌，新意迭出，仍然收獲了一大批的擁躉（dùn）。B.

眼前的榕樹有了年歲，佝（gōu）僂著身軀，粗礪硬挺，而另一旁羞澀的楓樹卻依然保持著少女般的窈窕纖秀，細枝嫩葉，無風(fēng)也蹁（piān）躚。C.

草類有個好脾氣：踐踏不急，戕（qiāng）害不仇，草從不對腳下土地挑肥揀瘦，對自己的出身也不吱（zhī）聲，更不對自己的處境怨天尤人。D.

今天的改革到了“啃嚼硬骨頭”的時刻。無論是向積存多年的頑瘴故疾開刀，還是沖破利益固化的藩（fān）籬，我們都需要籌謀擘（bō）畫。3．下列各句中，沒有錯別字且劃線字的注音全部正確的一項是（

）A.

當(dāng)童真與詩意相遇，詩歌有了童話色彩，既雋（juàn）永，又可愛。這種返璞（pú）歸真的呼喚，并不意味著而立之年還得重回搖籃，而要常懷有一顆天真無邪的心。B.

人們認識到，開放才是必由之路，封閉只能會窒（zhì）息生機，以臨為壑（hè），畫地為牢，只會錯失機遇，損人不利已；同周共濟，相向而行，才能攜手共贏。C.

城市內(nèi)澇，要探索加快濕地修復(fù)；園林綠化，要考慮本地植被不受外來植被蠶（cán）食；空間規(guī)劃，要合理規(guī)劃人的空間，也要為魚類、鳥類留好棲（xī）息地。D.

它的好看，不是驚鴻一瞥（piě），也不是富貴斗艷，它的好看是淡淡的，如大地的籬笆、鄉(xiāng)村的炊煙，默默地、自然地，自有生動搖曳（yè）之美。4．下列各句中，沒有錯別字且劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

寫完《爭座位貼》后幾日，顏真卿為戰(zhàn)神郭子儀家廟碑撰（zhuàn）文并書丹，作為郭子儀親（qìnɡ）家的代宗李豫親自隸書題額，《郭氏家廟碑》清拓裱本的書法遒勁有力，含蘊渾厚。B.

人民日報消息，5月5日，世界最大跨度的自錨（máo）式懸索橋——重慶鵝公巖軌道交通專用橋在長江上順利合攏。橋包含69段鋼箱梁，主塔高153．13米，相當(dāng)于50層樓高。大橋全長1650．5米，主跨600米的五連跨鋼箱梁自錨式懸索，跨徑為同類型橋梁的世界之最。C.

晨海運輸公司遺失國家稅務(wù)局增值稅專用發(fā)票，聲明作廢。公司個別員工得知此消息竟喝（hè）倒彩，結(jié)果被大家吐（tǔ）槽了一番。D.

基層干部的“累點”“痛點”，其表現(xiàn)形式在基層單位，癥（zhèng）結(jié)要害在上級機關(guān)。說到底，還是形式主義、官僚主義頑疾在作崇。5．下列各項中，沒有錯別字且劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

壘砌（qì）圍墻宛如修筑城堡，開辟畦圃仿佛拓展疆域，栽種蔭（yīn）庇后人的參天大樹猶如造就英才，培植色香俱佳的奇花異草真不啻倡導(dǎo)文藝。B.

這樂曲起初迷惘而纏綿，靡（mǐ）麗而幽深，綿邈而隱晦，后來卻令人覺得沉重的嘆息中有舒展和嫵媚，美在悲愴（chuàng）的解脫、憂郁的撫慰。C.

論辯是雙方立場、觀點的對峙、碰撞，只有據(jù)理力爭而不強（qiǎng）詞奪理，辯駁詰難而不斥責(zé)攻訐（jié），才能不致使言辭交鋒演變?yōu)榱x氣之爭。D.

蓬頭垢（góu）面的沈巍，意外躥（cuàn）紅，成為“流浪大師”，引發(fā)網(wǎng)民蜂擁而至，蹲守獵奇追捧蹭熱度，突如奇來的關(guān)注演變?yōu)閲W眾取寵的喧囂。6．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

面對奔騰咆哮的海，暗流洶涌的海，他們或行走在浪尖上，或懸停在?？罩?，或潛入深海，他們懷揣（chuāi）著一顆勇敢的心與大海搏斗，只為庇（bì）佑航海者的平安。B.

讓作者如此陶然其中的“安樂窩”，究竟有著怎樣的良晨美景呢？其實，所謂圭竇（dòu），是指墻上鑿（záo）門，上銳下方，像圭的形狀。C.

改革需要行動，面對沉疴（kē）積弊、激流險灘，迎難而上，背水一戰(zhàn)，這是我們這一代人的歷史使命，不能推卸責(zé)任、敷衍（yǎn）了事、無所做為。D.

批評者吹毛求疵（chī），文中那些散發(fā)出一種曖（ài）昧、甜膩得仿佛要溶化讀者堅硬心靈的氣息的關(guān)于美酒、好花的文字，自然也是被批判的對象。7．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全部正確的一項是（

）A.

遠處，大海泛起層層漣漪，魚鱗（líng）般卷起微微波浪，此情此景，即使不用銅號和鼙鼓，即使是喁喁（yú）私語，那聲音也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的怯懦和哀傷。B.

平心而論，烏克蘭的國力曾經(jīng)也是世界前十，但自從跟俄羅斯鬧掰（bāi），投入北約懷抱以來，可謂糗（qiǔ）事不斷：導(dǎo)彈發(fā)射車沖進路邊店鋪，軍艦硬闖刻赤海峽遭俄方扣壓……C.

客行千里，舟渡萬水。駐足，回眸，記憶漸次落（luò）色。蟬聲流失在沸騰的原野，繁華落幕于縹緲的塵煙。斷橋處，潺潺（chán）流水依然；繁花叢，陣陣馨香依舊D.

誰終將聲震人間，必長久深自緘（jiān）默：誰終將點燃閃電，必長久如云飄泊；誰不想淪為蕓蕓眾生，便應(yīng)該讓自己不再散（sǎn）漫，并聽從良知的呼喚：“成為你自己！”8．下列各句中，沒有錯別字且劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

囿（yóu）于交通和科學(xué)手段，加之滄海桑田山河陵替，古人流傳下來的遺產(chǎn)難免精蕪（wú）混雜，真?zhèn)位煜?，已不能滿足當(dāng)今社會生活的需要。B.

例如帶有褒義的詞語不能用于貶義，常用于口語的詞語不大和書面語攙（chān）和，莊重的文章鉆進輕佻（tiāo）或者詼諧的字眼就會破壞全文的格調(diào)。C.

讀者可以從中看到這些叱咤（zhà）風(fēng)云、彪柄千秋的歷史巨人的另一面：他們在腥風(fēng)血雨中的生死戀情，戎馬倥（kōng）傯中的短暫團聚，心心相印的繾綣以及濃郁的舐犢親情。D.

他的事跡感染了無數(shù)青年人：畢生忘我工作、博覽群書，努力從一切文明成果中汲（jí）取養(yǎng)分；時常顛沛流離、貧病交加，可苦難卻讓他更加篤（dǔ）定為崇高的理想而奮斗終身。9．下列詞語中劃線的字音和字形，全都正確的一組是（

）A.

倏（shū）忽

賬簿（bù）

負（fù）增長

豁（huò）然開朗

B.

框（kuāng）架

吊唁（yàn）

絞（jiǎo）肉機

草菅（jian）人命C.

酒靨（yè）

哂（shēn）笑

后坐（zuó）力

差（chā）強人意

D.

頷（hàn）聯(lián)

粗獷（guǎng）

幾幅（fù）畫

長吁（xū）短嘆10．下列各句中，沒有錯別字的一項是（

）A.

人有了一定的地位、權(quán)力、成就、資格后，就容易自以為是，以老賣老，容易對別人做事不放心，這很容易阻礙新生力量的發(fā)展。B.

英大證券首席經(jīng)濟學(xué)家李大霄認為，銀行股之所以全線飄紅且爆炸性狂飆的原因在于銀行股估值過低，這次大漲是跚跚來遲。C.

她們的舞裙不斷變換顏色，橙色、白色、黃色、玫瑰紅色及碎花鑲邊的上衣讓人目不暇接，舞衣艷麗、飄逸，舞者灑脫、典雅，尤其玫瑰紅的舞衣在蔚藍色燈光下分外妖饒。D.

在中國戲曲史上，高則誠創(chuàng)作的《琵琶記》與北曲《西廂》并稱，被冠為“南曲魁首”，明太祖朱元璋稱道它是不可或缺的“珍饈百味”，整個明代戲曲，都可以看到它的印痕。11．下列各句中，沒有錯別字且劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

再后面是跳判的。判有兩種，一種是“地判”，一文一武，手執(zhí)朝笏(hú)，邊走邊跳。一種是“抬判”，兩根杉篙，上面綁著一個特制的圈椅，由四個人抬著。B.

遑遑（huánghuáng）華夏，灼灼其華。滾滾的黃河之水挾著生命與激情奔騰而下，締造了擁有五千年歷史的巍巍大國。隨著千年的流逝，其中深沉下如恒河沙數(shù)般無法計量的財富，留與后人共享。C.

如鉤的新月，推開魚鱗般的云，下窺人寰，在竹林的罅（xià）隙間透出一股清光，竹葉的碎影篩在白色的窗幔上，這一切正是大自然所渲染出的最優(yōu)美的色與光。D.

十字街將一坊(fáng)分為四區(qū)，在每一區(qū)內(nèi)都還有一小十字巷，把整座坊分成十六個小塊，分布著民宅、官邸、寺院和道觀等。各坊均采取封閉式管理，坊門有衛(wèi)兵把守，晚間會實行宵禁。12．下列詞語中劃線字的讀音和書寫完全正確的一項是（

）A.

信箋（qiān）

沸（fèi）反盈天

蔓延

默守成規(guī)B.

氓（méng）隸

面面相覷（qù）

遷徙

法網(wǎng)恢恢C.

酗（xiōng）酒

纖（qiān）塵不染

荼毒

出其不意D.

頹圮（pǐ）

削（xuē）足適履

振災(zāi)

為人處事13．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（）A.

如先賢所說，越美麗的紙，越不敢草率使用。有些漂亮的箋（qiān）紙，一直保留著，隨著時間的流逝，竟染上些寂寥（liáo）的色調(diào)了。B.

校園里的白樺黃了又綠了，在明亮的窗外窸窸窣窣（sū）地抖動，釉（yòu）質(zhì)飽滿的碎小葉片將陽光折射得充滿了年少無憂的歡快。C.

有王浮者，據(jù)傳是西晉道士，乃摭（zhé）拾漢以來舊聞，作《老子化胡經(jīng)》，云釋迦乃老子化身，老子因西土百姓桀驁（ào）不馴，故出關(guān)行道以教化之。D.

借助鄉(xiāng)賢的示范引領(lǐng)作用，傳誦他們的先進事跡，用他們的嘉言懿（yì）行垂范鄉(xiāng)里，涵（hán）育文明鄉(xiāng)風(fēng)，讓社會主義核心價值觀在美麗鄉(xiāng)村深深扎根。14．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

哲學(xué)家必須襟懷坦蕩，祛（qù）除雜念，自我圓融，自得其樂；相對的是，那些長戚戚（qī）之人整日蠅營狗茍，沉酒于庸常生活，必定無法以哲學(xué)為樂。B.

作為文明勝地的余杭良渚遺址讓人浮想聯(lián)翩，村落、水利、作（zuō）坊，諸多璀璨（càn）的大河文明，印證了長江流域?qū)χ腥A文明起源的杰出貢獻。C.

當(dāng)木船產(chǎn)業(yè)瀕（bīn）臨淘汰時，他沒有氣餒，而是在理想和現(xiàn)實的夾（jiá）縫中求生，把珍貴的古船圖紙復(fù)原，將船舶文化與海洋經(jīng)濟結(jié)合，終于圓夢傳承。D.

沙起云行，山奔海立，風(fēng)鳴樹偃（yǎn），鳥啼蟲吟，自然之神奇，不僅在于它供（gōng）應(yīng)了人類生存物質(zhì)，更在于它具有變幻莫測之美，令人驚嘆、著迷。15．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

追根溯（sù）源，中國散文的祖父祖母，并非文學(xué)，而是歷史和哲學(xué)，是先秦諸子散文和歷史散文，也就是說，中國散文的傳承基因，浸有歷史的骨血，含有哲學(xué)的精髓（suǐ）。B.

今年“誠信春運”給“車鬧”“霸座”等行為人戴上“緊箍（kū）咒”，各地加大春運期間信用懲（chéng）誡力度，及時公示違規(guī)失信行為，讓他們“一次失信，處處受限”。C.

寒冷的冬夜，羈旅異鄉(xiāng)的人，用小刀緩緩削（xuē）著一枚風(fēng)干的荸（bí）薺，漸漸露出瓷白的果肉，少時在水田里挖荸薺的回憶也漸漸走攏過來，與爐火一起驅(qū)散些許心中的鄉(xiāng)愁。D.

在字里行間，穿越紙背的是典雅與豪氣，一切都沐著陽光，融著祈愿，向著美好，一切都清新明朗，深摯雋永，難尋一絲一毫的矯（jiāo）揉造作，沒有片言只語的自怨自艾（yì）。16．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字注音全部正確的一項是（

）A.

大山深處只有一條逼仄的山間小路與外界相通，交通不便，但卻層巒疊嶂（zhàng），山清水秀。在這里，你不僅可以呼吸到清沁肺腑的空氣，甚至可以一吐（tǔ）胸中塊磊。B.

人生的真價值是超乎義務(wù)和權(quán)利的，義和利都脫不開計較,所以,遑（huáng）論義師討伐叛臣,還是利欲支配眾生,人與人之間的關(guān)系似乎總是劍拔弩（nú）張的。C.

兩村背依青山,清流抱村穿戶,數(shù)百幢明清時期的民居靜靜佇（zhù）立，高大奇?zhèn)サ鸟R頭墻有驕傲稗睨的表情、跌宕（tuò）飛揚的韻致，灰白的屋壁被時間涂畫出斑駁的線條。D.

《北京折疊》中設(shè)定了三個互相折疊的世界，隱（yǐn）喻上流、中產(chǎn)和底層三個階層，整個城市尺度的空間和時間雙重折疊意象恢弘（hóng），映射出當(dāng)代社會中人們對于階層割裂趨勢的深切焦慮。17．下列各組詞語中劃線字的讀音和字形，完全正確的一組是（

）A.

鞭苔（tà）

剔（tī）除

庇（bì）護

長歌當(dāng)（dàng）哭B.

角（jué）逐

瞭（liào）望

毗（pí）鄰

睚眥（zì）必報C.

粗曠（guǎng）

殲（qin）滅

悼（dào）念

?。╧è）守不渝D.

嫉（jì）妒

絀（chù）免

拯（zhěng）救

層見（jiàn）疊出18．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

對新興一代來說，曾經(jīng)“父母之命，媒妁（shuò）之言”“男大當(dāng)婚，女大當(dāng)嫁”的觀念已被“自動屏蔽”，他們更多的是將“單而不婚，婚而不生”奉為生活圭臬（niè）。B.

明清以降（xiáng），在文士生活畫大為流行的同時，以山水田園或園林清供為背景的文士肖（xiào）象亦開始盛行，景與人互為比興，以求傳達主人公清遠淡泊之志。C.

同一個老師教的學(xué)生，有的通過自我磨礪成了社會精英；有的貪贓枉（wǎng）法受到法律懲（chěng）處。這說明：一個人的品質(zhì)好壞，最重要的是看他的主觀追求。D.

隨著冬雪的降臨，甘山公園出現(xiàn)了一幕動人的場景：大雪飄揚而下，幾只紅腹錦雞在空中飛舞，時而踱步覓食，時而嬉戲打鬧，印著山中雪景，每一幀（zhēn）都像國畫。19．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

倏（shū）然覺得，冬天像一個穿著灰色長袍的青衿，面容清癯卻胸襟坦蕩，神情嚴肅而心地誠篤，來時硬朗，讓人覺得踏實與豁（huò）亮，去時又淡然，讓人有了懷念和希冀。B.

陽光從籬笆邊的絲瓜、扁豆藤蔓（wàn）上掠過，落在巷子的苔蘚上，那扇被蛀得千瘡（chuāng）百孔的木門呈現(xiàn)著幸福的嫩黃色，門里桌邊臉色臘黃的孩子，也似乎帶著某種幸福。C.

面對打上門來的貿(mào)易戰(zhàn)，我們堅持“不愿打、不怕打”的原則立場，戮（lù）力同心眾志成誠，沉著應(yīng)對，堅決抵御美國霸凌主義行徑（jìn）的沖擊，捍衛(wèi)民族的核心利益。D.

成龍動作電影探索出與好萊塢（wū）“硬動作”電影截然不同的道路，通過柔性表達塑造了一系列有血有肉的貧民英雄形象，向世界弘揚懲惡揚善、扶危濟（jì）困的情懷。20．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（

）A.

少年一旦離開童話和教室，面對實際的社會挑釁與競爭敵意，在經(jīng)歷了驚愕、迷惘與進退失據(jù)后，便開始了適應(yīng)世儈（kuài）秩序、遵守集體契（qì）約的人生實習(xí)。B.

好奇心是理性覺醒的征兆，在好奇心的推動下，人類仰觀天象，俯查地理，精騖（wù）八極，動物匍匐在塵土之中，好奇心把人類從塵埃中擢（zhuó）拔為萬物之靈。C.

中國人對修仙，曾抱著熱烈的科學(xué)精神去試驗，堅決的殉道精神去追求，前者仆（pū）而后者繼，唐以后這風(fēng)氣衰歇了些，但神仙思想仍盤踞于一般人的潛（qiǎn）意識中。D.

達芬奇在蒙娜麗莎的肖像描摩里突破了畫和詩的界限，使畫嬗（shàn）變?yōu)樵?，謎樣的微笑，引發(fā)無數(shù)后世詩人的心魂震蕩，但是畫和詩的分界仍是不能泯（mǐn）滅的?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、高中語文字形選擇題1．D【解析】【分析】A項，噱（xué）頭；B項，庸懶（慵）；C項，堰塞（sè）。故本題選D項。故答案為：D【點評】本題考查的是字音的識記能力，要注意平時的積累。字音包括多音字、音近字、解析：D【解析】【分析】A項，噱（xué）頭；B項，庸懶（慵）；C項，堰塞（sè）。故本題選D項。故答案為：D【點評】本題考查的是字音的識記能力，要注意平時的積累。字音包括多音字、音近字、形近字等字的讀音，平時總結(jié)時要注意分門別類的積累。2．B【解析】【分析】A項，“擁躉”中“躉”應(yīng)讀作“dǔn”，指演員、運動員或運動隊等的支持者。C項，“吱聲”中“吱”應(yīng)讀作“zī”，指做聲。D項，“擘畫”中“擘”應(yīng)讀作“bò”，“解析：B【解析】【分析】A項，“擁躉”中“躉”應(yīng)讀作“dǔn”，指演員、運動員或運動隊等的支持者。C項，“吱聲”中“吱”應(yīng)讀作“zī”，指做聲。D項，“擘畫”中“擘”應(yīng)讀作“bò”，“擘畫”指謀劃,經(jīng)營；“頑瘴故疾”中“故”應(yīng)寫作“痼”，“痼疾”指經(jīng)久難治愈的病。故選B。故答案為：B【點評】本題考查學(xué)生對漢字字音和字形的識記能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。

對于漢字字形題平時要適當(dāng)拓寬閱讀面，要辨明字形，多積累詞語，豐富自己的詞匯量，這樣在辨析的過程中就可以正確答題。3．A【解析】【分析】B項，以臨為壑——以鄰為壑，同周共濟——同舟共濟；C項，棲（xī）息地——qī；D項，驚鴻一瞥（piě）——piē。故選A。故答案為：A【點評】此題考查辨析解析：A【解析】【分析】B項，以臨為壑——以鄰為壑，同周共濟——同舟共濟；C項，棲（xī）息地——qī；D項，驚鴻一瞥（piě）——piē。故選A。故答案為：A【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側(cè)重考查綜合運用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。4．C【解析】【分析】A項，“貼”應(yīng)為“帖”；B項，“攏”應(yīng)為“龍”；D項，應(yīng)為“癥zhēng結(jié)”（中醫(yī)指肚子里結(jié)硬塊的病，比喻事情的糾葛或問題的關(guān)鍵所在），“作崇”改為“作祟”。故選解析：C【解析】【分析】A項，“貼”應(yīng)為“帖”；B項，“攏”應(yīng)為“龍”；D項，應(yīng)為“癥zhēng結(jié)”（中醫(yī)指肚子里結(jié)硬塊的病，比喻事情的糾葛或問題的關(guān)鍵所在），“作崇”改為“作祟”。故選C。故答案為：C【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側(cè)重考查綜合運用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。5．B【解析】【分析】A項，蔭（yīn）庇——yìn；C項，義氣之爭——意氣之爭；D項，躥（cuàn）紅——cuān，突如奇來——突如其來。故選B。故答案為：B【點評】此題考查辨析現(xiàn)代解析：B【解析】【分析】A項，蔭（yīn）庇——yìn；C項，義氣之爭——意氣之爭；D項，躥（cuàn）紅——cuān，突如奇來——突如其來。故選B。故答案為：B【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側(cè)重考查綜合運用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。6．A【解析】【分析】B項，“良晨美景”應(yīng)為“良辰美景”；C項，“無所做為”應(yīng)為“無所作為”；D項，“吹毛求疵”的“疵”應(yīng)讀“cī”，“溶化”應(yīng)為“融化”。故選A。故答案為：A解析：A【解析】【分析】B項，“良晨美景”應(yīng)為“良辰美景”；C項，“無所做為”應(yīng)為“無所作為”；D項，“吹毛求疵”的“疵”應(yīng)讀“cī”，“溶化”應(yīng)為“融化”。故選A。故答案為：A【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時，需要結(jié)合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。7．D【解析】【分析】A項，魚鱗（líng）——（lín）；B項，扣壓—扣押；C項，落（luò）色——（lào）。故選D。故答案為：D【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。解析：D【解析】【分析】A項，魚鱗（líng）——（lín）；B項，扣壓—扣押；C項，落（luò）色——（lào）。故選D。故答案為：D【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時，需要結(jié)合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。8．B【解析】【分析】A項，“囿”應(yīng)讀yòu，意思是“被局限在；受（某種情況）拘束”。C項，“彪柄”中“柄”應(yīng)為“炳”，“彪炳”指文采煥發(fā)、輝耀、照耀；“倥傯”應(yīng)讀kǒng

zǒng，匆忙緊解析：B【解析】【分析】A項，“囿”應(yīng)讀yòu，意思是“被局限在；受（某種情況）拘束”。C項，“彪柄”中“柄”應(yīng)為“炳”，“彪炳”指文采煥發(fā)、輝耀、照耀；“倥傯”應(yīng)讀kǒng

zǒng，匆忙緊張。D項，“終身”應(yīng)為“終生”，“終身”側(cè)重于指切身的事情，常用于生活、婚姻、利益、職業(yè)、職務(wù)、權(quán)利等方面，而“終生”則側(cè)重于事業(yè)方面，多用于事業(yè)、工作、使命、抱負、業(yè)績等方面。故選B。故答案為：B【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時，需要結(jié)合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。9．A【解析】【分析】題干要求選出“下列詞語中劃線的字音和字形，全都正確的一組”，這是考查漢字的讀音和字形?？忌鷳?yīng)結(jié)合字義和字形辨析。B項，“框架”的“框”應(yīng)讀kuàng，提供形狀或強度的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)解析：A【解析】【分析】題干要求選出“下列詞語中劃線的字音和字形，全都正確的一組”，這是考查漢字的讀音和字形。考生應(yīng)結(jié)合字義和字形辨析。B項，“框架”的“框”應(yīng)讀kuàng，提供形狀或強度的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)(如屋架)，比喻事物的組織、結(jié)構(gòu)?！安葺讶嗣钡摹拜选睉?yīng)讀jiān，“草菅人命”意思是“把人命看作野草。指任意殘害人命”。C項，“哂笑”的“哂”應(yīng)讀shěn，意思是“嘲笑”?！昂笞Α钡摹白睉?yīng)為“座”，應(yīng)讀zuò，意思是“彈頭射出槍、炮口時所產(chǎn)生的反沖力”。D項，“幾幅畫”的“幅”應(yīng)讀fú，量詞。故答案為A?！军c評】字音題主要考查生僻字、多音字、易讀錯的字、形似字。多音字可以根據(jù)意項判斷讀音。在平時的學(xué)習(xí)過程中一定要認真記憶，多讀、多訓(xùn)練。10．D【解析】【分析】此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，把握不準的可以用排除法進行篩選。A．倚老賣老，B．姍姍來遲，C．妖嬈?！军c評】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢解析：D【解析】【分析】此類題目主要考查音近（同）字、形似（近）等正確書寫，容易混淆，把握不準的可以用排除法進行篩選。A．倚老賣老，B．姍姍來遲，C．妖嬈。【點評】識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。11．C【解析】【分析】A項，“朝笏”的“笏”讀音改為“笏hù”；B項，“遑遑”的“遑”改為“煌煌”；D項，“一坊”的“坊”讀音改為“坊fāng”。故選C。故答案為：C【點評】此題解析：C【解析】【分析】A項，“朝笏”的“笏”讀音改為“笏hù”；B項，“遑遑”的“遑”改為“煌煌”；D項，“一坊”的“坊”讀音改為“坊fāng”。故選C。故答案為：C【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時，需要結(jié)合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。12．B【解析】【分析】A項，“信箋”的“箋”應(yīng)讀jiān，通常指信紙?！澳爻梢?guī)”的“默”應(yīng)為“墨”，“墨守成規(guī)”，守著老規(guī)矩不肯改變，戰(zhàn)國時墨翟（即墨子）善于守城，世人謂之“墨守”。后以“墨解析：B【解析】【分析】A項，“信箋”的“箋”應(yīng)讀jiān，通常指信紙?！澳爻梢?guī)”的“默”應(yīng)為“墨”，“墨守成規(guī)”，守著老規(guī)矩不肯改變，戰(zhàn)國時墨翟（即墨子）善于守城，世人謂之“墨守”。后以“墨守成規(guī)”指固執(zhí)舊法，一成不變。C項，“酗酒”的“酗”應(yīng)讀xù，沒有節(jié)制地喝酒，喝酒后撒酒瘋?！袄w塵不染”的“纖”應(yīng)讀xiān，意思是“微小”，“纖塵不染”指一點兒灰塵都不沾染，形容十分干凈、高潔。D項，“振災(zāi)”的“振”應(yīng)為“賑”，指賑濟災(zāi)民；“為人處事”的“事”應(yīng)為“世”，“為人處世”是指為人和處世的總稱，“為人”就是做人，“處”就是處理、接觸，“世”就是外界的環(huán)境以及各種各樣的事物。故選B。故答案為：B【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側(cè)重考查綜合運用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。13．B【解析】【分析】A項，箋（qiān）紙——jiān；C項，摭（zhé）拾——zhí；D項，結(jié)合“先進事跡”分析，“傳誦”應(yīng)為“傳頌”。故答案為：B【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)解析：B【解析】【分析】A項，箋（qiān）紙——jiān；C項，摭（zhé）拾——zhí；D項，結(jié)合“先進事跡”分析，“傳誦”應(yīng)為“傳頌”。故答案為：B【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側(cè)重考查綜合運用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。14．D【解析】【分析】A項，祛（qù）除應(yīng)為為祛（qū）除。B項，“文明勝地”應(yīng)為“文明圣地”。C項，夾（jiá）縫應(yīng)為夾（ji?。┛p。故答案為：D【點評】此題考查準確辨析字音和字形解析：D【解析】【分析】A項，祛（qù）除應(yīng)為為祛（qū）除。B項，“文明勝地”應(yīng)為“文明圣地”。C項，夾（jiá）縫應(yīng)為夾（jiā）縫。故答案為：D【點評】此題考查準確辨析字音和字形的能力。對字音的考查主要是針對多音字、易誤讀字、形近字、方言字等。記憶時要注意多音字的不同意義，據(jù)義定音；注意生活中常見又容易讀錯的字的正確讀音，做到準確識記；注意形近字的不同讀音，可以據(jù)形定音。解題時，需要結(jié)合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。15．A【解析】【分析】B項箍（kū）應(yīng)為gū，懲誡應(yīng)為“戒；C項削（xuē）著應(yīng)為“xiāo”；D項矯（jiāo）揉造作應(yīng)為jiǎo。故選A項。故答案為：A【點評】此題考查辨解析：A【解析】【分析】B項箍（kū）應(yīng)為gū，懲誡應(yīng)為“戒；C項削（xuē）著應(yīng)為“xiāo”；D項矯（jiāo）揉造作應(yīng)為jiǎo。故選A項。故答案為：A【點評】此題考查辨析現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的字形及字音的能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標注位置的錯誤等。漢語拼音側(cè)重考查綜合運用能力，考查內(nèi)容兼顧課內(nèi)外，涉及范圍很廣。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，注意進行分類整理。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。16．D【解析】【分析】A項，“塊磊”應(yīng)為“塊壘”；B項，“劍拔弩（nú）張”應(yīng)為“nǔ”；C項，“稗睨”應(yīng)為“睥睨”，“跌宕（tuò）”應(yīng)讀“dàng”。故選D。故答案為：D【解析：D【解析】【分析】A項，“塊磊”應(yīng)為“塊壘”；B項，“劍拔弩（nú）張”應(yīng)為“nǔ”；C項，“稗睨”應(yīng)為“睥睨”，“跌宕（tuò）”應(yīng)讀“dàng”。故選D。故答案為：D【點評】本題考查對現(xiàn)代漢語普通話常用字字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時多讀課文，熟