教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案范文三合輯（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案適用于幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。教案內(nèi)容涵蓋了多個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)點(diǎn)，如自然、物理、化學(xué)等，旨在通過趣味性的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的觀察能力、動(dòng)手能力和思維能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的基礎(chǔ)，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如與小學(xué)低年級(jí)的科學(xué)課程相銜接，提煉出的核心概念包括科學(xué)探究方法、科學(xué)現(xiàn)象的理解等。2.學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的認(rèn)知能力和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)周圍世界充滿好奇心。他們已經(jīng)具備一定的觀察能力和動(dòng)手操作能力，但科學(xué)探究意識(shí)和方法尚待培養(yǎng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但也可能存在注意力不集中、操作不規(guī)范等學(xué)習(xí)困難。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣傾向，通過游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：通過科學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解基本的科學(xué)現(xiàn)象，掌握簡(jiǎn)單的科學(xué)探究方法，培養(yǎng)他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。教學(xué)策略包括：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；小組合作，共同探究；動(dòng)手操作，實(shí)踐體驗(yàn)；總結(jié)反思，提升認(rèn)知。通過這些策略，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性，幫助學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，提升他們的科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：識(shí)別并描述三種常見的自然現(xiàn)象（如風(fēng)、水、光）的基本特征。列舉：列舉兩種簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并說明其實(shí)驗(yàn)步驟和預(yù)期結(jié)果。解釋：解釋科學(xué)實(shí)驗(yàn)中變量控制的重要性。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧?、步驟和預(yù)期結(jié)果。操作：正確使用實(shí)驗(yàn)器材，完成實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。評(píng)估：評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期結(jié)果的差異，并分析可能的原因。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)欣賞：對(duì)科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)出好奇心和探索欲。尊重：尊重科學(xué)事實(shí)，對(duì)待實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。責(zé)任：在實(shí)驗(yàn)過程中承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，確保實(shí)驗(yàn)安全。4.科學(xué)思維的目標(biāo)提出：提出科學(xué)問題，并嘗試通過實(shí)驗(yàn)尋找答案。分析：分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，從中提取有效信息。推理：根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行合理推理，得出結(jié)論。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，識(shí)別改進(jìn)空間。反思：反思實(shí)驗(yàn)中的成功與不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。交流：與他人分享實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握科學(xué)探究的基本步驟和方法，能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，并正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。難點(diǎn)：理解變量控制對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，以及如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出科學(xué)結(jié)論，這對(duì)于幼兒階段的學(xué)生來說具有一定的抽象性和復(fù)雜性。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下物資：制作5張多媒體課件，準(zhǔn)備3種教具（包括圖表、模型各1種），準(zhǔn)備2套實(shí)驗(yàn)器材，收集5個(gè)相關(guān)音頻視頻資料，發(fā)放3張任務(wù)單和3張?jiān)u價(jià)表。學(xué)生方面，要求預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集2種相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，還將設(shè)計(jì)一個(gè)容納6組的小組座位排列，并提前規(guī)劃黑板板書的設(shè)計(jì)框架，以營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：以一首與科學(xué)相關(guān)的兒歌或故事引入，激發(fā)學(xué)生的興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生活動(dòng)：跟隨教師一起唱兒歌或聽故事，積極參與互動(dòng)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)磳W(xué)習(xí)的科學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，并準(zhǔn)備好進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新授環(huán)節(jié)（35分鐘）任務(wù)一：探索自然現(xiàn)象活動(dòng)方案：教師展示自然現(xiàn)象圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出其特征。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們觀察這張圖片，你們看到了什么？這些現(xiàn)象有什么共同點(diǎn)？”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖片，思考并回答教師的問題。預(yù)期行為：學(xué)生能夠識(shí)別并描述自然現(xiàn)象的基本特征。任務(wù)二：認(rèn)識(shí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方案：教師展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，講解實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)。教師引導(dǎo)：“同學(xué)們，接下來我們來看一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家注意觀察實(shí)驗(yàn)步驟和注意事項(xiàng)?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻，跟隨教師的講解進(jìn)行觀察和思考。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟和注意事項(xiàng)。任務(wù)三：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案活動(dòng)方案：教師發(fā)放實(shí)驗(yàn)任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)大家根據(jù)任務(wù)單上的要求，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)任務(wù)單上的要求，小組合作設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。預(yù)期行為：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，并能夠說明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟和預(yù)期結(jié)果。任務(wù)四：實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)方案：學(xué)生按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行操作，注意安全?！睂W(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并能夠記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。任務(wù)五：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果活動(dòng)方案：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并得出結(jié)論。教師引導(dǎo)：“請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并得出結(jié)論。”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并得出結(jié)論。預(yù)期行為：學(xué)生能夠分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并得出合理的結(jié)論。3.鞏固環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：通過提問或游戲的形式，鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。學(xué)生活動(dòng)：積極參與教師的提問或游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)生活動(dòng)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并積極參與教師的總結(jié)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)Ρ竟?jié)課所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)全面的理解。5.當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：通過提問或練習(xí)的形式，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生活動(dòng)：積極參與教師的提問或練習(xí)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。預(yù)期行為：學(xué)生能夠正確回答教師的提問，并能夠完成練習(xí)題?？偨Y(jié)本節(jié)課通過“導(dǎo)入新授鞏固小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)”五個(gè)環(huán)節(jié)，以創(chuàng)設(shè)情境與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，通過引導(dǎo)性語言和活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，教師通過鞏固環(huán)節(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中的課后練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，鞏固對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)步驟的理解。完成形式：書面練習(xí)，獨(dú)立完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)與科學(xué)相關(guān)的主題，如“水的循環(huán)”或“植物的生長”，進(jìn)行資料收集，并制作一份簡(jiǎn)單的科普小報(bào)。完成形式：小組合作，共同完成科普小報(bào)的制作。提交時(shí)限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的資料收集能力、信息整理能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如“探究不同材料對(duì)水溫的影響”，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。完成形式：獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和寫作能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)和討論中，對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)步驟有了更深入的理解。然而，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)表現(xiàn)出一定的困難，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解不夠透徹。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過兒歌和故事激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但部分學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解不夠深入。在新授環(huán)節(jié)，通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)和小組合作，學(xué)生的參與度較高，但在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。在鞏固環(huán)節(jié)，通過提問和游戲，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了鞏固，但在當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，仍有部分學(xué)生未能完全掌握。3.教學(xué)得失與改進(jìn)思路本次教學(xué)在學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)和資源運(yùn)用方面取得了一定的成效，但也存在一些不足。例如，學(xué)情分析不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生未能跟上教學(xué)進(jìn)度；活動(dòng)設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；資源運(yùn)用不夠充分，未能有效提高教學(xué)效果。針對(duì)這些問題，未來教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)情分析，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，充分利用教學(xué)資源，以提高教學(xué)效果。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.科學(xué)探究的基本步驟：了解科學(xué)探究的步驟，包括提出問題、假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論。2.自然現(xiàn)象的特征描述：能夠識(shí)別和描述三種常見的自然現(xiàn)象（風(fēng)、水、光）的特征，如風(fēng)的方向、水的流動(dòng)和光的反射。3.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)要素：掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要素，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉牧?、步驟、預(yù)期結(jié)果和變量控制。4.實(shí)驗(yàn)器材的正確使用：了解和掌握實(shí)驗(yàn)器材的基本操作方法，如量筒的使用、顯微鏡的觀察等。5.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析：學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能分析數(shù)據(jù)，從中提取有效信息，得出合理的結(jié)論。6.變量控制的重要性：理解變量控制對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，以及如何通過控制變量來確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。7.科學(xué)現(xiàn)象的觀察與解釋：學(xué)會(huì)觀察科學(xué)現(xiàn)象，并嘗試用科學(xué)原理進(jìn)行解釋，如光的折射現(xiàn)象。8.科學(xué)探究的態(tài)度和方法：培養(yǎng)科學(xué)探究的態(tài)度，如好奇心、耐心和嚴(yán)謹(jǐn)，以及科學(xué)探究的方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)和推理。9.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)：了解和遵守科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全規(guī)則，如正確使用實(shí)驗(yàn)器材、保持實(shí)驗(yàn)環(huán)境整潔等。10.科學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用：理解科學(xué)知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，如水的凈化、能源的使用等。11.團(tuán)隊(duì)合作與交流：在科學(xué)探究活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作，分享觀點(diǎn)，交流想法。12.科學(xué)報(bào)告的撰寫方法：學(xué)習(xí)撰寫科學(xué)報(bào)告的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、方法、結(jié)果和討論。13.科學(xué)知識(shí)的拓展學(xué)習(xí)：了解科學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，如人工智能、生物技術(shù)等。14.科學(xué)哲學(xué)的基本概念：初步了解科學(xué)哲學(xué)的基本概念，如科學(xué)方法、科學(xué)真理等。15.科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系：探討科學(xué)與社會(huì)、環(huán)境