高考語文圖文轉(zhuǎn)換的解題思路及步驟01【考點(diǎn)解讀】圖文轉(zhuǎn)換包括圖、表轉(zhuǎn)換，看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及準(zhǔn)確、生動(dòng)、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會(huì)、分析問題的能力和語言綜合表達(dá)的能力。近幾年來，課標(biāo)全國卷對(duì)圖文轉(zhuǎn)換題的考查包括流程圖、徽標(biāo)、漫畫、圖片和圖表，選材非常生活化，內(nèi)容涉及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、奧運(yùn)、節(jié)約水資源、網(wǎng)絡(luò)語言等生活中的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。由此可見，該題型走向生活化，體現(xiàn)實(shí)用性、人文性、情趣性的趨勢較為明顯。一、流程圖及解題技巧流程圖用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是箭頭方向所表達(dá)的意思，用語言將所示內(nèi)容表述出來。02【典例引路】為提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展能力，某中學(xué)學(xué)生會(huì)計(jì)劃舉辦一次G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)，活動(dòng)安排如下圖，請(qǐng)用一段話介紹G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)安排的流程，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字（6分）答案：G20峰會(huì)模擬會(huì)議活動(dòng)由籌備、活動(dòng)和總結(jié)三個(gè)階段構(gòu)成?；I備階段包括成立各國代表團(tuán)和選舉大會(huì)秘書長兩項(xiàng)內(nèi)容；活動(dòng)階段安排了經(jīng)濟(jì)交流論壇和文化交流論壇；總結(jié)階段則進(jìn)行最佳代表團(tuán)評(píng)選活動(dòng)?！窘馕觥勘硎鰷?zhǔn)確1分，語言連貫1分。模擬活動(dòng)及每個(gè)階段的內(nèi)容如有缺漏，則扣1分。03【基本方法】1.解讀時(shí)先確定敘述順序。2.方框里的詞語不能被遺漏。3.注意箭頭走向，不能違背這一順序。4.若橫線上出現(xiàn)詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，不能遺漏。5.適當(dāng)增補(bǔ)字詞以便銜接連貫。二、方位圖及解題技巧方位圖答題注意：1.先說出它所處的位置2.看清楚參照物3.用準(zhǔn)方位詞（左西、右東、上北、下南）4.條理清楚（最好按東西南北的順序介紹）積累一些表方位的詞語：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰【典例引路】請(qǐng)根據(jù)下邊的示意圖，對(duì)廣州新體育館的所在位置作一個(gè)介紹。（6分）三、表文轉(zhuǎn)換01【考點(diǎn)解讀】表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。表格的種類很多，有傳統(tǒng)的列舉表、統(tǒng)計(jì)表、流程表，還有由一般表格變形出來的柱形圖、曲線圖、扇面圖以及圓面圖等。這種題型一般提供一個(gè)或多個(gè)圖表，然后設(shè)計(jì)一至兩個(gè)題目。02【考查題型】1.文字轉(zhuǎn)換題：即描述圖表內(nèi)容2.信息推斷題：即針對(duì)圖表數(shù)據(jù)寫結(jié)論、提建議、寫宣傳標(biāo)語或啟示文字轉(zhuǎn)換題①標(biāo)志性詞語有：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時(shí)要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息。②答案與源信息要求同一。即圖表包含的陳述對(duì)象、比較的各個(gè)項(xiàng)目角度、事物發(fā)展的趨勢，在轉(zhuǎn)換中一定要全面準(zhǔn)確，不遺漏。若題目要求把圖表內(nèi)容表述出來，還要引用圖表中的具體數(shù)據(jù)來加以說明。例1.閱讀下面的圖表，按要求回答問題。春暉中學(xué)在學(xué)校讀書節(jié)期間對(duì)1000多名在校生進(jìn)行了一次調(diào)查。其結(jié)果如下：中學(xué)生閱讀方法調(diào)查結(jié)果方法隨便翻翻，了解大意只挑選有趣的地方讀摘抄好詞佳句能有選擇的精讀、品讀結(jié)果57%23%15%18%用簡明的語言介紹調(diào)查表所包含的信息。答案：春暉中學(xué)學(xué)生平時(shí)閱讀時(shí)隨便翻翻，了解大意的占57%，只挑選有趣的地方讀的占23%，摘抄好詞佳句的占15%，能有選擇性地精讀的占18%。信息推斷題1.標(biāo)志性詞語有：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。2.答案與源信息要求一致。即在歸結(jié)中，答案要點(diǎn)要與圖表反映的整體趨向、觀點(diǎn)態(tài)度一致。同時(shí)還要注意與題干中字?jǐn)?shù)和句式的要求一致。

例2.記者隨機(jī)抽取了500名不同年齡段的學(xué)生，對(duì)他們的通訊方式進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下表，請(qǐng)閱讀此表，歸納出兩點(diǎn)結(jié)論。(不超過80字)答案：（1）不管哪個(gè)年齡段的學(xué)生，使用固定電話的百分比都非常高（使用書信的百分比則相對(duì)較低）。（2）隨著學(xué)歷的增高，使用移動(dòng)電話和Email的百分比也隨之升高，而使用書信交往的百分比呈下降趨勢。03【方法總結(jié)】解答圖表分析題要把握好四個(gè)方面：1.注重整體閱讀（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)）2.重視數(shù)據(jù)變化（橫向角度、縱向角度）3.注意圖表細(xì)節(jié)（如圖表下的“注”或圖表題目等）4.把握考題要求（文字轉(zhuǎn)換題還是信息推斷題；字?jǐn)?shù)要求）（注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”“與同期相比，增長……”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”“近一半(50%左右)”“大部分(比例在55%～70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等詞語的選用。）解讀圖表的流程：源信息(圖表)→觀察認(rèn)讀→分析理解→歸納概括→文字表達(dá)。圖文轉(zhuǎn)換題的解題方法一、圖文轉(zhuǎn)換題解題思路與步驟整體的解題思路，即讀—思—寫1.讀：畫面組成要素。2.思：畫面內(nèi)容，抓住畫面主體，弄懂各要素之間的關(guān)系（表面構(gòu)成—深層含義）。3.寫：選用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，選擇關(guān)鍵詞；注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。圖表類題解答提示：1.看清題目要求。2.注意整體把握，切忌以偏概全，把握規(guī)律性內(nèi)容。3.注意圖表細(xì)節(jié)和數(shù)據(jù)變化，這些往往是解題的關(guān)鍵。4.答題步驟：第一步，進(jìn)行客觀描述；第二步，得出觀點(diǎn)和結(jié)論。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是反映事物變化和規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。

徽標(biāo)類題答題技巧：1.認(rèn)真審題，整體看圖。2.注意細(xì)節(jié)，圖中數(shù)字、字母、文字的變形之處往往是作者想要著力表現(xiàn)的內(nèi)容，也是答題要點(diǎn)所在。3.描述徽標(biāo)構(gòu)成要素，概括畫面內(nèi)容要全面。4.揭示深層寓意，比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。漫畫類題得分要點(diǎn)：1.細(xì)察漫畫，抓住矛盾看標(biāo)題，看畫面，看畫中文字，看夸張之處2.分析細(xì)節(jié)，揣摩夸張之處的寓意。3.注意提示，抓住關(guān)鍵。4.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，展開想象，揣摩畫外音看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；透過現(xiàn)象看本質(zhì)；多個(gè)角度思考創(chuàng)作動(dòng)機(jī)，選擇最佳的答題切入點(diǎn)。5.答題格式第一步，概括說明畫面：畫面上有……（抓住空間關(guān)系如左右、上下、背景與主體等）第二步，揭示寓意：漫畫諷刺了（揭露了……警示了……，歌頌（贊揚(yáng)）了……）二、高考語文：圖文轉(zhuǎn)換高分技巧！圖文轉(zhuǎn)換看似只是表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實(shí)涉及語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體及正確運(yùn)用常見的修辭手法等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生描述、概括等多方面的能力，也考查了考生觀察社會(huì)、分析問題的能力。為使考生在復(fù)習(xí)備考中有更強(qiáng)的針對(duì)性，筆者針對(duì)圖文轉(zhuǎn)換三大類型(漫畫類、圖表類、徽標(biāo)類)的題目，從考生在圖文轉(zhuǎn)換中的易錯(cuò)點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行分析，講解解題技法，以期幫助考生有更大的突破。漫畫類1.漫畫的構(gòu)成元素注釋（可以沒有):是對(duì)畫面情景的提示與注解。圖畫：是主體各“因素”構(gòu)成的情景；標(biāo)題（可以沒有）：即題目，往往告知或暗示漫畫的主題思想。2.漫畫題答題要點(diǎn)a.細(xì)察畫面，抓住矛盾。（人、物、景不遺漏；細(xì)致分析）b.分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意。（分析圖中每個(gè)元素的密切關(guān)系；夸張?zhí)幱邢彝庖?；?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖）c.注意提示，抓住關(guān)鍵。（標(biāo)題，漫畫中的文字，標(biāo)題中的提示）3.一般命題形式a.畫面描述；b.揭示寓意；c.擬寫標(biāo)題；d.編擬公益廣告。4.解題指導(dǎo)（1）描述畫面描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述原則：整體意識(shí)，注意細(xì)節(jié)，注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。（要仔細(xì)觀察，合理想象，適當(dāng)補(bǔ)充，按照一定的順序描述，并揭示畫面的寓意，以拓展答案的深度）典型例題閱讀下面的漫畫，按要求回答問題。(1)給漫畫擬出標(biāo)題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”做標(biāo)題。(2)用一句話說明漫畫給你的啟示，不超過30字。易誤分析：解答此類試題容易出現(xiàn)的問題是：1.描述畫面時(shí)觀察不準(zhǔn)，從而不能準(zhǔn)確地概括漫畫有關(guān)內(nèi)容等。如本題中，未注意從屏幕中探出頭來的人、“e”形的魚鉤以及寫有“優(yōu)惠”字眼的誘餌等，從而不能從“e”(網(wǎng)購)、“優(yōu)惠”等角度切入給漫畫擬出標(biāo)題。2.概括寓意、說明啟示時(shí)就事論事，不能上升到道德、哲理、人性等層面闡述事理。如本題中，其寓意是網(wǎng)購中的“優(yōu)惠”多有欺詐性等。參考答案：(1)釣或欺騙何時(shí)休或警惕網(wǎng)購中的“優(yōu)惠”欺詐(2)網(wǎng)購要謹(jǐn)慎，細(xì)心防范在各種“優(yōu)惠”條件下店家的欺詐行為。、技法點(diǎn)撥：1.讀畫面，把握畫面要素。漫畫常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點(diǎn)。因此應(yīng)當(dāng)先對(duì)漫畫有一個(gè)整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取關(guān)鍵信息，如主要人、物的特征，畫中人物的言行等。2.巧聯(lián)想，探究畫面寓意。在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里，挖掘漫畫隱含的信息，比如諷刺對(duì)象是什么等，再結(jié)合漫畫整體，進(jìn)一步提煉畫面的寓意。3.抓關(guān)鍵，客觀描述畫面。描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時(shí)一定要仔細(xì)觀察畫面上的人或物，抓住人物的動(dòng)作、表情、語言等，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，按照一定的順序描述。一般有以下幾種順序：從左到右、從上到下、先主后次等。流程圖1.讀圖——全面領(lǐng)會(huì)題目與圖示內(nèi)容、要求。（認(rèn)真審題，不可答非所問）2.分清總分關(guān)系——總是什么？分是什么？（如明確什么活動(dòng)？具體是什么？）3.表述——分層次表述；各個(gè)點(diǎn)都要說到。（包含了框架中的所有內(nèi)容）4.字?jǐn)?shù)——不超字，標(biāo)點(diǎn)要占一格。5.注意流程——表述順序是否符合這個(gè)活動(dòng)的？6.語言——是否準(zhǔn)確、流暢、連貫？【例】【年新課標(biāo)Ⅰ】17.下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85個(gè)字（6分）【答案】本次“中華文化體驗(yàn)”計(jì)劃分為活動(dòng)和講座兩部分，活動(dòng)是在體育課上練習(xí)太極拳，在手工課上練習(xí)中國結(jié)制作和剪紙，并在年終進(jìn)行表演和展示；講座包括旗袍類、圍棋類和國畫類。圖表類1.整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容。關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個(gè)要素（比較對(duì)象、比較角度、項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點(diǎn)），坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。2.歸納認(rèn)讀結(jié)果，注意：①重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項(xiàng)問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。②注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注”等細(xì)節(jié)起提示作用。③把握考題要求。根據(jù)考題要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；考題要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標(biāo)信息，就可準(zhǔn)確回答問題。④簡要?dú)w納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括，就符合簡答要求了。【注意】在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。典型例題(年新課標(biāo)全國卷Ⅰ)下面是某中學(xué)暑期瑤族村考察的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個(gè)字。易誤分析:解答此類試題容易出現(xiàn)的問題是：1.沒有審清試題要求。如本題要求根據(jù)到瑤族村考察的初步構(gòu)思框架寫一段話，有的答非所問，有的不符合題干中的字?jǐn)?shù)要求等。2．觀察不細(xì)致，構(gòu)圖要點(diǎn)回答不全面，遺漏信息。如本題中不能充分地將圖表中所給的要點(diǎn)體現(xiàn)在所寫語段中。3．表述內(nèi)容沒有順序。不能將題目提供的信息有條理地連貫起來，不能按照一定的順序表述。參考答案：本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查閱資料，了解瑤族概況，備好所需行裝；考察期間的主要活動(dòng)有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記記錄考察情況。技法點(diǎn)撥：1.仔細(xì)讀圖，準(zhǔn)確捕捉信息。對(duì)試題中的圖表要認(rèn)真觀察，先對(duì)圖表資料有一個(gè)整體的了解，把握其主題。要通過整體閱讀，搜索有效信息。對(duì)于表格，要找出其中所含的信息，如比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等；對(duì)于流程圖，要抓住其中的時(shí)空、邏輯順序等。2.查找變化，找到比較角度。查找變化，是審察圖表中比較對(duì)象在不同的階段里的變化，例如數(shù)字的增減等。找到比較角度，是比較的開始，也是關(guān)鍵的一步，就是找到兩個(gè)或多個(gè)說明對(duì)象的比較點(diǎn)，從中找出規(guī)律性的東西，再按題目要求歸納概括。3.把握要求，簡要?dú)w納概括。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)，題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。因此，分析題目要求和圖表信息，就可準(zhǔn)確回答問題。要正確分析圖表中的內(nèi)容，重點(diǎn)分析說明對(duì)象之間的相互聯(lián)系，要注意其相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、變化及其趨向等，在此基礎(chǔ)上，總結(jié)出事物的特點(diǎn)及發(fā)展的規(guī)律等。【練習(xí)題】從下表中篩選有關(guān)信息，在后面的空格內(nèi)填寫三個(gè)結(jié)構(gòu)相近的短語。某市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)五年級(jí)學(xué)生普遍存在著

的問題?！敬鸢浮竣僬n業(yè)負(fù)擔(dān)過重，②睡眠時(shí)間不足，③體育鍛煉不夠?！窘馕觥吭摫砀窬哂幸欢ǖ拿曰笮裕峁┝怂姆N情況，卻只能填三個(gè)短語，解題時(shí)要注意抓住答案前的“普遍存在著”，排除并非普遍存在的“吃早餐情況”，就可得到正確答案。考生在解答圖表題時(shí)，最容易犯的錯(cuò)誤就是顧此失彼，只看到圖表的部分，因而未能將題目回答完整。圖表的特點(diǎn)之一就是有橫向和縱向兩方面，就像數(shù)學(xué)上所講的X軸和Y軸一樣?？忌獜倪@兩方面去考慮，以免答題不完整?；諛?biāo)類1.讀題干——提煉重要信息，了解答題要求？（如構(gòu)圖要素及其寓意，要分開作答）2.讀圖——分析構(gòu)成要素，初步分析寓意。是否按照一定的順序？3.表述——先總說；后分說；再總說。4.總說——整體要求+核心要素詞語。（寫出了所有的構(gòu)圖要素）5.分說——具體內(nèi)容（要素詞語）+寓意（主題）。（構(gòu)圖要素要全；））是否結(jié)合著該圖標(biāo)的名稱或者主題？（國家節(jié)水標(biāo)志，中國環(huán)境標(biāo)志這些名稱就能給你一定的啟發(fā)）有沒有？6.寓意——結(jié)合題干、圖標(biāo)等整體推斷主題；多答幾條含義。（如主旨、內(nèi)涵、啟示）7.字?jǐn)?shù)——不超字?jǐn)?shù)，標(biāo)點(diǎn)占一格。典型例題:下面是年巴西世界杯會(huì)徽，請(qǐng)仔細(xì)觀察，理解會(huì)徽的含義，然后寫出說明性的介紹文字。易誤分析：解答此類試題容易出現(xiàn)的問題是：1．隨意猜想，不能理解徽標(biāo)的創(chuàng)意。如本題中，徽標(biāo)上面的三只手，既表明球場上雙方運(yùn)動(dòng)員和裁判會(huì)共同演繹一場和諧、美好、精彩的球賽，也象征著世界各國人民相互交流，加深著感情，有的考生不能正確理解或認(rèn)識(shí)淺顯。2．觀察不細(xì)致，遺漏徽標(biāo)上面的要點(diǎn)，如有的考生遺漏了畫面下半部分的“FIFAWORLDCUP”和“Brasil”，有的考生遺漏了徽標(biāo)中的顏色的象征意義等。參考答案：①三只大手相握既表明球場上雙方運(yùn)動(dòng)員和裁判會(huì)共同演繹一場和諧、美好、精彩的球賽，又象征著世界各國人民相互交流，加深著感情。②“”表明巴西世界杯的舉辦時(shí)間。③畫面上半部分整體上像一個(gè)大力神杯，代表著足球和世界杯。④“FIFAWORLDCUP”是國際足聯(lián)世界杯的英文拼寫。⑤“Brasil”是巴西的英文拼寫，說明年世界杯的舉辦地是巴西。⑥圖片顏色以綠色和黃色為主，象征著巴西，巴西國旗的主色是綠色和黃色，同時(shí)綠色和黃色也代表著激情、希望、環(huán)保。⑦畫面下半部分的大手造型像個(gè)“V”，象征著勝利，也暗含著主辦國巴西贏得比賽，把大力神杯留在本國的美好愿望。技法點(diǎn)撥：1.把握徽標(biāo)特點(diǎn)。徽標(biāo)類題目一般要求描述徽標(biāo)的構(gòu)圖要素、概括構(gòu)圖要素的寓意等，因此觀察徽標(biāo)圖時(shí)要注意看清圖中有哪些線條、文字、圖形，顏色、大小、位置是怎樣安排的，從文字、數(shù)字、地點(diǎn)、時(shí)間、人等角度闡釋會(huì)徽的主題和寓意。2.由此及彼聯(lián)想?；諛?biāo)往往是根據(jù)所要表現(xiàn)的對(duì)象的性質(zhì)特點(diǎn)，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達(dá)創(chuàng)作者的愿望。因此要注意根據(jù)提示和注解進(jìn)行類比聯(lián)想，將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，注意由表及里，仔細(xì)揣摩作者的創(chuàng)作意圖，聯(lián)想徽標(biāo)與活動(dòng)、會(huì)議等的關(guān)系，從而對(duì)徽標(biāo)的寓意做出準(zhǔn)確的說明。3.準(zhǔn)確有序轉(zhuǎn)換。根據(jù)題干，滿足其在內(nèi)容、修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求，忌答非所問、生拉硬拽。另外，說明徽標(biāo)要素時(shí)要有整體意識(shí)，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次。揭示寓意時(shí)要由表及里，在不超過字?jǐn)?shù)要求的前提下，力求全面?！揪毩?xí)題】【年新課標(biāo)Ⅰ】下面進(jìn)中國郵政為保護(hù)地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請(qǐng)寫出構(gòu)圖耍素，并說明圖形寓意，耍求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。（6分）【答案】畫面中心是橢圓形的地球，畫面右側(cè)是一只手正在拒絕和防止來自外部的污染，保護(hù)三只魚，寓意保護(hù)水環(huán)境，表達(dá)了人類保護(hù)地球水環(huán)境的決心?！灸晷抡n標(biāo)Ⅱ】17.下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形。請(qǐng)寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個(gè)字。（6分）【答案】圖像與標(biāo)題的契合；“聯(lián)合”“力量”與圖像中“鴿子”（和平）、組成鴿子的“旗子”（聯(lián)合）和鴿子口中的植物橄欖枝。二、高中圖文轉(zhuǎn)換專題訓(xùn)練2．下面是我國普通護(hù)照簽發(fā)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字?！敬鸢浮可暾?qǐng)人送交申請(qǐng)，窗口受理后，對(duì)不符合要求的，退回申請(qǐng)，并一次告知補(bǔ)正內(nèi)容；對(duì)符合要求的，告知繳費(fèi)。材料交有關(guān)機(jī)構(gòu)審核，不符合規(guī)定的不予簽發(fā)，并告知原因；向符合規(guī)定的發(fā)放證件?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}所提供的圖是“我國普通護(hù)照簽發(fā)流程圖”，要求“把這個(gè)圖轉(zhuǎn)寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過90個(gè)字”。從圖上來看，應(yīng)該按照由上往下的順序進(jìn)行擬寫，第一步是申請(qǐng)人送交申請(qǐng)，第二步是窗口受理，窗口受理分成兩種情況，一種是不符合要求的，要退回申請(qǐng)，并一次告知補(bǔ)正內(nèi)容，一種是符合要求的，申請(qǐng)人繳費(fèi)；第三步是機(jī)構(gòu)審核，這一步也分為兩種情況，符合要求的發(fā)放證件，不合規(guī)定的不予簽發(fā)的要向申請(qǐng)人告知原因。故答案為：申請(qǐng)人送交申請(qǐng)，窗口受理后，對(duì)不符合要求的，退回申請(qǐng)，并一次告知補(bǔ)正內(nèi)容；對(duì)符合要求的，告知繳費(fèi)。材料交有關(guān)機(jī)構(gòu)審核，不符合規(guī)定的不予簽發(fā)，并告知原因；向符合規(guī)定的發(fā)放證件?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。3．閱讀下面漫畫材料，根據(jù)要求答題。（1）請(qǐng)用簡明的語言描述畫面內(nèi)容：________。（不超過20字）（2）簡述漫畫的寓意：________。（不超過50字）【答案】（1）一名男子眼睛盯著手機(jī)，手拄拐杖，在盲道上行走（2）眼睛用來看手機(jī)而不看腳下的路，諷刺現(xiàn)代社會(huì)沉迷于手機(jī)的虛擬世界，不腳踏實(shí)地走腳下路的人【解析】【分析】（1）解答時(shí)需要先弄清畫面主體，仔細(xì)研究漫畫，可確定答案的關(guān)鍵詞為“一個(gè)男子”“手機(jī)”“拐杖”“盲道”“眼睛”等，然后再描述畫面內(nèi)容：一名男子眼睛盯著手機(jī)，手拄拐杖，在盲道上行走。（2）可在第一問的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代年輕人對(duì)于手機(jī)沉迷的現(xiàn)象分析得出。畫面上年輕男子沉迷手機(jī)，不是盲人，卻只能借助拐杖走盲道，已經(jīng)形同盲人，諷刺了現(xiàn)實(shí)社會(huì)人們癡迷手機(jī)的現(xiàn)象，也諷刺了沉迷于虛擬世界不能腳踏實(shí)地的人。故答案為：⑴一名男子眼睛盯著手機(jī)，手拄拐杖，在盲道上行走⑵眼睛用來看手機(jī)而不看腳下的路，諷刺現(xiàn)代社會(huì)沉迷于手機(jī)的虛擬世界，不腳踏實(shí)地走腳下路的人【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生描述漫畫內(nèi)容、探究漫畫寓意的能力。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。⑵要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。4．閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。（1）給圖表擬一個(gè)標(biāo)題。（不超過25字）（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。（不超過40字）【答案】（1）2013—2014年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較（2）①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀。【解析】【分析】此題中表腳告訴我們的是全國與浙江2013—2014年的閱讀率數(shù)據(jù)比較。第二小題是要求根據(jù)數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論?？忌诩?xì)讀圖表時(shí)要全面準(zhǔn)確捕捉信息，找出比較對(duì)象、比較角度、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)。圖中，浙江的報(bào)紙期刊及綜合閱讀率高于全國水平，而圖書閱讀率低于全國水平，浙江人要重視圖書閱讀的結(jié)論由此得出?；卮饡r(shí)注意分點(diǎn)陳述和字?jǐn)?shù)要求。故答案為：⑴2013—2014年浙江省與全國圖書報(bào)刊及綜合閱讀率比較⑵①浙江報(bào)刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖書閱讀?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此類題方法：首先先審清題干，勾畫住要點(diǎn)，然后解讀圖片，確定中心主題，找出主干分支及子分支，確定內(nèi)容。表達(dá)時(shí)注意準(zhǔn)確連貫，內(nèi)容全面完整，思路清晰。5．仔細(xì)觀察下面的漫畫，按要求完成問題。（1）描述漫畫內(nèi)容。（2）用簡潔的語言揭示漫畫的寓意。（不超過25字）【答案】（1）畫面的主體是一條正從水里躍上水面的魚，畫面的左上方是一只正在空中自由飛舞的蝴蝶，畫面的右上方寫著：魚兒一旦想變成蝶，它便苦惱。（2）漫畫告訴我們做任何事情都不能癡心妄想,應(yīng)從實(shí)際出發(fā),尊重客觀條件，做自己力所能及的事。【解析】【分析】要根據(jù)漫畫中的所有構(gòu)成要素，按照一定的順序描述出來。漫畫中的要素：魚、蝴蝶、文字說明；魚兒想像蝴蝶一樣能飛翔的夢(mèng)想是不切實(shí)際的，因此要從尊重客觀條件，從實(shí)際出發(fā)的角度實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。故答案為：（1）畫面的主體是一條正從水里躍上水面的魚，畫面的左上方是一只正在空中自由飛舞的蝴蝶，畫面的右上方寫著：魚兒一旦想變成蝶，它便苦惱。（2）漫畫告訴我們做任何事情都不能癡心妄想,應(yīng)從實(shí)際出發(fā),尊重客觀條件，做自己力所能及的事。【點(diǎn)評(píng)】揭示寓意要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開合理的聯(lián)想和想象，從創(chuàng)作漫畫的目的角度，根據(jù)社會(huì)中存在的問題，揭示漫畫的寓意。6．右面是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字?！敬鸢浮扛咭坏膶W(xué)習(xí)過程，首先應(yīng)通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題；以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)；由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；然后再次發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對(duì)規(guī)律的掌握?！窘馕觥俊痉治觥窟@是高三學(xué)習(xí)的流程圖，從圖中可以看出，開始時(shí)要通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)具體問題展開討論或者聽課，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在練習(xí)中使用這些規(guī)律，然后再次發(fā)現(xiàn)問題，再通過之前的流程鞏固對(duì)規(guī)律的掌握。注意“問題”后的兩個(gè)分支和“練習(xí)”后的返回。故答案為：高一的學(xué)習(xí)過程，首先應(yīng)通過自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題；以問題為引導(dǎo)，展開討論或聽課學(xué)習(xí)；由此發(fā)現(xiàn)規(guī)律；并在練習(xí)中加以運(yùn)用；然后再次發(fā)現(xiàn)問題，鞏固對(duì)規(guī)律的掌握?！军c(diǎn)評(píng)】解答本題首先要明確題目要求，要求是“如圖是某教師給高三學(xué)生列出的學(xué)習(xí)流程圖，請(qǐng)把這個(gè)學(xué)習(xí)過程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字”，其次要認(rèn)真分析學(xué)習(xí)流程圖，分析各個(gè)要素之間的關(guān)系，然后根據(jù)要求回答問題。7．補(bǔ)白，指填補(bǔ)空白，主要用來填充報(bào)紙或期刊的空白的短文。請(qǐng)觀察畫面內(nèi)容，以“二十年匆匆而過，我長大了，奶奶啊，您卻老了”為開頭進(jìn)行補(bǔ)白。要求：至少運(yùn)用一種修辭手法，感情飽滿，語言連貫、生動(dòng)，不少于80字。

二十年匆匆而過，我長大了，奶奶啊，您卻老了。________?！敬鸢浮慷?，回憶不曾離開，您用小小的童車推著我童真的笑顏，推著我無憂的童年。二十年，您身后的小樹早已枝繁如傘，而您卻已華發(fā)蒼顏。如今，奶奶，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年！【解析】【分析】兩張照片攝于同一地點(diǎn)，表達(dá)了時(shí)間流逝，物是人非之感。觀察兩張照片，地點(diǎn)相同，不同的是人與景：孫子長大成人，奶奶白發(fā)蒼蒼，小樹枝繁葉茂。續(xù)寫的話從孫子的角度考慮，需表達(dá)對(duì)奶奶的感激與照顧之情?？忌鞔饡r(shí)，注意突顯主題，注意字?jǐn)?shù)限制。故答案為：二十年，回憶不曾離開，您用小小的童車推著我童真的笑顏，推著我無憂的童年。二十年，您身后的小樹早已枝繁如傘，而您卻已華發(fā)蒼顏。如今，奶奶，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年！【點(diǎn)評(píng)】要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累。8．用簡略的文字表述下列圖表中的過程，不超過80字?！敬鸢浮可ＰQ立體養(yǎng)殖過程：農(nóng)民在池塘邊種桑樹，用桑葉養(yǎng)蠶，再把蠶的分泌物蠶沙投如泥塘，最后給桑樹提供養(yǎng)料?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}中心主題是：桑蠶立體養(yǎng)殖?？忌谧鞔鸬臅r(shí)候要注意箭頭的指向方向，最后要注意要求：用簡略的文字表述下列圖表中的過程，不超過80字。字?jǐn)?shù)的限定是最關(guān)鍵的，考生要注意語言的簡潔。本題特別要注意在桑蠶養(yǎng)殖步驟的銜接中語言表達(dá)的連貫。故答案為：桑蠶立體養(yǎng)殖過程：農(nóng)民在池塘邊種桑樹，用桑葉養(yǎng)蠶，再把蠶的分泌物蠶沙投如泥塘，最后給桑樹提供養(yǎng)料?！军c(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。9．下面是高考改革后普通本科院校招生錄取主要采取的“兩依據(jù)、一參考”錄取模式的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思框架寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語音連貫，不超過100個(gè)字?！敬鸢浮科胀ū究圃盒Ｕ猩浫≈饕揽靠忌y(tǒng)一高考成績和參加合格性考試、等級(jí)性考試取得的學(xué)業(yè)水平測試成績，同時(shí)參考考生思想品德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會(huì)實(shí)踐等方面的表現(xiàn)，擇優(yōu)錄取?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}是普通本科院校錄取模式構(gòu)思框架圖，要從上向下看，先說“兩依據(jù)”，即普通本科院校招生錄取主要依靠考生統(tǒng)一高考成績和參