節(jié)儉日里話節(jié)儉大賽作品教案（2025—2026學年）一、教學分析1.教材分析本教案針對2025—2026學年度的“節(jié)儉日里話節(jié)儉大賽作品”展開，屬于小學中高年級的德育課程。根據(jù)教學大綱和課程標準，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生節(jié)約資源的意識，提高他們的環(huán)保素養(yǎng)。教學內(nèi)容與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密，與前一篇“節(jié)約用水”的單元緊密相連，為后續(xù)的“節(jié)約用電”、“節(jié)約糧食”等單元打下基礎(chǔ)。核心概念為“節(jié)儉”，主要技能為培養(yǎng)學生觀察生活、發(fā)現(xiàn)浪費、提出改進措施的能力。2.學情分析小學中高年級的學生已經(jīng)具備一定的生活經(jīng)驗和觀察力，對節(jié)約資源有一定的認識，但缺乏系統(tǒng)性的學習和實踐。他們對于環(huán)保知識感興趣，但可能存在對節(jié)約資源認識不夠深入、實踐能力不足等問題。本節(jié)課將結(jié)合學生生活實際，引導他們從身邊小事做起，培養(yǎng)良好的節(jié)儉習慣。3.教學目標與達標水平教學目標：通過本節(jié)課的學習，使學生了解節(jié)儉的重要性，提高節(jié)約資源的意識；學會觀察生活，發(fā)現(xiàn)浪費現(xiàn)象，并提出改進措施；培養(yǎng)學生良好的節(jié)儉習慣。達標水平：學生能夠理解節(jié)儉的含義，掌握節(jié)約資源的方法；能夠在生活中踐行節(jié)儉，減少浪費；積極參與節(jié)儉大賽，提出具有創(chuàng)意的節(jié)儉方案。二、教學目標知識的目標說出：學生能夠說出節(jié)儉的定義及其在生活中的重要性。列舉：學生能夠列舉至少三種日常生活中的節(jié)約資源行為。解釋：學生能夠解釋節(jié)約資源與環(huán)保之間的關(guān)系。能力的目標設(shè)計：學生能夠設(shè)計一個節(jié)約資源的活動方案，并說明其實施步驟。論證：學生能夠?qū)?jié)約資源的必要性進行論證，并提出自己的觀點。評價：學生能夠評價他人的節(jié)約資源行為，并給出合理建議。情感態(tài)度與價值觀的目標認同：學生能夠認同節(jié)約資源的價值觀，并在日常生活中踐行。關(guān)注：學生能夠關(guān)注社會上的浪費現(xiàn)象，并提出自己的見解。尊重：學生能夠尊重他人對節(jié)約資源的看法，促進交流與合作。科學思維的目標分析：學生能夠分析節(jié)約資源行為背后的科學原理。批判：學生能夠批判性地思考節(jié)約資源的方法和效果。創(chuàng)新：學生能夠創(chuàng)新性地提出節(jié)約資源的新方法。科學評價的目標評估：學生能夠評估自己設(shè)計的節(jié)約資源方案的有效性。反饋：學生能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的節(jié)約資源行為。反思：學生能夠反思自己的節(jié)約資源經(jīng)歷，不斷改進。三、教學重難點教學重點在于引導學生理解節(jié)儉的概念及其在生活中的應(yīng)用，難點在于學生如何將節(jié)儉理念轉(zhuǎn)化為具體的實際行動，并設(shè)計出具有創(chuàng)新性的節(jié)約方案。難點形成的原因在于學生缺乏實踐經(jīng)驗和對節(jié)約資源行為的深入理解，需要通過案例分析和實踐活動來突破。四、教學準備為了確保教學活動的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、節(jié)約資源主題的圖表、相關(guān)視頻資料等輔助教學材料。學生需預(yù)習教材內(nèi)容，并收集與節(jié)儉相關(guān)的實例。此外，教師還需設(shè)計任務(wù)單和評價表，以幫助學生鞏固知識并評估學習成果。教學環(huán)境方面，將采用小組合作模式，提前布置好黑板，以便于板書和展示。五、教學過程1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：播放一段關(guān)于資源浪費的短視頻，引發(fā)學生思考。教師引導：“同學們，剛才的短片展示了我們在生活中常見的浪費現(xiàn)象，大家覺得這些浪費合理嗎？為什么？”學生活動：學生觀察視頻，思考并回答問題。2.新授環(huán)節(jié)（15分鐘）活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：節(jié)約資源的概念教師講解節(jié)約資源的定義和重要性。學生聆聽并做筆記。環(huán)節(jié)二：節(jié)約資源的種類教師列舉生活中常見的節(jié)約資源行為，如節(jié)約用水、用電、用紙等。學生列舉自己生活中節(jié)約資源的行為。環(huán)節(jié)三：節(jié)約資源的意義教師引導學生思考節(jié)約資源對個人、社會和地球的意義。學生分組討論，分享自己的觀點。教師引導：“節(jié)約資源是一種美德，它關(guān)系到我們的生活質(zhì)量和地球的未來。大家想想，節(jié)約資源對個人有什么好處？”“除了個人，節(jié)約資源對社會和地球有哪些影響？”“請同學們分組討論，分享自己關(guān)于節(jié)約資源意義的觀點。”學生活動：學生聆聽教師講解，做筆記。學生列舉自己生活中節(jié)約資源的行為。學生分組討論，分享自己的觀點。3.鞏固環(huán)節(jié)（10分鐘）活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：節(jié)約資源知識競賽教師出題，學生搶答。競賽內(nèi)容包括節(jié)約資源的概念、種類、意義等。環(huán)節(jié)二：節(jié)約資源實踐活動學生分組，根據(jù)所學知識設(shè)計一個節(jié)約資源的實踐活動。各小組展示自己的活動方案，并進行簡短說明。教師引導：“同學們，剛剛我們進行了節(jié)約資源知識競賽，現(xiàn)在請各小組展示自己設(shè)計的節(jié)約資源實踐活動?！睂W生活動：學生參與知識競賽，回答問題。學生分組設(shè)計節(jié)約資源實踐活動，并進行展示。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)節(jié)約資源的重要性。學生分享自己的學習心得。教師引導：“同學們，今天我們學習了節(jié)約資源的知識，希望大家能夠把所學知識應(yīng)用到生活中，做一個節(jié)約資源的好少年。”學生活動：學生分享自己的學習心得。5.作業(yè)環(huán)節(jié)（5分鐘）活動設(shè)計：教師布置作業(yè)，要求學生完成以下任務(wù)：寫一篇關(guān)于節(jié)約資源的短文。設(shè)計一個節(jié)約資源的海報。教師引導：“同學們，這節(jié)課就上到這里，請大家完成課后作業(yè)，下節(jié)課我們將一起分享自己的作品。”學生活動：學生認真完成作業(yè)。6.課后拓展活動設(shè)計：鼓勵學生在家庭、學校和社會中積極參與節(jié)約資源活動。組織學生參加節(jié)約資源主題的實踐活動，如植樹造林、環(huán)保宣傳等。教師引導：“同學們，節(jié)約資源是一項長期的任務(wù)，希望大家能夠把節(jié)約資源的理念貫徹到生活的方方面面，為保護地球環(huán)境貢獻自己的力量?！睂W生活動：學生積極參與課后拓展活動，將節(jié)約資源的理念付諸實踐。教學反思六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學生根據(jù)課堂所學，完成一份關(guān)于節(jié)約資源的知識梳理，包括節(jié)約資源的定義、種類、意義等。完成形式：書面作業(yè)，以圖表或文字形式呈現(xiàn)。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對節(jié)約資源知識的理解和記憶，提高信息整理和表達能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學生選擇生活中的一種資源（如水、電、糧食等），調(diào)查其浪費情況，并提出至少兩條節(jié)約該資源的具體措施。完成形式：研究報告或小論文，附上相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的問題發(fā)現(xiàn)和解決能力，提高數(shù)據(jù)分析和文字表達能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學生設(shè)計一個節(jié)約資源的創(chuàng)新項目，如發(fā)明一種節(jié)約用水的小裝置，或創(chuàng)作一個節(jié)約用電的宣傳海報。完成形式：實物制作或創(chuàng)意設(shè)計作品，附上設(shè)計說明和可行性分析。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和動手能力，培養(yǎng)他們的實踐操作和團隊合作精神。七、教學反思1.教學目標達成情況本節(jié)課的教學目標基本達成，學生能夠說出節(jié)儉的定義，列舉節(jié)約資源的行為，并設(shè)計了節(jié)約資源的實踐活動。然而，部分學生在節(jié)約資源的深度理解上仍有欠缺，需要進一步引導和深化。2.教學環(huán)節(jié)與學情分析在教學過程中，我注意到學生在討論節(jié)約資源的意義時，能夠積極參與，但個別學生的觀點較為表面。這說明我在學情分析上還需更加細致，以便更好地把握學生的認知水平和興趣點。3.教學改進建議今后，我將進一步優(yōu)化教學設(shè)計，通過引入更多實例和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。同時，我會加強對學生個體差異的關(guān)注，針對不同層次的學生設(shè)計差異化的教學活動，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。八、本節(jié)知識清單及拓展1.節(jié)儉的定義：節(jié)儉是指在日常生活中合理安排資源使用，避免浪費，實現(xiàn)資源的有效利用和循環(huán)利用。2.節(jié)約資源的種類：包括節(jié)約用水、用電、用紙、食物等，以及節(jié)約能源、減少污染等方面。3.節(jié)約資源的重要性：節(jié)約資源有助于提高生活質(zhì)量，保護生態(tài)環(huán)境，促進可持續(xù)發(fā)展。4.節(jié)約資源與環(huán)保的關(guān)系：節(jié)約資源是環(huán)保的重要途徑，有助于減少污染，保護自然資源。5.節(jié)約資源的行為：如關(guān)閉水龍頭、拔掉不必要的電源插頭、雙面打印紙張等。6.節(jié)約資源的意義：對個人而言，節(jié)約資源有助于養(yǎng)成良好的生活習慣，降低生活成本；對社會而言，節(jié)約資源有助于推動經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)社會和諧。7.節(jié)約資源的實踐活動：如組織環(huán)保宣傳、參與社區(qū)清潔活動、設(shè)計節(jié)約資源方案等。8.節(jié)約資源的教育：通過學校教育、家庭教育、社會教育等多渠道，提高公眾的節(jié)約意識。9.節(jié)約資源的技術(shù)：如節(jié)水器、節(jié)能燈等，有助于提高資源利用效率。10.節(jié)約資源的法律法規(guī)：國家出臺了一系列法律法規(guī)，鼓勵和規(guī)范節(jié)約資源行為。11.節(jié)約資源的社會責任：企業(yè)和個人都有責任參與節(jié)約資源，共同推動可持續(xù)發(fā)展。12.節(jié)約資源的未來趨勢：隨著科技的發(fā)展和人們對環(huán)境保護意識的提高，節(jié)約資源將成為未來社會的重要發(fā)展方向。13.節(jié)約資源與可持續(xù)發(fā)展：節(jié)約資源是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，對人類社會的長遠發(fā)展具有重要意義。14.節(jié)約資源與生活方式的轉(zhuǎn)變：通過改變生活方式，如減少一次性用品的使用，可以顯著降低資源消耗。15.節(jié)約資源與科技創(chuàng)新：科技創(chuàng)新是推動節(jié)約資源的重要動力，如開發(fā)新能源、提高資源利用效率等。16.節(jié)約資源與教育改革：教育改革應(yīng)注重培養(yǎng)學生的節(jié)