2025年大學(xué)《盧森堡語》專業(yè)題庫(kù)——盧森堡語在文化交流中的表現(xiàn)形式考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、名詞解釋（每題5分，共20分）1.社會(huì)語言變體2.語碼轉(zhuǎn)換3.語言態(tài)度4.跨文化語用學(xué)二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共40分）1.簡(jiǎn)述盧森堡語在不同社會(huì)群體（如年齡、職業(yè)、地域）中的主要語言變異現(xiàn)象。2.分析法語和德語對(duì)盧森堡語詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生的主要影響。3.盧森堡語的廣播電視媒體在塑造國(guó)家認(rèn)同和文化交流中扮演了哪些角色？4.簡(jiǎn)述盧森堡語在家庭內(nèi)部和學(xué)校環(huán)境中的語言使用特點(diǎn)及其文化意義。三、論述題（每題15分，共30分）1.結(jié)合具體實(shí)例，論述盧森堡語在促進(jìn)其母語者與非母語者之間跨文化溝通時(shí)所面臨的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。2.探討盧森堡語語言政策（如官方語言地位、教育中的語言使用等）如何影響其在不同文化領(lǐng)域（如政府、商業(yè)、文化事務(wù)）的表現(xiàn)形式和跨文化交流功能。四、案例分析題（20分）閱讀以下關(guān)于盧森堡旅游推廣活動(dòng)中語言使用的簡(jiǎn)短描述，并回答問題：盧森堡國(guó)家旅游局在其官方網(wǎng)站和宣傳冊(cè)中，除了使用法語和德語這兩種主要官方語言外，近年來顯著增加了盧森堡語的版塊和使用頻率。例如，在介紹著名景點(diǎn)時(shí)，會(huì)提供盧森堡語名稱、簡(jiǎn)短介紹和游客須知。在旅游解說標(biāo)識(shí)方面，也越來越多地同時(shí)使用法語/德語和盧森堡語。這一做法引發(fā)了關(guān)于成本效益和實(shí)際需求的討論。請(qǐng)分析盧森堡旅游局推廣中使用盧森堡語的表現(xiàn)形式，并探討其背后的可能動(dòng)機(jī)、對(duì)提升盧森堡文化形象及促進(jìn)跨文化交流的潛在影響。試卷答案一、名詞解釋1.社會(huì)語言變體：指在同一個(gè)語言社區(qū)中，由于說話人的社會(huì)屬性（如年齡、性別、職業(yè)、階層、地域等）不同而形成的有系統(tǒng)差異的語言形式變體。在社會(huì)語言學(xué)中，變體被視為語言系統(tǒng)內(nèi)在結(jié)構(gòu)的一部分，其差異并非語言本身不規(guī)整，而是社會(huì)因素的反映。**解析思路：*定義核心是“同一語言社區(qū)”、“社會(huì)屬性差異”和“有系統(tǒng)差異的語言形式”。需點(diǎn)明其社會(huì)根源和系統(tǒng)性與非隨意性。2.語碼轉(zhuǎn)換：指說話人在同一次言語交際過程中，為了實(shí)現(xiàn)特定的交際功能或滿足社會(huì)語境需求，在兩種或多種不同的語言或語言變體之間進(jìn)行選擇和轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象。它是語言接觸的一種常見表現(xiàn)形式。**解析思路：*定義核心是“一次交際中”、“不同語言/變體之間”、“選擇和轉(zhuǎn)換”。需強(qiáng)調(diào)其發(fā)生的場(chǎng)景和動(dòng)機(jī)（交際功能、社會(huì)語境）。3.語言態(tài)度：指語言使用者和語言學(xué)習(xí)者對(duì)語言及其使用者的評(píng)價(jià)、感受和看法。這些態(tài)度可以是積極的（偏好、喜愛）、消極的（歧視、厭惡）或中性的。語言態(tài)度會(huì)影響語言選擇、語言變異和社會(huì)語言現(xiàn)象。**解析思路：*定義核心是“對(duì)語言及其使用者的評(píng)價(jià)、感受和看法”。需涵蓋態(tài)度的三種基本類型（積極、消極、中性）及其社會(huì)功能（影響語言選擇和變異）。4.跨文化語用學(xué)：是應(yīng)用語言學(xué)和語用學(xué)的一個(gè)分支，主要研究不同文化背景的人們?cè)诳缥幕涣髦校绾卫斫夂瓦\(yùn)用語言（包括詞匯、語法、語篇、非言語行為等）以實(shí)現(xiàn)有效溝通，并探討由此產(chǎn)生的語用失誤和文化差異問題。**解析思路：*定義核心是“不同文化背景”、“跨文化交流”、“理解和運(yùn)用語言”、“語用失誤和文化差異”。需點(diǎn)明其研究對(duì)象（語言運(yùn)用）和核心關(guān)切（有效溝通與失誤）。二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述盧森堡語在不同社會(huì)群體（如年齡、職業(yè)、地域）中的主要語言變異現(xiàn)象。**答案要點(diǎn)：*盧森堡語存在顯著的社會(huì)語言變異。地域上，北部更趨近德語，南部更趨近法語，中間地區(qū)呈現(xiàn)混合特征。年齡上，年輕一代可能更傾向于使用法語或德語借詞，或在語碼轉(zhuǎn)換中更頻繁使用法語/德語，但同時(shí)對(duì)盧森堡語的認(rèn)同感也影響著語言使用。職業(yè)上，如政府官員、教師等可能與特定語言變體關(guān)聯(lián)更緊密。語音上，存在如元音系統(tǒng)、輔音清化等方面的變異。詞匯上，不同群體在借詞使用和本土詞匯選擇上存在差異。**解析思路：*首先點(diǎn)明存在變異，然后按地域、年齡、職業(yè)分類列舉主要現(xiàn)象。地域需提及與周邊語言的接近性。年齡需聯(lián)系代際差異和語言態(tài)度。職業(yè)需提及可能的社會(huì)角色關(guān)聯(lián)。語音和詞匯是變異的具體表現(xiàn)。2.分析法語和德語對(duì)盧森堡語詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生的主要影響。**答案要點(diǎn)：*法語和德語對(duì)盧森堡語詞匯系統(tǒng)的影響巨大且持續(xù)。法語借詞多涉及日常生活的方方面面，如政治、行政、時(shí)尚、飲食等，且進(jìn)入速度較快。德語借詞則常與技術(shù)、學(xué)術(shù)、官方術(shù)語、傳統(tǒng)習(xí)俗相關(guān)。借詞的融入方式多樣，有的被完全同化，有的則與盧森堡語詞根結(jié)合形成混合詞。這種詞匯雙層結(jié)構(gòu)是盧森堡語的重要特征。**解析思路：*先指出影響是主要的，然后區(qū)分法語和德語影響的領(lǐng)域和特點(diǎn)。明確法語影響廣泛日常，德語偏向特定領(lǐng)域。提及借詞的融入方式和結(jié)構(gòu)后果（雙層結(jié)構(gòu)）。3.盧森堡語的廣播電視媒體在塑造國(guó)家認(rèn)同和文化交流中扮演了哪些角色？**答案要點(diǎn)：*盧森堡語廣播電視是推廣和維系盧森堡語生存與發(fā)展的重要力量。它們通過日常節(jié)目（新聞、電視劇、綜藝節(jié)目）大量使用盧森堡語，提升了該語言的可見度和使用頻率，增強(qiáng)了母語者的語言自信和文化認(rèn)同。同時(shí)，它們也成為傳播盧森堡文化（傳統(tǒng)、價(jià)值觀、生活方式）的主要渠道，向國(guó)內(nèi)外受眾展示盧森堡形象。在國(guó)際交流中，也促進(jìn)了使用盧森堡語進(jìn)行信息獲取和跨文化理解。**解析思路：*首先定位其角色是推廣維系和塑造。然后從“提升可見度、增強(qiáng)認(rèn)同”和“傳播文化、展示形象”兩個(gè)層面闡述其對(duì)內(nèi)作用。最后說明其在外交流中的作用（信息獲取、跨文化理解）。4.簡(jiǎn)述盧森堡語在家庭內(nèi)部和學(xué)校環(huán)境中的語言使用特點(diǎn)及其文化意義。**答案要點(diǎn)：*家庭內(nèi)部是盧森堡語最重要的使用場(chǎng)景之一，尤其是與長(zhǎng)輩交流，盧森堡語常被視為親密、傳統(tǒng)的象征。但受社會(huì)變遷影響，多語環(huán)境下的家庭可能呈現(xiàn)法語、德語、盧森堡語混合使用的復(fù)雜情況。學(xué)校中，盧森堡語是主要教學(xué)語言之一（根據(jù)教育階段和政策），旨在保護(hù)和傳承語言。語言政策的導(dǎo)向（如強(qiáng)制學(xué)習(xí)或鼓勵(lì)使用）直接影響學(xué)生的語言能力和態(tài)度。這些環(huán)境中的語言使用反映了家庭觀念、代際關(guān)系、社會(huì)階層以及國(guó)家語言政策的文化意涵。**解析思路：*分別描述家庭和學(xué)校中的語言使用特點(diǎn)（家庭：核心場(chǎng)景、情感/傳統(tǒng)象征、混合使用可能；學(xué)校：教學(xué)語言、政策影響）。最后點(diǎn)出這些特點(diǎn)反映的文化層面含義（觀念、關(guān)系、政策意涵）。三、論述題1.結(jié)合具體實(shí)例，論述盧森堡語在促進(jìn)其母語者與非母語者之間跨文化溝通時(shí)所面臨的優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。**答案要點(diǎn)：*優(yōu)勢(shì)：盧森堡語作為少數(shù)語言，其母語者在與法語/德語區(qū)交流時(shí)，掌握盧森堡語能建立獨(dú)特的文化身份認(rèn)同，促進(jìn)更深入的理解和信任（如本地服務(wù)、社區(qū)互動(dòng)）。在旅游、文化推廣中，使用盧森堡語能提供在地化體驗(yàn)，增強(qiáng)非母語者的文化沉浸感。挑戰(zhàn)：非母語者學(xué)習(xí)盧森堡語門檻較高（資源、機(jī)會(huì)有限），導(dǎo)致溝通障礙。母語者在國(guó)外（如歐盟機(jī)構(gòu)、國(guó)際會(huì)議）使用盧森堡語可能面臨被誤解或溝通效率低的困境。此外，語言態(tài)度（如非母語者對(duì)盧森堡語的偏見，或母語者的排外情緒）也可能構(gòu)成挑戰(zhàn)。實(shí)例：盧森堡旅游局使用盧森堡語標(biāo)識(shí)，對(duì)游客是優(yōu)勢(shì)（文化體驗(yàn)），但需要工作人員能流利應(yīng)對(duì)；母語者在國(guó)外政府部門工作，可能因語言限制難以充分表達(dá)。**解析思路：*開頭點(diǎn)明要論述優(yōu)勢(shì)與挑戰(zhàn)。分點(diǎn)闡述優(yōu)勢(shì)（身份認(rèn)同、文化體驗(yàn)）和挑戰(zhàn)（學(xué)習(xí)門檻、溝通效率、語言態(tài)度）。在每點(diǎn)下結(jié)合具體場(chǎng)景或?qū)嵗M(jìn)行說明，使論述更具說服力。結(jié)尾可稍作總結(jié)或提出應(yīng)對(duì)建議的引子。2.探討盧森堡語語言政策（如官方語言地位、教育中的語言使用等）如何影響其在不同文化領(lǐng)域（如政府、商業(yè)、文化事務(wù)）的表現(xiàn)形式和跨文化交流功能。**答案要點(diǎn)：*盧森堡的語言政策，如將法語、德語、盧森堡語定為官方語言，并在行政、法律、教育等領(lǐng)域給予不同權(quán)重，直接塑造了盧森堡語在不同文化領(lǐng)域的表現(xiàn)形式。在政府領(lǐng)域，盧森堡語主要用于本地事務(wù)，是行政溝通的重要語言，但其國(guó)際影響力有限。在商業(yè)領(lǐng)域，法語和德語通常是面向歐洲市場(chǎng)的通用語，盧森堡語更多用于本地市場(chǎng)、與盧森堡客戶溝通或特定企業(yè)內(nèi)部。在文化事務(wù)領(lǐng)域，語言政策大力支持盧森堡語文化產(chǎn)品（媒體、戲劇、文學(xué)）的創(chuàng)造和使用，使其成為維系文化認(rèn)同的重要載體。這些政策強(qiáng)化了盧森堡語在本土文化生活中的核心地位，但在跨國(guó)跨文化商業(yè)和高級(jí)別國(guó)際交流中，其作用相對(duì)受限，影響了跨文化交流的范圍和深度。政策的變化（如加強(qiáng)盧森堡語在媒體和教育中的地位）會(huì)相應(yīng)調(diào)整這些領(lǐng)域的語言使用格局。**解析思路：*首先解釋語言政策的核心內(nèi)容及其作用機(jī)制（影響語言分布和權(quán)重）。然后分領(lǐng)域（政府、商業(yè)、文化）具體分析政策如何導(dǎo)致不同的語言表現(xiàn)形式。接著探討這些表現(xiàn)對(duì)跨文化交流功能（范圍、深度）的影響（強(qiáng)化本土作用，限制跨國(guó)作用）。最后可討論政策的動(dòng)態(tài)影響。四、案例分析題**答案要點(diǎn)：*盧森堡旅游局推廣中使用盧森堡語的表現(xiàn)形式主要體現(xiàn)在官方網(wǎng)站/宣傳冊(cè)的多語版塊、旅游解說標(biāo)識(shí)的增設(shè)等方面。這是一種積極的語言使用策略，旨在提升盧森堡語的可見度和使用頻率。其背后動(dòng)機(jī)可能包括：提升盧森堡作為旅游目的地的獨(dú)特性和文化深度吸引力；增強(qiáng)本地居民（尤其是盧森堡語母語者）的民族自豪感和文化認(rèn)同感；作為一項(xiàng)文化保護(hù)政策，對(duì)抗周邊強(qiáng)勢(shì)語言（法語、德語）的潛在影響；塑造開放、包容且具有自身特色的盧森堡國(guó)家形象。潛在影響是積極的：有助于在國(guó)際游客中傳播盧森堡文化，促進(jìn)跨文化理解；提升盧森堡語在全球范圍內(nèi)的能見度，可能間接促進(jìn)其學(xué)習(xí)；增強(qiáng)國(guó)家軟實(shí)力。但也可能面臨挑戰(zhàn)：增加旅游推廣成本；部分游客