2025年部編版新教材語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第七單元大單元設(shè)計(jì)一、單元解析年版)》第一學(xué)段“閱讀與鑒賞”中提出“誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺3.任務(wù)群定位二、學(xué)習(xí)主題1.基于以上單元解析，本單元以“體會(huì)想象之美”為學(xué)習(xí)主題，以“走進(jìn)想象的世界”1.認(rèn)識(shí)52個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)27個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)30個(gè)詞語(yǔ)；學(xué)習(xí)用部首查字法查獨(dú)體字；積累并運(yùn)用描寫(xiě)天氣的8個(gè)四字詞語(yǔ)。四、活動(dòng)框架五、任務(wù)評(píng)價(jià)能正確認(rèn)讀生字，積累多音字，用楷體書(shū)寫(xiě)要求會(huì)寫(xiě)的字詞。閱讀與鑒賞能觀察圖畫(huà)，展開(kāi)想象續(xù)編故事，進(jìn)行寫(xiě)話表2025年部編版新教材語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元大單元設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本單元課文中的56個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)25個(gè)字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)詞語(yǔ)。2.認(rèn)識(shí)語(yǔ)文園地八中的11個(gè)生字，能根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，嘗試不同的分類方法。3.積累與人物行為有關(guān)的名言警句。4.了解左右結(jié)構(gòu)的漢字中左右寬窄大致相等的字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，養(yǎng)成減少修改次數(shù)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5.能利用形聲字的特點(diǎn)猜讀擬聲詞，并根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)運(yùn)用。6.綜合運(yùn)用多種方法自主識(shí)字、自主閱讀，讀懂課文?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】(一)教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)本單元課文中的56個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)25個(gè)字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)詞語(yǔ)。2.認(rèn)識(shí)語(yǔ)文園地八中的11個(gè)生字，能根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，嘗試不同的分類方法。3.積累與人物行為有關(guān)的名言警句。(二)教學(xué)難點(diǎn)1.了解左右結(jié)構(gòu)的漢字中左右寬窄大致相等的字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，養(yǎng)成減少修改次數(shù)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2.能利用形聲字的特點(diǎn)猜讀?！菊n時(shí)安排】8課時(shí)。【單元解析】篇童話故事，讓學(xué)生感受應(yīng)該如何與人相處，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中與人友好相處?！熬C合運(yùn)用多種方法自主識(shí)字、自主閱讀”是本單元的一個(gè)語(yǔ)文要素。在一年級(jí)猜字閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把之前學(xué)習(xí)的方法，以及本學(xué)期學(xué)習(xí)的部首查字法等識(shí)字方法綜合運(yùn)用到《紙船和風(fēng)箏》《快樂(lè)的小河》兩篇全文不注音的課文學(xué)習(xí)中，同時(shí)也為二年級(jí)下冊(cè)課文不再全文注音的學(xué)習(xí)作鋪墊。“學(xué)習(xí)默讀，鞏固方法并能運(yùn)用到日常閱讀中”是本單元的第二個(gè)語(yǔ)文要素。旨在對(duì)默讀的方法進(jìn)行鞏固，促進(jìn)閱讀理解。1.人文主題分析三篇課文。三篇課文體裁不同，但都情節(jié)生動(dòng)，角色鮮明。《稱贊》里小獾和小刺猬，《紙船和風(fēng)箏》中和好如初的松鼠和小熊，《快樂(lè)的小河》里的小河。通過(guò)不同的故事，讓學(xué)生感受到生活中應(yīng)該如何與人相處。2.語(yǔ)文要素分析本單元語(yǔ)文要素是“綜合運(yùn)用多種方法自主識(shí)字、自主閱讀”,另外繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第一學(xué)段中提到：“喜歡學(xué)習(xí)故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與他人交流。”容。《快樂(lè)的小河》中引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵詞句與圖片，講講這個(gè)故事。而默讀則是學(xué)生自主閱讀能力發(fā)展的重要體現(xiàn)。讓學(xué)生在自主識(shí)字、自主閱讀的過(guò)程中進(jìn)一步學(xué)習(xí)默讀，進(jìn)一步體驗(yàn)文學(xué)閱讀的樂(lè)趣。3.學(xué)習(xí)任務(wù)群定位本單元主要是通過(guò)生動(dòng)有趣的故事，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中與人友好相處，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，學(xué)習(xí)默讀?！拔膶W(xué)到“引導(dǎo)學(xué)生……感受文學(xué)語(yǔ)言和形象的獨(dú)特魅力，獲得個(gè)性化的審美體驗(yàn)”。感受多姿多彩的生活，初步體驗(yàn)文學(xué)閱讀的樂(lè)趣。”本單元與“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能是一致的。因此，綜合人文主題及語(yǔ)文要素，本單元屬于“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群?！菊w構(gòu)思】1.認(rèn)識(shí)本單元課文中的56個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫(xiě)25個(gè)字，會(huì)寫(xiě)26個(gè)詞語(yǔ)。2.認(rèn)識(shí)語(yǔ)文園地八中的11個(gè)生字，能根據(jù)動(dòng)物的不同特點(diǎn)，嘗試不同的分類方法。3.積累與人物行為有關(guān)的名言警句。4.了解左右結(jié)構(gòu)的漢字中左右寬窄大致相等的字的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，養(yǎng)成減少修改次數(shù)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5.能利用形聲字的特點(diǎn)猜讀擬聲詞，并根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)運(yùn)用。6.綜合運(yùn)用多種方法自主識(shí)字、自主閱讀，讀懂課文。二、學(xué)習(xí)活動(dòng)與課時(shí)安排(一)稱贊1.認(rèn)識(shí)“稱、贊”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“仔、極”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“身邊、2課時(shí)(二)船和風(fēng)箏學(xué)習(xí)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)“箏、鼠”等16個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)“紙、壞”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)課時(shí)安排2課時(shí)(三)狐假虎威學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)“撞、怨”等15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“沙、為”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“眼淚、4.積累“的”字短語(yǔ)。課時(shí)安排2課時(shí)(四)語(yǔ)文園地學(xué)習(xí)活動(dòng)任務(wù)四：語(yǔ)文園地八學(xué)習(xí)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)，嘗試用不同的分類方法分類。2.利用形聲字的特點(diǎn)猜讀擬聲詞，并根據(jù)語(yǔ)境，選擇合適的詞語(yǔ)放入句子中