2025年大學《盧森堡語》專業(yè)題庫——盧森堡語言言學探究考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.音位2.詞素3.社會語言變異4.語言接觸二、簡答題（每題10分，共40分）1.簡述盧森堡語音系中的主要元音或輔音特點。2.概述盧森堡語名詞和冠詞的主要語法功能。3.簡述社會語言學中語言態(tài)度的概念及其研究意義。4.簡述語言類型學研究中劃分語言類型的主要標準。三、論述題（每題20分，共40分）1.選擇盧森堡語的一個具體語法現(xiàn)象（例如：動詞變位、名詞變格、特定的句式結(jié)構(gòu)等），運用相關(guān)的語言學理論（句法學、形態(tài)學等）進行深入分析，并舉例說明。2.結(jié)合社會語言學理論，分析盧森堡語在不同社會群體（如地域、年齡、職業(yè)等）之間的語言變異現(xiàn)象，并探討其背后的社會原因。試卷答案一、名詞解釋1.音位：語音系統(tǒng)中能夠區(qū)分意義的最小語音單位。音位具有區(qū)別意義的功能，但具體發(fā)音可能因人、因地域、因語境而異，這些差異稱為“音位變異”或“音位互補”。盧森堡語中包含特定的音位集合，例如其元音系統(tǒng)和輔音系統(tǒng)與法語、德語等有顯著區(qū)別。*解析思路：首先要定義音位的核心概念（區(qū)分意義的最小單位）。其次要說明其關(guān)鍵屬性，特別是語音變異和互補分布特性。最后，結(jié)合盧森堡語的具體情況，點明其擁有自己獨特的音位系統(tǒng)，以此體現(xiàn)對概念的理解與具體語言的聯(lián)系。2.詞素：語言中能夠獨立或與其他詞素組合構(gòu)成詞的最小意義單位。詞素是詞匯系統(tǒng)的基礎(chǔ)，分為自由詞素（可獨立使用，如盧森堡語的"Man"-人）和粘著詞素（必須與其他詞素結(jié)合使用，如盧森堡語動詞變位中的詞綴"-e"表示現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)，如"Bouche-e"-她咳嗽）。詞素是分析詞匯構(gòu)成和語法變化的關(guān)鍵。*解析思路：定義詞素（最小意義單位）。區(qū)分自由詞素和粘著詞素，并最好能各舉一個盧森堡語的實例。強調(diào)詞素在構(gòu)詞和構(gòu)形中的重要作用，將其與語法分析聯(lián)系起來。3.社會語言變異：指語言在與社會因素（如地域、社會階層、年齡、性別、教育程度、職業(yè)等）相關(guān)的不同語境中表現(xiàn)出的系統(tǒng)性差異。社會語言變異研究關(guān)注語言形式（語音、詞匯、語法）與社會群體之間的關(guān)系，探討語言使用如何反映社會結(jié)構(gòu)、身份認同和權(quán)力動態(tài)。例如，盧森堡不同地區(qū)（德語區(qū)、法語區(qū)、混合區(qū)）的語言使用存在變異。*解析思路：定義社會語言變異的概念（語言差異與社會因素相關(guān)）。列舉影響語言變異的主要社會因素。強調(diào)其研究重點（語言形式與社會群體的關(guān)系）。最好能結(jié)合盧森堡的實際情況舉例說明（如地域差異）。4.語言接觸：指不同語言或方言在地理上共存、相互影響的過程。語言接觸可能導致借用（詞匯、語音、語法結(jié)構(gòu)的借用）、混語（兩種語言混合使用）、語言融合（形成一種新的混合語言）等現(xiàn)象。盧森堡語正是在法語和德語長期接觸的環(huán)境中形成和發(fā)展，吸收了兩種語言的詞匯和一定程度的語法影響。*解析思路：定義語言接觸。說明其可能產(chǎn)生的后果（借用、混語、融合等）。核心在于舉例，盧森堡語與法語、德語的密切接觸是其語言學研究的顯著特征，必須提及。二、簡答題1.簡述盧森堡語音系中的主要元音或輔音特點。*回答要點：盧森堡語音系具有一些顯著特點。例如，元音系統(tǒng)相對豐富，包含前元音、央元音和后元音，并存在鼻化元音（如/??/,/??/）。輔音方面，盧森堡語保留了某些德語特征，如清輔音voicingcontrast（如/ptk/vs/bdg/）可能不如法語明顯或存在變體，但存在獨特的輔音叢，如"tsch"/t?/。語流音變現(xiàn)象（如元音和諧、輔音變音）在盧森堡語中也比較重要，例如某些元音會受到相鄰元音的影響。*解析思路：選擇盧森堡語語音的某個具體方面（如元音系統(tǒng)、輔音叢、語流音變）進行闡述。要點要突出其“主要”和“特點”，與法語、德語等對比（如果適用）以凸顯特殊性。內(nèi)容應(yīng)基于對盧森堡語音系的了解。2.概述盧森堡語名詞和冠詞的主要語法功能。*回答要點：盧森堡語名詞有性別（陰陽性）、數(shù)（單復數(shù)）的變化，通常通過詞尾屈折實現(xiàn)（如陰性單數(shù)-s，陽性單數(shù)-o；復數(shù)常為-s）。名詞的性、數(shù)、格（雖然格的變化不如德語明顯，但仍存在，如主格、賓格、屬格標記）決定了冠詞和形容詞的變化。冠詞分為定冠詞（der,d'/die,d'/das,d'）和不定冠詞（en），其形式也受名詞性、數(shù)、格的影響。名詞和冠詞共同承擔指稱、限定名詞功能。*解析思路：先說明名詞的語法范疇（性、數(shù)、格），并簡述其變化方式。再說明冠詞的類型及其與名詞的語法關(guān)系（性、數(shù)、格的統(tǒng)一變化）。強調(diào)名詞和冠詞的相互作用及其基本功能（指稱、限定）。3.簡述社會語言學中語言態(tài)度的概念及其研究意義。*回答要點：語言態(tài)度是指個體或群體對特定語言或語言變體的評價、感受和態(tài)度（如喜愛、厭惡、認同、排斥）。它可以是情感上的（情感態(tài)度）或認知上的（認知態(tài)度，如認為某種語言更“正確”或更“有地位”）。語言態(tài)度研究意義重大，因為它揭示了語言與社會觀念、社會身份、社會分層之間的復雜關(guān)系。負面態(tài)度可能導致語言歧視或語言瀕危。研究語言態(tài)度有助于理解語言變體使用的社會動機和語言規(guī)劃政策制定。*解析思路：首先清晰定義語言態(tài)度及其兩種主要類型（情感和認知）。其次，重點闡述其研究意義，將其與社會觀念、身份認同、社會分層、語言歧視、語言規(guī)劃等宏觀問題聯(lián)系起來。4.簡述語言類型學研究中劃分語言類型的主要標準。*回答要點：語言類型學研究旨在發(fā)現(xiàn)人類語言共有的結(jié)構(gòu)模式和變異類型。劃分語言類型的主要標準包括：詞序（如主-謂-賓SVO、主-賓-謂SOV）、形態(tài)類型（如分析語、屈折語、黏著語）、虛詞（功能詞）與實詞（內(nèi)容詞）的相對重要性（如孤立語、屈折語）、句法結(jié)構(gòu)參數(shù)（如headedness,constituentorderparameters）等。這些標準幫助語言學家發(fā)現(xiàn)不同語言之間的系統(tǒng)性差異和共性，構(gòu)建語言類型圖。*解析思路：列舉幾個核心的類型學劃分標準（詞序、形態(tài)類型、虛詞與實詞、句法參數(shù)）。對每個標準做簡要解釋。最后點明語言類型學研究的目的是發(fā)現(xiàn)語言結(jié)構(gòu)的普遍模式和變異規(guī)律。三、論述題1.選擇盧森堡語的一個具體語法現(xiàn)象（例如：動詞變位、名詞變格、特定的句式結(jié)構(gòu)等），運用相關(guān)的語言學理論（句法學、形態(tài)學等）進行深入分析，并舉例說明。*回答要點（以動詞變位為例）：選擇盧森堡語動詞現(xiàn)在時的變位規(guī)則進行分析。從形態(tài)學角度看，盧森堡語動詞變位體現(xiàn)其屈折形態(tài)特點。例如，規(guī)則動詞現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)在陽性名詞后加"-e"（如"liewe"-生活，"bouche-e"-咳嗽），在陰性名詞后加"-t"（如"schwaarzt"-黑暗，"k?nnt"-去）。這反映了名詞性（陽性/陰性）對動詞形態(tài)的制約。從句法學角度看，這種變位是構(gòu)成及物動詞句子的必要組成部分，遵循特定的句法規(guī)則，如主語+謂語+賓語的基本語序（SVO）。分析可以進一步涉及不規(guī)則動詞或特定時態(tài)（如過去時）的變位特點，并運用句法學理論（如支配關(guān)系、成分結(jié)構(gòu)）解釋其語法功能。例如，動詞"ginn"（是）的不規(guī)則變位"ass"（你是），其形式變化不遵循簡單規(guī)則，但在句法功能上仍作謂語。*解析思路：明確選擇要分析的語法現(xiàn)象（如動詞變位）。分點闡述：(1)形態(tài)學分析：描述該現(xiàn)象的詞形變化規(guī)則，特別是與核心語法范疇（如性、數(shù)、人稱）的關(guān)系，并舉例。(2)句法學分析：描述該現(xiàn)象在句子結(jié)構(gòu)中的作用和位置，如何構(gòu)成合法句式，并可能運用句法理論（如規(guī)則、成分、關(guān)系）進行解釋。(3)結(jié)合實例：用具體的盧森堡語句子來印證形態(tài)學和句法學分析。確保分析深入，不僅僅是羅列規(guī)則。2.結(jié)合社會語言學理論，分析盧森堡語在不同社會群體（如地域、年齡、職業(yè)等）之間的語言變異現(xiàn)象，并探討其背后的社會原因。*回答要點：盧森堡語存在顯著的社會語言變異現(xiàn)象。從地域上看，盧森堡大致可分為德語影響區(qū)、法語影響區(qū)和混合區(qū)，不同地區(qū)的居民在詞匯、發(fā)音上存在差異（如地名、日常詞匯的選擇）。從年齡上看，年輕一代可能更傾向于使用法語或德語的借詞，或在社交媒體上創(chuàng)造新詞，而老一輩可能更堅守傳統(tǒng)盧森堡語。從職業(yè)上看，不同職業(yè)群體可能有特定的行話或語言使用風格。結(jié)合社會語言學理論，這些變異可被解釋為：(1)社會分層：語言使用反映社會地位、教育程度等差異。(2)社會認同：語言選擇是群體身份認同的表達，如地域歸屬感。(3)語言態(tài)度：對某種語言或變體的評價影響其使用頻率。(4)語言接觸：法語和德語作為強勢語言對盧森堡語產(chǎn)生持續(xù)影響。社會網(wǎng)絡(luò)