2025年海南省教育系統(tǒng)校級(jí)后備干部選拔考試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.中共中央、國(guó)務(wù)院《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出的“十大戰(zhàn)略任務(wù)”中，與“構(gòu)建服務(wù)全民的終身學(xué)習(xí)體系”直接相關(guān)的是：A.加快信息化時(shí)代教育變革B.推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化C.完善教育對(duì)外開放戰(zhàn)略布局D.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)答案：A解析：《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》明確將“加快信息化時(shí)代教育變革”作為構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的重要支撐，通過教育數(shù)字化推動(dòng)學(xué)習(xí)資源泛在化，服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)需求。2.某小學(xué)教師因教學(xué)理念與年級(jí)組長(zhǎng)沖突，向?qū)W校提出申訴。根據(jù)《教師法》，學(xué)校應(yīng)當(dāng)在收到申訴后（）內(nèi)作出處理決定。A.15日B.30日C.45日D.60日答案：B解析：《教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或?qū)μ幚聿环?，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)在接到申訴的三十日內(nèi)作出處理。學(xué)校內(nèi)部申訴參照此規(guī)定執(zhí)行。3.海南省《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的實(shí)施意見》中，明確提出“十四五”期間重點(diǎn)建設(shè)的“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！焙诵哪繕?biāo)是：A.擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)區(qū)域教育均衡B.打造國(guó)際一流的特色學(xué)校品牌C.提高中考、高考重點(diǎn)率D.強(qiáng)化教師編制動(dòng)態(tài)管理答案：A解析：海南省基礎(chǔ)教育綜合改革以“促進(jìn)均衡、提升質(zhì)量”為核心，“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！苯ㄔO(shè)旨在通過集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)等方式，讓更多學(xué)校達(dá)到優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，縮小校際差距。4.某中學(xué)擬開展“勞動(dòng)教育周”活動(dòng)，以下不符合《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求的設(shè)計(jì)是：A.組織學(xué)生到社區(qū)參與垃圾分類志愿服務(wù)B.安排手工課學(xué)習(xí)編制傳統(tǒng)竹編工藝品C.要求學(xué)生在家完成“每日洗碗10分鐘”打卡D.邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員教授機(jī)械加工操作答案：D解析：《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)教育的實(shí)踐性、安全性和適切性，機(jī)械加工屬于高危操作，超出義務(wù)教育階段學(xué)生的能力范圍，應(yīng)選擇日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)（簡(jiǎn)單農(nóng)業(yè)/工業(yè)體驗(yàn)）和服務(wù)性勞動(dòng)。5.學(xué)校突發(fā)學(xué)生群體性腹瀉事件，作為值班領(lǐng)導(dǎo)，首要措施是：A.立即聯(lián)系家長(zhǎng)說明情況B.封存剩余食品并送檢C.組織涉事學(xué)生前往醫(yī)院D.向教育行政部門報(bào)告答案：C解析：突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，保障學(xué)生生命安全是首要任務(wù)，應(yīng)第一時(shí)間組織涉事學(xué)生就醫(yī)，同時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，同步開展信息上報(bào)、原因調(diào)查等工作。6.某教師因家庭原因申請(qǐng)調(diào)換至工作量較小的崗位，校長(zhǎng)認(rèn)為其教學(xué)能力突出，未批準(zhǔn)申請(qǐng)。根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》，該教師可采取的救濟(jì)途徑是：A.向教育局申請(qǐng)行政復(fù)議B.向勞動(dòng)仲裁機(jī)構(gòu)申請(qǐng)仲裁C.向?qū)W校工會(huì)提出調(diào)解D.向人事爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁答案：D解析：事業(yè)單位工作人員與單位發(fā)生人事爭(zhēng)議的，可向人事爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁；對(duì)仲裁不服的，可向法院提起訴訟。7.海南省推進(jìn)“雙新”（新課標(biāo)、新教材）實(shí)施中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的教學(xué)改革方向是：A.強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)記憶訓(xùn)練B.推行“大單元教學(xué)”和“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”C.增加考試頻次以檢驗(yàn)效果D.統(tǒng)一各學(xué)校教學(xué)進(jìn)度答案：B解析：“雙新”背景下，海南省要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，通過大單元設(shè)計(jì)整合教學(xué)內(nèi)容，開展項(xiàng)目式、探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。8.某小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)提議利用周末組織學(xué)生參觀航天科普基地，作為分管德育的副校長(zhǎng)，最需要優(yōu)先考慮的是：A.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的籌集方式B.家長(zhǎng)參與的積極性C.活動(dòng)的安全保障方案D.與教學(xué)進(jìn)度的協(xié)調(diào)性答案：C解析：學(xué)生集體外出活動(dòng)中，安全是首要前提，需制定詳細(xì)的安全預(yù)案（包括交通、場(chǎng)地、醫(yī)療等），并報(bào)教育行政部門備案。9.教師職業(yè)道德的核心是：A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.愛國(guó)守法D.終身學(xué)習(xí)答案：A解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》明確“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂，是教師處理與學(xué)生關(guān)系的核心準(zhǔn)則。10.學(xué)校制定《教師績(jī)效考核方案》時(shí)，以下不符合“多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”原則的做法是：A.向班主任、一線教師傾斜B.將論文發(fā)表數(shù)量作為主要指標(biāo)C.體現(xiàn)教學(xué)效果和育人成效D.納入學(xué)生、家長(zhǎng)滿意度評(píng)價(jià)答案：B解析：績(jī)效考核應(yīng)突出教育教學(xué)實(shí)績(jī)，避免“唯論文”傾向，需綜合考慮工作量、教學(xué)質(zhì)量、師德表現(xiàn)等多維度指標(biāo)。二、判斷題（每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是指校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作全面負(fù)責(zé)，黨支部（黨總支）發(fā)揮監(jiān)督保障作用，教職工代表大會(huì)參與民主管理。（）答案：√解析：《關(guān)于建立中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的意見（試行）》明確，黨組織發(fā)揮把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)作用，校長(zhǎng)在黨組織領(lǐng)導(dǎo)下依法依規(guī)行使職權(quán)。2.教師在課堂上對(duì)學(xué)生實(shí)施輕微體罰（如罰站10分鐘），若未造成身體傷害，則不違反《未成年人保護(hù)法》。（）答案：×解析：《未成年人保護(hù)法》第二十七條明確禁止體罰、變相體罰學(xué)生，罰站屬于變相體罰，無論是否造成傷害均屬違法。3.學(xué)?？梢詫㈤e置的教室出租給企業(yè)作為辦公場(chǎng)所，所得收入用于教師福利發(fā)放。（）答案：×解析：《義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，學(xué)校不得將校舍、場(chǎng)地出租、出讓或移作他用，妨礙義務(wù)教育實(shí)施。4.學(xué)生在課間玩耍時(shí)意外受傷，學(xué)校已盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)賠償責(zé)任。（）答案：√解析：根據(jù)《民法典》第一千二百條，限制民事行為能力人在學(xué)校受傷，學(xué)校能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。5.教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課，只要不影響本職工作，不屬于違規(guī)行為。（）答案：×解析：《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》明確禁止教師違規(guī)兼職取酬，包括到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)授課。6.學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布學(xué)生活動(dòng)照片時(shí)，需提前征得學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人的同意。（）答案：√解析：《個(gè)人信息保護(hù)法》規(guī)定，處理未成年人個(gè)人信息需取得其監(jiān)護(hù)人同意，照片包含學(xué)生肖像信息，應(yīng)履行告知義務(wù)。7.教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注升學(xué)率、競(jìng)賽獲獎(jiǎng)等顯性指標(biāo)即可。（）答案：×解析：《教育督導(dǎo)條例》要求督導(dǎo)內(nèi)容包括教育教學(xué)質(zhì)量、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)校管理水平等全面情況，禁止“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”傾向。8.教師在課堂上發(fā)表與課程內(nèi)容無關(guān)的不當(dāng)言論，屬于違反師德的行為。（）答案：√解析：《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》規(guī)定教師需“傳播優(yōu)秀文化”，在教育教學(xué)中不得發(fā)表錯(cuò)誤觀點(diǎn)或不當(dāng)言論。9.學(xué)校食堂可以自主決定食品采購(gòu)渠道，無需向教育行政部門備案。（）答案：×解析：《學(xué)校食品安全與營(yíng)養(yǎng)健康管理規(guī)定》要求學(xué)校建立食品采購(gòu)索證索票制度，并將采購(gòu)信息向教育、市場(chǎng)監(jiān)管部門備案。10.教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)應(yīng)占學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的5%以上，?？顚Ｓ?。（）答案：√解析：《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》明確，地方教育行政部門和學(xué)校應(yīng)保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算的5%。三、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)（2）班學(xué)生小明（11歲）因父母外出務(wù)工由爺爺奶奶照顧。近一個(gè)月，小明上課頻繁走神，作業(yè)多次未完成，班主任李老師與他溝通時(shí)，小明低頭不語(yǔ)，僅說“不想讀書了”。李老師向校長(zhǎng)反映情況，校長(zhǎng)要求班主任聯(lián)系家長(zhǎng)，但爺爺奶奶表示“管不了”，父母電話無人接聽。問題：如果你是該校分管德育的副校長(zhǎng)，將如何處理此事？答案要點(diǎn)：（1）深入調(diào)查：①與小明的任課教師、同學(xué)溝通，了解是否存在校園欺凌、學(xué)習(xí)困難等具體問題；②家訪核實(shí)家庭實(shí)際情況（如隔代教育的具體矛盾、是否有其他隱性壓力源）；③聯(lián)系小明父母（通過村委會(huì)協(xié)助、發(fā)送書面通知等方式），明確家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)責(zé)任。（2）針對(duì)性干預(yù)：①安排心理教師與小明進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，疏導(dǎo)厭學(xué)情緒；②組建“學(xué)習(xí)幫扶小組”，由班干部或優(yōu)秀學(xué)生幫助其補(bǔ)漏；③與爺爺奶奶溝通教育方法，提供家庭教育指導(dǎo)（如如何與孩子有效溝通）。（3）長(zhǎng)效機(jī)制：①建立“留守兒童關(guān)愛檔案”，定期跟蹤類似學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)；②聯(lián)合村委會(huì)開展“家庭教育講座”，提升隔代監(jiān)護(hù)人的教育能力；③向教育局匯報(bào)情況，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)所在地教育部門協(xié)助聯(lián)系務(wù)工父母，督促履行監(jiān)護(hù)職責(zé)。案例2：某中學(xué)召開教師大會(huì)，宣布將“學(xué)生考試成績(jī)進(jìn)步率”作為教師績(jī)效考核的核心指標(biāo)（占比60%），并規(guī)定排名后10%的教師需接受“教學(xué)能力提升培訓(xùn)”。部分教師提出異議，認(rèn)為此舉忽視了學(xué)生基礎(chǔ)差異和德育工作，且可能引發(fā)教師之間的惡性競(jìng)爭(zhēng)。問題：如果你是校長(zhǎng)，如何回應(yīng)教師的質(zhì)疑？應(yīng)如何優(yōu)化績(jī)效考核方案？答案要點(diǎn)：回應(yīng)質(zhì)疑部分：①肯定教師的參與意識(shí)，說明方案制定初衷是激勵(lì)教學(xué)改進(jìn)，但存在考慮不周之處；②承認(rèn)“唯分?jǐn)?shù)”傾向的局限性，解釋教育評(píng)價(jià)需遵循“多元、發(fā)展”原則；③承諾廣泛征求意見，修訂方案。優(yōu)化方案部分：①指標(biāo)多元化：設(shè)置教學(xué)成效（成績(jī)進(jìn)步率30%）、德育工作（班級(jí)管理、學(xué)生心理健康20%）、專業(yè)發(fā)展（培訓(xùn)參與、教研成果20%）、同事與家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（15%）、工作量（15%）等維度；②差異化設(shè)計(jì)：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)（如音體美）、班級(jí)基礎(chǔ)（設(shè)置“進(jìn)步率”“達(dá)標(biāo)率”雙指標(biāo)）調(diào)整權(quán)重；③增加過程性評(píng)價(jià)：納入課堂觀察記錄、作業(yè)批改質(zhì)量、課后輔導(dǎo)頻次等過程性數(shù)據(jù)；④建立申訴機(jī)制：教師對(duì)考核結(jié)果有異議的，可向考核委員會(huì)提交材料復(fù)核。四、論述題（每題20分，共40分）1.結(jié)合海南省“百校工程”（引進(jìn)國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源合作辦學(xué)）實(shí)踐，論述如何通過“引進(jìn)—消化—?jiǎng)?chuàng)新”路徑提升本地學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。答案要點(diǎn)：（1）“引進(jìn)”階段：①精準(zhǔn)對(duì)接需求，選擇與本地教育短板匹配的合作方（如基礎(chǔ)教育薄弱地區(qū)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)，職業(yè)教育園區(qū)引進(jìn)行業(yè)龍頭企業(yè)）；②建立協(xié)同機(jī)制，通過“名校辦分校”“教師跟崗培訓(xùn)”“共享課程資源”等方式，快速引入先進(jìn)管理模式、課程體系和教學(xué)方法。（2）“消化”階段：①組織本地教師參與合作校的教研活動(dòng)，通過“同課異構(gòu)”“聯(lián)合備課”等方式內(nèi)化先進(jìn)理念；②結(jié)合海南地域特色（如自貿(mào)港建設(shè)、熱帶雨林文化）改造引進(jìn)資源，避免“照搬照抄”；③建立“傳幫帶”機(jī)制，由合作校派出的骨干教師帶本地教師團(tuán)隊(duì)，形成“種子教師”群體。（3）“創(chuàng)新”階段：①提煉本土經(jīng)驗(yàn)，將合作過程中形成的有效做法固化為學(xué)校制度（如“雙師課堂”常態(tài)化、跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)流程）；②打造特色品牌，依托海南“國(guó)際教育創(chuàng)新島”定位，開發(fā)融合自貿(mào)港政策、海洋文化的校本課程；③輸出輻射，通過集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)學(xué)校共同體等方式，將成功模式推廣至周邊學(xué)校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。2.新時(shí)代背景下，校級(jí)后備干部應(yīng)具備哪些核心素養(yǎng)？請(qǐng)結(jié)合教育管理實(shí)踐展開論述。答案要點(diǎn)：（1）政治素養(yǎng)：①深刻理解黨的教育方針，把握“為黨育人、為國(guó)育才”根本任務(wù)；②在學(xué)校管理中落實(shí)“黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，確保教育方向正確；③敏銳識(shí)別教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)（如錯(cuò)誤教育觀點(diǎn)傳播），及時(shí)引導(dǎo)糾正。（2）專業(yè)素養(yǎng)：①掌握教育政策法規(guī)（如《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》），依法依規(guī)治校；②熟悉學(xué)校管理規(guī)律，具備課程領(lǐng)導(dǎo)能力（如指導(dǎo)學(xué)科組制定教學(xué)計(jì)劃）、教師發(fā)展指導(dǎo)能力（如設(shè)計(jì)分層培訓(xùn)方案）；③了解教育前沿動(dòng)態(tài)（如“雙減”政策、教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型），能結(jié)合校情推動(dòng)改革。（3）管理素養(yǎng)：①具備戰(zhàn)略思維，能制定符合學(xué)校實(shí)際的中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（如“十四五”發(fā)展目標(biāo)）；②善于團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過民主管理（如教代會(huì)制度）凝聚教師共識(shí)，通過激勵(lì)機(jī)制（如“星級(jí)教師”評(píng)選）激發(fā)工作活力；③強(qiáng)化應(yīng)急處置能力，針對(duì)校園安全、輿情事件等制定預(yù)案，提升快速響應(yīng)和協(xié)調(diào)能力。（4）道德素養(yǎng)：①恪守師德規(guī)范，以身作則踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)；②堅(jiān)持公平公正，在教師評(píng)價(jià)、資源分配中避免親疏偏向；③保持廉潔自律，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”決策制度，杜絕違規(guī)辦學(xué)行為。五、寫作題（40分）根據(jù)以下背景，撰寫一份《XX中學(xué)2025年“雙減”工作實(shí)施方案》（要求：結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容具體，具有可操作性，字?jǐn)?shù)800字左右）。背景：XX中學(xué)為?？谑袑俪跫?jí)中學(xué)，現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班，1800名學(xué)生，150名教師。2024年“雙減”落實(shí)情況調(diào)查顯示：78%的家長(zhǎng)認(rèn)可作業(yè)量減少，但42%反映“學(xué)科類校外培訓(xùn)轉(zhuǎn)入‘地下’”；65%的教師認(rèn)為課后服務(wù)內(nèi)容單一（以作業(yè)輔導(dǎo)為主）；部分學(xué)生出現(xiàn)“課堂效率下降、課后服務(wù)依賴”現(xiàn)象。參考框架與內(nèi)容要點(diǎn)：1.總體目標(biāo)：落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)“作業(yè)質(zhì)效提升、課后服務(wù)多元、課堂教學(xué)優(yōu)化、校外培訓(xùn)監(jiān)管協(xié)同”四大目標(biāo)，2025年底家長(zhǎng)滿意度達(dá)90%以上。2.具體措施：（1）作業(yè)管理：①制定《學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)指南》，推行“基礎(chǔ)+分層+拓展”作業(yè)模式（如數(shù)學(xué)設(shè)置“必做題”“選做題”“實(shí)踐題”）；②建立作業(yè)公示制度，每日通過班級(jí)群公布作業(yè)內(nèi)容及預(yù)計(jì)完成時(shí)間；③每學(xué)期開展“優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)案例”評(píng)選，納入教師績(jī)效考核。（2）課堂提質(zhì)：①實(shí)施“高效課堂”工程，推行“問題導(dǎo)向—合作探究—分層達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式；②每月開展“推門聽課”和“教學(xué)開放日”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與聽課評(píng)課；③組織教師參加“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)，提升課程整合能力。（3）課后服務(wù)：①優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，設(shè)置“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)（40%）+興趣拓展（30%）+實(shí)踐體驗(yàn)（30%）”模